Đang tải... (xem toàn văn)
Để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi cuối học kì 1 sắp tới thì Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 10 năm 2018-2019 - Trường THPT Phan Bội Châu sẽ là tài liệu ôn thi môn Ngữ văn rất hay và hữu ích mà các em học sinh không nên bỏ qua. Mời các em cùng tham khảo ôn tập.
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN NGỮ VĂNKHỐI 10 HỌC KÌ INĂM HỌC 20182019 I.TIẾNG VIỆT 1.Đặc điểm của ngơn ngữ nói và ngơn ngữ viết Cách học: Nắm được các khái niệm,các đặc điểm của ngơn ngữ nói và ngơn ngữ viết.Vận dụng vào việc tạo lập và lĩnh hội văn bản 2.Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt Nắm được: Khái niệm ngơn ngữ sinh hoạt,các dạng biểu hiện và những đặc trưng cơ bản của phong cách ngơn ngữ sinh hoạt. Có kĩ năng phân tích và sử dụng ngơn ngữ theo phong cách ngơn ngữ sinh hoạt 3.Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hốn dụ Phát hiện và phân tích hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ ẩn dụ và hốn dụ II.ĐỌC VĂN Văn học viết (Văn học trung đại) 1.Tỏ lòng(Phạm Ngũ Lão) 2.Cảnh ngày hè(Nguyễn Trãi) 3.Nhàn(Nguyễn Bỉnh Khiêm) 4.Đọc Tiểu Thanh kí(Nguyễn Du) Cách học: Học thuộc lòng các bài thơ Nắm được:Tác giả,tác phẩm,xuất xứ,hồn cảnh sáng tác Phần đọchiểu:Phân tích được nội dung , nghệ thuật của từng bài thơ và ý nghĩa của văn bản ví dụ: bài Cảnh ngày hè(Nguyễn Trãi) +Nội dung:Phân tích được vẻ đẹp rực rỡ của bức tranh thiên nhiên,vẻ đẹp thanh bình của bức tranh đời sống con người và niềm khát khao cao đẹp của tác giả +Nghệ thuật:Hệ thống ngơn từ giản dị,tinh tế xen lẫn từ Hán và điển tích;sử dụng từ láy độc đáo +Ý nghĩa văn bản:Tư tưởng xun suốt sự nghiệp trước tác của Nguyễn Trãi tư tương nhân nghĩa,u nước thương dânđược thể hiện qua những rung động trữ tình dạt dào trước cảnh nhiên nhiên ngày hè III. TẬP LÀM VĂN: học và thực hành kĩ năng làm văn nghị luận 1.Nghị luận văn học Nghị luận về một đoạn thơ,bài thơ Nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học 2.Nghị luận xã hội Nghị luận về một tư tưởng đạo lí Nghị luận về một hiện tượng đời sống Cách học: +Nắm được cách nghị luận về từng kiểu bài.Kĩ năng tìm ý,lập dàn ý,mở bài,thân bài,kết bài hành văn trong văn nghị luận +Biết kết hợp các thao tác giải thích,phân tích,chứng minh,bình luận +Biết kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài văn IV.CẤU TRÚC ĐỀ THI: gồm hai phần Phần I:Đọchiểu(3đ): Cho một đoạn văn hoặc một đoạn thơ bất kì,yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi nêu ở dưới.Chẳng hạn: Xác định phương thức biểu đạt Chỉ ra các biện pháp tu từ và và hiệu quả nghệ thuật của chúng Xác định nội dung của đoạn văn(đoạn thơ) Phần II.Làm văn(7đ):Gồm một câu hỏi về nghị luận xã hội (2điểm)và một câu hỏi về nghị luận văn học(5điểm) Phần nghị luận xã hội viết dưới dạng đoạn văn.