Bài viết này nhằm giới thiệu việc tăng cường áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiếng Anh cho cán bộ công chức, viên chức ngành Xây dựng như một xu hướng tất yếu trong cuộc cách mạng khoa học công nghiệp đang diễn ra mạnh mẽ ở quốc tế cũng như trong nước.
NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, Ths Vũ Thị Thanh Hương* VIÊN CHỨC NGÀNH XÂY DỰNG Thời đại bùng nổ công nghệ thông tin ảnh hưởng sâu rộng tới mặt đời sống xã VAI TRỊ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ hội, có mơi trường giáo dục Việc đào Sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy góp phần tạo ngoại ngữ có hỗ trợ công nghệ thông không nhỏ việc tạo hứng thú cho người học kho tài tin (CNTT) xuất cấp học liệu cung cấp cho học viên phong phú nhiều kênh: nhiều nước giới Việt Nam Cách Kênh hình, kênh chữ, kênh âm sống động làm cho học mạng khoa học công nghệ đem lại việc giảng viên dễ thấy, dễ tiếp thu Thông qua việc ứng dụng công nghệ dạy ngoại ngữ Việt Nam nói chung Học thơng tin giảng dạy, giảng viên tổng hợp cung viện Cán quản lý xây dựng thị nói riêng cấp thơng tin tới học viên qua nhiều kênh giao tiếp giúp người thách thức mới, đòi hỏi giảng viên học phát triển kỹ giao tiếp cách đồng Hơn phải nỗ lực để theo kịp thời đại có nữa, giảng dạy ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông tin giúp thể đáp ứng nhu cầu xã hội công nghệ tiết kiệm thời gian quý báu lên lớp Nhờ vậy, học thông tin việc truyền tải kiến thức đến viên có nhiều thời gian để luyện tập, thảo luận, đặt câu hỏi người học Bài viết nhằm giới thiệu việc tăng v.v trao đổi hai chiều giảng viên học viên tăng cường áp dụng công nghệ thông tin vào giảng cường Không dừng lại đó, cơng nghệ thơng tin góp dạy tiếng Anh cho cán công chức, viên chức phần tạo môi trường giao tiếp tự nhiên lớp học thông ngành Xây dựng xu hướng tất yếu qua kênh đa dạng cách mạng khoa học công nghiệp diễn mạnh mẽ quốc tế nước THỰC TRẠNG VIỆC ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHO CÁN BỘ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC NGÀNH XÂY DỰNG Hiện nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiếng Anh cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức ngành Xây * Giám đốc Trung tâm Ngoại ngữ Học viện AMC dựng cấp lãnh đạo quan tâm Học viện trang bị số thiết bị dạy học máy chiếu hắt (OHP), VCD, Số 57-58.2018 XÂY DỰNG & ĐÔ THỊ 77 NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO cứu cách thỏa đáng, dẫn đến việc ứng dụng chưa lúc , chỗ lạm dụng - Đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ nhờ áp dụng công nghệ thông tin mục tiêu quan trọng Tuy nhiên, cơng việc đòi hỏi có q trình lâu dài khó khăn, u cầu phải có nguồn sở vật chất, tài lực giáo viên dồi GIẢI PHÁP Công nghệ thông tin gần trở thành phương tiện môi trường học tập, giảng dạy tách rời với q trình giáo dục Chính vậy, lực công nghệ Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, giảng viên tổng hợp cung cấp thông tin tới học viên qua nhiều kênh giao tiếp giúp người học phát triển kỹ giao tiếp cách đồng thông tin giảng viên yêu cầu thiếu máy chiếu vật thể, máy vi tính có nối mạng internet có nhiệm vụ trọng tâm giảng dạy lớp 01 phòng lab v.v… để phục vụ cho việc giảng dạy học Do vậy, giảng viên cần phải tạo điều kiện tham gia ngoại ngữ khóa học tập, huấn luyện cơng nghệ thơng tin q trình dạy học Nếu khơng có lực ứng dụng công nghệ thông tin, giảng viên khó thực Các giảng viên Học viện bước áp dụng truyền thông Cần xây dựng chương trình, tài liệu bồi cơng nghệ thơng tin vào giảng cảm thấy có nhiều dưỡng kiến thức kỹ công nghệ thông tin cho hứng thú Đa số giảng viên cho rằng, Internet nguồn cán quản lý giảng viên quản lý giáo dục đại diện cho việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, giảng dạy Có quy định nội dung tối thiểu công nghệ nhiên, hiệu sử dụng công nghệ thông tin thông tin để thi tuyển giảng viên giảng viên chưa cao Phần lớn, giảng viên dừng lại sử dụng PowerPoint để trình chiếu, hay - Triển khai chương tình công nghệ giáo dục xây dựng