kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy chương iii - điện học – vật lí 7

A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy nhà trường nói chung quan tâm đăc biệt ngành giáo dục Thực tế địi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy cách phát huy ưu lĩnh vực CNTT, phải biết tận dụng nó, biến thành cơng cụ hiệu phục vụ cho nghiệp giáo dục.Việc đưa CNTT vào giảng dạy năm gần chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu lớn trình dạy học, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học CNTT phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Mặt khác, giáo dục đào tạo đóng vai trị quan trọng thúc đẩy phát triển CNTT thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực cho CNTT Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học môn” Qua thực tế giảng dạy trường THCS nhận thấy môn vật lý mơn học có nhiều nội dung cần hình ảnh trực quan, câu hỏi trắc nghiệm v.v đem lại hiệu cao ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Từ lý với thực tế giảng dạy môn vật lý trường THCS Tà Chải Huyện Bắc Hà viết kinh nghiệm mang tên “ Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chương III - Điện học – Vật lí 7” B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1/ Thuận Lợi Hiện Bộ giáo dục các quan quản lí giáo dục đặc biệt quan tâm tới việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, năm học 2008 – 2009 năm học ứng dụng công nghệ thông tin Tại trường THCS Tà Chải có phịng thực hành mơn (Vật lí, Hóa học, sinh học) Đặc biệt nhà trường trang bị máy chiếu MULTIMEDIA phương tiện giúp giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học hiệu Các giáo viên giảng dạy nhiệt tình cơng tác chun mơn, có ý thức sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, có ý thức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Học sinh hào hứng hứng thú tiết học có ứng dụng công nghệ thông tin Hiện hệ thống thông tin mạng phát triển rộng khắp phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học 2/ Khó khăn TRình độ tin học giáo viên dừng mức độ định, nhiều vấn đề giáo viên chưa thể tự thực hiện, khai thác để ứng dụng tốt cho tiết học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin Các thiết bị thiết bị trang cấp hạn chế, nhà trường có lớp học trang bị có 01 may chiếu, hệ thống âm chưa trang bị đảm bảo nên việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy cịn gặp nhiều khó khăn Các tư liệu, hình ảnh, thí nghiệm.v.v hỗ trợ cho việc giảng dạy giáo viên hạn chế, chưa thật phong phú, chưa đáp ứng dủ nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học C MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU : Mục đích, yêu cầu : Nhằm giúp ích cho thân q trình giảng dạy mơn vật lý trường THCS Thấy vai trị, tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác giảng dạy mơn vật lí nói riêng mơn học khác nói chung Từ nâng cao chất lượng dạy học môn phạm vi định Biết cách sử dụng phối hợp phần mềm việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lựa chọn nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giáo dục Nhiệm vụ: Nêu nội dung nên ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tìm hiểu khai thác nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giảng dạy Phương pháp: Để thành công tiết học ứng dụng công nghệ thông tin lớp sử dụng kết hợp nhiều phương pháp Trong có phương pháp chủ yếu sau: - Đọc nghiên cứu tài liệu - Trao đổi học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Dùng phương pháp thực nghiệm - Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm nhiều hình thức - Phối hợp nhiều phương pháp khác D BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Bài17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Nội dung đặt vấn đề vào - Kết luận - Thí nghiệm II Phương pháp, hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy: 1/ Phần đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh đoạn video nội dung tượng nhiễm điện thực tế để đặt vấn đề vào 2/ Kết luận 1: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm kéo thả 3/ Thí nghiệm 2: - Kết hợp với việc làm thí nghiệm thực tế giáo viên làm thí nghiệm ảo với việc mổ tả chi tiết, cụ thể - Việc mơ thí nghiệm ảo nên vẽ hình ảnh tương tự với hình ảnh có SGK để học sinh dễ quan sát - Để mơ làm thí nghiệm ảo nên dùng phần mềm POWERPOINT để làm thí nghiệm ảo lưu dạng file autoplay nhúng sang