Tuần 3 lớp 1

Tuần 3 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2005 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2+3 Tiếng việt: Bài 9: O - C A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: O, C, bò, cỏ - Đọc đợc các tiếng ứng dụng bo, bò, bó, co, cò, cỏ và câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Nhận ra đợc chữ O, C, trong các từ của một văn bản bất kỳ - Những lời nói tự nhiên theo chủ đề vó bè. B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng & phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Viết bảng con: l - lê h - hè - Đọc câu ứng dụng trong SGK II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm a- Nhận diện chữ: - GV viết lên bảng chữ O & nói: chữ O là chữ có một nét mới khác với những chữ đã học, cấu tạo của chữ O gồm một nét cong kín. ? chữ O giống vật gì ? - 1-3 em đọc - HS đọc theo GV: O - C - HS theo dõi - Chữ O giống quả trứng, quả bóng bàn 76' b- Phát âm & đánh vần tiếng + Phát âm: - GV phát âm mẫu âm O (miệng mở rộng, môi tròn) - HS quan sát GV làm mẫu - HS nhìn bảng phát âm: CN, nhóm, lớp. - Theo dõi & sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá - Yêu cầu HS tìm & gài âm O vừa học: - Yêu cầu HS tìm âm b ghép bên trái âm O & thêm dấu ( \ ) + Đọc tiếng em vừa ghép - GV viết bằng: bò ? Nêu vị trí các âm trong tiếng bò ? - HS lấy bộ đồ dùng gài O - HS ghép bò - Một số em - Cả lớp đọc lại - Tiếng bò có âm b đứng tr- ớc âm O đứng sau, dấu ( \ ) trên O + Hớng dẫn đánh vần & đọc trơn bờ - o - bo - huyền - bò. - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS - HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp. + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Viết bảng: bò c- H ớng dẫn viết: - CN viết mẫu, nêu quy trình viết. - HS quan sát tranh - Tranh vẽ bò - HS đọc trơn bò: CN, lớn - HS tô chữ trên không, sau đó viết vào bảng con - Nhận xét chữa lối cho HS. 5 phút - Nghỉ giải lao giữa tiết C- (Quy trình tơng tự): Lu ý: - Chữ c gồm 1 nét cong hở phải - Chữ C với o: Giống cùng là nét cong = c có nét cong hở, o có nét cong kín - Phát âm: gốc lỡi chạm vào vòm mồm rồi bật ra, không có tiếng thanh - Viết d- Đọc ứng dụng: - Cô có bo, co hay các dấu thanh đã học để đuợc tiếng có nghĩa. - GV ghi bảng: bò, bó, bõ, bỏ, bọ, cò, có, cỏ, cọ - HS thêm dấu & đọc tiếng - GV giải nghĩa một số từ - GV phân tích & chỉnh sửa phát âm cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp & phân tích một số tiếng đ- Củng cố: Trờ chơi: Tìm tiếng có âm vừa học - GV phổ biến luật chơi & cách chơi. - Cho HS đọc lại bài - Nhận xét giờ học - Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hớng dẫn - Cả lớp đọc một lần. Tiết 2: Thời gian Giáo viên Học sinh 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1 - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp 7 phút + Đọc câu ứng dụng: GT tranh ? tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh minh hoạ và nhận xét - Bức tranh vẽ cảnh 1 ngời đang cho bò, bê ăn cỏ - GV: Bức tranh vẽ cảnh 1 ngời đang cho bò, be ăn cỏ đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay. - Ghi bảng: bò bê có bó cỏ - GV đọc mẫu: hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp 8 phút b- Luyện viết: - GV hớng dẫn cách viết vở - KT t thế ngồi, cách cầm bút - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm một số bài & nhận xét - HS nghe ghi nhớ - HS tập viết trong vở tập viết 5 phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm nay của chúng ta là gì ? - Vó bè 10 phút - Hớng dẫn và giao việc - HSQS tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay + Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh em thấy những gì ? ? Vó dùng để làm gì ? ? Vó bè thờng đặt ở đâu ? ? Quê em có vó bè không ? ? Trong tranh có vẽ một ngời, ngời đó đang làm gì ? Ngoài vó bè ra em còn biết loại vó nào khác ? ? Ngoài dùng vó ngời ta còn dùng cách nào để bắt cá. Lu ý: Không đợc dùng thuốc nổ để bắt cá. - Vó, bè, ngời 5 phút 4- Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên đa ra đoạn văn. Yêu cầu HS tìm tiếng có âm vừa học. - Cho học sinh đọc lại bài trong SGK - NX chung giờ dạy +, - Đọc lại bài trong SGK - Luyện viết chữ vừa học - Xem trớc bài 10 - HS tìm và kẻ chân tiếng đó - Cả lớp đọc (1 lần) - HS nghe và ghi nhớ Tiết 4 Đạo đức: Đ 3 Gọn Gàng sạch sẽ (T 1 ) A- Mục đích: 1- Kiến thức: - HS hiểu đợc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ làm cho cơ thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, đợc mọi ngời yêu mến. - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là thờng xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo đợc giặt sạch, đi dày, dép sạch mà không lời tắm giặt, mặc quần áo rách, bẩn. 2- Kỹ năng: - HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ ở nhà cũng nh ở trờng. 3- Thái độ: - Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. B- Tài liệu và ph ơng tiện. - Vở bài tập đạo đức 1 - Bài hát Rửa mặt nh mèo - Một số dụng cụ để giữ cơ thể gọn gàng sạch sẽ: Lợc, bấm móng tay, cặp tóc, g- ơng - Một vài bộ quần áo trẻ em sạch sẽ, gọn gàng. C- Các hoạt động dạy - học. Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: 2phút Để xứng đáng là học sinh lớp 1em phải làm gì ? 2 học sinh trả lời Trẻ em có những quyền gì ? II- Dạy học bài mới: 1- Hoạt động 1 Thảo luận cặp đối theo bài tập 1. a- Yêu cầu học sinh các cặp thảo luận theo bài tập 1. Học sinh quan sát và thảo luận nhóm 2 10ph út Bạn nào có đầu tóc, giày dép gọn gàng, sạch sẽ ? Em thích ăn mặc nh bạn nào ? b- Học sinh thảo luận theo cặp Học sinh quan sát và thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giao viên c- Học sinh nêu kết quả thảo luận trớc lớp - Chỉ rõ cách ăn mặc của bạn b tách đầu tóc, quần áo từ đó Lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận của nhóm mình - Cho học sinh nêu cách sửa b 1 số lỗi sai sót về ăn mặc cha sạch sẽ, gọn gành - Học sinh nêu theo ý hiểu d- Giáo viên kết luận: - Bạn thứ 8 b (BT1) có đầu trả đẹp quần áo sạch sẽ, cài đúng cúc, ngay ngắn, dày dép cũng gọn gàng, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ nh thế có lợi cho sức khoẻ, đợc mọi ngời yêu mến, các em cần ăn mặc nh vậy. - Học nghe và ghi nhớ 2- Hoạt động 2: Học sinh tự chỉnh đốn trang phục của mình a- Yêu cầu học sinh tự xem xét lại cách ăn mặc của mình và tự sửa. - học sinh thực hiện theo yêu cầu 8phút - Giáo viên cho một số em mợn lợt, cặp tóc g- ơng b- Yêu cầu các cặp học sinh kiểm tra rồi sửa cho - Học sinh hoạt động nhau theo cặp c- Giáo viên bao quát lớp, nêu nhận xét chúng và nêu gơng 1 số học sinh biết sửa sai sót cho mình - Học sinh chú ý nghe 5phút - Nghỉ giải lao giữa tiết - Lớp trởng điều khiển 3- Hoạt động 3: Làm bài tập 7phút a- Yêu cầu từng học sinh chọn cho mình những quần áo tích hợp để đi học - Học sinh hoạt động chủ nhiệm b- Cho 1 số