bai 4.bảo vẹ hòa bình

Tuần 02: NS: 27/ 08/ 08 Tiết 02: ND: 5/09/08 BÀI 2: TỰ CHỦ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống xã hội, gia đình, nhà trường. - Sự cần thiết phải rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ. 2. Kỉ năng: - Nhận biết được những biểu hiẹn của tính tự chủ. - Biết đánh giá bản thân và người khác vè tính tự chủ. 3. Thái độ: - tôn trọng những người bíêt sống tự chủ. - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong công việc, quan hệ hàng ngày. II/ CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh, tấm gương người tốt việc tốt. III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: - Thế nào là chí công vô tư? Kết hợp làm bài tập số 2 SGK? - Vì sao phải ren luyện tính chí công vô tư? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 GTB: GV kể một câu truyện người có tính tự chủ. -Gv: Qua câu truyện trên em có suy nghĩ gì?. Việc làm của người đó thể hiện đức tính gì? GV dẫn dắt vào bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 Phương pháp Nội nung *Tìm hiểu truyện SGK. * HS đọc và thảo luận. - N1: Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm là gí? -N2: Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình? - N3: Việc làm của bà Tâm thẻ hiện đức tính gì? *HS thảo luận phần 2 SGK: - N4: Trước đây N là người NTN? Nêu hành vi sai trái cuả Nấu này? I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: -Con trai bà nghiện ma tuý, ngiễm HIV/ AIDS. -Bà nén chặt nỗi đau đẻ chăm sóc con,tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/ AIDS. + Vận đọng mọi người gàn gũi quan tâm họ. -Tính tự chủ. Vì bà làm chủ tình cảm và hành vi của mình. -Trứơc: N là hs ngoan. - Sau: N bị lôi kéo, hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy, trốn học. Giáo án GDCD 9 1 Lê Thị Ngân Phương pháp Nội dung -Vì sao n lại như vậy? Gây hậu quả gì? - Qua 2 câu trưỵưn trên ẻmút ra bài học gì? - Nếu trong lớp em có ban như N thì em và các bạn xử lí NTN? -Vì: N không làm chư được tình cảm, hành vi của mình. + HQ: Thi trượt tốt nghiệp, bí nghiện, ảnh hưởng tới bố mẹ. HOẠT ĐỘNG 3 -Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì? - Làm chư bản thân là làm chủ những lĩnh vực nào? *HS xử lí tình huống: - Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra. - Bị bạn bè nghi oan. - Bố mẹ chưa đáp ứng yêu cầu của bản thân. ( HSTL) *BT: Những hành vi nào sau đây trái ngược với tính tự chủ? - Bột phát trong giải quyết công việc. - Thiếu cân nhấc chiến chắn. - Không bị bạn bè lôi kéo. - Hoang mang sợ hãi chán nãn khi khó khăn. -Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng. - Rút ra biểu hiện? -Người có tính tự chủ mang lại lợi ích gì? -Ngày nay tính tự chủ có còn quan trọng không? - Nêu VD về người có tính tự chủ? II/ NỘIDUNG BÀI HỌC: 1.Thế nào là tự chủ: -Tự chủ là làm chủ bản thân. - Người biết tự chủ là người luân suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2.Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chĩnhhành vi, biết tự kiểm tra đánh giá mình. 3.