VIOLET để sử dụng với nội dung khác cách sử dụng siêu liên kết phần mềm Violet 4/ Kết luận 2: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm điền khuyết (ẩn hiện) Bài 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Nhận xét thí nghiệm - Nhận xét thí nghiệm - Kết luận phần I - Mơ hình cấu tạo nguyên tử - Ứng dụng II Phương pháp, hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: 1/ Nhận xét thí nghiệm 1: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm kéo thả 2/ Nhận xét thí nghiệm 2: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm kéo thả 3/ Kết luận phần I: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm điền khuyết 4/ Mơ hình cấu tạo ngun tử: - Việc mơ mơ hình cấu tạo ngun tử giáo viên nên vẽ hình tương tự sách giáo khoa tạo chuyển động tương tự mơ hình cấu tạo Ruzofo - Để mơ hình động nên dùng phần mềm POWERPOINT để làm mơ hình động lưu dạng file autoplay nhúng sang VIOLET để sử dụng với nội dung khác cách sử dụng siêu liên kết phần mềm Violet 5/ Ứng dụng: - Làm hình động mơ cọ xát mảnh vải vào thước nhựa - Mô chuyển động electron từ vật thể sang vật thể khác Bài 19: DÒNG ĐIỆN, NGUỒN ĐIỆN I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Đặt vấn đề vào - Sự tương tự dòng điện dòng nước - Nhận xét C2 - Nguồn điện - Mạch điện có nguồn điện II Phương pháp, hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: 1/ Đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh vai trị điện đời sống, giới thiệu dòng điện nguồn điện 2/ Sự tương tự dòng điện dịng nước: - Vẽ lại hình ảnh tương tự sách giáo khoa, tạo chuyển động cho bút thử điện, nước electron - Để mơ hình động nên dùng phần mềm POWERPOINT để làm mơ hình động lưu dạng file autoplay nhúng sang VIOLET để sử dụng với nội dung khác cách sử dụng siêu liên kết phần mềm Violet 3/ Nhận xét C 2: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm ẩn 4/ Nguồn điện: - Dùng Violet trình chiếu hình ảnh nguồn điện 5/ Mạch điện có nguồn điện: - Dùng modun vẽ mạch điện phần mềm Violet để vẽ mạch điện có thiết bị sách giáo khoa đóng, tắt mạch điện trình chiếu Bài 20: CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN, DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Đặt vấn đề vào - Hình 20.1 - Hình 20.2 - Hình 20.3 - Hình 20.4 - Kết luận phần II.2 - Các câu hỏi vận dụng II Phương pháp, hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: 1/ Đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh chất dẫn điện chất cách điện giới thiệu vai trò, tác dụng chúng mạch điện 2/ Hình 20.1 20.2: - Sử dụng phần mềm VIOLET trình chiếu hình ảnh scan để giới thiệu cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi hướng dẫn học sinh cách làm thí nghiệm 3/ Hình 20.3 20.4 - Vẽ lại hình ảnh giống sách giáo khoa POWERPOINT tạo chuyển động cho electron theo quy luật vật lí tạo hình ảnh trực quan sinh động cho học sinh quan sát Hình 20.3 Hình 20.4 4/ Kết luận II.2 - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm ẩn 5/ Các câu hỏi vận dụng: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm khách quan lựa chọn Bài 21: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN – CHIỀU DỊNG ĐIỆN I Nội dung ứng dụng cơng nghệ thơng tin: - Đặt vấn đề vào - Kí hiệu số phận mạch điện - Câu C4 phần vận dụng (Hình 21.2) II Phương pháp, hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: 1/ Đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh mạch điện từ đơn giản đến phức tạp giới thiệu sơ đồ mạch điện chiều dòng điện để đặt vấn đề vào 2/ Kí hiệu số phận mạch điện - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh phận mạch điện kèm theo kí hiệu chúng cho học sinh quan sát tạo cho học sinh ấn tượng hình ảnh để em dễ hình dung kiến thức dễ nhớ 3/ Câu C4 phần vận dụng (Hình 21.2) - Sử dụng hình ảnh động để giới thiệu cấu tạo hoạt động đèn pin Bài 22: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DỊNG ĐIỆN I Nội dung ứng dụng cơng nghệ thơng tin: - Đặt vấn đề vào - Thí nghiệm tác dụng nhiệt dịng điện - Mơ hình bóng đèn bút thử điện - Các phần kết luận - Câu C8 phần vận dụng II Phương pháp, hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: 1/ Đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh dụng cụ điện dựa tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện để đặt vấn đề vào 2/ Thí nghiệm tác dụng nhiệt dịng điện: - Thí nghiệm khó thành cơng u cầu dịng điện có cương độ lớn