Bài soạn giao an lop 4 tuan 6-22 chua KTKN chuan

Tuần 6 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Tập đọc Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca(T55) Dạy D1 tiết2, D2 tiết3 A.Mục tiêu A.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. 2.Kĩ năng: - Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , tình cảm, trầm buồn xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trớc cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện. 3.Thái độ: - Giúp HS có thái độ nghiêm khắc với bản thân và có trách nhiệm với ngời thân xung quanh mình. B.Chuẩn bị B.Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ trong SGK.- bảng phụ - HS : SGK C. Các hoạt động dạy học: C. Các hoạt động dạy học: I.Tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh. II. Bài cũ: - 3 học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà trống và Cáo". - Nêu nội dung bài ? III.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng tranh SGK. 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn bài - GV tóm tắt nội dung bài,HD cách đọc toàn bài - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn. + GV kết hợp sửa phát âm và giải nghĩa từ chú giải. - Yêu cầu HS đọc. - GV đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - 1 HS khá đọc. - 3 lợt HS đọc nối tiếp. - HS đọc nhóm đôi. - 1 em đọc lại cả bài. Đoạn 1: - Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? - An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm rất nặng. - Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái độ của em lúc đó nh thế nào? - An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay 1 1 - An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông? - Đợc các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn, mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về. - Đoạn 1 cho ta biết điều gì? * An-đrây-ca quên lời mẹ dặn. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi Đoạn 2: - Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ? - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời. - An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời. Vì cậu cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông đã chết. - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé ntn? - Rất thơng yêu ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng. + Đoạn 2 cho biết gì ? - Nỗi dằn vặt An-đrây ca. - Yêu cầu HS thảo luận nêu ý nghĩa của bài. - HS thảo luận nhóm 2, nêu ý kiến + ý nghĩa:. Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - HS nhắc lại nội dung bài. c.Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài: - 2 HS đọc. - Nêu cách đọc bài: - Đọc giọng trầm buồn, xúc động,Lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, lời mẹ đọc giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng.ý nghĩ ca An-đrây- ca đọc giọng buồn day dứt. HS lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + GV đọc mẫu: - HS nghe. + Luyện đọc theo cặp: - HS luyện đọc. + Thi đọc diễn cảm: - 1 số hs thi đọc. - GV nx chung, ghi điểm. - Thi đọc phân vai toàn truyện: - GV cùng HS nx khen hs đọc tốt. - 2 nhóm thi đọc. IV.Củng cố - dặn dò: - An- drây-ca thể hiện tình yêu thơng, trách nhiệm vói ngời thân nh thế nào? - Cả bài này cần đọc giọng nh thế nào? - NX giờ học.VN chuẩn bị bài sau. 2 2 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe- đã đọc Kể chuyện đã nghe- đã đọc ( T58) ( T58) Dạy D1 tiết 6, D2 tiết 5( thứ t) A. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện). Có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng. 2.Kĩ năng: 1/ Rèn kn nói: - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. 2/ Rèn kỹ năng nghe: - HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. 3.Thái độ: -Có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng. B.Chuẩn bị - GV: Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện) - HS: Su tầm truyện viết về lòng tự trọng. C. Các hoạt động dạy - học: I.Tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh. II.Bài cũ: - Kể một câu chuyện em đã đợc nghe - đợc đọc về tính trung thực. - Nhận xét đánh giá. III Bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 2/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện. a. Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể lại) hoặc đợc đọc. - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS giới thiệu tên câu chuyện của mình. - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện - tiêu chuẩn đánh giá. - Học sinh đọc tiếp nối nhau. - HS lần lợt giới thiệu. b. Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV cho HS kể theo cặp. - HS kể trong nhóm. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GV tổ chức cho Hs thi kể trớc lớp. - HS kể xong đều cùng đối thoại với cô giáo, với các bạn. - GV cho lớp nhận xét - tính điểm. - Bình chọn câu chuyện hay, ngời kể hấp dẫn nhất, ngời đặt câu hỏi hay nhất. IV. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học: - Dặn dò: Về nhà xem trớc các tranh: Lời ớc dới trăng. 3 3 Ôn luyện từ và câu: Ôn tập từ ghép và từ láy Dạy D1 tiết7, D2 tiết7 ( thứ t ) A.Mục tiêu 1.Kiến thức: 1.Kiến thức: - Nhận biết đ - Nhận biết đ ợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. Ghép những tiếng có nghĩa ợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt. Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) lại với nhau(từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy) giống nhau (từ láy) - B - B ớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản,Tìm đ ớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản,Tìm đ ợc từ ghép và từ láy chứa tiếng ợc từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho. đã cho. 2.Kĩ năng: 2.Kĩ năng: Vận dụng làm bài tập tìm đ Vận dụng làm bài tập tìm đ ợc từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho. ợc từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho. 3.Thái độ: 3.Thái độ: -Giáo dục HS có ý thức học Tiếng Việt -Giáo dục HS có ý thức học Tiếng Việt B.Chuẩn bị GV :Bảng phụ cho bài tập2 GV :Bảng phụ cho bài tập2 HS : VBT. HS : VBT. C. Các hoạt động dạy - học. I.Tổ chức: I.Tổ chức: II.Bài cũ: II.Bài cũ: - Từ phức và từ đơn khác nhau ở điểm nào? - Từ phức và từ đơn khác nhau ở điểm nào? - Nhận xét đánh giá. - Nhận xét đánh giá. III.Bài mới: III.Bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 1/ Giới thiệu bài. 2/ H 2/ H ớng dẫn HS làm bài tập. ớng dẫn HS làm bài tập. - HD HS làm bài. - Cho HS chữa bài + Từ ghép a) Bài số 1: a) Bài số 1: - HS đọc nội dung y/c bài tập - HS đọc nội dung y/c bài tập - Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, t - Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, t ởng nhớ. ởng nhớ. - Dẻo dai, vững chắc, thanh cao. - Dẻo dai, vững chắc, thanh cao. + Từ láy - Từ ghép là những từ ntn? Từ nào là từ láy. - Nô nức. - Nô nức. - Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp. - Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. b) Bài tập 2: b) Bài tập 2: Từ ghép: Ngay - Ngay thẳng, ngay thật, ngay đ - Ngay thẳng, ngay thật, ngay đ ng, ngay ng, ngay đơ. đơ. Từ phức: Thẳng - Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, - Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp. tắp. Từ láy: + Ngay + Thẳng + Thật - Ngay ngắn - Ngay ngắn - Thẳng thắn, thẳng thừng. - Thẳng thắn, thẳng thừng. Thật thà. Thật thà. IV IV . . Củng cố - dặn dò: Củng cố - dặn dò: - Có mấy cách tạo từ phức? Là những cách nào? - Có mấy cách tạo từ phức? Là những cách nào? - Nhận xét giờ học.VN tìm 5 từ láy, 5 từ ghép chỉ màu sắc. - Nhận xét giờ học.VN tìm 5 từ láy, 5 từ ghép chỉ màu sắc. 4 4 Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010 Luyện từ và câu Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng (T57) Danh từ chung và danh từ riêng (T57) Dạy D1 tiết1, D2 tiết 2 A. Mục tiêu A. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm về danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng.Nhận biết đợc DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng. 2.Kĩ năng: -Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. 