Thông tin tài liệu
BÁO GIẢNG THỨ TIẾT ĐL-TG HAI BA TƯ NĂ M SÁU (80’) 40’ 40’ (80’) 40’ ( 80’) 50’ ( 80’) 20’ (80’) 40’ 20’ MÔN HỌC Chào cờ Học vần Học vần Mó thuật Âm nhạc Học vần Học vần Toán Đạo đức TÊN BÀI Bài IÊP – ƯƠP IÊP – ƯƠP BÀI : ÔN TẬP BÀI : ÔN TẬP LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) Học vần BÀI : OA – OE Học vần BÀI : OA - OE Toán Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) Học vần Học vần Toán TN-XH BÀI : OAN – OĂN BÀI : OAN - OĂN Học vần Học vần Toán Thể dục SHL BỆP BÊNH – LP NHÀ – XINH ĐẸP BẾP LỬA – GIÚP ĐỢ – ƯỚP CÁ BÀI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI Thứ hai ngày… tháng… năm 2010 Môn : Học vần BÀI : IÊP – ƯƠP I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần iêp, ươp, tiếng: liếp, mướp -Phân biệt khác vần iêp, ươp -Đọc viết vần iêp, ươp, từ: liếp, giàn mướp -Đọc từ câu ứng dụng -Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc “chữ viết” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ II.Đồ dùng dạy học: -Bộ ghép vần GV học sinh C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần iêp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêp Lớp cài vần iêp GV nhận xét HD đánh vần vần iêp Hoạt động HS - em đọc - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận - HS đồng thanh, vài em nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời Có iêp, muốn có tiếng liếp ta làm nào? + HSTB: phân tích + HSY: phát âm.it Cài tiếng liếp GV nhận xét ghi bảng tiếng liếp Gọi phân tích tiếng liếp - HS đánh vần :iêp – ươp GV hướng dẫn đánh vần tiếng liếp - HS đồng , cá nhân đọc - HS ghép tiếng “” đọc , phân tích Dùng tranh giới thiệu từ “tấm liếp” + HSY: phân tích Hỏi: Trong từ có tiếng mang + HSKG: đọc đánh vần vần học Gọi đánh vần tiếng liếp, đọc trơn từ liếp Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần ươp (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng - HS đánh vần đọc trơn “ đọc cá nhân, đồng thanh” - HS theo dõi - HS thảo luận so sánh -HS đọc thầm từ ngữ ứng dụng sgk Tìm tiếng có vần vừa học -Đọc từ ngữ ứng dụng cá nhân , đồng - HS theo dõi, lắng nghe Hướng dẫn viết bảng con: iêp, liếp, ươp, giàn mướp -HS viết lên không trung: iêp – ươp GV nhận xét sửa sai chữ viết Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Rau diếp, tiếp nối, ướp cá, nườm nượp Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng NX tiết GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần -Viết bảng iêp – ươp chữ viết GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV Tiết 3/ Luyện tập: a/ Luyện đọc: Tiết Luyện đọc bảng lớp : - HS đọc lại t1 Đọc cá nhân, đồng thanh, tổ - HS quan sát tranh thảo luận Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc: Nhanh tay Chậm tay thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Nghề nghiệp cha mẹ” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nghề nghiệp cha mẹ” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV + HSTB: đọc trơn câu ứng dụng -HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân, tìm tiếng có vần vừa học - HS quan sát tranh thảo luận , đọc tên luyện nói ( Em tô, vẽ, viết) - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + HSKG:nói liên tiếp 2,4 câu theo chủ đề - HS thi luyện nói theo gợi ý - HS viết tập viết - Vài em đọc lại + HSY: đọc, viết +HSTB: đọc viết ,luyện nói RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Môn : Đạo đức: BÀI : LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người có công dạy dỗ em nên người, thương yêu em -Để tỏ lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo, em cần chào hỏi thầy cô giáo gặp gỡ chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng tai tay trao hay nhận vật đó, phải thực theo lời thầy, cô giáo không nên làm trái -Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, lời học tập rèn luyện sinh hoạt ngày II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi trước: Hỏi học sinh nội dung cũ Khi gặp thầy (cô) giáo phải làm gì? Hoạt động học sinh HS nêu tên học học sinh trả lời Khi gặp thầy (cô) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào thầy (cô) giáo Chúng ta cần thực lời Chúng ta có thực lời thầy thầy (cô) giáo dạy bảo (cô) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC Vài HS nhắc lại 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Học sinh làm tập Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội giáo viên dung tập Học sinh trao đổi nhận xét b) Cho lớp trao đổi Học sinh lắng nghe c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến Cho học sinh nhận xét: Bạn câu trước lớp chuyện lễ phép lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Học sinh thực hành theo nhóm Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu yêu cầu: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời Em làm bạn chưa lễ phép, chưa thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở lời thầy giáo cô giáo? khuyên bạn không nên Tổ chức cho em thảo luận Đại diện nhóm nêu ý kiến Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo” Học sinh sinh hoạt tập thể múa hát Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vui múa chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô theo chủ đề giáo” Học sinh nêu tên nhắc lại nội Củng cố: Hỏi tên dung học, đọc câu thơ cuối Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Môn : Thủ công BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp gấp ví giấy II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu gấp ví giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình chữ nhật -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn đònh: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bò học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bò học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Học sinh thực hành gấp ví Giáo viên nhắc lại quy trình gấp ví tiết trước theo bước Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp ví B1: Lấy đường dấu + Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy khít (H1) B2: Gấp mép ví: + Gấp mép đầu tờ giấy vào khoảng ô hình hình B3: Gấp ví: + Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe quy trình gấp ví giấy Học sinh nhắc lại quy trình gấp ví giấy mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4) B3: Gấp túi ví: Giáo viên nhắc nhở học sinh cần ý: Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân Gấp hoàn chỉnh ví cần trang trí bên cho ví thêm đẹp Học sinh thực hành: + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng khó hoàn thành sản phẩm 4.Củng cố: Đánh giá nhận xét sản phẩm em Tổ chức trưng bày sản phẩm lớp Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp ví giấy 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bò học sau Học sinh thực hành gấp ví giấy Những đẹp trưng bày lớp Học sinh dán sản phẩm vào thủ công Học sinh nêu quy trình gấp ví giấy RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày… tháng… năm 2010 MÔN : THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Ôn động tác học Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác -Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực mức độ II.Chuẩn bò: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bò cho trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu học Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung Giậm chân chỗ đếm theo nhòp (2 phút) học Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo đòa Học sinh thực theo hướng dẫn hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét lớp trưởng Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút) 2.Phần bản: Ôn động tác TD học : -> lần, động tác x nhòp Học sinh thực theo hướng dẫn Lần 1: Giáo viên hô nhòp làm mẫu GV Lần 2: Giáo viên hô nhòp không làm mẫu Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh Học sinh nêu lại quy trình tập động tác thi dạng cho tổ trình diễn biểu diễn tổ cho cán làm mẫu hô nhòp + Học động tác chân: – lần, 2x4 nhòp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải Học sinh thực theo hướng dẫn thích cho học sinh tập bắt chước Sau lần GV tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn Học sinh nêu lại quy trình tập động tác động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh chân thực động tác tốt lên làm mẫu Học sinh tập thử Rồi tập thức lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để em quen động tác + Điểm số hàng dọc theo tổ: – 10 phút + Từ đội hình vòng tròn ôn thể dục, Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên nêu nhiệm vụ học giáo viên cho học sinh giải tán Sau hô lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ Tiếp theo, giáo viên giải thích kết hợp với dẫn tổ làm mẫu cách điểm số (giáo viên xem nội dung PP mục chương I) Lần – 2, tổ điểm số Lần – 4, giáo viên cho học sinh làm quen với cách tổ đồng loạt điểm số Chú ý: Nhắc tổ trưởng thực vai trò Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: – lần GV nêu trò chơi sau giải thích cách chơi, Học sinh thực theo hướng dẫn Tổ chức cho học sinh chơi vài lần lớp trưởng 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhòp hát -> hàng dọc hát : – phút Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV HS hệ thống học Học sinh nhắc lại quy trình tập động 4.Nhận xét học tác học Hướng dẫn nhà thực hành RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Môn : Học vần BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau học học sinh có thể: -Hiểu cấu tạo vần học kết thúc p -Đọc viết cách chắn vần có kết thúc p -Đọc từ câu ứng dụng bài, từ, câu có chứa vần học Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc “chữ viết” -Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Ngỗng tép II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập vần kết thúc p -Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần học? GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc p học? GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu Hoạt động HS - em đọc - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận - HS đồng thanh, vài em nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc p hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học Gọi học sinh đọc vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ bờ Con cá múa cờ Đẹp đẹp Gọi học sinh đọc 10 + HSTB: phân tích + HSY: phát âm.it - HS đánh vần - HS đồng , cá nhân đọc - HS ghép tiếng “” đọc , phân tích + HSY: phân tích + HSKG: đọc đánh vần - HS đánh vần đọc trơn “ đọc cá nhân, đồng thanh” - HS theo dõi - HS thảo luận so sánh -HS đọc thầm từ ngữ ứng dụng sgk Tìm tiếng có vần vừa học -Đọc từ ngữ ứng dụng cá nhân , đồng - HS theo dõi, lắng nghe -HS viết lên