T.gian Giáo viên Học sinh
- Cho HS lên bảng điền dấu số thích hợp vào ô trống. 1 5 4 <
3 4 < 2 - Nêu NX sau KT
- 2 HS lên bảng
- Lớp viết dấu "<" vào bảng con.
14phút II- Dạy - Học bài mới:
1- Giới thiệu: GT ngắn gọn tên bài
2- Nhận biết quan hệ lớn hơn: GT dấu " > "
a- Giới thiệu 2 > 1: (hai lớn hơn 1)
+ Treo tranh 3 con bớm ? Bên trái có mấy con bớm ? ? Bên phải có mấy con bớm ?
? Em hãy so sánh số bớm ở hai bên ?
- Cho HS nhắc lại "2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm" + Treo bảng hình: 1 bên có 2 hình vuông
1 bên có 1 hình vuông ? Bên trái có mấy hình vuông ?
? Bên phải có mấy hình vuông ?
? 2 hình vuông so với 1 hình vuông thì nh thế nào ? - GV nêu: 2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm.
2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông ta nói: "Hai lớn hơn một viết là: 2 > 1.
Dấu ( > ) gọi là dấu lớn hơn đọc là "lớn hơn" dùng để viết kết quả so sánh
b- Giới thiệu 3 > 2:
+ GV treo tranh có 3 con thỏ và 2 con thỏ
- Giao việc cho HS (tơng tự nh cách so sánh hai con bớm và mộ con bớm)
- KT kết quả thảo luận ? Hãy nêu kq so sánh ?
- Cho HS nhắc lại
+ GV treo tranh bên trái có 3 chấm tròn. Bên phải có hai chấm tròn.
- HS theo dõi
- HS quan sát - 2 con bớm - 1 con bớm
- 2 con bớm nhiều hơn 1 con bớm - Một số HS nhắc lại - 2 hình - 1 hình - 2 hình vuông nhiều hơn 1 hình vuông.
- HS thảo luận theo cặp - Bên trái có 3 con thỏ. Bên phải có 2 con thỏ; 3 con thỏ nhiều hơn 2 con thỏ.
- Giao việc tơng tự
? Từ việc so sánh trên ta rút ra đợc điều gì ? ? Em có thể viết 3 lớn hơn 2 đợc không - Thế 3 so với 1 thì thế nào ?
Vì sao ?
- Tơng tự Y/c HS so sánh 4 với 3; 5 với 4
- HS thảo luận và nêu: ba chấm tròn nhiều hơn 2 chấm tròn. - Ba lớn hơn hai - 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con. - Ba lớn hơn một - Vì 3 lớn hơn 2 mà hai lại lớn hơn 1.
- Viết bảng: 5 > 4 3 > 2 4 > 3 2 > 1 - Y/c HS đọc
? Dấu > và dấu < có gì khác nhau ?
- HS nhìn và đọc
- Khác về tên gọi, cách viết, các sử dụng, khi viết hai dấu này đầu nhọn luôn hớng về số nhỏ.
5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng điều khiển
10phút
3- Luyện tập - Thực hành:
Bài 1: HD HS viết dấu " > " nh trong SGK
- GV theo dõi, chỉnh sửa
Bài 2:
- Bài này chúng ta làm ntn ?
- Y/c HS làm bài rồi chữa miệng
Bài 3: Làm tơng tự bài 2: Bài 4: ? Nêu các làm ? - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 5: ? Bài Y/c gì ? ? 3 lớn hơn những số nào ?
? Vậy ta phải nối với các số nào ? - GV theo dõi, uốn nắn
- HS viết theo HD
- So sánh số đồ vật bên trái với số đồ vật bên phải trong một hình với nhau rồi viết kết quả vào ô trống phía dới nh bài mẫu.
- HS làm rồi đổi vở kt chéo.
- Viết dấu > vào ô trống - HS làm bài và nêu miệng kết quả - Nối theo mẫu
- 5 lớn hơn các số: 1, 2, 3, 4 - Nối với các số 1,2,3,4 - HS làm tơng tự, phần còn lại và lên bảng chữa.
3phút
4- Củng cố - dặn dò:
- Trò chơi "Thi gài nhanh" VD: GV đọc 3 lớn hơn 2
- Cho HS chơi 3 lần. Mỗi lần đều thay đổi số - NX chung giờ học : Thực hành so sánh các nhóm đồ vật ở nhà. - HS sử dụng bộ đồ dùng toán và gài: 3 > 2 tổ nào gài đúng và xong trớc là thắng cuộc
Tiết 5 Tự nhiên xã hội:
Đ 3: Nhận biết các vật xung quanh
A- Mục tiêu
1- Kiến thức: Hiểu đợc: Mắt, mũi, lỡi, tai, day (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết
đợc các vật xung quanh
2- Kỹ năng: Nhận xét và mô tả đợc nét chính của các vật xung quanh3- Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể 3- Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể
B- Chuẩn bị:
Một số đồ vật: Khăn (bịt mắt, bông hoa, quả bóng