Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản và bình đẳng giới ở một số trường trung học phổ thông tại Trà Vinh

Nghiên cứu được thực hiện trên 198 học sinh khối 11 (17 tuổi) được chọn ngẫu nhiên từ 3 trường THPT và 30 giáo viên từ 14 trường THPT trong tỉnh Trà Vinh. Hai bộ câu hỏi điều tra, mỗi bộ gồm 12 câu được thiết kế phù hợp cho học sinh và giáo viên được sử dụng để đánh thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản và bình đẳng giới.

HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 9C, pp 80-88 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn* DOI: 10.18173/2354-1075.2019-0134 THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC GIỚI TÍNH - SỨC KHOẺ SINH SẢN VÀ BÌNH ĐẲNG GIỚI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TRÀ VINH Lê Thị Huỳnh1 Nguyễn Thị Hồng Hạnh2* Trường THPT Hoà Lợi, huyện Châu Thành, tỉnh Trà Vinh Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Vấn đề giáo dục giới tính bình đẳng giới cho học sinh nông thôn, đặc biệt vùng kinh tế đặc biệt khó khăn nhiều hạn chế Mục tiêu nghiên cứu xác định thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản vấn đề bình đẳng giới số trường Trung học phổ thông (THPT) tỉnh Trà Vinh Nghiên cứu thực 198 học sinh khối 11 (17 tuổi) chọn ngẫu nhiên từ trường THPT 30 giáo viên từ 14 trường THPT tỉnh Trà Vinh Hai câu hỏi điều tra, gồm 12 câu thiết kế phù hợp cho học sinh giáo viên sử dụng để đánh thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản bình đẳng giới Dữ liệu phân tích phần mềm SPSS phiên 16.0 Kết nghiên cứu cho thấy tỉ lệ học sinh học chủ đề giáo dục giới tính bình đẳng giới thấp, 5,6% 5,1% 80,8% học sinh tự đánh giá hiểu biết sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới thấp Chỉ có giáo viên (chiếm 23,3%) tích hợp nội dung giáo dục giới tính bình đẳng giới giảng dạy Trong đó, giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới vấn đề quan tâm đa số học sinh THPT Trà Vinh 94,4% 94,9% học sinh mong muốn tìm hiểu hai chủ đề 93,3% ý kiến giáo viên đồng tình việc tích hợp giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản bình đẳng giới dạy sinh học cần thiết Như vậy, thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới số trường THPT tỉnh Trà Vinh chưa thường xuyên học sinh quan tâm đến chủ đề nên việc thực tích hợp giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản bình đẳng giới dạy học cho học sinh Trà Vinh cần thiết Từ khóa: Tích hợp, giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản, bình đẳng giới, Trà Vinh Mở đầu Học sinh trung học phổ thơng (lứa tuổi vị thành niên nói chung) giai đoạn có thay đổi manh mẽ thể chất tâm sinh lí [1] Đây giai đoạn mà vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản trở nên đáng lo ngại [2] Nghiên cứu Bruce cộng (2003) ước tính khoảng 100 triệu cô gái kết hôn trước 18 tuổi, chiếm phần ba tổng số cô gái độ tuổi vị thành niên nước phát triển [3] Ở Ấn Độ, 27% thiếu niên nữ kết hôn cho họ không đáp ứng nhu cầu tránh thai Hơn 35% tổng số trường hợp nhiễm HIV/AIDS phát nhóm tuổi từ 15-24 [4] Ở Mỹ, theo Finer, tỉ lệ mang thai ý muốn lứa tuổi 15-19 chiếm tới 82% tổng số trường hợp mang thai độ tuổi Ngày nhận bài: 16/8/2019 Ngày sửa bài: 23/8/2019 Ngày nhận đăng: 14/9/2019 Tác giả liên hệ: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Địa e-mail: honghanhnt111@hmail,com 80 Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản bình đẳng giới… [5] Ở Việt Nam, theo báo cáo Vụ Sức khoẻ bà mẹ trẻ em, Bộ Y tế, năm 2015, tỉ lệ mang thai tuổi vị thành niên chiếm 2,66% so với tổng số vị thành niên; có 42.354 ca sinh độ tuổi này, chiếm 2,53% tổng số ca sinh nước; số ca phá thai tuổi vị thành niên 5.548 ca [6] Bên cạnh vấn đề bình đẳng giới nước ta có tiến triển mạnh mẽ hướng nhiều vấn đề tồn [7] Tư tưởng “trọng nam khinh nữ” ăn sâu tiềm thức phận không nhỏ dân chúng, định kiến giới tồn nặng nề phân cơng lao động gia đình ngồi xã hội sở thích thích có trai gái, coi việc nội trợ, chăm sóc cơng việc phụ nữ [8] Số thời gian làm việc nội trợ bình quân ngày lao động nữ từ 15 tuổi trở lên cao gấp 2,5 lần so với nam giới [9] Theo Nghiên cứu Quốc gia Bạo lực Gia đình phụ nữ Việt Nam Chính phủ Việt Nam Liên Hợp Quốc công bố năm 2010, ba phụ nữ có gia đình có gia đình có người (34%) cho biết họ bị chồng bạo hành thể xác tình dục [10] Tỉ lệ nữ tham gia vào vị trí lãnh đạo thấp nhiều so với nam giới [11] Do đó, giáo dục bình đẳng giới cần trọng nhà trường giúp học sinh có quan điểm đắn vấn đề Do vậy, kiến thức giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới cần tích hợp mơn học nhà trường, đặc biệt mơn sinh học Tuy nhiên, việc tích hợp kiến thức không bắt buộc hoàn toàn phụ thuộc vào ý định giáo viên nên hiệu giáo dục nội dung chưa cao Trà Vinh tỉnh ven biển đồng sông Cửu Long, miền Nam Việt Nam Hiện tồn tỉnh Trà Vinh có tổng cộng 35 trường THPT Trong đó, số trường thuộc huyện Châu Thành, Càng Long, học sinh gặp nhiều khó khăn kinh tế chưa phát triển Vậy, nghiên cứu thực với mục tiêu điều tra thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới số trường THPT thuộc tỉnh Trà Vinh, để từ đưa biện pháp tích hợp giáo dục thiết thực cho em, giúp em chủ động bảo vệ sức khỏe thân tuyên truyền cho người xung quanh Nội dung nghiên cứu 2.1 Đối tượng phương pháp nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu Một nghiên cứu cắt ngang tiến hành vào tháng năm 2018 Học sinh giáo viên chọn theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên giải thích rõ mục tiêu nghiên cứu Điều tra thực 198 học sinh khối 11 (17 tuổi) thuộc trường THPT: 87 học sinh trường THPT Hòa Lợi, huyện Châu Thành, 73 học sinh trường THPT Hòa Minh, huyện Châu Thành, 38 học sinh trường THPT Bùi Hữu Nghĩa, Huyện Càng Long, Tỉnh Trà Vinh Đồng thời, nghiên cứu tiến hành điều tra 30 giáo viên dạy Sinh học thuộc 14 trường THPT tỉnh Trà Vinh, số lượng giáo viên cụ thể trường thể Bảng Bảng Số lượng giáo viên tham gia nghiên cứu Huyện/ Thành phố Thành phố Trường THPT DTNT Trà Vinh Số lượng Huyện/ Thành phố Huyện Trường THPT Dương Quang Đông Số lượng 81 Lê Thị Huỳnh Nguyễn Thị Hồng Hạnh* Trà Vinh Huyện Châu Thành THPT Tp Trà Vinh Cầu Ngang THPT Phạm Thái Bường Chuyên Ng Thiện Thành THPT Vũ Đình Liệu THPT Hòa Lợi Huyện Tiểu Cần Huyện Trà Cú THPT Hòa Minh Huyện Càng Long THPT Cầu Ngang B THPT Hồ Thị Nhâm THPT Bùi Hữu Nghĩa THPT Nguyễn Đáng THPT Hiếu Tử PTDT nội trú Trà Cú 1 2.1.2 Bộ câu hỏi điều tra - Sử dụng câu hỏi điều tra gồm 12 câu hỏi dùng cho học sinh gồm: chủ đề em học, chủ đề em mong muốn học, mức độ hứng thú em chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới, tự đánh giá mức độ hiểu biết kiến thức liên quan đến giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới, mức độ tham gia hoạt động ngoại khố giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới - Sử dụng câu hỏi gồm 12 câu hỏi điều tra dùng cho giáo viên gồm chủ đề tích hợp tích hợp giảng dạy Sinh học, mức độ tổ chức hoạt động ngoại khoá giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới, đánh giá mức độ cần thiết tích hợp kiến thức giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới dạy học 2.1.3 Phương pháp xử lí số liệu Dữ liệu phân tích phần mềm SPSS phiên 16.0 Các biến phân hạng trình bày dạng tỉ lệ phần trăm sử dụng kiểm định Chi-square để kiểm tra mức độ sai khác 2.2 Kết nghiên cứu thảo luận 2.2.1 Kết điều tra học sinh % 94.9 94.4 100 92.9 91.4 92.4 80 60 Đã học 40 20 5.6 5.1 8.6 7.1 Mong muốn học 7.6 GD giới tínhSKSS GD bình đẳng giới GD bảo vệ môi trường GD BV đa dạng GD vận dụng kiến sinh học thức vào trồng trọt chăn ni Hình Các chủ đề học sinh học mong muốn học 82 Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản bình đẳng giới… * Học sinh Trà Vinh chưa tìm hiểu mong muốn tìm hiểu chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Kết điều tra 198 học sinh thể Hình Kết Hình cho thấy tỉ lệ học sinh học chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục bảo vệ đa dạng sinh học, giáo dục vận dụng kiến thức vào trồng trọt