CÁC MÔN LỚP 2 - TUẦN 6

Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008 Đạo đức Bài 3: Có chí thì nên ( Tiếp) I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, cho xã hội. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị thông tin, Chuẩn bị các tình huống III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao phải vợt khó ? - . vì trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn. Nếu vợt khó con ngời mới có thể thành công. - Kể một việc làm em đã vợt khó trong học tập? - kể - Nhận xét, ghi điểm, giới thiệu bài 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Bài tập 1/ 10) ( 8) 1. Mục tiêu: Học sinh phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. 2. Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - 1 - 2 học sinh đọc - Hoạt động nhóm đôi theo yêu cầu của bài - Thảo luận nhóm - Nêu trờng hợp. Học sinh thể hiện sự đánh giá của mình - trả lời: những trờng hợp thể hiện ngời có ý chí: a; b, d. Trờng hợp không thể hiện ngời có ý chí: c - Vì sao em lại chọn nh vậy? - . vì Nguyễn Ngọc Kí, Mai, Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 Hiếu đều biết vợt qua khó khăn của mình để vơn lên trong học tập. Còn Phơng không có tinh thần vợt qua khó khăn - Nhận xét, bổ sung 3. Kết luận: Dù trong cuộc sống có gặp nhiều khó khăn nhng nếu biết vợt qua những khó khăn đó thì nhất định chúng ta sẽ thành công trong cuộc sống. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( Bài 2/ 11) ( 8) 1. Mục tiêu: Học sinh có những ý kiến đúng về việc vợt khó. Từ đó có những nhận thức đúng. 2. Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Đọc - Nêu ý kiến - Đa ra câu trả lời - giải thích - Những ngời khuyết tật dù cố gắng học hành cũng chẳng để làm gì? - Sai vì nếu biết vợt khó những ngời đó cũng có ích cho xã hội - có công mài sắt, có ngày nên kim? - Đúng vì nếu con ngời cố gắng thì sẽ có kết quả tốt đẹp. - Chỉ con nhà nghèo mới cần có chí vợt khó, còn con nhà giàu thì không cần? - Sai vì bất cứ ai cũng có thể gặp khó khăn trong học tập . - Con trai mới cần có ý chí? - Sai vì trong xã hội ngày nay con trai bình đẳng với con gái . - Kiên trì sửa chữa bằng đợc một khuyết điểm của bản thân ( nh nói lắp, ngọng .) cũng là ng- ời có chí. - . Đúng vì đó cũng thể hiện tính kiên trì vợt khó - Nhận xé, bổ sung - Đa ra câu trả lời đúng 3. Kết luận: Các em cần phân biệt rõ đâu là biểu hiện của ngời có ý chí. Những biểu hiện đó còn thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. Hoạt động 3: Làm việc theo cặp ( Bài tập 3/ 11) ( 8) 1. Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm gơng tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe. 2. Cách tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về những Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 tấm gơng đã su tầm đợc. - Đại diện nhóm trình bày - Qua tấm gơng của bạn vừa kể, em học tập đợc điều gì? - Trả lời - Yêu cầu các bạn khác đa ra những hớng giải quyết giúp bạn. - Nhận xét - Trớc những khó khăn của bạn bè, chúng ta nên làm gì? - . động viên, giúp đỡ bạn vợt qua khó khăn. 3. Kết luận: Khi bạn gặp khó khăn. Chúng ta cần biết giúp đỡ và động viên bạn vợt qua khó khăn. Chúng ta cần học tập những tấm gơng vợt qua khó khăn . Hoạt động 4: Tự liên hệ ( Bài tập 4/ 11) ( 8) 1. Mục tiêu: Học sinh biết cách liên hệ bản thân, nêu đợc những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra đợc cách vợt qua khó khăn. 2. Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh tự tìm những khó khăn của mình theo mẫu: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Làm theo mẫu - Trao đổi khó khăn của mình trong nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn vợt qua khó khăn. 3. Kết luận: Lớp chúng ta cũng có những bạn gặp nhiều khó khăn nh: . bản thân các bạn cần nỗ lực cố gắng để tự mình vợt khó. Nhng sự cảm thông, chia sẽ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vợt qua khó khăn, vơn lên. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động. - Chuẩn bị bài sau. Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thể dục Bài 11: đội hình đội ngũ trò chơi: "chuyển đồ vật" I. Mục tiêu: - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đỉêm số, dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, đúng kĩ thuật đúng kĩ thuật và khẩu lệnh. - Trò chơi: "Chuyển đồ vật". Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II, Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng. - Phơng tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phơng pháp: Nội dung Đ.Lợng Phơng pháp và tổ chức 1. Phần mở đầu 6 - 10 - Đội hình hàng dọc - GV phổ biến nội dung, yêu cầu. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. 1 - 2 1 - 2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - KTBC: Đội hình đội ngũ 1 - 2 1- 2 2. Phần cơ bản 18 - 22 a) Đội hình đội ngũ: 10 - 12 - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng,dồn hàng. 1 - 2 - Giáo viên nhắc lại cách thực hiện. - GV điều khiển lớp tập 1 - 2 lần. 3 - 4 - Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển 5 - 6 lần Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 2 - 3 2 - 3 - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn: 1 - 2 lần - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua các tổ. * Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố 1 - 2 lần. b) Trò chơi vận động "Chuyển đồ vật" - Nêu tên trò chơi. - Nhắc lại cách chơi 7 - 8 Tập hợp đội hình hàng ngang - GV giải thích cách chơi. - Cả lớp thi đua chơi giữa các tổ với nhau. - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ chơi nhiệt tình, đúng luật. - Tổng kết trò chơi. 3. Phần kết thúc 4 - 6 - Đội hình hàng ngang x - Đứng vỗ tay, hát theo nhịp. 1 - 2 x x x x x x x x x x - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài. 1- 2 x x x x x x x x x x - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. 1- 2 x x x x x x x x x x . Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2008 Khoa học Bài 11: DùNG THUốC AN TOàN I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Xác định khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 - Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24,25 SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5) - Nêu tác hại của thuốc lá? - . Mắc bệnh ung th phổi, bệnh về đờng hô hấp, tim mạch . Hít phải khói dẫn đến bị các bệnh nh ngời hút thuốc. Trẻ em bắt chớc . - Tác hại của rợu bia đối với con ngời? - . Mắc bệnh: viêm và chảy máu thực quản, dạ dày, ruột, viêm gan, ung th gan . Dễ bị gây lộn, dễ mắc tai nạn giao thông . - Nêu tác hại của ma tuý? - . Mắc nghiện, khó cai, sức khoẻ giảm, thân thể gầy guộc, mất khả năng lao động . Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp. Tội phạm gia tăng . Hoạt động 2: Làm việc theo cặp ( 12) 1. Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của học sinh về tên một số thuốc và trờng hợp cần sử dụng thuốc đó. 2. Cách tiến hành: * Bớc 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp và trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp - Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và dùng trong trờng hợp nào? - Panadol: giảm đau, hạ sốt . * Bớc 2: - Học sinh trình bày - Nhận xét, bổ sung Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 3. Kết luận: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên, nếu sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết ngời. Làm thế nào để biết cách sử dụng thuốc an toàn . Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập trong sách giáo khoa ( 12) 1. Mục tiêu: Giúp học sinh: xác định đợc khi nào nêu dùng thuốc. Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng. 2. Cách tiến hành: * Bớc 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh làm bài tập trang 24 sách giáo khoa. Quan sát tranh 24, 25. * Bớc 2: Chữa bài - Học sinh nêu kết quả làm việc: 1 - d; 2 - c; 3 - a; 4 - b - Nhận xét, bổ sung * Bớc 3: Thảo luận cả lớp - Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - . dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lợng, dùng đúng theo chỉ định . - Nhận xét 3. Kết luận: Chúng ta chỉ sử dụng thuốc khi thật sự cần thiết. Dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lợng. Để đảm bảo an toàn, chúng ta chỉ nên dùng thuốc theo hớng dẫn của bác sĩ . Hoạt động 4: Trò chơi " Ai nhanh ai đúng " ( 8) 1. Mục tiêu: Giúp học sinh không chỉ biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật. 2. Cách tiến hành: * Bớc 1: Giao nhiệm vụ và hớng dẫn - Chuẩn bị bảng con - Yêu cầu học sinh củ ra làm trọng tài - Cử trọng tài - Yêu cầu cử một học sinh để đọc từng câu hỏi - Cử 1 học sinh - Giáo viên làm cố vấn, nhận xét và đánh giá * Bớc 2: Tiến hành chơi - Học sinh đọc câu hỏi - Các nhóm giơ đáp án: 1: c, a, b; 2: c, b, a Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 - Trọng tài chấm điểm - Nhận xét, tuyên bố đội thắng cuộc 3. Kết luận: Mục bạn cần biết/ 25 -> 2 - 3 học sinh đọc. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (2 - 3 ) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài 12. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày 1 tháng 10 năm 2008. Lịch sử Bài 6: Quyết chí ra đi tìm đờng cứ nớc I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. - Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5) - Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu? - . sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo . Phan Bội Châu là lớn lên khi đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ . - Hãy thuật lại phong trào Đông du? - . 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo. Mục đích: đào tạo những ngời yêu nớc có kiến thức về khoa học kĩ thuật ở n- ớc Nhật sau đó đa họ về nớc để hoạt động cứu nớc. - .ngày càng vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 tập . - Vì sao phong trào Đông du bị thất bại? - .Phong trào đông Du phát triển mạnh làm cho thực dân Pháp lo ngại, năm 1908 . Phong trào đông du bị tan rã. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp ( 10) - Yêu cầu học sinh đọc thầm sách giáo khoa/ 14 - Đọc thầm sách giáo khoa - Em biết gì quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? - . sinh ngày 19 - 5 - 1890 trong một gia đình nhà nho yêu nớc ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An . * Kết luận: Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha có con đờng đúng đắn để cứu nớc. Lúc đó Bác Hồ muôn vàn kính yêu của chúng ta mới là một thanh niên 21 tuổi quyết chí ra đi tìm con đờng cứu nớc Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp (8) - Yêu cầu học sinh đọc thầm sách giáo khoa. - Đọc thầm sách giáo khoa. - Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì? - . tìm con đờng cứu nớc phù hợp - Nguyễn Tất Thành đi về hớng nào? Vì sao Ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? - . phơng tây vì các con đờng đó đều thất bại - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Với mong muốn tìm ra con đờng cứu nớc đúng đắn, Bác Hồ của chúng ta đã quyết tâm đi về phơng tây . Hoạt động 4: Làm việc cả lớp (12 - 15) - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi sau - Thảo luận - Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó khăn nào khi ở nớc ngoài? - ở nớc ngoài một mình là rất mạo hiểm. Bên cạnh đó Ngời không có tiền. - Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn nh thế nào? - . rủ T Lê, một ngời bạn thân cùng đi nhng T Lê không đủ can đảm đi cùng Ngời. Ngời quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống và đi ra nớc ngoài. Ngời nhận cả Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 việc phụ bếp . - Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào? - . quyết tâm cao, ý chí kiên định bởi Ngời sẵn sàng đơng đầu với khó khăn, thử thách . - Theo em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? - . có một tấm lòng yêu nớc, yêu đồng bào sâu sắc. - Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? trên con tàu nào? vào ngày nào? - . 5 - 6 - 1911, Nguyễn Tất Thành với cái tên mới là Văn Ba đã ra đi tìm đờng cứu nớc trên con tàu Đô đốc La - tu - sơ Tờ - rê - vin. - Cho học sinh quan sát bản đồ hành chính Việt Nam. Chỉ cho học sinh nơi Bác đã ra đi tìm đ- ờng cứu nớc - Quan sát * Kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc -> Đọc ghi nhớ/ 15 . Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò ( 1 - 2) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2008 Địa lí Bài 6: Đất và rừng I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Chỉ đợc trên bản đồ ( lợc đồ ) vùng phân bố của đất phe - ra - lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn. - Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe - ra - lít và đất phù sa: rừng rậm, nhiệt đới và rừng ngập mặn. Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 2008 - 2009 [...]... ngũ: - Ôn dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng 18 - 22 / 10 - 12/ - Giáo viên nhắc lại cách phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai thực hiện nhịp 1 - 2/ - GV điều khiển lớp tập 1 - 3-4 2 lần - Chia tổ tập luyện do tổ / trởng điều khiển 5 - 6 lần - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch bài học - Các môn 5 2 - 3/ -. .. Các môn 5 2 - 3/ - Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn: 1 - 2 lần - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng thi đua các tổ 2 - 3/ b) Trò chơi vận động "Lăn bóng bằng - Tập cả lớp do GV điều 7-8 khiển để củng cố 1 - 2 lần - Tập hợp đội hình hàng / ngang tay" - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi - Nhắc lại cách chơi - Cả lớp thi đua chơi giữa các tổ với nhau - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng... ngăn chặn không cho - Ngủ màn, mặc quần áo dài muỗi đốt ngời? - Nhận xét, bổ sung 3 Kết luận: Mục bạn cần biết/ 27 -> 3 - 5 học sinh đọc Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò ( 2) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 13 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thể dục Bài 12: đội hình đội ngũ Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch bài học - Các môn 5 trò chơi: "Lăn... kết thúc - Đứng vỗ tay, hát theo nhịp 4 - 6/ 1 - 2/ tình, đúng luật - Tổng kết trò chơi - Đội hình hàng ngang X - Thực hiện một số động tác thả lỏng - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả 1 - 2/ 1- 2/ 1- 2/ xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx giờ học và giao bài tập về nhà ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 3 tháng 10 năm 20 08 Kĩ thuật Tiết 22 : Chuẩn... tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Còi, 4 quả bóng, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phơng pháp: Nội dung 1 Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung, yêu cầu - Chơi trò chơi: "Làm theo tín hiệu" - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở Đ.Lợng Phơng pháp và tổ chức 6 - 10 / 1 - 2/ 2 - 3/ 2 - 3/ sân trờng 100 - 20 0 m rồi đi thờng hít thở sâu, xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông vai 2. .. học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch bài học - Các môn 5 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5) - Khi mua thuốc chúng ta phải chú ý điều gì? - dùng thuốc theo chỉ định của Bác sĩ - Để cung cấp vi ta min cho cơ thể chúng ta cần - Ăn thức ăn chứa nhiều vi ta phải làm gì? min, uống vi ta min, tiêm vi ta min - Để phòng bệnh còi xơng cho trẻ chúng ta cần - ăn, uống, tiêm phối hợp các. .. máu, bệnh nặng có - Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì? - Bệnh sốt rét lây truyền nh thế nào? thể dẫn tới tử vong - một loại kí sinh trùng gây ra - muỗi a - no - phen hút máu ngời bệnh trong đó có kí sinh trùng sốt rét rồi lây qua ngời lành Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch bài học - Các môn 5 - Nhận xét, bổ sung 3 Kết luận: Bệnh sốt rét rất nguy hiểm... động 2: Làm việc theo cặp ( 10) - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, hoàn - Đọc sách giáo khoa, hoàn thành vào sơ đồ thành bảng - Kể tên và chỉ vùng phân bố hai loại đất chính - đất phe - ra - lít ở vùng đồi ở nớc ta trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam? núi; đất phù sa ở đồng bằng; chỉ - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch... sinh cần phải: - Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực hiện mội số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh một số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm một số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá Hoàng Thị Bích Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Tuần 6 Kế hoạch bài học - Các môn 5 - Một số loại... trả lời các câu hỏi * Bớc2: Làm việc theo nhóm - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Quan sát giúp đỡ các nhóm * Bớc 3: Thảo luận cả lớp - Đại diện nhóm trả lời các câu - Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét? hỏi - cách 1 ngày lại xuất hiện một cơn sốt Mỗi cơn sốt có 3 giai đoạn: bắt đầu rét run, sốt - Bệnh sốt rét nguy hiểm nh thế nào? cao, ra mồi hôi, hạ sốt - gây thiếu máu, bệnh nặng có - Tác nhân . Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 2 - 3 / 2 - 3 / - Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn: 1 - 2 lần - GV quan sát,. Ngọc - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học 20 08 - 20 09 Kế hoạch bài học - Các môn 5 Tuần 6 2 - 3 2 - 3 - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. -