hệ thống MS.Word để soạn thảo đề thi tập cho công cụ tạo lập quản học viên lý giảng điện tử, Một số nguyên nhân dẫn đến thực xây dựng hệ thống trạng do: e-Learning, - Giáo viên thiếu nhiều kiến trình soạn quy thức kỹ công nghệ thông giảng, phần tin Họ mơ hồ việc sử dụng mềm hỗ trợ dạy gì, cơng nghệ hữu ích cho học; xây dựng giảng dạy nguồn tài nguyên - Phương pháp dạy học cũ giáo dục học tồn lối mòn khó thay đổi, liệu điện tử để chia chưa dễ dàng xóa bỏ thời gian ngắn Việc dạy học tương tác người máy mẻ với giảng viên nói chung sẻ dùng chung qua Đổi phương pháp dạy học ngoại ngữ nhờ áp dụng công nghệ thông tin mục tiêu quan trọng - Giảng viên thiếu thời gian cho việc chuẩn bị website Học viện Tổ chức hội thảo với chủ đề “ Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học” giảng áp dụng công nghệ thơng tin Đơi khi, họ gặp khó Xây dựng trang Web dành riêng cho giảng viên học khăn việc tìm nguồn tài liệu phù hợp cho học viên viên, hỗ trợ tích cực giảng dạy ngoại ngữ - Tiến tới việc thiết kế, xây dựng cung cấp khóa - Việc sử dụng công nghệ thông tin để đổi học tiếng Anh trực tuyến cho học viên Đây phương pháp dạy học ngoại ngữ chưa nghiên nguồn sở liệu phục vụ cho việc học trực tuyến Qua 78 HỌC VIỆN CÁN BỘ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VÀ ĐƠ THỊ NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO đó, giảng viên tự nâng cao lực công nghệ chương trình học tiếng Anh đánh giá giúp cho thông tin khả thực hành tiếng việc học tiếng Anh có hiệu như: Trải qua thời gian sử dụng phần mềm, chương trình Phần mềm học tiếng Anh qua phim hay trang web tiếng Anh để giảng dạy kĩ ngơn Việc học tiếng Anh qua phim khơng q xa lạ đối ngữ: từ vựng, ngữ pháp, hay phát âm; giảng viên với người học tiếng Anh Nhất người muốn học đánh giá ưu, hạn chế chương trình tiếng Anh giao tiếp Tuy nhiên ưu điểm trội phần tính hiệu chương trình phần mềm hay trang mềm học tiếng Anh giao tiếp phần mềm học tiếng Anh web, góp phần vào phát triển kỹ ngơn ngữ có cơng cụ phụ đề song ngữ thông minh giúp người học viên đồng thời đánh giá kết học tập học thực hành luyện nói phát âm hiệu Hơn người học Nhờ giảng viên tham mưu, tư với công cụ phụ đề giúp cho người học vấn để đưa chương trình tiếng Anh phù hợp học vơ số từ thông qua đoạn hội thoại song ngữ chạy với học viên song song với phim Phần mềm cho phép người - Để nâng cao hiệu giao tiếp với đồng nghiệp nhà quản lý giáo dục, giảng viên học lưu câu thoại ôn tập cần thiết giúp cho người học tăng cường kỹ nghe Phần mềm học tiếng Anh qua hát nên tham gia vào cộng đồng mạng Qua đó, Phần mềm mang lại nhiều lợi ích giảng viên thú vị việc học tiếng Anh qua hát chia sẻ kinh nghiệm Học viên thoải mái hát theo để giảng luyện phát âm dễ dàng Hơn dạy mình, người học ghi lại từ vựng giảng hay ôn tập mà dừng lại tâm đắc, cách nghe hát thông thường Phần mềm học tiếng Anh đề xuất, kiến Đây phần gửi nghị góp mềm học tiếng Anh hay hiệu phần nâng cao dành cho người bắt chất lượng dạy đầu Hệ thống học phần mềm học Mặt khác, giảng viên học hỏi phương Công nghệ thông tin gần trở thành phương tiện môi trường học tập, giảng dạy tách rời với trình giáo dục pháp giảng dạy mẻ, học tiếng Anh giao tiếp tích hợp thành hệ thống theo chủ đề riêng biệt Người học phải hồn thành chủ đề học học học Đây hiệu giảng viên khác phần mềm học tiếng Anh tốt có lượt tải ứng chuyên gia phương pháp dạy tiếng Anh thông dụng di động nhiều qua viết chia sẻ phương pháp giảng dạy tích cực Phần mềm học từ vựng tiếng Anh nhiều trang web diễn đàn Memrise phần mềm học tiếng Anh hay - Tăng dần mức đầu tư để không ngừng nâng cao, dựa liệu cung cấp người dùng Phần mềm hoàn thiện đại hóa thiết bị, cơng nghệ dạy học đưa giải pháp tốt cho thành viên Đồng thời, hồn thiện hạ tầng cơng nghệ thơng tin tạo khóa học giao tiếp câu hỏi Dựa sở truyền thơng để kết nối Internet tốc độ cao để thành viên khác truy cập ơn tập Hiện - Trang bị phần mềm học tiếng Anh cho giảng nay, liệu cộng đồng phần mềm học tiếng Anh viên học viên Một số phần mềm cộng đồng lớn Người học tìm kiếm vơ số khóa học mạng đánh giá có hiệu như: Phần mềm học tiếng tiếng Anh giao tiếp với nhiều chủ để khác để học Anh Grammar 3.1 phiên Phần mềm Ngồi Memrise có chế độ học offline, tức người cộng đồng mạng đánh giá tốt cho người học không cần phải có kết nối Internet học Việt, gồm đủ kỹ nghe, nói, đọc, viết Ngồi có phần mềm Số 57-58.2018 XÂY DỰNG & ĐƠ THỊ 79 NGHIÊN CỨU ĐÀO TẠO Phần mềm học ngữ pháp tiếng Anh Hội đồng Anh LearnEnglish Grammar phần mềm học tiếng Anh phát triển Hội đồng Anh, giúp cải thiện chủ yếu Porter, L.R., Developing an online curriculum: technologies and techniques 2004, Melbourn: Information Science Publishing khả ngữ pháp tiếng Anh Với 12 chủ đề ngữ pháp Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm tiếng Anh khác giúp người học trau dồi ngữ pháp 2008 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án hiệu “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân Mặc dù có tồn cần xem xét, phát giai đoạn 2008 – 2020” triển công nghệ thông tin mang lại Quyết định số 1481/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2016 cách mạng đào tạo ngoại ngữ Công Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo việc ban hành Định giảng dạy đại trở nên ngày đáng tin dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh bậc cậy dễ sử dụng Internet chứa đựng lượng (VSTEP.2) theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho thông tin vô tận Tuy nhiên, cần có chọn lọc có Việt Nam (dành cho người lớn) hỗ trợ chuyên gia nhằm tối ưu hóa tính ưu việt Thơng tư số 05/2012/TT-BGDĐT ngày 15/02/2012 công nghệ thông tin đào tạo ngoại ngữ Giảng Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung viên tiếng Anh cần ý, giống tài nguyên số điều Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm công cụ hỗ trợ giảng dạy khác, công nghệ thông tin theo Thông tư số 10/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 nói chung tài nguyên số nói riêng, người thày ln Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, trình độ ngoại ngữ nhân tố quan trọng cho thành công hay thất bại nghiên cứu sinh trình dạy học Các trang web trở nên vơ ích Quyết định số 729/QĐ-BGDĐT ngày 11 tháng năm chuẩn bị kỹ giảng viên Vì vậy, 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định dạng giáo án soạn cẩn thận cách thức tổ chức lớp đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng Anh từ từ bậc học yêu cầu hàng đầu việc khai thác đến bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng tính cơng nghệ thơng tin đào tạo ngoại cho Việt Nam ngữ Trong kỷ XXI, việc sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngoại ngữ xu hướng tất yếu “The internet and the language classroom”, Gavin Dudeney New York : Cambridge Uninersity Press, 2000 Bộ GD & ĐT, Hướng dẫn thực nhiệm vụ công Tài liệu tham khảo nghệ thông tin năm học 2012-2013, Bộ GD & ĐT ban Walker, R., S Hewer, and G Davies Introduction to hành ngày 2/8/2012, Bộ GD & ĐT: Hà Nội the Internet ( Module 1.5) Information and Computer 10 Nguyễn Văn Long et al, Báo cáo: Đánh giá tác động Technology for Language Teaching ( ICT4LT) 2008 June Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 giai đoạn 2011-2015: [ cited 2008 June 15]; Available from: htt://www.ict4lt Hợp phần ứng dụng công nghệ thông tin dạy- học org/en/en_mod1-5htm ngoại ngữ Lightbown, P.M and N Spada, How languages are learned 3rd ed 2006, New York: Oxford University Press 80 HỌC VIỆN CÁN BỘ QUẢN LÝ XÂY DỰNG VÀ ĐÔ THỊ ... kiến thức kỹ công nghệ thông tin cho hứng thú Đa số giảng viên cho rằng, Internet nguồn cán quản lý giảng viên quản lý giáo dục đại diện cho việc ứng dụng công nghệ thơng tin, giảng dạy Có quy... quy định nội dung tối thiểu công nghệ nhiên, hiệu sử dụng công nghệ thông tin thông tin để thi tuyển giảng viên giảng viên chưa cao Phần lớn, giảng viên dừng lại sử dụng PowerPoint để trình chiếu,... khơng có lực ứng dụng công nghệ thông tin, giảng viên khó thực Các giảng viên Học viện bước áp dụng truyền thông Cần xây dựng chương trình, tài liệu bồi cơng nghệ thơng tin vào giảng cảm thấy có