chăn nuôi cao, 91,4%, 92,9% 92,4% Trong đó, học sinh học chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới chiếm 5,6% 5,1% tương ứng Do vậy, học sinh mong muốn tìm hiểu chủ đề (94,4% 94,9%) Việc giáo dục sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới nhà trường thiết thực, thuận lợi hiệu Trường học môi trường phù hợp cho giáo dục sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới trường học nơi giáo dục học sinh từ năm đầu đời, đặc biệt tuổi dậy [12, 13 ] Do đó, chương trình giáo dục sức khoẻ sinh sản trường học cung cấp cho vị thành niên thông tin kỹ cần thiết, giúp em đưa định có trách nhiệm vấn đề tình dục tương lai [14, 15] Tuy nhiên, thực tế, Việt Nam nay, nguồn thông tin liên quan đến vấn đề giáo dục sức khoẻ sinh sản, bình đẳng giới nhà trường cung cấp hạn chế nên phần lớn em tự thu thập thông tin từ Internet phương tiện thơng tin đại chúng Việc tự tìm hiểu thông tin liên quan đến sức khoẻ sinh sản qua internet dẫn đến nhiều nhận thức sai lệch vấn đề * Học sinh Trà Vinh không tham gia buổi ngoại khố giáo dục giới tính - sức khỏe sinh sản bình đẳng giới Mức độ em tham gia buổi ngoại khoá giáo dục sức khỏe sinh sản thể qua Hình Phần lớn học sinh (67,7%) tham gia 16,7% chưa tham gia buổi ngoại khoá vấn đề 80% 67.7% 60% 40% 20% 16.7% 15.7% 0% 0% Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Chưa Hình Mức độ tham gia buổi ngoại khố giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới * Học sinh Trà Vinh hào hứng với chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Kết điều tra mức độ hào hứng với chủ đề thể qua Hình Có 80,8% học sinh hào hứng tìm hiểu chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản có 81,3% học sinh hào hứng tìm hiểu chủ đề giáo dục bình đẳng giới 83 Lê Thị Huỳnh Nguyễn Thị Hồng Hạnh* Không có học sinh cho khơng nên đưa hai chủ đề vào chương trình Chỉ có 1% học sinh khơng quan tâm đến giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản 2,5% học sinh không quan tâm đến giáo dục bình đẳng giới 100% 1.0% 2.5% 18.2% 16.2% 80% Khơng nên đưa vào chương trình 60% Không quan tâm 40% Hào hứng 81.3% 80.8% Rất hào hứng 20% 0% GD giới tính-SKSS GD bình đẳng giới Hình Mức độ hào hứng học sinh với chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới * Học sinh Trà Vinh tự đánh giá mức độ hiểu biết sức khoẻ sinh sản thấp Hình cho thấy có tới 80,8% học sinh tự thấy hiểu biết sức khoẻ sinh sản mức độ thấp 100% 80.8% 80% 60% 40% 20% 11.6% 5.1% 2.5% 0% Hiểu rõ Hiểu mức độ thấp Chưa biết Khơng quan tâm Hình Tự đánh giá mức độ hiểu biết học sinh sức khoẻ sinh sản Từ bảng kết cho thấy phần lớn học sinh tỉnh Trà Vinh hiểu mức độ thấp kiến thức sinh sản nên việc tích hợp giáo dục chủ đề vào giảng dạy kiến thức khoa học cần thiết 84 Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản bình đẳng giới… 2.2.2 Kết điều tra giáo viên * Những chủ đề tích hợp tích hợp giáo viên dạy Sinh học Trà Vinh Kết điều tra 30 giáo viên trường THPT tỉnh Trà Vinh thể qua Hình Phần lớn giáo viên tích hợp chủ đề giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục bảo vệ đa dạng sinh học giáo dục vận dụng kiến thức vào trồng trọt chăn nuôi q trình dạy học mơn Sinh học Chỉ có 23,3% giáo viên tích hợp chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Tuy nhiên, đa phần giáo viên nhận thấy tầm quan trọng việc tích hợp hai chủ đề thực tích hợp hai chủ đề tương lai với tỉ lệ 76,7% 100% 80% 76.7% 76.7% 73.3% 53.3% 46.7% 60% 56.7% 43.3% 40% 23.3% Đã tích hợp 26.7% 23.3% Sẽ tích hợp 20% 0% GD giới tính-SKSS GD bình GD bảo vệ GD bảo vệ GD vận đẳng giới môi trường đa dạng sinh dụng kiến học thức vào trồng trọt chăn ni Hình Tỉ lệ chủ đề tích hợp tích hợp dạy học giáo viên Trà Vinh * Phần lớn giáo viên Trà Vinh chưa tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Kết điều tra 30 giáo viên dạy sinh học tỉnh Trà Vinh mức độ tổ chức hoạt động ngoại khóa thể qua Hình 60% 50.0% 43.3% 40% 20% 6.7% 0% 0% Chưa Hiếm Thỉnh thoảng Thường xuyên Hình Mức độ tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo viên giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới 85 Lê Thị Huỳnh Nguyễn Thị Hồng Hạnh* Hình cho thấy tỉ lệ giáo viên chưa tổ chức hoạt động ngoại khố chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới chiếm tỉ lệ cao, 43,3% 50% Việc tổ chức hoạt động ngoại khóa để tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản, giáo dục bình đẳng giới cho học sinh vô cần thiết Tuy nhiên, việc thực vấn đề giáo viên tỉnh Trà Vinh hạn chế nhiều lí khách quan khác Vì vậy, việc đẩy mạnh thực tổ chức hoạt động tương lai cần trọng phát huy để tạo điều kiện cho em tăng thêm kiến thức sức khỏe sinh sản, giúp em có thêm tự tin để thổ lộ tâm thầm kín * Giáo viên Trà Vinh cho tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới giảng dạy Sinh học cần thiết Kết điều tra 30 giáo viên trường THPT tỉnh Trà Vinh mức độ cần thiết tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới thể qua Hình 60% 53.3% 40.0% 40% 20% 6.7% 0% Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Hình Đánh giá giáo viên mức độ cần thiết tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Có 53,3% giáo viên cho việc tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới cần thiết, có 6,7% giáo viên cho việc tích hợp khơng cần thiết Theo bà Phan Thị Lê Mai, cán Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc Việt Nam cho biết, theo điều quốc gia 9.768 thiếu niên độ tuổi 10 - 24 tỉnh thành phố cho thấy thiếu niên thiếu kiến thức thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản Có 7,8% vị thành niên, niên độ tuổi từ 15 - 18 quan hệ tình dục trước 15 tuổi có 54% thiếu niên có sử dụng biện pháp tránh thai lần quan hệ Tỉ lệ sử dụng biện pháp tránh thai khơng liên tục 40,5% 10,4% thất bại biện pháp tránh thai [16] Thống kê Bộ Y tế cho thấy tỉ lệ nạo phá thai năm gần độ tuổi vị thành niên không ngừng gia tăng Mỗi năm nước có khoảng 1,2 - 1,6 triệu ca nạo phá thai, 20% lứa tuổi vị thành niên khoảng 15 - 20% niên chưa lập gia đình Số niên có quan hệ tình dục trước nhân tăng, tuổi trung bình quan hệ tình dục lần đầu giảm xuống mức 18,1 tuổi [13] Vì cần tiếp tục thực nghiên cứu để có thêm liệu, làm sở đưa phương pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi vị thành niên, giúp em có hiểu biết đắn sức khoẻ sinh sản, bình đẳng giới biết cách bảo vệ sức khỏe cho thân trợ giúp người xung quanh 86 Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản bình đẳng giới… Kết luận Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới trường THPT tỉnh Trà Vinh chưa thường xuyên Trong đó, giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới vấn đề quan tâm đa số học sinh Tỉ lệ học sinh học chủ đề giáo dục giới tính bình đẳng giới thấp, 5,6% 5,1% 80,8% học sinh tự đánh giá hiểu biết sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới thấp Chỉ có giáo viên (chiếm 23,3%) tích hợp nội dung giáo dục giới tính bình đẳng giới giảng dạy tồn học sinh mong muốn tìm hiểu hai chủ đề TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Goldenring, J., 2004 Puberty and adolescence A Review provided by VeriMed Healthcare Network Medline plus US National library of Medicine.Guidelines on Reproductive Health [2] New York: United Nations Population Information Network (popin); 1995 UNFPA [3] Bruce J and Clark S 2003 Including Married Adolescents in Adolescent Reproductive Health and HIV/AIDS Policy, presented at WHO/UNFPA/ Population Council Technical Consultation on Married Adolescents, Geneva [4] Government of India, New Delhi National Family Health Survey (NFHS-3)2005-06 2007 [5] Finer, L B., & Zolna, M R., 2011 Unintended pregnancy in the United States: incidence and disparities, 2006 Contraception, 84(5), 478-485 [6] Vụ Sức khoẻ bà mẹ trẻ em, Bộ Y tế, năm 2015 [7] Nguyễn Thị Hồng Hạnh, Dương Thị Anh Đào, Lê Thị Tuyết, Nguyễn Thị Trung Thu, 2017 Tình hình giảng dạy tích hợp nội dung bình đẳng giới cho sinh viên Khoa Sinh học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Thơng