lớp 4 T 6

MÔN: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN Tiết: 2 I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS nhận thức được: - Biết được : Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác. -Học sinh khá giỏi: -Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. -Mạnh dạn bày tỏ ý kiến củ bản thân, biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác. II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp 4 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm. III.Hoạt động trên lớp: Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa). Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): -Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn. Ông với tôi đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm. Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh rán? Bố Hoa (xua tay): -Không được đâu, việc học của chúng nó là quan trọng. Dù sao cũng phải cố gắng cho chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ! Mẹ Hoa: -Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi tiêu hàng tháng. Lương hưu của ông liệu có đủ cho cả nhà ăn không? Bố Hoa đấu dịu: -Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó nghỉ học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý kiến nó như thế nào chứ! Mẹ Hoa gắt: -Việc gì phải hỏi. Mình là bố mẹ nó, mình có quyền quyết định, nó phải nghe theo chứ! Bố Hoa lắc đầu: -Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ! Mẹ Hoa: -Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó. Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi: -Hoa ơi, ra mẹ bảo. Hoa (Từ trong nhà chạy ra) -Mẹ bảo con gì ạ? Mẹ Hoa -Hoa ơi, mẹ có chuyện này muốn nói với con. Hoàn cảnh nhà mình ngày càng khó khăn. Anh con lại sắp đi học xa, rất tốn kém. Mẹ muốn con nghỉ học ở nhà giúp mẹ làm bánh bán -HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng. thêm, con nghĩ sao? Hoa phụng phịu: -Mẹ ơi, con muốn được đi học cơ, bỏ học ở nhà buồn lắm! Các bạn con quanh đây chúng nó đều đi học cả mà mẹ. Mẹ Hoa thở dài: -Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học. Hoa suy nghĩ một lát rồi nói: -Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một buổi, còn một buổi con phụ mẹ làm bánh, được không mẹ? Mẹ Hoa băn khoăn: -Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá! Hoa cười: -Không sao đâu, con làm được mà mẹ. Bố Hoa: -Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành. Bà cũng nên đồng ý như thế đi. Mẹ Hoa: -Thôi được, tôi đồng ý. Hoa cười sung sướng: -Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm hơn. GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó hkăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ. *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”. Cách chơi :GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10. +Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em. +Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em. +Những hoạt động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm. +Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch. +Dự định của em trong hè này hoặc các câu hỏi sau: +Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn ưa thích. +Người mà bạn yêu quý nhất là ai? +Sở thích của bạn hiện nay là gì? +Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? -GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm -GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) -GV kết luận chung: +Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. +Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em. -HS thảo luận: +Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa? +Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không? +Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào? -HS thảo luận và đại diện trả lời. -Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn. -HS trình bày. -HS lắng nghe. -HS thảo luận nhóm. - Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ +Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác. 4.Củng cố - Dặn dò: -HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường. -Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. -Về chuẩn bị bài tiết sau. em . - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân , biết lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác . -HS cả lớp thực hiện.  Bổ sung rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… . . . . . . TẬP ĐỌC (Tiết 11) NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I – MỤC TIÊU Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi trong SGK 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà. +Đoạn 2: phần còn lại. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, xúc động. Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ. ng đang ốm rất nặng. Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca thế nào? An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau đó em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc mang về nhà? An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên. ng đã qua đời. An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? An-đrây-ca khóc. Bạn nghó rằng mình vì mải chơi bóng, mua thuốc Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. HS đọc đoạn 1. HS đọc đoạn còn lại về chậm mà ông chết . An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe. Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca không nghó như vậy. Cả đêm bạn khóc nức nở dưới cây táo do ông trồng. Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình. Câu chuyện cho thấy cậu bé An-đrây-ca là người như thế nào? An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình. An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của mình. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Bước vào phòng … ra khỏi nhà ” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. học sinh đọc 4. Củng cố: Đặt lại tên (Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình ) Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca . (Bạn đừng ân hận nữa. ng bạn sẽ hiểu tấm lòng của bạn ) 5. Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Chò em tôi.  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . TOÁN TIẾT 2 6 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Biểu đồ “ Số vải hoa & vải trắng đã bán trong tháng 9” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: Biểu đồ (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động thực hành Bài tập 1: HS đọc và tìm hiểu đề toán. Sau đó cho một số HS trả lời. Bài tập 2: Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kó năng của bài này. HS làm vào vở. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Củng cố So sánh ưu & khuyết điểm của hai loại biểu đồ? GV chốt lại Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít… Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… LỊCH SỬ – TIẾT 6 KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40 ) I Mục tiêu : Kể được ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý ngun nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo khởi nghĩa): +Ngun nhân khởi nghĩa: Do căm thù qn xâm lược, Thi Sách bị Tơ Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà). +Diễn biến: Mùa xn năm 40 tại cửa sơng Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa qn làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn cơng Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đơ hộ. Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đơ hộ; thể hiện tinh thần u nước của nhân dân ta. +Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II Đồ dùng dạy học : - SGK - Lược đồ cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng . - Phiếu học tập . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định: Hát 2. KTBài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc - Nhân dân ta đã bò chính quyền đô hộ phương Bắc cai trò như thế nào? ( - HS trả lời ) - Hãy kể tên các cuộc khởi nghóa của nhân dân ta? - GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ . - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận “Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Đònh. + Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc, bò Tô Đònh giết hại. Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết luận : Thi Sách bò giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghóa nổ ra , nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai bà Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV treo lược đồ . GV giải thích : Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng diễn ra trên phậm vi rất rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính diễn ra cuộc khởi nghóa . GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi nghóa? Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả HS quan sát lược đồ & dựa vào GV nhận xét. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Khởi nghóa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghóa gì ? GV chốt: Sau hơn 200 năm bò phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống ngoại xâm. nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghóa. Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất. - HS trả lời 4. Củng cố - Dặn dò: - Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo? - Nguyên nhân của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng? - Chuẩn bò : Ngô Quyền & chiến thắng Bạch Đằng  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . TOÁN TIẾT 2 7: LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số. Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột. Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a,c, bài 3a,b,c, bài 4a,b. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định: KT Bài cũ:Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1: HS làm bảng con câu a và b. Làm miệng câu c Bài 2:(a, c) Viết số thích hợp vào ô trống. Yêu cầu HS phân tích cách làm. Bài 3:(a, b, c) HS quan sát và trả lời miệng. Bài 4: (a, b) HS tự làm rồi chữa bài. HS làm bài HS chữa bài. HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài. HS làm bài HS chữa bài. Củng cố, dặn dò: Bài tập về nhà: Làm trong VBT  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . Chính Tả (Tiết 6 ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I – MỤC TIÊU Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài. Khơng mắc q 5 lỗi trong bài. Làm đúng BT2, BT 3b. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2, BT 3b. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 2. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: Người viết truyện thật thà. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào? (nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống là người viết truyện thật thà) Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban-dắc, bật cười, thẹn. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài, lưu ý viết hoa tên người. Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả BT2 và BT3b Bài 2: Giáo viên giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong bài Người viết truyện thật thà(làm theo mẫu). Sau đó vài HS trình bày lên bảng. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 3b: tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng . HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS trả lời. HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. [...]... LUYỆN T VÀ CÂU TI T 12 MỞ RỘNG VỐN T : TRUNG THỰC – T TRỌNG I – MỤC TIÊU Bi t them được nghĩa m t số t vế chủ điểm Trung thực – T trọng(BT1, BT2); bước đầu bi t xếp các t Hán Vi t có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa(BT3) và đ t câu với m t từ trong nhóm (BT4) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vi t sẵn các bài t p 1,2,3 T điển học sinh III.CÁC HO T ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: Danh t riêng và danh t ... làm bài trên phiếu dán lên làm trên bảng lớp , trình bày Cả lớp nhận x t và trình bày k t quả Bài t p 3: HS đọc yêu cầu và làm bài theo mẫu A) Trung có nghóa là ở giữa: trung thu, trung bình, trung t m B ) Trung có nghóa là m t lòng m t dạ: trung thành, trung nghóa, trung thực, trung hậu, trung kiên Bài t p 4: Đ t câu với m t từ đã cho trong bài t p 3: HS nêu yêu cầu của bài t p HS suy nghó, đ t câu... bài làm về nhà GV nhận x t Bài mới: HO T ĐỘNG CỦA GV HO T ĐỘNG CỦA HS Ho t động1: Giới thiệu: Ti t luyện t với câu hôm nay giúp các em bi t thêm nhiều t ngữ và thành ngữ thuộc chủ điểm trung thực t trọng Ho t động 2: Hướng dẫn luyện t p Bài t p 1: HS nêu yêu cầu của bài, làm vào vở bài t p: chọn t thích hợp điền vào chỗ trống (t trọng, t kiêu, t tin, t ái, t hào.) Bài t p 2 : HS đọc yêu cầu... chỉ trên bản đồ t nhiên HS lên bảng chỉ bản đồ t nhiên Vi t Vi t Nam vò trí của khu vực T y Nguyên & các cao Nam vò trí của khu vực T y Nguyên & các cao nguyên (theo thứ t t Bắc xuống nguyên (theo thứ t t Bắc xuống Nam) Nam) Ho t động 2: Thảo luận nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm, ph t cho mỗi nhóm m t Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc là cao nguyên thấp nh t trong các cao nguyên ở số tranh ảnh & t liệu... mới: HO T ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Ho t động 1: GV nhận x t chung về bài kiểm tra của cả lớp Những ưu điểm cần nhận x t: Xác đònh đúng đề bài, kiểu bài vi t thư, bố cục lá thư, diễn đ t GV nêu m t số bài cụ thể, có thể nêu t n HS đồng thời cả lớp tuyên dương Những thiếu s t, hạn chế Nêu m t vài ví dụ minh họa, tránh nêu t n HS Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) Ho t động 2:... bài HS t làm rồi chữa bài HS chữa bài Bài 2: HS làm miệng HS làm bài HS chữa bài Bài 3: HS đọc đề và t m t t đề toán Muốn bi t trung bình mỗi ngày cửa hàng đã bán bao nhiêu m t vải ta làm thế nào? Lấy t ng số m t bán trong ba ngày chia cho 3 Số m t bán trong 3 ngày bi t chưa ? Chưa Ta t m số m t bán trong 3 ngày như thế nào? Số m t bán ngày thứ nh t cộng số m t bán ngày hai, cộng số m t bán ngày thứ... HO T ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KTBài cũ: GV nhận x t chung về bài làm của HS Bài mới: HO T ĐỘNG CỦA GV HO T ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Ho t động1: Củng cố kó thu t làm t nh cộng GV gắn bảng thẻ số có ghi phép t nh: 48 352 + 21 0 26 Yêu cầu HS đ t tính & t nh vào bảng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện Yêu cầu HS nhắc lại cách đ t tính & cách thực hiện HS nhắc lại: phép t nh cộng? Cách đ t tính: Vi t. .. niệm danh t chung và danh t riêng( nội dung ghi nhớ) Nhận bi t được danh t chung và danh t riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái qt của chúng( BT1 mục III); nắm được quy t c vi t hoa danh t riêng và bước đầu vận dụng quy t c đó vào thực t (BT2) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ t nhiên Vi t Nam, tranh vua Lê Lợi Hai t giấy khổ to vi t nội dung BT1 (phần nhận x t ) M t số phiếu vi t nội dung BT1 (phần... học t p những đoạn thư, lá thư hay GV đọc những đoạn thư, lá thư hay của HS trong lớp (hoặc sưu t m được) HS trao đổi, thảo luận để t m cái hay, t đó r t kinh nghiệm cho mình HO T ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lắng nghe HS đọc thầm HS làm việc trên phiếu do GV ph t HS t chữa lỗi vào nháp HS nhận x t 4 Củng cố – dặn dò: Biểu dương HS vi t thư đ t điểm cao Dặn những HS nào có bài vi t chưa cao về nhà vi t lại... ghi nhớ Ho t động 4: Luyện t p Bài t p 1: Danh t chung: núi, dòng, sông, dãy, m t, sông, M t HS đọc bài t p, cả lớp đọc thầm và làm bài ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước Danh t riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ Bài t p 2: HS làm vào vở bài t p HS làm bài và nhận x t Củng cố - Dặn dò: GV nhận x t ti t học Dặn HS về nhà t m thêm các danh t chung và DT riêng chỉ . Chính T (Ti t 6 ) NGƯỜI VI T TRUYỆN TH T THÀ I – MỤC TIÊU Nghe – vi t đúng và trình bày bài chính t sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân v t trong. để hóa trang diễn tiểu phẩm. III.Ho t động trên lớp: Ti t 2 Ho t động của thầy Ho t động của trò *Ho t động 1: Tiểu phẩm “M t buổi t i trong gia đình bạn