Ý nghĩa: - Tự chủ là đức tính quý, có tính tự chủ con người sống đúng đắn, cư xử có đạo đức có văn hoá. - Tự chủ giúp con người vượt qua khó khăn thử thách, cám dỗ. 4. Cách rèn luyện: - Suy nghĩ khi nói và hành động. Xem xét thái độ, lời nói và hành độngviệc Giáo Án GDCD 9 2 Lê Thị Ngân Phương pháp Nội dung làm của mình đúng hay sai. -Biết rút kinh nghiệm sữa chữa. HOẠT ĐỘNG4 4: Cũng cố: -GV sử dụng bài tập SGK để cũng cố bài cho hs. GV cho HS thảo luận BT 2,3,4 đẻ Hs cũng cố kĩ hơn. 5: Dăn dò: HS về học và chuẫn bị tiêt 3. III/ Luyện tập: *BT 1: Đồng ý: a,b,d,e. + Không đồng ý: c, đ. Tuần: 03 NS: 7/09/09 Tiết : 03 ND:8/ 09/09 BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -HS hiẻu thế nào là dân chủ và kỉ luật. - Biết biểu hiện cảu dân chủ và kỉ luật. - Ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật trong nhà trường, XH và gia đình. 2. Kĩ năng: - Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật. - Biết đánh,giá bản thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật. -Biết đánh giá đúng hành vi đúng, sai trong cuộc sống hằng ngày. 3: Thái độ: -Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy tính tự chủ trong học tập, gia đình và xã hội. - Nêu gương những tấm gưong người tốt việc tốt. - Phê phán những hành ví sai trái. II/ CHUẨN BỊ: -Gv: SGK, SGV.Tấm gương người tốt viêvj tốt. -HS: Giấy bút thảo luận. III/ TIẾN RÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ: Thế nào là tính tự chủ? Nêu VD? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 GTB: Cứ vào đầu năm học tất cá các lớp đều phải bình bầu lại ban cán sự lớp. Vậy cho biết hình thức bình bầu NTN? ( HSTL) - Hình thức đó thế hiện tính gì? ( HSTL) - GV dẫn dắt vào bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 Phương pháp Nội dung *HS đọc phần đặt vấn đề SGK. - GV: Hã nêu chi tiết thể hiện việc làm phát huydân chủ và thiếu dân chủ trong 2 tình huống? ( HSTL) -Cả lớp nhận xét bôe sung. - GV nhận xét ý kiến và kết luận. -Vì sao chúng ta cần phát huy tính dân chủ và tính kỉ luật? - Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là người NTN? - Qua 2 câu truyện trên em rút ra bài học gì trong cuộc sống hàng ngày? I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: *Có dân chủ: Các bạn thảo luận, sôi nỏi. - Thảo luận những biện pháp thực hiện. - Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể. - Thành lập đội thanh niên cờ đỏ. * Thiếu dân chủ: - Công nhân không được bàn bạc đóng góp ý kiến y/c của giám đốc. - Sức khoẻ giảm sút. - Công nhân Kiến nghị cải thiện lao động, đời sốnga vật chất, tinh thần nhưng giám đốc không chấp nhận. *Vì: Mọi người phát huy khả năng của bản thân, ai cũng được tham gia, có ý thức tụ giác. - Cùng thực hiện quy định của tập thể, có nề nếp, có kỉ cương. *Ông là người độc đoán, chuyên quyền, gia trưởng. *Phát huy tính dân chủ của lớp 9a. - Phê phán sự thiếu dân chủ củ ông giám đốc đã gây ra hậu quả xấu cho công ty. Phương pháp Nội dung - Dân chủ , kỉ luật là gì? - Nêu DV về tính dân chủ và kỉ luật và thiếu tính dân chủ kỉ luật? -Dân chủ và kỉ luật được hiểu ntn? Có tác dụng gì?Nêu vd cụ thể? - Vì sao trong cuộc sống chúng ta cần phải có tính dân chủ và kỉ luật? Rèn luyện bằng cách nào? - Nêu những hoạt động có tính dân chủ mà em đã từng tham gia? ( HSTL) - Nêu những việc thiếu tính dân chủ mà em biết?và hậu quả của nó? 4.Cũng cố: - Gv yêu cầu HS làm bài tập 1SGK? -Kể một hành vi vi pạm kỉ luật của bản thân? 5. Dặn dò: - HS về làm bài tập 2,3,4,5SGK. Học bài và chuẩn bị bài mới. II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1. Thế nào là dân chủ, kỉ luật: - Dân chủ: Là mọi người lam chủ công việc. + Mọi người đực biết cùng tham gia.Kiểm tra và giám sát. - Kỉ luật: + Tuân theo quy định của cộng đồng, tập thể. Cơ quan, xí nghiệp… + Hành động thống nhất để đạt chất lượng cao. 2.Tác dụng: - Tạo ra sự thống nhất về nhận thức và hành động. Tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân. -Xây dựng xã hội phát triển về mọi mặt. 3.Cách rèn luyện: - Tự giác chấp hành kỉ luật. - Cán bộ, tổ chức, đoàn thể tạo điều kiện cho cá nhân phát huy tính dân chủ và kỉ luật. * HS: Ngoan, lễ phép, thực hiện quy định của trường, lớp, tập thể. III/ LUYỆN TẬP: *Bài tập 1: DC: a, c, đ. + KDC: b. + Thiếu kỉ luật. d. TIẾT 04: NS: 12/09/08 TUẦN 04: ND: 19/09/08 BÀI 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : -H/S hiểu được giá trị của hoà bình và hậu quả, tác hại của chiến tranh. - Trách nhiệm của bản thân đối với việc bảo vệ hoà bình. 2. Hành vi: - Tham gia các hoạt động v hoà bình, chống chiến tranh. - Biết cách cư xữ với bạn bè và mọi người. 3. Thái độ: - Yêu hoà bình, ghét chiến tranh. II/ CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh, báo, bài thơ, bài hát. III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: Thế nào là dân chủ? kỉ luật? Nêu biểu hiện hành vi thiếu tôn trọng kỉ luật? - Rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật bằng cách nào? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 GTB: GV đưa ra một số tình hình diễn biến chiến tranh của các nước trên thế giới. Yêu cầu HS nhận xét tình hình đó. -Em có suy nghĩ gì về việc làm đó? - Các em mong ước điều gì? - GV chốt lại và dẫn dắt vào bài mới. Giáo án GDCD 9 5 Lê Thị Ngân Phương pháp Nội dung -HS đọc thông tin và nhận xét. N1: Chiến tranh gây ra hậu quả gì? N2. Vì sao phải bảo vệ hoà bình và ngăn ngừa chiến tranh? N3. Em có suy nhgĩ gì khi quan sát bức tranh SGK? N4. Em có suy nghĩ gì khi Mỹ gây chiến tranh ở Việt nam? - Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình?( HSLH) - Nêu sự đối lập giữa chiến tranh và hoà bình? * HOÀ BÌNH: Đem lại hạnh phúc bình yên, tự do. Nhân dân được ấm no, hạnh phúc. Là khát vọng của loài người. - Em hãy phân biệt cuộc chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa? * CHIẾN TRANH PHI NGHĨA: - Xâm lược nước khác. - gây chiến tranh, giết người, cướp của. - Phá hoại hoà bình I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: N1. Thiệt hại về người và của. N2. – Hoà bình mang lại hạnh phúc cho mọi người. -Chiến tranh là thảm hoạ của loài người, làm cho con người chết, tàn phế, dị tật, không được sống hạnh phúc, XH không phát triển. N3. Chiến tranh không chỉ tàn phá con người mà còn tàn phá cả tài sản, môi trường của con người. -Tình thần yêu hoà bình và phản đối chiến tranh. N4: Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, án bức, bóc lột nước khác. * CHIẾN TRANH: - Gây đau thương chết chóc. - Đói nghèo bệnh tật, không được học hành. - Thành phố làng mạc bị tàn phá. - Là thảm hoạ của loài người. * CHIẾN TRANH CHÍNH NGHĨA: - Đấu tranh chống xâm lược. - Bảo vệđộc lập tự do. - Bảo vệ hoà bình. HOẠT ĐỘNG 2 Phương pháp Nội dung - Hoà bình là gì? - Bảo vệ hoà bình là gì? * HS làm bài tập 1 SGK: (HS làm ra giấy) - Nêu những việc làm của em và mọi người thể hiện lòng yêu hoà bình? ( HSLH). - Nêu nhũng nước còn xảy ra chiến tranh?.Hậu quả ? -VD: Mỹ, I Rắc… II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1. Hoà Bình: - Không có chiến tranh hay xung đột vũ trang. * Biểu hiện: - Giữ gìn cuộc sống bình yên. - Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của những ai? - Để bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì? (VD những việc làm cụ thể) 2. Trách nhiệm: - Cả quốc gia, dân tộc và nhân loại. - Lòng yêu hoà bình thể hiện ở mọi lúc, mọi nơi, trong quan hệ, giao tiếp. - Dân tộc ta đã và đang tích cực xây dựng bảo vệ hoà bình và công lí trên thế giới. 3. Cách rèn luyện: - Tôn trọng, bình đẵng, hợp tác,hữu nghị giữa các dân tộc. HOẠT ĐỘNG 4 4. Cũng cố: - GV sữ dụng bài tập SGK để cũng cố cho HS. 5. Dặn dò: - HS về làm bài tập 3,4 SGK. - Soạn bài, học bài. III/ LUYỆN TẬP: * BT: - TT. a, c. - Không TT. b. Tuần 5 Ngày sạon: 22/09/08 Tiết 5 Ngày dạy: 25/09/08 BÀI 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu nghị. - Biết cách thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc. 2. Kĩ năng: -Biết thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và nhân các nước. 3. Thái độ: - Ủng hộ chính hoà bình, hữu nghị của đảng và nhà nước. II/ CHUẨN BỊ: SGK, SGV. Tranh ảnh, báo chí, câu chuyện. III/ TIÉN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Bài cũ: - Nêu các hoạt động vì hoà bình ở trong lớp và địa phương em đã làm? Vì sao cần phải có các hoạt động đó? - Nêu hậu quã của chiến tranh gây ra? 3. Bài mới: HOẠT DỘNG 1 GTB: Cả lớp hat bài “Trái đất này là của chúng mình” - GV: Hỏi ý nghĩa của bài hát nói lên điều gì? - GV tóm tắt và dẫn dắt vào bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 Phương pháp Nội dung * Phân tích thông tin: - HS thông tin. Hỏi: Qua số liệu SGK em thấy Việt Nam đã thể hiện mói quan hệ hữu nghị như thế nào? - Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa nước ta với các nước mà em biết? - Gv kết luận: I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: - Quan hệ song phương và đa phương. - Ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi với 61 nước. - Hội nghị cấp cao Á- âu ta ra nhập wto. HOẠT ĐỘNG 3 - Thế nào là tình hữu nghị giữa các nước trên thế giới? ví dụ? - Quan hệ giữa các dân tộc có ý nghĩa gì? II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: 1. Thế nào là tình hữu nghị: - Là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nứơc khác. 2. Ý nghĩa : - Tạo cơ hội, điều kiện để các nước cùng phát triển. - Tạo sự hiểu biết, tránh gây mâu thuẩn dẫn dến chiến tranh. Giáo án GDCD 9 Lê Thị Ngân Phương pháp Nội dung - Hãy nêu chính sách của Đảng ta đối với hoà bình và hữu nghị? - HS chúng ta cần phải làm để góp phần DX tình hữu nghị? 3. Chính Sách Của Đảng: - Chủ động tạo ra các mối quan hệ. - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nước. 4. Học sinh phải làm gì? - Thể hiện tình đoàn kết với bạn bè và người nước ngoài - Tôn trọng, thân thiện . HOẠT DỘNG 4 4. Cũng cố: - GV sử dụng BT SGK để cũng cố cho HS. - Nêu những việc làm tốt và chưa tốt của em và người khác? - Làm bài tập 2 SGK: 5. Dặn dò: HS về học bài, chuẩn bị bài tiết 6, làm bài tập 4 SGK. III/ LUYỆN TẬP: - HS đóng vai : Khách du lịch nước ngoài. Giáo án GDCD 9 9 Lê Thị Ngân Tuần 06: Ngày soạn: 27/09/08 [...]... luật: Câu 3: Thế nào là dân chủ kỉ luật? Cho ví dụ? để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật trong nhà trường chúng ta pphải làm gì? *Bảo vệ hoà bình: Câu 4: Hoà bình là gì ? Vì sao phải bảo vệ hoà bình và ngăn ngừa chiến tranh? cần làm gì đế ngăn chặn chiến tranh? *Hoà bình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Câu 5: Thế nào là tình hữu nghị giữa các nước trên thế giới? nêu ý nghĩa của tình hữu nghị hợp... luyện tinh thần tập thể? 3 Chủ trương của đảng và nhà nước: - Coi trọng, tăng cường hợp tác giữa các nước trong khu vực và trên thế giới + Nguyên tắc: Độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp nội bộ hay dùng vũ lực, bình đẵng cùng có lợi 4 Trách nhiệm: - Rèn luyện tinh thần hợp tác với bàn bè và mọi người trong học tập, lao động các hoạt động tập thể HOẠT ĐỘNG 4 4: Cũng cố: III/ LUYỆN TẬP:... Làm chủ D Hành vi II TỰ LUẬN: Câu 1: Dân chủ, kỉ luật là gì? Vì sao trong cuộc sống cần phải có tính dân chủ và kỉ luật? Rèn luyện tính dân chủ bằng cách nào?( 2 điểm) Câu 2: Hoà bình là gì? Nêu biểu hiện của lòng yêu hoà bình? Chiến tranh đã gây ra hậu quả như thế nào? ( 3 điểm) Câu 3: Hợp tác là gì? Nêu ý nghĩa ? Chúng ta nên hợp tác như thế nào và trên những lĩnh vực nào? Nêu ví dụ những nước Việt... nước sẽ giúp chúng ta những điều kiện gì? - Thế nào là hợp tác ? - Hợp tác dựa trên nguyên tác gì? * Nguyên tắc: - Bình đẵng, cùng có lợi 2 Ý nghĩa: - Hợp tác quốc tế cùng phát triển những vấn đề bức xúc - Giúp đỡ tạo điều điện cho các nước nghèo phát triển - Để đạt đựơc mục đích hoà bình cho toàn nhân loại - Ý nghĩa của hợp tác ? - Chủ trương của đãng và nhà nứơc ta trong công tác đối ngoại? - Trách... Tranh ảnh , băng hình, chuyện kể thể hiện tính năng động, sáng tạo - Tục ngữ, ca dao… III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1 GTB: Hiện nay ở Việt Nam có những người công dân bình thường đã làm được những việc phi thường như những huyền thoại kì tích của thời đại khoa học kĩ thuật VD: Anh nông dân Nguyễn đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay.Mắc dù anh... nghĩ , dám làm, tìm bảo thủ, né ra cái mới, năng tránh, bằng suất, hiệu quả cao… laòng với thực tại… Học Phương pháp khoa Thụ động, lười tập học, say mê tìm tòi, học, không có ý nhẫn nại, không trí, học vẹt… thoã mãn với những gì mình có… GV: Năng động, sáng tạo là gì? GV: Nêu những tấm gương năng động sáng tạo mà em biết? 3 Cũng cố: Em lấy tấm gương năng động sáng ở trong lớp? HS làm bài tập 1 SGK 4... hợp tác với nước khác - Trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tình thần hợp tác 2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với bạn bè và mọi người trong các hoạt động chung 3 Thái độ: - Ủng hộ chính sách hợp tấc hoà bình hữu nghị của đảng và nước II/ CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh, báo, câu chuyện về hợp tác: III/ TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY HỌC: 1 Ổn địng lớp: 2: Bài cũ: - Thế nào là tình hữu nghị? cho ví dụ? - Đãng và nhà nứơc ta . luật. d. TIẾT 04: NS: 12/09/08 TUẦN 04: ND: 19/09/08 BÀI 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : -H/S hiểu được giá trị của hoà bình và hậu quả,. tranh chống xâm lược. - Bảo vệđộc lập tự do. - Bảo vệ hoà bình. HOẠT ĐỘNG 2 Phương pháp Nội dung - Hoà bình là gì? - Bảo vệ hoà bình là gì? * HS làm bài