tin Phụ nữ Bình đẳng giới - Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Nhà xuất Phụ nữ, 53-58 [8] Báo cáo đánh giá thực trạng giới bình đẳng giới Việt Nam,, 2004 Hội LHPNVN [9] Hà Khánh Linh, 2014 Bình đẳng giới Việt Nam - thành tựu thách thức, Viện Xã hội học Tâm lý LĐQL [10] Nghiên cứu Quốc gia Bạo lực Gia đình phụ nữ Việt Nam, 2010 Tổng cục thống kê [11] Trần Thị Chiên, 2015 Phụ nữ tham gia lãnh đạo Việt Nam Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam, số 7(92):71-76 [12] Nguyen Thi Hong Hanh, Duong Thi Anh Dao, Le Thi Tuyet, Nguyen Thi Trung Thu, Nguyen Phuc Hung, 2014 “Knowledge and personal opinions of secondary school biology teachers in Ha Noi and Dien Bien about reproductive health”, Journal of Science of HNUE, No.9, pp – 10 [13] Bộ Y tế Tổng cục DS – KHHGĐ, 2010 Điều tra quốc gia vị thành niên, niên SAVY 2, Hà Nội [14] Bộ Y tế – Tổng cục DS/KHHGĐ, 2009 Những điều giáo viên cần biết để giáo dục kĩ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội 87 Lê Thị Huỳnh Nguyễn Thị Hồng Hạnh* [15] Bộ Y tế – Tổng cục DS/KHHGĐ, 2009 Những điều cha mẹ cần biết để giáo dục kĩ sống sức khỏe sinh sản vị thành niên, Hà Nội [16] Quỹ Dân số Liên hợp quốc Việt Nam (UNFPA), 2010 Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên, niên tương lai giống nòi ABSTRACT Integration of reproductive health and gender equality education in some high schools in Tra Vinh Le Thi Huynh1 and Nguyen Thi Hong Hanh2 * Hoa Loi High School, Chau Thanh District, Tra Vinh Province Faculty of Biology, Hanoi National University of Education Reproductive health and gender equality education for students in rural areas, especially in especially difficult economic areas are still limited The objective of this study was to determine the status of integrating reproductive health and gender equality issues in some high schools in Tra Vinh province The study was conducted on 198 students (17 years old) randomly selected from high schools and 30 teachers from 14 high schools in Tra Vinh province Two sets of questionnaires, each of which consists of 12 questions that were designed for students and teachers to be used to assess the status of integrating reproductive health and gender equality education Data were analyzed by SPSS software version 16.0 The results of the study showed that the percentage of students who have been learning reproductive health and gender equality topics was still low, 5.6% and 5.1%, respectively 80.8% of students had self-assessed knowledge of reproductive health and gender equality, which was still low Only teachers (23.3%) have integrated the content of reproductive health education and gender equality in teaching Meanwhile, reproductive health and gender equality were the issues of great concern for high school students in Tra Vinh 94.4% and 94.9% of students were eager to learn about these two topics 93.3% of teachers agreed that integrating reproductive health and gender equality when teaching biology is necessary Thus, the situation of integrating reproductive health and gender equality in some high schools in Tra Vinh province was still limited while students were very interested in these topics so the implementation of integration reproductive health and gender equality in teaching for students in Tra Vinh is necessary Keywords: Integration, sex education, reproductive health, gender equality, Tra Vinh 88 ... quanh 86 Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản bình đẳng giới Kết luận Thực trạng tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới trường THPT tỉnh Trà Vinh chưa... Đánh giá giáo viên mức độ cần thiết tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Có 53,3% giáo viên cho việc tích hợp giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới cần... tham gia buổi ngoại khoá giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới * Học sinh Trà Vinh hào hứng với chủ đề giáo dục giới tính - sức khoẻ sinh sản bình đẳng giới Kết điều tra mức độ