(Đoạn văn gồm ba phần:mở đoạn,thân đoạn,kết đoạn) Phần nghị luận văn học viết dưới dạng bài văn.Bài làm theo bố cục ba phần: +Mở bài:Viết một đoạn văn có hai phần:Giới thiệu và dẫn đề +Thân bài: . Triển khai ý theo từng luận điểm,mỗi luận điểm là một đoạn văn Cách đưa dẫn chứng vào bài làm: Có ba phần:Giới thiệu dẫn chứng,trích dẫn chứng và phân tích dẫn chứng.(Đối với thơ phân tích nội dung xen kẽ nghệ thuật) +Kết bài:Một đoạn văn ngắn gồm hai ý:Đánh giá chung về bài thơ(nội dung và nghệ thuật);cảm nghĩ riêng của bản thân sau khi đọc bài thơ V.ĐỀ THAM KHẢO I.Phần đọc hiểu(3,0đ) Đọc và trả lời các câu hỏi bên dưới: Cùng một cơn mưa,người tiêu cực sẽ bực mình vì phải trùm áo mưa,người lạc quan thì nghĩ đến cây cối xanh tươi,khơng khí sẽ được trong lành .Và một khi chúng ta khơng thể thay đổi được hiện tượng xảy ra,tốt nhất là nhìn nó bằng ánh mắt tích cực.Cái thiện có thể sẽ thua cái ác trong một thời điểm nhưng chung cuộc sẽ chiến thắng. Cứ sau một sự cố,con người lại tìm ngun nhân và khắc phục nó.Sau lũ lụt,phù sa sẽ làm màu mỡ hơn cho cánh đồng,sâu bọ sẽ bị qt sạch ra biển,dư lượng hóa chất trong đất đai sẽ bị rửa sạch.Lỗi lầm của người khác, thay vì giữ trong lòng và tức giận ,thơi bỏ qua,mình sẽ thấy thoải mái nhiều.Nói cách khác,nếu bạn sống 100 năm,xem như là một bộ phim có 100 tập,thì hãy tạo ra ít nhất 2/3 tập có tiếng cười thay vì tập nào cũng rơi vào bi kịch chán chường,đau khổ,chia ly,mất mát Trong từ Hán Việt,nguy cơ bao gồm nguy và cơ.Và đối với người có tư duy tích cực,”nguy”sẽ được họ biến thành “cơ”.Người tích cực và lạc quan sẽ có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực trên mơi, sống và cháy hết mình, học tập và làm việc hết mình dù ngày mai trời có sập (Trích Tư duy tích cực, Trên đường băng, NXB Trẻ, 2016, tr 37) Câu 1.(0,5 điểm) Chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên Câu 2.(1,0 điểm) Qua đoạn trích, tác giả ngầm phê phán những người có thái đọ sống như thế nào? Câu 3.(0,5 điểm) Đứng trước một nguy cơ, người tư duy tích cực sẽ có cách ứng xử như thế nào? Câu 4.(1,0 điểm) Anh/Chị rút ra bài học gì từ nội dung đoạn trích trên? II.Phần làm văn(7,0đ) Câu 1.(2,0đ) Viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nêu ra ở phần Đọc hiểu: Cái thiện có thể sẽ thua cái ác trong một thời điểm nhưng chung cuộc sẽ chiến thắng Câu 2(5,0đ) Vẻ đẹp hình tượng người tráng sĩ đời Trần trong bài thơ Tỏ lòng (Thuật hồi) của Phạm Ngũ Lão ... trữ tình dạt dào trước cảnh nhiên nhiên ngày hè III. TẬP LÀM VĂN: học và thực hành kĩ năng làm văn nghị luận 1. Nghị luận văn học Nghị luận về một đoạn thơ,bài thơ Nghị luận về một vấn đề trong tác phẩm văn học 2.Nghị luận xã hội... nhiều.Nói cách khác,nếu bạn sống 10 0 năm, xem như là một bộ phim có 10 0 tập, thì hãy tạo ra ít nhất 2/3 tập có tiếng cười thay vì tập nào cũng rơi vào bi kịch chán chường,đau khổ,chia ly,mất mát... ứng xử như thế nào? Câu 4. (1, 0 điểm) Anh/Chị rút ra bài học gì từ nội dung đoạn trích trên? II.Phần làm văn( 7,0đ) Câu 1. (2,0đ) Viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến