- GV viết mẫu, nêu quá quy trình viết.
- HS đọc theo GV: n-m - HS chú ý theo dõi - HS phát âm (CN, Nhóm, lớp) - HS lấy hộp đồ dùng & thực hành gài chữ n - HS gài: nơ - HS đọc: nơ - Cả lớp đọc lại: nơ - Tiếng nơ có âm n đứng trớc, âm ơ đứng sau - HS đánh vần CN, nhóm, lớp nờ - ơ - nơ - HS qs tranh và thảo luận - Tranh vẽ mẹ đang cài nơ lên tóc cho bé. - HS đọc trơn (nơ): CN, nhóm, lớp.
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS viết trên không sau đó viết trên bảng con
5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
8 phút
Dạy m: Quy trình tơng tự Lu ý:
+ Chữ m gồm hai nét móc xuôi và một nét móc hai đầu + So sánh chữ n với chữ m
Giống: Đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu Khác: m có nhiều hơn một nét móc xuôi
+ Phát âm: hai môi khép lại rồi bật ra hơi thoát ra qua cả miệng và mũi.
+ Viết: - HS làm theo HD của
GV
6 phút
d- Đọc từ ứng dụng:
+ GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng Y/c học sinh nhìn bảng và đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Viết các từ ứng dụng lên bảng
? Bạn nào có thể gạch dới những tiếng chứa âm mới học? - Cho HS phân tích tiếng nô và mạ
- Cho HS đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS đọc CN, nhóm, lớp
- HS gạch dới: nô, mạ
- HS đọc CN, nhóm, lớp
3 phút
đ- Củng cố:
Trò chơi: “Tìm tiếng có âm vừa học” GV gắn lên bảng:
N1: Mẹ đi chợ mua na
N2: Em hái quả me và quả na N3: Dì na mua cá mè
- CV nêu luật chơi và cách chơi
- Giao việc - Mỗi nhóm cử 1 bạn đại
diện lên chơi, dùng phấn màu gạch dới những tiếng có âm vừa học, nhóm nào gạch đúng và nhanh là thắng cuộc - Tuyên dơng nhóm thắng cuộc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 2
Thời gian Giáo viên Học sinh
3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1 - Đọc bài trong SGK - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ gì ?
- HS đọc CN, nhóm, lớp - 3 em cầm sách đọc
- HS quan sát tranh - Tranh vẽ bò, bê đang ăn cỏ
12 phút GV nói: Hai mẹ con bò, bê đang ăn cỏ trên một cánh đồng cỏ xanh tốt có đầy đủ cỏ nh vậy thì bò bê sẽ đợc no nê, đó cũng là nội dung câu ứng dụng. Hãy đọc cho cô câu này. ? Khi đọc câu có dấu phẩy phải chú ý điều gì ?
- Cho HS đọc câu ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa
? Trong câu ứng dụng có từ nào chứa âm mới học ? GV giải nghĩa:
No nê (đợc ăn no nê thì không bị đói) - GV đọc mẫu - HS đọc - Phải ngắt hơi - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS: no nê - 1 số em đọc, lớp đọc ĐT 8 phút b- Luyện viết:
? Hôm nay chúng ta sẽ viết những gì ? - Hớng dẫn viết và giao việc
- Cho HS xem bài mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS đọc nội dung viết - 1 HS nhắc lại cách ngồi viết
- HS tập viết trong vở Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
C- Luyện nói:
? Hôm nay chúng ta sẽ luyện nói về chủ đề gì ? - bố mẹ, ba má…
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủđề luyện nói hôm nay.
10 phút - GV đặt câu hỏi gợi ý giúp HS phát triển lời nói tự nhiên ? ở quê em gọi ngời sinh ra mình là gì ?
? em còn biết cách gọi nào khác không ? ? Nhà em có mấy anh em ?
? Bố mẹ em làm nghề gì ?
? em có yêu bố mẹ không ? vì sao ? ? Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng ?
? Các em biết bài hát nào về cha mẹ không ? ? Hãy đọc lại bài luyện nói hôm nay ?
5 phút 4- Củng cố - Dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS đọc trong SGK - Nhận xét chung giờ học : - Học lại bài - Tự tìm các từ chứa chữ vừa học - HS đọc ĐT
- 2 học sinh đọc nối tiếp toàn bài. Tiết 4 Tập viết: Đ 3 Lễ - Cọ - Bờ - Hổ A- Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc quy trình viết các chữ: lễ, cọ, bờ, hổ - Viết đúng và đẹp các chữ: Lễ, cọ, bờ, hổ
- Yêu cầu viết theo kiểu chữ thờng, cỡ nhỡ, đúng mẫu đều nét. - Biết cầm bút và ngồi đúng quy định
- Có ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch.
B- Đồ dùng:
- Bảng phụ viết sẵn các chữ: e, bé, b
C- Các hoạt động dạy học:
Thời gian Giáo viên Học sinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 phút
I- Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết: b, bé
- Nêu nhận xét sau kiểm tra
- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con
11 phút