lop 5 tuan 1 - CKN

ngày soạn 21-8-09 ngày giảng:thứ hai, 24-8-09 Đạo Đức EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I)Mục tiêu: - Biết: Hs lớp 5 là Hs lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới -Có kỷ năng tự nhận thức,nhận biết được trách nhiệm của mình ,kĩ năng đạt mục tiêu -Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5.Có ý thức học tập,rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II) Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ ở SGK -Phiếu bài tập III)Các hoạt động dạy- học: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học *Khởi động: *Hoạt động 1 -GV treo tranh và nêu yêu cầu,HS quan sát và trả lời các câu hỏi: o Bức tranh này vẽ cảnh gì? o Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? o HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác? o Các em cần lam gì để xưng đáng là HS lớp 5? -GV kết luận :Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường .Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập. *Hoạt động 2: Làm bài 1/5 SGK -GV phát phiếu học tập -GV theo dõi: -GV: Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS Lớp 5 cần phải thực hiện. *Hoạt động 3: Tự liên hệ -Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? -Kết luận :Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. * Hoạt động 4: Chơi trò chơi” Phóng viên -GV hướng dẫn trò chơi -GV theo dõi -GV nhận xét và kết luận *Hoạt động tiếp nối (2’) -GV dặn HS về lập bản kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.Sưu tầm các bài thơ ,bài hát ,các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu. -Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” nhận xét tiết học -HS hát bài hát “Em yêu trường em” -HS trả lời -Các em khác nhận xét,bổ sung -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu BT1 -HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. -HS nêu ý kiến -Cả lớp trao đổi , nhận xét -HS lắng nghe -3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn.Ví dụ: o Theo bạn HS lớp5 cần phải làm gì? o Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5? -HS trả lời -HS đọc phần ghi nhớ -HS lắng nghe 1 Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ IMục đích yêu cầu: - Biết đọc, viết số thập phân. Biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác 0 và viết một STN dưới dạng phân số - Nắm vững khái niệm về phân số, chăm chỉ học toán -Ghi chú: Học sinh làm bài 1,2,3,4 II. Đồ dùng dạy học : Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III.Hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :  GV viết lên bảng phân số 3 2 , đọc là : hai phần ba.  Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.  Cho HS chỉ vào các phân số : 100 40 , 4 3 , 10 5 , 3 2 và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.(8’)  GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ; … dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = 3 1 ; rồi giúp HS tự nêu : một phần ba là thương của 1 chia 3. Tương tự với các phép chia còn lại. Hoạt động 3 : Thực hành  GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học.  HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số 3 2 .  Một vài HS nhắc lại.  HS nêu như chú ý 1 trong SGK. (Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho).  Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.  HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu. 3.Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau – làm những bài tập còn lại của bài 3, 4 2 Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Mục tiêu, yêu cầu: 1)Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Hiểu được nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn. 2)Kĩ năng: Học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm….công học tập của các em”. Trả lời các câu hỏi 1,2,3 3)Thái độ: Biết vâng lời Bác dạy, ngoan ngoãn , chăm học II. Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa bài TĐ (sgk) - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 5 chủ điểm Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc. Mục tiêu: Đọc đúng các từ: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết. - GV đọc 1 lượt (hoặc HS khá đọc). - Lần 1 - HS đọc đoạn nối tiếp: 3 đoạn. - Lần 2 - HS đọc-giải nghĩa từ trong SGK. - Lần 3: Hướng dẫn HS đọc cả bài( GV hỏi cách đọc). Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. Mục tiêu: HS biết TLCH + hiểu nội dung. Đoạn 1: HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp. Đoạn 2: - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu. - HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước? - HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu. Đoạn 3: - Cuối thư, Bác chúc HS như thế nào? - Bác chúc HS có một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp - Rút đại ý bài(sgv) Hoạt động 4: Luyện đọc bài.( Luyện đọc diễn cảm) Mục tiêu: HS đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. - Thi học thuộc lòng. 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp. 5. Dặn dò: Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” .3 ngày soạn 22-8-09 ngày giảng :thứ ba 25-8- 09Toán: ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: ◊ Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.( trường hợp đơn giản) ◊ Làm được BT1, BT2 II. Đồ dùng dạy học : bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. (10)  GV hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng : = 6 5 × × 6 5 = . , HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. ( Lưu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào phía dưới gạch ngang, và số đó cũng phải là số tự nhiên khác 0).  Sau cả 2 ví dụ GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (như SGK). Hoạt động 2 :Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. (18’)  GV hướng dẫn học sinh tự rút gọn phân số 120 90 . Chú ý : Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó.  GV hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu cách qui đồng mẫu số ứng với từng ví dụ (xem lại Toán 4, trang 28 và 29). Nếu còn thời gian GV cho HS làm bài tập 3 rồi chữa bài Hoạt động 3.Cũng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà làm lại các bài tập.  HS tự tính các tích rồi viết tích vào chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn : 18 15 36 35 6 5 = × × = hoặc 24 20 46 45 6 5 = × × = ; …  HS nhận xét thành một câu khái quát như SGK.  Tương tự với ví dụ 2.  HS nhớ lại : ◊ Rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. ◊ Rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa (tức là nhận được phân số tối giản). Học sinh làm bài tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1). Chẳng hạn : 3 2 9:27 9:18 27 18 ; 5 3 5:25 5:15 25 15 ==== ;…  HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) rồi chữa bài.  4 Chính tả (nghe viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I. Mục tiêu, yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi, trình bày đúng thơ lục bát - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống của BT2. Thực hiện đúng BT3 - Tự hào và yêu quê hương đất nước của mình II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết. Mục tiêu: Giúp HS nghe bài viết, viết từ khó của bài. Cách tiến hành: a) GV đọc toàn bài - Giới thiệu nội dung chính của bài. - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn. - Nhắc HS cách trình bày bài thơ lục bát. b) GV đọc cho HS viết - Nhắc HS về tư thế ngồi viết. - GV đọ từng dòng cho HS viết. - Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế. c) Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi. - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung về ưu, khuyết điểm. Hoạt động 2:Làm bài tập chính tả. Mục tiêu: Cách tiến hành: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - Giao việc. - Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào chỗ ghi số 3. - GV dán bài tập 2 lên bảng. - GV chốt lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3. GV giao việc. Tổ chức HS làm bài. Cho HS trình bày kết quả. - GV chốt lại. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - HS nêu. - Quan sát cách trình bày bài thơ. - HS viết chính tả. - HS tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - HS đọc to, cả lớp theo dõi. - HS làm bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. - Lớp nhận xét. - HS ghi lời giải vào vở. 5 Nhạc : Ôn một số bài hát. | Mục tiêu - Nhằm củng cố lại giai điệu , lời bài hát mà học sinh đã được học. - Rèn luyện các hình thức trình bày bài hát để học sinh biểu diễn một cách tự nhiên. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương , thiên nhiên , con người … qua các bài hát. Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca IIChu ẩ nb ị Đàn , các bài hát đã học , thanh phách III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh tổ chức : - HS báo cáo sỉ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh hát lại bài hát đã học trong chương trình lớp 4 - GV nhận xét chung 3. Dạy bài mới Ôn tập 3 bài hát : Quốc ca ; Em yêu hòa bình ; Chúc mừng + GV đàn cho cả lớp hát bài quốc ca - Nhận xét sửa sai những tiết tấu khó . + GV đàn cho cả lớp hát bài Em yêu hòa bình - GV chia lớp thành từng nhóm nhỏ và yêu cầu học sinh thực hiện lại bài hát. - GV nhận xét nhửng chữ hát có dấu luyến , tiết tấu đảo phách. - GV yêu cầu 3 học sinh thực hiện lại bài hát. - Nhận xét đánh giá . - Yêu cầu cả lớp thực hiện . GV đàn và yêu cầu học sinh hát bài Chúc mừng - Nhận xét . - Chia nhóm thực hiện . - Yêu cầu học sinh thực hiện. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện . 4. Củng cố - GV cho cả lớp hát lại 3 bài hát vừa ôn tập. - Nhận xét , đánh giá 5. Dặn dò về nhà tập lại các bài hát đã học Chuẩn bò bài cho tiết sau. - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Học sinh thực hiện Học sinh ôn tập theo hướng dẫn của GV - Học sinh nghe đàn , thực hiện - Học sinh nghe , chú ý hát đúng. - Cả lớp lắng nghe đàn và thực hiện theo yêu cầu.Chia nhóm thực hiện - Lắng nghe , chú ý những chữ có dấu luyến, đảo phách. - Học sinh thực hiện. - Lớp thực hiện. - Cả lớp lắng nghe và thực hiện. - Học sinh nhận xét - Học sinh chia nhóm thực hiện. - Học sinh trình bày cá nhân trước lớp - Cả lớp thực hiện. - Cả lớp thực hiện lại 6 Khoa học SỰ SINH SẢN I Mục tiêu yêu cầu - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đ 2 giống với bố mẹ của mình - Có tình cảm với bố mẹ trong gia đình II Đồ dùng dạy học -Các hình minh hoạ trang 4,5 -Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “ Bé là con ai” III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu chương trình học Giới thiệu bài mới:Bài học đầu tiên em học có tên là “Sự sinh sản” 2. Dạy bài mới: HĐ1: Những đặc điểm giống bố mẹ của trẻ em -Trò chơi “Bé là con ai” Chia lớp thành 4 nhóm Phát đồ dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm Hướng dẫn và tổ chức trò chơi Tuyên dương những nhóm thắng cuộc Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ em bé? Qua trò chơi, em rút ra điều gì? Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 5 SGK HĐ2: Ý nghĩa sự sinh sản của người -Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? -Hiện nay, gia đình bạn Liên có mấy người? Đó là những ai? -Sắp tới, gia đình bạn Liên sẽ có mấy người? Tại sao em biết? HĐ3: Liên hệ thực tế của gia đình em Gia đình em gồm những ai? Có mấy thế hệ? Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình 3.Củng cố dặn dò: Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình dòng họ? Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang 5 SGK Dặn dò tiết sau: Nam hay nữ(đọc mục bạn cần biết) Nhận xét tiết hoc. Về nhà học thuộc phần bạn cần biết. -Đọc mục lục SGK -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Tìm bố mẹ em bé và gắn thành 1 hàng -Thi đua làm nhanh và đúng -Giải thích tại sao -HS đọc -Quan sát tranh 1,2,3 SGK -Thảo luận theo cặp -Đại diện cặp trình bày -Nhận xét và bổ sung -Tự giới thiệu về gia đình mình với bạn -Thảo luận ý nghĩa sinh sản -HĐ cả lớp -Trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung 7 Kĩ thuật : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) I/Mục tiêu : HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn - Rèn tính cẩn thận, khéo léo II/Đồ dùng dạy học - Mẫu đính khuy hai lỗ + 2-3 chiếc khuy hai lỗ + Một mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm + Chỉ, kim ,phấn vạch ,thước III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-Bài cũ (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập 2-Bài mới - Giới thiệu bài + Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học *Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét mẫu + Giới thiệu vật mẫu và hình 1a + HD quan sát Khuy hai lỗ có hình dạng, kích thước, màu sắc thế nào ? + Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ + HD quan sát mẫu và hình 1b - Em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy hai lỗ ? - Tóm tắt: Khuy (còn gọi là cúc hay nút ) được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau nhiều, màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau *Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - Yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy - Yêu cầu HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy - Quan sát ,uốn nắn - HD cách chuẩn bị đính khuy - Quan sát, uốn nắn - HD cách đính khuy như hình 4 - HD cách quấn chỉ quanh chân khâu - Yêu cầu HS nêu tác dụng của việc quấn chỉ quanh chân - HD cách kết thúc đính khuy * HĐ 3: Thực hành -GV kiểm tra - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy - Dặn chuẩn bị tiết sau thực hành 4. Nhận xét tiết học: - Lắng nghe - Quan sát, nhận xét - Quan sát, nhận xét - Đọc lướt các nội dung mục II - 2-3 HS nêu - Đọc mục 1 và quan sát hình 2 - 2-3 HS nêu - 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác - Đọc mục 2a và quan sát hình 3 - 1 HS lên bảng thực hiện - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 - 1 HS lên bảng thực hiện - Quan sát hình 5, 6 kết hợp quan sát trên thành phẩm - Vài HS trả lời -1 HS lên bảng thực hiện - Đọc ghi nhớ - Thực hành - HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ 8 ngày soạn23-8-09 ngày giảng:thứ tư, 26-8-09 Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. Muc tiêu: -Biết so sánh hai phân số có cùng tử số khác mẫu số -Biêt cách so sánh ba phân số theo thứ tự -Làm được BT1, BT2. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáoviên Hoạt đông của học sinh Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số )  GV gọi HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số, rồi tự nêu ví dụ về từng trường hợp (như SGK). Khi nêu ví dụ, chẳng hạn một HS nêu 7 5 7 2 < thì yêu cầu HS đó giải thích ( chẳng hạn, 7 2 và 7 5 đã có cùng mẫu số là 7, so sánh 2 tử số ta có 2 < 5 vậy 7 5 7 2 < ). Nên tập cho HS nhận biết và phát biểu bằng lời, bằng viết, chẳng hạn, nếu 7 5 7 2 < thì 7 5 > 7 2 . Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : cho HS tự làm gọi học sinh trình bày. Bài 2 :cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu không đủ thời gian thì làm bài a) còn lại sẽ làm khi tự học Hoạt động 3 Cũng cố dặn dò: Nhận xét giờ học . về nhà làm lại bài 2  HS nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1). Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi mới so sánh các tử số. HS làm bài và trình bày bằng miệng hoặc viết chẳng hạn : 14 12 27 26 7 6 14 12 7 6 === x x vì hoặc 12 9 34 33 4 3 ; 12 8 43 42 3 2 4 3 3 2 ====< x x x x vì mà 12 9 12 8 < nên 4 3 3 2 < HS làm bài rồi chữa bài : a) 18 17 ; 9 8 ; 6 5 b) 4 3 ; 8 5 ; 2 1 9 Lịch sử: '' BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI''TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết: -Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: Không tuân theo vua cung nhân dân chống Pháp - Biết được đường phố mang tên Trương Định ở Huế II. Đồ dùng học tập: -Hình trong SGK phóng to -Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập của hs III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ khởi động (3’) Giới thiệu chương trình học Giới thiệu bài học: Bài học này cho các em biết tấm gương yêu nước của Trương Định HĐ1: Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược? (10’) Thảo luận câu hỏi -Nhân dân Nam Kì đã làm gì sau khi thực dân Pháp xâm lược nước ta? -Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thục dân Pháp? Kết luận: HĐ2: Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược (15’) Thảo luận câu hỏi -Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh vua đúng hay sai -Nhận được lệnh vua Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào? -Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó của Trương Định? -Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? Kết luận: xem ghi nhớ trang 5 SGK HĐ kết thúc: Giáo dục tư tưởng (7’) -Em có suy nghĩ gì về Trương Định? -Em có biết gì thêm về Trương Định? -Gv thông tin thêm trang 11 SGV -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” -Xem mục lục trang 133, 134, 135 -Đọc trang 4 SGK. Tìm vị trí Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông Nam Kì -Làm việc cá nhân với SGK. Đọc đoạn 1 trang 4 SGK. Thảo luận cặp. Đại diện trả lời câu hỏi và chỉ địa danh trên bản đồ: 3 tỉnh miền Đông, miền Tây Nam Kì -Chia lớp thành 4 nhóm. Đọc lại cả bài học. Thảo luận trả lời vào giấy mỗi nhóm 1 câu. Trình bày kết quả của nhóm trước lớp. Nhận xét bổ sung nhóm bạn. Gv có thể giúp đỡ thêm. -Hs nêu ý kiến cá nhân Nhận xét bổ sung gv thông tin thêm - Một số em nêu và chỉ ra đường Phố mang tên Trương Định ở Huế 10 Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA [...]... dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò về nhà tập kể 12 Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc từng cặp - HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh - Mỗi em kể 1 đoạn - 2 HS thi kể cả câu chuyện - 2 HS thi kể phân vai - 1 vài HS đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS ghi nhận - HS bình chọn HS kể hay nhất ngày soạn 2 4-8 -0 9 ngày... ,… 4 1 25 3 , yêu cầu 5 10 ; 10 0 ; 10 00 ; … rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân) 3 3 để có : = 5 5 3×2 6 = 5 × 2 10 Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu) Bài 3 : cho H nêu ( bằng nói hoặc bằng viết ) 4 17 Các phân số thập phân là : và 10 10 00 Bài 2 : HS tự viết các phân số thập phân để được : 7 20 4 75 1 , , , 10 10 0 1. 000 1. 000.000... hơn…hẹp hơn… - ọc mục lục trang 13 4 -1 35 Lắng nghe -Quan sát hình 1, 2 SGK trang 67 Thảo luận nhóm đôi Trình bày trên bảng vừa chỉ vừa nói Góp ý bổ sung cho hoàn chỉnh câu trả lời -HĐ cả lớp Hs phát biểu ý kiến Nhận xét bổ sung Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -hẹp ngang, chạy dài, bờ biển hình chữ S -1 650 km -Quảng Bình -5 0 km -3 30.000 km2 -Lào, Campuchia Trung Quốc, Nhật Bản HĐ kết thúc: -Thông tin thêm... bảng - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - HS đọc to - HS làm việc theo nhóm - Nhóm thực hành - Cho HS trình bày kết quả - HS viết vào phiếu - GV chốt lại - Đại diện các nhóm dán phiếu, nhận xét b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 (9’) - Đọc yêu cầu - Giao việc: Chọn một trong số các từ vừa tìm được và đặt câu - HS nghe - Cho HS làm bài - Cá nhân - Cho HS trình bày kết quả - HS đọc câu mình đặt, lớp nhận xét -. .. 5 9 > 1 ( vì tử số là 9 lớn hơn mẫu số là 4 ) 4 2 =1 ( vì mẫu số là 2 bằng tử số là 2 ) 2 Bài 3 : cho HS làm phần a) và phần c) rồi chữa bài, phần c) cho HS tự làm khi tự học Bài giải ( bài4) Bài 4 : cho HS Khá Giỏi làm Mẹ cho chị 1 5 số quýt tức là chị được số 3 15 quýt Mẹ cho em 2 6 số quýt nghĩa là em được số 5 15 quýt mà 6 5 2 1 < nên > 15 15 5 3 vậy mẹ cho em được nhiều quýt hơn 4 Củng cố, dặn... thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: Đọc đúng Cách tiến hành: a) GV đọc cả bài -HS nhắc lại b) HS đọc tiếp nối: 4 đoạn - HS lắng nghe - Cho HS đọc trơn từng đoạn nối tiếp - HS đánh dấu đoạn - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ: Sương sa, vàng xuộm, vàng hoe, - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần xõa xuống, vàng xọng - Luyện đọc từ c) Hướng dẫn HS đọc cả bài - 2 HS - Cho HS đọc cả bài - 1 HS - Cho HS giải nghĩa từ... xét - HS đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3 (8’) - Lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc - Làm việc nhóm đôi - Đọc đoạn văn, cho HS làm bài - Đại diện HS trình bày - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà: Bài tập 3 - Xem bài tuần 2 19 Thưởng thức mỹ thuật XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I Mục tiêu :-. .. hành: -HS sử dụng kết luận vừa rút ra trong 2 - GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc bài tập Đọc thầm - HS chép kết quả bài tập Nhận xét cấu tạo của bài văn - 1, 2 HS - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả ( SHD/23) Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.Nhận xét tiết học 15 Khoa học NAM HAY NỮ ? ( Tiết 1 ) I Mục tiêu yêu cầu: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ -Có ý thức... 7 x5 35 = = 2 2 x5 10 6 6:3 2 = = 30 30 : 3 10 Nhận xét giờ học 18 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Luyện từ và câu: I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Tìm được nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc( 3 trong số 4 màu sắc BT1) Đặt câu với một từ vừa tìm được (BT2) - Hiểu được nghĩa các từ ngữ trong bài Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh BT3 Học sinh khá giỏi đặt câu được với 2,3từ đã tìm ở BT1 II Đồ dùng dạy học: - Bút d - Bảng... viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1) 2 Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2 Mục tiêu: Giúp các em so sánh nghĩa các từ xây dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm bài tập 1 - HS làm cá nhân- so sánh nghĩa các từ Cho HS trình bày kết quả - Nxét GV nhận xét, chốt lại - HS đọc to, cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - Làm việc theo nhóm, . tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) . Chẳng hạn : 3 2 9:27 9 :18 27 18 ; 5 3 5: 25 5: 15 25 15 ==== ;…  HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) . bài4) Mẹ cho chị 3 1 số quýt tức là chị được 15 5 số quýt. Mẹ cho em 5 2 số quýt nghĩa là em được 15 6 số quýt mà 15 5 15 6 < nên 3 1 5 2 > vậy mẹ cho