học sinh nêu sự lựa chọn của mình và giải thích tại sao lại chọn nh vậy. - 1 vài em nêu c- Giáo viên kết luận: - Bạn nam có thể mặc áo số 6 quần số 8 - Học sinh nghe và nhớ - Học sinh nữ có thể mặc áo váy số 1, áo số 2 - Giáo viên trng bày cho học sinh xem 1 số quần áo (nh đã chuận bị) - Học sinh theo dõi 4- Củng cố dặn dò: 3phút - Quần áo đi học phải phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng - Không mặc quần áo nhàu nát, sách tuột chỉ, đứt khuy, xộc xệch đến lớp. - Nhận xét chug giờ học - Học sinh nghe và ghi nhớ Làm theo nd của bài Tiết 5: Toán: Đ 9 Luyện tập A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh đợc củng cố khắc sâu về: - Nhận biết số lợng và thứ tự trong phạm vi 5. - Đọc, viết đếm các số trong phạm vi 5. B- Đồ dùng dạy học: - Phấn mầu, bảng phụ - 5 chiếc nón nhọn trên đó có dán các số 1,2,3,4,5 Các hoạt động dạy học: Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ 5 phút - Viết số: 1,2,3,4,5. - 2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con - Đọc số: Từ 1-5, từ 5-1 - 1 số học sinh đọc Nêu nhận xét sau kiểm tra. II- Dạy học bài mới: Bài 1: Thực hành nhận biết số lợng, đọc số, viết số. - Học sinh mở sách và theo dõi 5 phút Bài yêu cầu gì ? - Viết số thích hợp chỉ số lợng đồ vật trong nhóm - Hớng dẫn và giao việc - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, uốn nắn + Chữa bài: - Yêu cầu học sinh chữa miệng theo thứ tự từ trái sang phải, từ trên xuống dới - Học sinh có 4 cái ghế viết 4 - Học sinh có 5 ngôi sao viết 5. - Học sinh đổi vở kiểm tra chéo Bài 2: Làm tơng tự bài 1 5phút - Cho học sinh làm và nêu miệng - 1 que diêm: ghi 1 - 2 que diêm: ghi 2 - Giáo viên chữa bài cho học sinh 5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển Bài 3: Bài yêu cầu gì ? Điền số thích hợp vào ô trống 5phút - Yêu cầu học sinh làm bài và chữa bài - 2 học sinh lên bảng, lớp làm bài sách Chữa bài: - Yều cầu học sinh đếm từ 1-5 và đọc từ 5-1 Em điền số nào vào ô tròn còn lại ? - Điền số 3 vì số 3 đứng sau số 1 và số 2 - Hỏi tơng tự nh vậy đối với 5phút Bài 4: Hớng dẫn học sinh viết số theo thứ tự Bài sách giáo khoa - Học sinh viết số thứ tự từ 1 đến 5. - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa - Chấm điểm một số vở III- Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi: Tên em là gì 5 phút - Mục đích: Củng cố về nhận biết số lợng không quá 5 đồ 1 2 5 vật và rèn luyện trí nhớ và khả năng suy luận cho học sinh. - Chuẩn bị: 5 chiếc nón, dán sẵn 1, 2, 3, 4, 5 con thỏ - Cách chơi: Chọn một đội 5 em theo tinh thần xung phong. GV đội lên đầu cho mỗi em một chiếc nón. Trong thời gian ngắn nhất các em phải đếm số thỏ trên nón bạn kia và nhanh tróng đoán xem trên nón của mình có mấy con thỏ. Chẳng hạn: Trên nón có ba con thỏ nói Tôi là chú thỏ thứ 3 HS theo dõi và ghi nhớ - HS chơi theo hớng dẫn 2 đến 3 lần - Nhận xét chung giờ học. D- Luyện đọc và viết các số từ 1-5 Ngày soạn: 19/9/2005 Ngày giảng: 20/9/2005 Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2005 Tiết 1 Thể dục: Đ 3 Đội hình đội ngũ - trò chơi A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn tập hàng dọc, dóng hàng - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ - Ôn trò chơi Diệt các con vật có hại 2- Kỹ năng: - Biết tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự - Biết thực hiện động tác đứng nghiêm, nghỉ ở mức cơ bản - Biết tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động 3- Thái độ: Yêu thích môn học, năng tập TDTD buổi sáng. B- Địa điểm, ph ơng tiện: - Trên sân trờng - Kòi C, Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Phần nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu: 1- Nhận lớp: 4-5 phút - KT cơ sở vận chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học. x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL 2- Khởi động: - Đứng vỗ tay và hát - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2; 1-2 II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng. Lần 1: GV điều khiển Lần 1;3: Lớp trởng điều khiển 2- Học t thế đứng nghiêm Khẩu lệnh: Nghiêm Thôi 22-25phút 2-3 lần 3-4 lần x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - HS tập đồng loạt sau khi GV HD: Chân chếch chữ V, gót chân chạm nhau, 2 tay thẳng nẹp quần. 3- Học t thế đứng nghỉ: HD: Vẫn ở t thế đứng nghiêm sau khi GV hô (nghỉ) đứng dồn trọng tân về chân trái , trùng gối chân phải. 4- Ôn phối hợp: Nghiêm nghỉ. - Dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ. 3-4 lần 2-3 lần làm mẫu - GV quan sát, sửa sai - HS chia tổ tập luyện (Nhóm trởng điều khiển) - HS thực hiện nh động tác đứng nghiêm - GV theo dõi, sửa sai. - HS giải tán và làm theo khẩu lệnh. 5- Trò chơi Diệt các con vật có hại - Cách chơi nh ở tiết 2 - GV làm quản trò + Củng cố ? Hôm nay chúng ta học những nội dung gì ? 2-3 lần x x x GV (+) x x ĐHTC - 2HS nhắc lại nội dung của bài III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát - Nhận xét giờ học. (Khen, nhắc nhở, giao bài ) - Xuống lớp 4-5 phút x x x x x x x x (+) GV ĐHNL Tiết 2+3 Tiếng việt Bài 10: Ô - Ơ A- Mục tiêu: Sau bài học, SH có thể - Đọc, viết đợc: Ô, Ơ, Cô. Cờ - Đọc các tiếng ứng dụng: Hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở và câu ứng dụng bé có vở vẽ - So sánh ô, ơ và o trong các tiếng của một văn bản bất kỳ. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ. B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập 1 - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Thời gian Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: 4 phút - Đọc và viết [...]... bài cũ: 3 phút - Viết các số từ 1- 5 - Đọc các số từ 1- 5 và từ 5 -1 - Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy học bài mới: 1- Nhận biết quan hệ bé hơn Giới thiệu dấu bé < a- Giới thiệu 1 < 2 (treo tranh 1) vẽ 3 chiếc ôtô, 1 bên một chiếc và 1 bên 2 chiếc nh hình trong SGK 4 phút ? Bên trái có mấy ôtô ? ? Bên phải có mấy ôtô ? ? Bên nào có số ôtô ít hơn ? - Cho HS nói 1 ôtô ít hơn 2 ôtô + Treo tiếp tranh 1 hình vuông... bảng hình: 1 bên có 2 hình vuông 1 bên có 1 hình vuông ? Bên trái có mấy hình vuông ? ? Bên phải có mấy hình vuông ? ? 2 hình vuông so với 1 hình vuông thì nh thế nào ? - HS theo dõi - HS quan sát - 2 con bớm - 1 con bớm - 2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm - Một số HS nhắc lại - 2 hình - 1 hình - 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông - GV nêu: 2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông... vào ô trống 1 3 14 phút 5 4 4 < - 2 HS lên bảng - Lớp viết dấu " " a- Giới thiệu 2 > 1: (hai lớn hơn 1) + Treo tranh 3 con bớm ? Bên trái có mấy con bớm ? ? Bên phải có mấy con bớm ? ? Em hãy so sánh số bớm ở hai bên ? - Cho HS nhắc lại "2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm"... trái có 3 chấm tròn Bên phải có hai chấm tròn - Giao việc tơng tự ? Từ việc so sánh trên ta rút ra đợc điều gì ? ? Em có thể viết 3 lớn hơn 2 đợc không - Thế 3 so với 1 thì thế nào ? Vì sao ? - Tơng tự Y/c HS so sánh 4 với 3; 5 với 4 - HS thảo luận và nêu: ba chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn - Ba lớn hơn hai - 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con - Ba lớn hơn một - Vì 3 lớn hơn 2 mà hai lại lớn hơn 1 - Viết... lớn hơn 1 - Viết bảng: 5 > 4 3> 2 4 >3 2 >1 - Y/c HS đọc ? Dấu > và dấu < có gì khác nhau ? 5phút 10 phút Nghỉ giữa tiết 3- Luyện tập - Thực hành: Bài 1: HD HS viết dấu " > " nh trong SGK - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: - Bài này chúng ta làm ntn ? - Y/c HS làm bài rồi chữa miệng Bài 3: Làm tơng tự bài 2: Bài 4: ? Nêu các làm ? - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 5: ? Bài Y/c gì ? ? 3 lớn hơn những số nào ? ? Vậy... : Chuẩn bị bài (T4) Ngày soạn: 21/ 9/2005 Ngày giảng: 22/9/2005 Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2005 Mỹ thuật: Tiết 1 Tiết 3: Mầu, vẽ mầu vào hình đơn giản T.gian 3phút 29phút A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nhận biết đợc 3 mầu đỏ, vàng, lam 2- Kỹ năng: Biết vẽ mầu vào hình đơn giản, vẽ đợc mầu kín hình, không vẽ ra ngoài hình 3- Thái độ: Yêu thích môn học B- Đồ dùng dạy - học: 1- Giáo viên: - Một số tranh ảnh... GV điền các tiếng đó vào bảng Học sinh - Viết bảng con: T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1 từ: hổ cô, cờ - 1 -3 em đọc - HS đọc theo GV: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ - 1 HS lên bảng chỉ và đọc - HS chỉ chữ - HS đọc âm - Đợc tiếng "be" - HS ghép: bê, bo, bô, bở - HS đọc ĐT các chữ vừa ghép - Đứng trớc - Đứng sau - Không đợc vì không đánh vần đợc, không có nghĩa - 1 Hs lên chỉ bảng và đọc các dấu thanh và bê, vo - HS ghép... các âm, chữ đã học - Xem trớc bài 11 Tiết 4 Toán: Đ 10 Bé hơn - dấu < - HS nghe và ghi nhớ - HS đọc cả lớp 1 lần - HS nghe để nhớ A- Mục tiêu: Sau bài học HS bớc đầu có thể: - Biết so sánh số lợng và sử dụng từ bé hơn, dấu < để diễn đạt kết quả so sánh - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn B- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh trong SGK - Vẽ thêm 3 bông hoa và H bông hoa C- Các hoạt... - dặn dò: - Trò chơi "Thi gài nhanh" VD: GV đọc 3 lớn hơn 2 3phút - Cho HS chơi 3 lần Mỗi lần đều thay đổi số - NX chung giờ học : Thực hành so sánh các nhóm đồ vật ở nhà - HS sử dụng bộ đồ dùng toán và gài: 3 > 2 tổ nào gài đúng và xong trớc là thắng cuộc Tiết 5 Tự nhiên xã hội: Đ 3: Nhận biết các vật xung quanh T.gian 2phút 10 phút 5phút A- Mục tiêu 1- Kiến thức: Hiểu đợc: Mắt, mũi, lỡi, tai, day... phải có mấy hình vuông ? Học sinh - 2 HS lên bản, lớp viết trên bảng con - 1 vài em đọc - HS quan sát bức tranh - Có một ôtô - Có hai ôtô - Bên trái có số ôtô ít hơn - Một vài học sinh nói - Có 1 hình vuông - Có 2 hình vuông ? So sánh số hình vuông ở hai bên ? - GV nêu 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông ta nói 1 ít hơn 2 và viết là: 1 < 2 Dấu < gọi là dấu bé hơn Đọc là: bé hơn Dùng . hát - Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1- 2; 1- 2 II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng. Lần 1: GV điều khiển Lần 1 ;3: Lớp trởng điều khiển 2- Học t thế. Xem trớc bài 10 - HS tìm và kẻ chân tiếng đó - Cả lớp đọc (1 lần) - HS nghe và ghi nhớ Tiết 4 Đạo đức: Đ 3 Gọn Gàng sạch sẽ (T 1 ) A- Mục đích: 1- Kiến thức: