GA lop 3 tuan 20

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 TUẦN 20 Chiều : Ngày soạn: 19/1/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009 TOÁN Tiết 96 : ĐIỂM Ở GIỮA - TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung: Giúp HS hiểu thế nào: điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng II. ĐỒ DÙNG D HỌC: - T : Bảng phụ vẽ hình BT3 . - HS : Bảng con, vở, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu viết 9990, 10000. Nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Giới thiệu điểm ở giữa: Vẽ hình như SGK. A, O, B là 3 điểm ntn? A O B + Điểm 0 nằm ở đâu ? Vậy O là điểm ở giữa 2 điểm A vàB N O M Vậy O là điểm ở giữa 2 điểm N và Mø *. Trung điểm của đoạn thẳng: Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm. Chia đôi bằng nhau. A 3cm M 3 cm B + AM và MB có độ dài bằng bao nhiêu? Vậy AM = MB. M là điểm giữa 2 điểm A và B M là trung điểm đoạn thẳng AB Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa, điểm thẳng hàng và điểm ở giữa. Yêu HS đọc đề và tự suy nghó làm bài vào vở nháp viết vào vở. Bài 2: Rèn kó năng nhận biết về trung điểm của đoạn thẳng. Yêu cầu HS đọc đề bài, làm vào vở. Quan sát cách làm giải thích Bài 3: Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng. - 3 HS lên bảng làm bài. Lớp theo dõi nhận xét sửa sai nếu cần. - Quan sát. … thẳng hàng. Vì 3 điểm này cùng nằm trên 1 đường thẳng . … Điểm O ở trong đoạn AB (A ở bên trái O và B nằm ở bên phải O) - Quan sát và nêu N, O, M thẳng hàng Điểm O ở trong đoạn NM (N ở bên trái O và M nằm ở bên phải 0). Vậy O là điểm ở giữa 2 điểm NM - Quan sát và nêu A, M, B thẳng hàng .AM và MB có độ dài bằng 3 cm nên chúng bằng nhau. Quan sát, nhận xét Nêu khái niệm về trung điểm. Tự làm - 1 HS đọc đề. 2 HS lên bảng giải - Thẳng hàng:A, M, B; M, O, N; C, N, D M giữa A, B N giữa C, D O giữa M, N - 1 HS đọc đề. Olà trung điểm đoạn AB A, O, B thẳng hàng và AO = OB = 2cm Câu đúng : a, e còn câu b, c, d là sai - 1 HS đọc đề. Tìm trung điểm giải thích Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 Nhận xét và nhắc HS nắm được cách tìm trung điểm. Theo dõi và nhận xét sữa sai nếu cần. 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. + I là trung điểm của đoạn thẳng BC Vì B,I,C thẳng hàng và BI = IC - Tương tự làm các câu còn lại. TIẾNG VIỆT BÀI TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 19 I. MỤC TIÊU:- Nhận biết nhân hoá là gì? Các cách nhân hoá như thế nào? Ôn tập cách đặt câu trả lời câu hỏi khi nào?- Rèn HS có ý thức tự giác khi làm bài. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: 1. Giáo viên: Giấy khổ to ghi nội dung bài tập 2, 3. 2. Học sinh: SGK, Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bøài củ: Gọi HS trả lời trong bài thơ Anh Đom Đóm còn có những nhân vật nào được tả như người. - Nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - Ôn về nhân hoá. - Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1:Đọc đoạn thơ sau rồi tìm từ ngữ trong đoạn thơ để điền vào chổ trống cho phù hợp. Xe chữa cháy. Mình đỏ như lửa Bụng chứa đầy nước Tôi chạy như bay Hét vang đường phố Nhà nào bốc lửa Tôi dập liền ngay Ai gọi chữa ngay Có … ngay/ có ngay (Phạm Hổ) - Yêu cầu thảo luận cặp đôi. Bài 2: Nhận biết phép nhân hoá. Trả lời: Có nhân vật chò Cò bợ, thím Vạc. - Trình bày Đồ vật: Tên vật xưng như người Từ ngữ để tả như người Xe chữa cháy Tôi Bụng, mình - Ghi những dòng thơ nói về sự vật có hoạt động như người. - Đung đưa chiếc võng kể - Chuyện đêm bố vượt rừng - Đọc yêu cầu của đề Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 2 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 Ghi đề chép những dòng thơ nói về sự vật có hoạt động như hoạt động của con người vào chổ trống: - Em nằm trên chiếc võng - Em như tay bố nâng - Đung đưa chiếc võng kể - Chuyện đêm bố vượt rừng Bài 3: Trả lời câu hỏi khi nào? a. khi nào em đón Tetá Dương Lòch? b. Lớp em tổ chức chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam khi nào? c. Khi nào thế giới kỷ niệm ngày Quốc tế Lao động. - Nhận xét, ghi điểm 3. Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Tiến hành làm bài. - Một HS làm bảng lớp. - Đón Tết Dương Lòch ngày 1/1 - …… 20/11 - ………1/5 TOÁN: NHẬN BIẾT ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐƯỜNG THẲNG GIẢI TOÁN BẰNG 2 PHÉP TÍNH I. MỤC TIÊU: Cũng cố về điểm ở giữa. Rèn kỹ năng nhận biết nhanh về trung điểm của đoạn thẳng,về trung điểm của đoạn thẳng. Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: 1. Giáo viên:Vẽ sẵn nội dung của Bài tập 3 (Bảng phụ) 2. Học sinh: Bảng con, vở, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài củ: Gọi HS lên bảng viết tiếp các số 9990 . 10000 Lớp theo dõi nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Giao điểm điểm ở giữa. - Cùng làm với HS vẽ 1 đường thẳng bất kỳ. Lấy ở trên đường thẳng 3 điểm theo thứ tự từ trái sang phải: A, O, B. - Thực hiện Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 3 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 A O B Ba điểm A, O, B là ba điểm như ntn với nhau. - Có 3 điểm A, O, B thẳng hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải ta nói O là điểm nằm ở giữa A và B. - Vẽ một đoạn thẳng MN sau đó yêu cầu HS tìm điểm ở giữa MN *. Giới thiệu trung điểm: - Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB, có M là trung điểm. 3cm 3cm A M B - Có những điểm nào thẳng hàng với nhau? - M nằm ở vò trí nào so với A và B? - Cho HS dùng thước để đo độ dài AM, MB. -Em có nhận xét gì về độ dài của 2 đt trên? 2. Thực hành: Bài 1: Cũng cố về điểm ở giữa. Quan sát hình vẽ kể tên các điểm vào chổ chấm. Thảo luận theo cặp đôi. Bài 2: Rèn kỹ năng nhận biết nhanh về trung điểm của đoạn thẳng. Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi đúng, sai. Nêu câu hỏi HS suy nghó trả lời - M là trung điểm của đoạn thẳng CD. - O là trung điểm của đoạn thẳng AB. - H là trung điểm của đoạn thẳng EG. - O là điểm ở giữa 2 điểm AB. - Ba điểm A, O, B là ba điểm thẳng hàng với nhau.- Cho một số em nhắc lại. - Làm vào vở nháp. M I N I là điểm ở giữa 2 điểm M và N - Có 3 điểm A, M, B thẳng hành với nhau - M nằm giữa A và B. - 2 đoạn thẳng AM, MB có độ dài bằng nhau Cho HS lên bảng vừa chỉ vào hình vừa vẽ vừa trả lời. a. Ba điểm thẳng hàng: A, M, B; B, O, N; C, N, D. b. M chính là điểm giữa A và B còn N là điểm giữa hai điểm C và N. c. O chính là điểm giữa hai điểm M và N. Bài 2: HS trả lời. A O B M C D E H G - I là điểm giữa của cạnh HK - O là điểm giữa của cạnh AB - N là điểm giữa của cạnh EG Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 4 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 - H là điểm ở giữa 2 điểm EG. - M là điểm ở giữa 2 điểm CD. Bài 3: Cũng cố về trung điểm của đoạn thẳng. Yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên trung điểm của các đoạn thẳng BC. chốt: BC là điểm I, AD là điểm O, EG là điểm K, IK là điểm O. Vì sao em biết I, O, M, N là trung điểm của cạnh CD, AB, EG, HK. 3. Cũng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học - M là điểm giữa của cạnh CD - HS nhắc lại. Sáng: Ngày soạn: 20/1/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009 ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (tiết 2) I. MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Giúp HS trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - T : Phiếu học tập, bảng phụ. - HS: Vở BT đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu hát Thiếu nhi thế giới liên hoan. Nhạc lời : Phạm Tuyên. Bài hát nói lên gì? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu vè một số tấm gương đã sưu tầm được về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế Mục tiêu: Thể hiện quyền được bày tỏ ý kiến thu nhận thông tin, được tự do kết giao bạn bè : - Chia nhóm. Yêu cầu nhóm trưng bày tranh ảnh, tư liệu.Theo dõi nhóm có tranh ảnh, sáng tác tốt. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kêt với thiếu nhi các nước Mục tiêu: Thể hiện tình cảm hữu nghò với thiếu nhi quốc tế qua nội dung thư. - Chia nhóm thảo luận nội dung thư và gửi cho các bạn thiếu nhi nước nào. Mời đại diện nhóm - Lớp hát và nêu nội dung - Chia nhóm - Ngồi theo nhóm trưng bày tranh, quan sát trả lời. - Nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung. - Các nhóm thảo luận. Viết thư. Đại diện nhóm lên trình bày Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 5 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 lên trình bày kết quả . Nhận xét bổ sung nhắc nhở HS Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghò đối với thiếu nhi quốc tế . Mục tiêu : Củng cố bài học. - Yêu cầu HS thi đua các nhóm biểu diễn các tiết mục. Nhận xét rút ra ý nghóa của bài thơ bài hát hay câu chuyện mà các em biểu diễn. Giảng: Thiếu nhi Việt Nam và các nước tuy khác nhau màu da, ngôn ngữ, .song đều là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì vậy phải đoàn kết, hữu nhò với thiếu nhi thế giới 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. - Thảo luận lớp : Nêu nhận xét về cách ứng xử trong mỗi nhóm - Lớp nhận xét bổ sung . - Tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục của nhóm mính rồi lên biểu diễn. - Lớp nhận xét, tuyên dương. - Lớp lắng nghe. TOÁN LUYỆN TẬP . I. MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Giúp HS củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. biết cách xác đònh trung điểm của đoạn thẳng cho trước II. ĐỒ DÙNG D HỌC: - T : Bảng phụ nội dung BT3, phiếu HT - HS : VBT, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ : Yêu cầu HS lên bảng làm vbài tập3. Nhận xét - Ghi điểm . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giúp HS xác đònh đúng trung điểm của 1 đoạn thẳng. Hướng dẫn - Phân tích mẫu + Bước 1: Đo độ dài cả đoạn thẳng AB (4cm) + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB thành 2 phần bằng nhau (mỗi phần bằng2 cm) + Bước 3: Xác đònh trung điểm M đoạn thẳng AB sao cho AM bằng 1/2 AB(AM = 2 cm) A 2 cm M 2 cm B + Những HS nào có kết quả đúng như bạn? - 3 HS lên bảng làm bài - 1 tổ nộp vở - 2 HS đọc yêu cầu bài . Lớp theo dõi - Tự đọc đề toán, nêu yêu cầu của bài. - Tính nhẩm làm bài vào vở. 4 : 2 =2cm - 1 HS lên giải ở bảng lớp. - Lớp theo dõi và nhận xét Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 6 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 - Theo dõi và nhận xét Bài 2: Giúp HS biết xác đònh trung điểm. A B I B C D C D (Gấp tờ giấy để đoạn thẳng AD trùng với đoạn thẳng BC). Nhận xét sửa sai - 1 HS đọc đề. 1 HS lên thực hành ở bảng lớp. Cả lớp thực hành theo phần hướng dẫn SGK. Nhận xét - Tự đọc đề toán. Tìm trung điểm của đoạn thẳng .Lên thực hành ở bảng lớp - Cả lớp thực hành theo phần 3. Củng cố dặn dò : Thưởng trò chơi (Ai nhanh nhất) Chia lớp thành 2 đội treo bảng mẫu Yêu cầu mỗi đội chọn 3 bạn tham gia trò chơi: các. Bạn được đội chọn tham gia lên bảng - Xếp hàng dọc. Khi nghe hiệu lênh bạn thứ nhất chạy lên ghi kết quả xong chạy về đưa phấn cho bạn kế tiếp cứ như thế đến hết. Đội nào xong trước và đúng mẫu là thắng cuộc. Tham gia trò chơi gồm: dãy A và B. Tìm trung điểm các đoạn thẳng sau : AB = 10cm, NM = 20cm, PQ = 24 cm. Nhận xét chọn đội thắng cuộc . - Nhận xét tiết học. Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở. Xem trước bài sau. “So sánh các số trong phạm vi 10000”. CHÍNH TẢ NGHE - VIẾT : Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I. MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Giúp HS nghe và viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “ở lai với chiến khu”. Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần : uôt /uôc giải câu đố II. ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - T : Bảng phụ viết sẵn BT 2b - HS : Vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng viết: dự tiệc, tiêu diệt, chiếc cặp . Theo dõi nhận xét 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn viết chính tả Hướng dẫn HS chuẩn bò : - Đọc đoạn văn sẽ viết chính tả. + Đoạn văn gồm có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn được viết hoa? + Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì ? + Lời bài hát trong đoạn văn được viết như thế nào ? - 3 HS viết bảng lớp - Lớp viết vào bảng con - Lớp theo dõi Sgk. 2 HS đọc lại đoạn … 6 câu … Viết hoa các tên riêng ,chữ đầu câu … nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hy sinh gian khổ của các chiến só Vệ quốc quân. … lời của bài hát viết sau dấu hai chấm, xuống dòng trong dấu ngoặc kép. Chữ Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 7 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 - Nhận xét chốt câu trả lời đúng - Hướng dẫn viết từ khó . - Nhận xét sửa sai ở bảng con Đọc bài viết : Quan sát lớp nhác nhở tư thế ngồi cầm bút. Chấm chữa bài: Chấm 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt : Nội dung bài chép (đúng /sai),chữ viết (đúng/sai, sạch /bẩn,Cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu). Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng phụ. Chốt bài làm đúng, giúp HS hiểu nghóa các câu tục ngữ, thành ngữ vừa hoàn thành: Ăn không rau như đau không thuốc Cơm tẻ là mẹ ruột Cả gió thì tắt đuốc Thẳng như ruột ngựa 3. Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học. đầu từng dòng thơ viết hoa, cách lề vỡ 2 ô li - Đọc thầm đoạn văn tìm từ khó.Viết bảng con viết bảng con từ khó: bảo tồn, bay lượn, rực rỡ - Viết bài. - Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lềvở - 2 HS lên bảng viết bảng quay - Lớp làm vở nháp - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con. - Cả lớp viết vào vở. T Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 39: ÔN TẬP :XÃ HỘI I. MỤC TIÊU: SGV II. ĐỒ DÙNG D HỌC: - Các hình trong sách hoặc sưu tầm. Tranh ảnh vẽ về xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Mở đầu: Khởi đầu lớp hát 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài : Hoạt động nhóm:Chơi trò chơi chuyền hộp Chuẩn bò các câu hỏi để trong hộp: 1)Nêu tên một sốhoạt độngthông tin liên lạc 2) Hoạt động bưu điện có ích lợi gì ? 3) Hoạt động truyền hình có ích lợi gì ? 4) Hoạt động truyền thanh có ích lợi gì ? 5) Nêu tên các hoạt động nông nghiệp ? 6) Nêu ích lợi của việc trồng rừng ? 7) Nêu ích lợi của việc trồng lúa ? - Hát vỗ tay - Tham gia chơi Vừa hát vừa chuyền hộp thư bốc câu hỏi rồi trả lời Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 8 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 8) Nêu ích lợi của việc trồng cao su ? 9) Nêu ích lợi của việc trồng cây ăn quả 10) Kể tên một số HĐ công nghiệp, thương mại ? 11) Hãy kể tên 1số siêu thò cửa hàng mà em biết ? 12) Thế nào là gia đình 2 thế hệ ? 13) Thế nào là gia đình 3 thế hệ ? 14) Gia đình em gồm có mấy thế hệ cùng chung sống ? Các câu hỏi này được viết vào các tờ giấy nhỏ gấp tư để vào hộp .Nêu thể lệ trò chơi: HS vừa hát vừa chuyền tay nhau bốc câu hỏi và trả lời cứ tiếp tục chuyền đến bạn cuối lớp . Bạn nào trả lời đúng lớp TD 1 tràng pháo tay Bạn nào trả lời sai bước lên bục giảng bò phạt nhảy lò cò xuống cuối lớp . - Tổ chức cho HS chơi, nhận xét từng câu trả lời của HS. 4. Củng cố dặn do:ø Nhận xét tiết học Bạn nào trả lời đúng lớp TD 1 tràng pháo tay Bạn nào trả lời sai bước lên bục giảng bò phạt nhảy lò cò Ngày soạn: 22/1/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009 TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I. MỤC TIÊU: SGV - Bổ sung : Giúp HS biết các dấu hiệu và so sánh các số trong phạm vi 10 00- Cũng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số ; củng cố về quan hệ giữa một số đơn vò đo đại lượng cùng loại . II. ĐỒ DÙNG D HỌC : - SGK, bảng phụ, phấn màu, phiếu học tập HS : bảng con , vở ,SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh 2. Bài củ: - Nhận xét - Ghi điểm 3. B ài mới : Giới thiệu bài : 2 HS lên bảng làm bài Lớp theo dõi nhận xét bạn. 3 HS nhắc lại Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 9 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -------------------------------- ----------------------- Gi¸o ¸n Líp 3 - Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh hai số trong phạm vi 10 000 a) So sánh hai số có chữ số khác nhau . - Viết VD: 999….1000 và yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ .và giải thích tại sao chọn dấu đó - Ghi tiếp VD: 9999 …….10 000 (hướng dẫn tương tự như trên ) + Qua 2 VD em có nhận xét gì ? b) So sánh 2 số có số chữ số bằng nhau -VD 1 : 9 000…… 8 999 Hãy so sánh và điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích vì sao chọn dấu đo.ù -VD 2 : So sánh 6579 với 6580 Hướng dẫn tương tự Qua hai ví dụ em có nhận xét chung gì ? + Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng đều bằng nhau thì hai số đó như thế nào ? cho ví dụ Kết luận:(SGK) c) Thực hành: Bài 1: Giúp HS so sánh số có 2 chữ số khác nhau: - Hướng dẫn mẫu : 6742 và 6722 chúng ta điền dấu gì ? Theo dõi HS làm bài : Chữa bài và nhận xét Khuyến khích HS giải đúng trình bày đẹp . Bài 2: Củng cố về cách đổi dơn vò đo độ dài: - Đọc yêu cầu. Theo dõi HS làm bài Chữa bài và nhận xét Khuyến khích HS giải đúng trình bày đẹp . Bài 3: Củng cố về cách tìm số lớn nhất, số Nêu cách làm: Chọn dấu < để có 999 < 1000 (Vì 999 thêm 1 thì được 1000 hoặc 999 có 3 chữ số còn 1000 có 4 chữ số - Nêu miệng – HS khác nhẫn xét … trong 2 số có số chữ số khác nhau, số nào có số chữ số ít hơn thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. 3 HS nhắc lại Nhận xét hai số đều là số có 4 chữ số. Chọn dấu > để 9 000 > 8 999 (Vì chữ số hàng nghìn 9 > 8). - Khác nhận xét …hai số đều là số có 4 chữ số hàng nghìn đều là 6 ta so sánh hàng trăm, hàng trăm đều là 5 ta so sánh hàng chục, ở đây 7<8 nên 6579 < 6580 . …Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng, kể từ trái sang phải. …Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau: 2005 = 2005 HS đọc đề bài theo dõi GV hướng dẩn. Điền dấu >vì chữ số hàng nghìn của hai số đều là 6 chữ số hàng trăm đều là 7 ta so sánh chữ số hàng chục có 4>2 vậy 6 742 > 6722. Đọc - Làm bài vào vở 3 HS lên bảng giải 1942 > 998 9 650 < 9651 1999 < 2 000 9156 > 6951 6591 = 6591 900 + 9 < 9009 Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 10 [...]... 4502, 4052, 4250, 4 520 - Hướng dẫn: Muốn tìm được số lớn nhất, bé - Cho 1 HS dọc yêu cầu của bài nhất trong các số này thì các em phải so sánh Cách 1: từng cặp số Bài giải: - Cùng cả lớp chữa bài Số gà nhà Nga có là: 15 * 4 = 60 (con) Bài 3: Cũng cố giải toán bằng hai phép tính Số gà nhà Nga đã bán là: ( giải bằng hai cách) 60 : 3 = 20 (con) Bài toán: Nhà Nga có 4 chuồng gà Mỗi Đáp số: 20 con chuồng có... cách) 60 : 3 = 20 (con) Bài toán: Nhà Nga có 4 chuồng gà Mỗi Đáp số: 20 con chuồng có 15 con gà Hôm nay nhà Nga đã bán đi 1 \3 số gà Hỏi hôm nay nhà Nga đã Cách 2: Số gà nhà Nga đã bán là: bán bao nhiêu con gà? 15 * 4 : 3 = 20 (con) - Các em tự phân tích đề toán - Giải bài toán Đáp số: 20 con vào vở 3 Cũng cố - dặn dò:Nhận xét giờ học - Xem lại các bài tập đã làm - Tiết sau các số trong phạm vi 10000 HOẠT... bảng lớp a) Thứ tự từ bé đến lớn : 4082; 4208 ; 4280; 4 820 Bài 2: củng cố về cách viết các số theo b) Thứ tự từ lớn đến bé: thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại: 4802; 4280; 4208 ; 4082 - Yêu cầu HS đọc đề - 1 HS lên bảng làm Lớp làm vở - Nhận xét chữa bài Bài giải : Bài 3: Giúp HS biết tìm số bé nhất, số lớn nhất có 3, 4 chữ số Yeu cầu HS đọc a) Số bé nhất có 3 chữ số : 100 b) Số bé nhất có 4 chữ số 1000... diện 2 dãy lên giải, HS làm bảng con Cả lớp nhận xét, nhắc lại cách thực hiện 534 1 7015 4507 8425 +1488 + 134 6 +2568 +618 - HS đọc yêu cầu bài - 4 HS đại diện 4 nhóm làm Cả lớp bảng con - HS đọc đề bài … đội 1 trồng 36 80 cây, đội 2 trồng 4 220 cây … Hai dội trồng bao nhiêu cây ? Giải: Số cây cả hai đội trồng là : 36 80 + 4 220 = 7900(cây) Đáp số : 7900 cây 4 Củng cố dặn dò : - Cả lớp làm bài vào vở - Nhận... - Yêu cầu về nhà tìm hiểu thêm 13 vò anh hùng đã nêu tên ở BT2 để viết tốt bài văn kể về một anh hùng chống ngoại xâm Chuẩn bò bài sau: Nhân hoá - Ôn tập về cách đặt và trả lời câu Sáng: Ngày soạn: 23/ 1 /200 9 Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 200 9 TOÁN Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 14 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: SGV - Bổ... thơ đầu + Những câu nào cho thấy Nga rất mong nhớ chú ? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 + Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba mẹ ra sao? + Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào? + Vì sao những chiến só hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi ? d Luyện đọc lại và học thuộc bài thơ: - Đọc diễn cảm cả bài thơ Hướng dẩn HS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ hơi hợp lý Chú Nga đi bộ đội / Sao lâu quá là lâu... …….8792 200 9…… 201 0 nhanh 5000 + 5…… 505 735 1…… 71 53 - Cả lớp làm vào vở nháp - Yêu cầu HS nêu cách so sánh từng cặp số - Quan sát giúp đỡ những em còn chậm Bài 2: Cũng cố cách tìm số lớn nhất, số bé - Đọc yêu cầu bài nhất Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Bài toán cho biết gì? Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 19 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 đúng -... so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan - 3 HS đọc bài “Ở lại với chiếnkhu”ø - Kể lại từng đoạn của câu chuyện - Lớp theo dõi nhận xét - 3 HS nhắc lại Đọc nối tiếp: - Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ (1-2 lượt) - Đọc nối tiếp từng khổ thơ - Từng cặp HS đọc 2nhóm nối tiếp nhau thi đọc Đọc đồng thanh cả bài - Đọc 2 khổ đầu Cả lớp đọc thầm … Chú Nga đi bộ đội, sao lâu quá là lâu!, nhớ chú, Nga thường nhắc Chú bây giờ... HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh 2 Bài củ: Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung 3 Bài mới : Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực hiện phép cộng : - Ghi VD : 35 26 + 2759 =? Muốn thực hiện phép cộng này ta làm sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1 HS nêu 3 cách so sánh đãc học - 2 HS lên bảng làm bài tập 3 và 4 - Lớp theo dõi nhận xét bạn … ta đặt tính rồi tính - HS tính và nêu cách tính ? - 6 cộng... giờ ở đâu ? Chú ở đâu, ở đâu ? - Đọc khổ thơ 3 Cả lớp đọc thầm … Mẹ thương chú khóc đỏ hoe đôi mắt, ba nhớ chú ngước lên bàn thờ và giải thích với bé Nga : Chú ở bên Bác Hồ … Bác Hồ không còn nữa và chú chú hi sinh cùng ở bên Bác - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời 12 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n  Gi¸o ¸n Líp 3 Nhớ chú,/ Nga thường nhắc :// Chú bây giờ ở đâu?// - Hướng . Nga có là: 15 * 4 = 60 (con) Số gà nhà Nga đã bán là: 60 : 3 = 20 (con) Đáp số: 20 con Cách 2: Số gà nhà Nga đã bán là: 15 * 4 : 3 = 20 (con) Đáp số: 20. chổ dấu chấm. 999 ……1000 999 … 9998 30 00…… 2999 9998 … 9990 + 8 8792 …….8792 200 9……. .201 0 5000 + 5…… 505 735 1…… 71 53 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh từng