Nên giáo viên thay việc làm thí nghiệm cách cho học sinh quan sát thí nghiệm ảo - Thí nghiệm ảo nên xây dựng Powerpoint nhúng sang Violet Ta nên vẽ hình cách mơ tương tự sách giáo khoa để học sinh dễ quan sát, theo dõi - + Ng + - Nguồn điện Acquy 3/ Mơ hình bóng đèn bút thử điện: - Ta vẽ mơ hình bóng đèn bút thử điện tương tự sách giáo khoa Gắn bóng đèn bút thử điện vào mạch điện mơ hoạt động bóng đèn bút thử điện giống nguyên lí hoạt động 4/ Các phần kết luận: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm ẩn 5/ Câu C8 phần vận dụng: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm khách quan lựa chọn Bài 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HĨA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN I Nội dung ứng dụng cơng nghệ thông tin: - Đặt vấn đề vào - Các phần kết luận - Mơ hình chng điện (Hình 23.2) - Câu C7, C8 phần vận dụng II Phương pháp, hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy: 1/ Đặt vấn đề vào bài: - Sử dụng phần mềm VIOLET để trình chiếu hình ảnh nạn nhân bị điện giật, giới thiệu tác dụng sinh lí tác dụng lại dòng điện 2/ Các phần kết luận: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm ẩn 3/ Mơ hình chng điện - Vẽ mơ hình chng điện giống với sách giáo khoa Tạo hiệu ứng chuyển động để học sinh quan sát hoạt động chng điện hiểu rõ cấu tạo vai trị phận chuông điện 4/ Câu C7, C8 phần vận dụng: - Sử dụng phần mềm VIOLET thiết lập dạng trắc nghiệm khách quan lựa chọn Bài 30: TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Các câu hỏi trắc nghiệm - Trị chơi chữ II Phương pháp, hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy: 1/ Các câu hỏi trắc nghiệm - Sử dụng phần mềm Violet tạo câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung hình thức sách 2/ Trị chơi chữ - Xây dựng trị chơi chữ với nội dung sách, hình ảnh sinh động, lựa chọn trả lời từ hàng ngang trước chọn trả lời từ hàng dọc lúc E KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau áp dụng phương pháp giảng dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào chương III môn vật lý nêu Kết em nâng lên rõ rệt.Cụ thể qua kiểm tra tiết thực hành thí nghiệm theo nhóm, kết em học sinh lớp sau: Điểm giỏi khá: 65% Điểm Tb: 32% Điểm yếu:3% Khi áp dụng phương pháp khả tư lơgíc, sáng tạo em nâng lên Kiến thức em thuộc nhanh, nhớ lâu áp dụng tốt kiến thức học để giải thích tượng thực tế có đời sống hàng ngày F BÀI HỌC KINH NGHIỆM Vật lý môn khoa học thực nghiệm mang tính ứng dụng cao, nên việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cách xác đem lại hiệu rõ rệt có nhiều tượng, nhiều hoạt động mô tả lời hay hình ảnh tĩnh Mà có đoạn video, hình ảnh động mơi đem lại cho học sinh hình ảnh cụ thể tượng, hoạt động chế vật lí Việc áp dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học cịn đem lại cho học sinh hứng thú học tập, niềm say mê với môn học đặc biệt môn vật lí Việc áp dụng khơng áp dụng năm, năm mà theo cần áp dụng thường xuyên liên tục qua nhiều năm Có tạo cho học sinh thói quen học tập với ứng dụng công nghệ cao, kĩ thuật đại, tạo cho em niềm hăng say sáng tạo Khi giảng dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học đồng chí nên tập trung vào hình ảnh, ảnh động, đoạn video, thí nghiệm ảo, câu hỏi trắc nghiệm nội dung cần bổ sung có dạng điền khuyết Tránh tình trạng dạy học ứng dụng công nghệ thông tin trình chiếu chữ với nội dung loằng ngoằng dài dằng dặc với hiệu ứng lóa mắt đơi cịn làm giảm hiệu dạy Vì với kinh nghiệm mà tơi đưa cịn nhiều hạn chế cịn chưa sâu sắc Kính mong góp ý ban giám khảo bạn đồng nghiệp góp ý kiến phê bình để lần sau tơi viết thiết thực hơn, sâu sắc Xin chân thành cảm ơn Tà Chải, ngày 20 tháng 12năm 2007 Người viết ... dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy Tìm hiểu khai thác nội dung ứng dụng công nghệ thông tin đem lại hiệu cao công tác giảng dạy Phương pháp: Để thành công tiết học ứng dụng công nghệ thông tin lớp... 30: TỔNG KẾT CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC I Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin: - Các câu hỏi trắc nghiệm - Trị chơi chữ II Phương pháp, hình thức ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy: 1/ Các... trình giảng dạy mơn vật lý trường THCS Thấy vai trò, tác dụng việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy mơn vật lí nói riêng mơn học khác nói chung Từ nâng cao chất lượng dạy học môn