3.Thái độ: - Yêu thích môn Tiếng Việt qua giờ học. B.Chuẩn bị B.Chuẩn bị - GV: Viết phần nhận xét vào bảng phụ. - HS : SGK - VBT. C. Các hoạt động dạy - học: C. Các hoạt động dạy - học: I.Tổ chức : II.Bài cũ: - Danh từ là gì? - Nêu miệng bài tập 2. - Nhận xét đánh giá. III. Bài mới: 1/Giới thiệu bài 2/ Phần nhận xét: - Gọi hs đọc y/c và nội dung. - Y/c hs thảo luận và tìm từ đúng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - GV nhận xét và giới thiệu bản đồ tự nhiên Việt Nam, chỉ một số sông đặc biệt là sông Cửu Long. Giới thiệu vua Lê Lợi, ngời đã có công đánh đuổi đợc giặc Minh, lập ra nhà hậu Lê ở nớc ta. - Y/c hs đọc đề bài. - Gọi hs trả lời - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. Bài 1 ( 57 ) - Học sinh thảo luận tìm từ viết vào VBT. - Học sinh nêu ý kiến a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi. Bài 2 ( 57 ) - 1 HS. - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi, học sinh khác nhận xét, bổ sung. + Sông: tên chung để chỉ những dòng n- 5 5 + Cửu Long là tên chỉ gì? + Vua là từ chỉ ai trong xã hội? + Lê Lợi chỉ ngời nh thế nào? GV: Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật nh sông, vua đợc gọi là danh từ chung. - Những từ chỉ tên riêng của một sự vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. - Gọi học sinh đọc yêucầu. - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.Giáo viên nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Tên riêng chỉ ngời địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. - Gọi hs đọc ghi nhớ. - Gọi hs đọc y/c và nội dung. - Phát giấy, bút dạ cho từng nhóm y/c hs ớc chảy tơng đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại đợc. + Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long. + Vua: Tên chung chỉ ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến. + Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhà hậu Lê. Bài 3 ( 57 ) - 1 HS. + Tên chung để chỉ dòng nớc chảy tơng đối lớn: sông không viết hoa, tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa. + Tên chung để chỉ ngời đứng đầu nhà n- ớc phong kiến (vua) không viết hoa. Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể (Lê Lợi) viết hoa. 3. Ghi nhớ. - 2 hs đọc , cả lớp đọc thầm. 4. Luyện tập. Bài tập 1( 58 ) - Tìm các danh từ chung và riêng trong đoạn văn. + Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, 6 6 thảo luận trong nhóm và viết vào giấy. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên nhận xét chốt lại phiếu đúng. - Gọi 1 hs đọc y/c. - Yêu cầu 2, 3 học sinh viết bảng lớp, cả lớp làm bài vào vào vở viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ. - Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng. - Giáo viên thu chấm 5, 7 bài. Hỏi: + Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? GV: Tên ngời các em luôn phải viết hoa cả họ và tên. dãy, mặt, sông, ánh, nắng, dờng, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trớc. + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. Bài tập 2( 58 ) - Viết tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp. + Nguyễn Huy Hoàng, Lê Công Minh, Nguyễn Tuấn Cờng. + Hà Phơng Thảo, Đào Quỳnh Trang, Lê Nguyệt Hà. - Họ và tên là danh từ riêng vì chỉ một ngời cụ thể nên phải viết hoa. 5. Củng cố, dặn dò. - Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? Cho ví dụ. - Giáo viên nhận xét tiết học. Chính tả Ngời viết truyện thật thà(T56) Dạy D1 tiết2, D2 tiết 7( thứ t) A. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Qua bài viết HS thấy Ban-dắc là một ngời viết truyện thật thà. 2.Kĩ năng: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời đối thoại trong bài: Ngời viết truyện thật thà. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. - Làm đúng bài tập 2. - Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã. 3.Thái độ: - Có ý thức tự giác trong giờ viết bài. B.Chuẩn bị 7 7 - GV: Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ. - HS : VBT. C. Các hoạt động dạy - học I.Tổ chức : II. Bài cũ: - Viết các từ bắt đầu bằng l/n. - Nhận xét đánh giá. III. Bài mới: 1/ Hớng dẫn nghe - viết: - GV đọc mẫu bài viết. - HS đọc thầm. - 1 HS đọc bài. - Ban-dắc là một ngời nh thế nào? - Là một nhà văn nổi tiếng thế giới có tài tởng tợng tuyệt vời. - Cho HS luyện viết tiếng dễ lẫn. - HS viết bảng con, 1 số học sinh lên bảng viết. VD: lúc sắp, lên xe, nên nói, lâu nghĩ, nói dối, Ban-dắc. - Cho 1 HS phát âm lại. - GV nhắc nhở cách trình bày. - GV đọc bài. - GV chấm 1 số bài, nx. - HS viết bài. - HS soát bài. 2/ Bài tập: - Cho HS đọc yêu cầu. - Cho HS tự đọc bài, phát hiện và sửa lỗi. - Lớp đọc thầm. - HS lên bảng. Lớp nhận xét Bài số 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Tìm từ láy - HS nêu miệng - Có tiếng chứa âm s. - Có tiếng chứa âm x. + Đáp án: Suôn sẻ; sốt sắng; say sa Xôn xao; xì xèo; xanh xao - GV nhận xét -đánh giá IV. Củng cố - dặn dò: - Đầu bài chính tả hôm nay cần trình bày nh thế nào cho đẹp? - NX giờ học. Chuẩn bị bài giờ sau. Thứ t ngày 29 tháng 9 năm 2010 Tập đọc Tập đọc Chị em tôi Chị em tôi (T59) (T59) Dạy D1 tiết2, D2 tiết1 A. Mục tiêu A. Mục tiêu 1.Kiến thức: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: - Hiểu nội dung chuyện: Câu chuyện khuyên học sinh không đợc nói dối, nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ) 2.Kĩ năng: 8 8 - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiẹn tính cách, cảm xúc của các nhân vật.Bớc đầu biết diễn tả nội dung câu chuyện. 3.Thái độ: - Có thái độ dúng dắn ,không nên nói dối. b.Chuẩn bị b.Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - HS : SGK - VBT. C. Các hoạt động dạy - học. C. Các hoạt động dạy - học. I. Tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh. II. Bài cũ : 2 học sinh đọc bài Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca trả lời câu hỏi nội dung bài. Nhận xét, ghi điểm. III. Bài mới. 1. Giới thiệu bài : Giới thiệu bằng tranh trong SGK, ghi đầu bài lên bảng. 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV tóm tắt nội dung, hớng dẫn chung cách đọc. + Bài chia làm mấy đoạn ? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn kết hợp trả lời câu hỏi: + Cô chị xin phép cha đi đâu ? + Cô có đi thật không? Em đoán xem cô đi đâu ? + Cô chị đã nói dối cha nh vậy đã nhiều lần cha? Vì sao cô đã nói dối đợc nhiều lần nh vậy? + Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba nh thế nào? + Vì sao cô lại cảm thấy ân hận? * Giảng từ : Ân hận + Đoạn 1 nói lên điều gì? a. Luyện đọc. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm + Bài chia làm 3đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn ( 3 lợt ) - 1 học sinh đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. b. Tìm hiểu bài. HS đọc bài và trả lời câu hỏi. Đoạn 1: - Cô xin phép cha đi học nhóm. - Cô không đi học nhóm mà đi chơi - Cô chị đã nói dối cha rất nhiều lần , cô không nhớ đây là lần thứ bao nhiêu. Nh- ng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn nói dối. + Cô rất ân hận nhng rồi cũng tặc lỡi cho qua. + Vì cô cũng rất thơng ba, cô ân hận vì mình đã nói dối, phụ lòng tin của ba. * Ân hận : Cảm thấy có lỗi. 1. Nhiều lần cô chị nói dối ba. Đoạn 2: - Cô bắt trớc chị cũng nói dối ba đi tập 9 9 + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối? + Thái độ của ba lúc đó nh thế nào? * Giảng từ : buồn rầu + Nội dung đoạn 2 là gì? + Vì sao cách làm của cô em lại giúp chị tỉnh ngộ? + Cô chị đã thay đổi nh thế nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. - GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, đọc mẫu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 theo vai. - GV nhận xét, ghi điểm. văn nghệ để đi xem phim lại đi lớt qua mặt chị với bạn chị. Cô chị thấy em nói dối thì hết sức giận dữ . - Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ thậm chí đánh hai chị em. - Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho thật giỏi. + Buồn rầu: rất buồn vì con không nghe lời mình. 2. Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - Vì cô em bắt trớc chị mình nói dối. Vì cô biết mình là tấm gơng xấu cho em. Cô sợ mình chểnh mảng học hành khiến ba buồn. - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cời mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ. * Nội dung: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi ngời đối với mình c. Đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo nhóm 3 - 2, 3 nhóm học sinh thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - 1 học sinh đọc cả bài. 4. Củng cố, dặn dò. - Vì sao chúng ta không nên nói dối ? - Em hãy đặt tên khác cho truyện theo tính cách của mỗi nhân vật ? - Giáo viên nhận xét tiết học. __________________________________________________________________ Tập làm văn Tập làm văn Trả bài văn Viết th Trả bài văn Viết th (T61) (T61) Dạy D1 tiết5, D2 tiết7 A. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm về bài văn viết th ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả) 10 10 [...]... ) 4 Luyện tập Bài 1 ( 68 ) Viết tên em và địa chỉ gia đình em - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh tự làm bài, viết tên mình và địa chỉ gia đình vào vở.2 học sinh làm bài trên phiếu - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS làm bài Ví dụ : + Mai Hải Linh, tổ 18 phờng Phan Thiết, thị xã Tuyên Quang + Trần Nam Hải, xóm 8 xã ỷ La, thị xã tuyên Quang + Ma Thị Trang, thôn An Hoà 4, xã An. .. ghi nội dung 4 sự việc ứng với 4 đoạn của cốt truyện vào nghề Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ - HS ; VBT C Các hoạt động dạy - học: I.Tổ chức: II .Bài cũ: Cho 1 HS kể chuyện Ba lỡi rìu - Cốt truyện gồm có mấy phần là những phần nào? III .Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Dạy bài mới Cho HS quan sát tranh sgk/73 - Bức tranh vẽ những gì? - HS quan sát tranh - Vẽ 1 cô bé tay cầm chổi và đang làm quen... đẽ B.Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài đọc(SGK) Bảng phụ viết ND bài - HS: VBT C Các hoạt động dạy - học I.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh II Bài cũ : 2 học sinh đọc bài Trung thu độc lập và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhận xét, ghi điểm III Bài mới 1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng tranh minh hoạ trong SGK Ghi đầu bài lên bảng 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm... GV: Tranh minh hoạ bài học ( SGK - Giới thiệu bài ) Bảng phụ ghi ND bài - HS: SGK C Các hoạt động dạy học C Hoạt động dạy - học I Tổ chức : Kiểm tra sĩ số học sinh II Bài cũ : 3 học sinh đọc theo vai truyện Chị em tôi trả lời câu hỏi nội dung bài III Bài mới 1 Giới thiệu bài : Giới thiệu bằng tranh minh hoạ trong SGK 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - Đọc bài -... nội dunh bài tập 2 vào bảng phụ - HS : VBT C Các hoạt động dạy - học I Tổ chức : kiểm tra sĩ số học sinh II .Bài cũ : 1 học sinh đọc phần ghi nhớ tiết trớc 1 học sinh kể lại truyện : Hai mẹ con và bà tiên Nhận xét, ghi điểm III Bài mới 1 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng 2.Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1 ( 64 ) - Dựa vào tranh và lời kể dới tranh, kể lại - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài -... GV: Tranh minh hoạ trong SGK - HS: SGK - VBT C Các hoạt động dạy học I.Tổ chức: II Bài cũ: - Đọc bài "Gà Trống và Cáo" - Bài thơ khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét đánh giá III .Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Luyện đọc i: a.Luyệnđọc:Nhữnghạt thóc giống(T46) - 1 HS khá đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài -Tóm tắt nội dung bài- HD cach đọc - GV chia đoạn: - Y/c học sinh:đọc đoạn lần 1 + luyện phát - 4 học... dụ.( 2 học sinh ) Nhận xét, ghi điểm III Bài mới 1 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng 2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1( 74 ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài Viết đúng các tên riêng trong bài ca dao - HS : Dán phiếu, trình bày kết quả Đổi - GV : Chia nhóm, phát phiếu và bút dạ chéo phiếu kiểm tra - hs: Đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - GV :Nhận xét, chữa bài Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu,... Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - GV: Cho hs quan sát tranh minh hoạ và hỏi: - Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 + Bài ca dao cho em biết điều gì? phố cổ của Hà Nội Bài tập 2 ( 74 ) - hs đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm 2, làm bài vào VBT - GV:Treo... bị - GV: Tranh minh hoạ ( SGK giới thiệu bài ) - Bảng phụ viết nội dung chính của bài - HS : SGK C Các hoạt động dạy - học I Tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh II Bài cũ : 2 học sinh đọc lại vở kịch : ở vơng quốc tơng lai Trả lời câu hỏi trong SGK III Bài mới 1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bằng tranh minh hạo trong SGK 2 Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp... chức: Kiểm tra sĩ số học sinh II Bài cũ : Học sinh viết bảng con :sung sớng, suôn sẻ, xanh xanh, xấu xí III Bài mới: 1 Giới thiệu bài : Ghi đầu bài lên bảng 2 Hớng dẫn học sinh nhớ- viết a Tìm hiểu nội dung bài - 1 học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần - Gọi HS đọc bài nhớ- viết - GV đọc bài - Lớp theo dõi nêu nội dung bài thơ Nội dung: Khuyên con ngời hãy cảnh giác, thông minh nh Gà Trống, chớ tin những . III .Bài mới: III .Bài mới: 1/ Giới thiệu bài. 1/ Giới thiệu bài. 2/ H 2/ H ớng dẫn HS làm bài tập. ớng dẫn HS làm bài tập. - HD HS làm bài. - Cho HS chữa bài. đánh giá. III .Bài mới: III .Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ HD làm bài tập: Danh từ là gì? Danh từ là gì? * Danh từ là những từ chỉ sự vật (ng * Danh từ là những