không trung: chữ viết -Viết bảng chữ viết - HS đọc lại t1 Đọc cá nhân, đồng thanh, tổ - HS quan sát tranh thảo luận + HSTB: đọc trơn câu ứng dụng -HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân, tìm tiếng có vần vừa học - HS quan sát tranh thảo luận , đọc tên luyện nói - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + HSKG:nói liên tiếp 2,4 câu theo chủ GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện: Ngỗng tép GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng tép GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học đề - HS thi luyện nói theo gợi ý - HS viết tập viết - Vài em đọc lại + HSY: đọc, viết +HSTB: đọc viết ,luyện nói RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày… tháng… năm 2010 Môn : Học vần BÀI : OA - OE I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oa, oe, tiếng: hoạ, xoè -Phân biệt khác vần oa, oe -Đọc viết vần oa, oe, từ: hoạ só, múa xoè -Đọc từ câu ứng dụng Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc “chữ viết” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý II.Đồ dùng dạy học: 11 -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ vốn quý -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oa, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oa Lớp cài vần oa GV nhận xét HD đánh vần vần oa Hoạt động HS - em đọc - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận - HS đồng thanh, vài em nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm nào? Cài tiếng hoạ GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạ Gọi phân tích tiếng hoạ GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ + HSTB: phân tích + HSY: phát âm.it - HS đánh vần - HS đồng , cá nhân đọc Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ só ” - HS ghép tiếng “” đọc , phân tích Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần + HSY: phân tích học + HSKG: đọc đánh vần Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ só - HS đánh vần đọc trơn “ đọc cá nhân, Gọi đọc sơ đồ bảng đồng thanh” Vần : vần oe (dạy tương tự ) - HS theo dõi So sánh vần - HS thảo luận so sánh Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng -HS đọc thầm từ ngữ ứng dụng sgk Tìm tiếng có vần vừa học -Đọc từ ngữ ứng dụng oa, hoạ só, oe, Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ só, oe, múa múa xoè xoè cá nhân , đồng GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng - HS theo dõi, lắng nghe Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghóa -HS viết lên không trung: oa, hoạ só, oe, 12 từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ Đọc sơ đồ NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay hương dòu dàng GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ vốn quý nhất” + Các bạn tranh làm gì? + Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục không? + Tập thể dục giúp sức khoẻ em nào? + Tại nói sức khoẻ vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học múa xoè chữ viết -Viết bảng oa, hoạ só, oe, múa xoè chữ viết - HS đọc lại t1 Đọc cá nhân, đồng thanh, tổ - HS quan sát tranh thảo luận + HSTB: đọc trơn câu ứng dụng -HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân, tìm tiếng có vần vừa học - HS quan sát tranh thảo luận , đọc tên luyện nói - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + HSKG:nói liên tiếp 2,4 câu theo chủ đề - HS thi luyện nói theo gợi ý - HS viết tập viết - Vài em đọc lại + HSY: đọc, viết +HSTB: đọc viết ,luyện nói RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13 Môn : TNXH BÀI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : -Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân đòa phương hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác -Biết hoạt động nông thôn -Có ý thức gắn bó yêu thương quê hương II.Đồ dùng dạy học: -Các hình 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn đònh : 2.KTBC : Hỏi tên cũ : + Vì phải giữ lớp học sẽ? + Em làm để giữ lớp học đẹp? GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát giới thiệu thành tựa ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế hoạt động diễn xunh quanh Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát nhận xéy về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), nhà quan xí nghiệp cối, người dân đòa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để 14 Hoạt động HS Học sinh nêu tên Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát nêu: Ở nông thôn Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận Học sinh quan sát thảo luận theo khuyến khích em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể quan sát Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ hoạt động: + Con nhìn thấy tranh? + Đây tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung học Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem RÚT KINH NGHIỆM: nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Học sinh xung phong kể quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe Học sinh nêu tên Học sinh nhắc nội dung học ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 Thứ năm ngày… tháng… năm 2010 Môn : Học vần BÀI : OAN - OĂN I.Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo vần oan, oăn, tiếng: khoan, xoăn -Phân biệt khác vần oan, oăn -Đọc viết vần oan, oăn, từ: giàn khoan, tóc xoăn -Đọc từ câu ứng dụng Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc “chữ viết” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trò giỏi -Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oan Lớp cài vần oan GV nhận xét HD đánh vần vần oan Hoạt động HS em đọc - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận - HS đồng thanh, vài em nhắc lại - HS trả lời - HS trả lời Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan + HSTB: phân tích GV nhận xét ghi bảng tiếng khoan + HSY: phát âm.it Gọi phân tích tiếng khoan GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan - HS đánh vần - HS đồng , cá nhân đọc Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan” - HS ghép tiếng “” đọc , phân tích Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần + HSY: phân tích học + HSKG: đọc đánh vần Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn - HS đánh vần đọc trơn “ đọc cá nhân, 16 khoan Gọi đọc sơ đồ bảng Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn GV nhận xét sửa sai Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ï” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, 17 đồng thanh” - HS theo dõi - HS thảo luận so sánh -HS đọc thầm từ ngữ ứng dụng sgk Tìm tiếng có vần vừa học -Đọc từ ngữ ứng : oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn cá nhân , đồng - HS theo dõi, lắng nghe -HS viết lên không trung: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn -Viết bảng : oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn - HS đọc lại t1 Đọc cá nhân, đồng thanh, tổ - HS quan sát tranh thảo luận + HSTB: đọc trơn câu ứng dụng -HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân, tìm tiếng có vần vừa học - HS quan sát tranh thảo luận , đọc tên luyện nói - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + HSKG:nói liên tiếp 2,4 câu theo chủ đề - HS thi luyện nói theo gợi ý - HS viết tập viết - Vài em đọc lại + HSY: đọc, viết +HSTB: đọc viết ,luyện nói tự tìm từ mang vần vừa học Thứ sáu ngày… tháng… năm 2010 Môn: Tập viết BÀI: BỆP BÊNH – LP NHÀ – XINH ĐẸP BẾP LỬA – GIÚP ĐỢ – ƯỚP CÁ I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc “chữ viết” -Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 15, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết 18 Hoạt động HS 1HS nêu tên viết tuần trước học sinh lên bảng viết: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp Chấm tổ HS nêu tựa + HSY: đọc, viết HS theo dõi bảng lớp bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá HS viết bảng HS tự phân tích GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước Học sinh nêu : chữ viết cao tiến hành viết vào tập viết dòng kẽ là: h, b Các chữ viết GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành cao dòng kẽ là: đ Các chữ kéo viết lớp xuống tất dòng kẽ là: g, dòng kẽ 3.Thực hành : là: p, lại nguyên âm viết cao Cho HS viết vào tập dòng kẽ GV theo dõi nhắc nhở động viên số em Khoảng cách chữ vòng viết chậm, giúp em hoàn thành viết tròn khép kín 4.Củng cố : Học sinh viết số từ khó + HSY: đọc, viết Hỏi lại tên viết HS thực hành viết Gọi HS đọc lại nội dung viết HS nêu: bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp, Thu chấm số em bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Sinh hoạt lớp: - GV tổng kết việc học tập HS tuần * Nêu phương hướng cho tuần tới: Duyệt củ a tổ CM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 19 20 [...]... 1 tổ nộp vở để GV chấm Nhận xét bài cũ 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết 18 Hoạt động HS 1HS nêu tên bài viết tuần trước 6 học sinh lên bảng viết: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp Chấm bài tổ 1. .. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. Ổn đònh : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ? + Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát bức tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu? Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và ghi bảng Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát khu vực quanh... GV Nhóm khác nhận xét HS thảo luận và nói cho nhau nghe về nơi sống của mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh nêu tên bài Học sinh nhắc nội dung bài học ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 Thứ năm ngày… tháng… năm 2 010 Môn : Học vần BÀI : OAN - OĂN I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oan, oăn, các tiếng: khoan, xoăn -Phân... ngày… tháng… năm 2 010 Môn: Tập viết BÀI: BỆP BÊNH – LP NHÀ – XINH ĐẸP BẾP LỬA – GIÚP ĐỢ – ƯỚP CÁ I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết -Viết đúng độ cao các con chữ Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc đúng “chữ viết” -Biết cầm bút, tư thế ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 15 , vở viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC: Hỏi tên... ngày… tháng… năm 2 010 Môn : Học vần BÀI : OA - OE I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần oa, oe, các tiếng: hoạ, xoè -Phân biệt được sự khác nhau giữa vần oa, oe -Đọc và viết đúng các vần oa, oe, các từ: hoạ só, múa xoè -Đọc được từ và câu ứng dụng Tăng cường tiếng việt: giúp HS đọc đúng “chữ viết” -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất II.Đồ dùng dạy học: 11 -Tranh minh... -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trò giỏi -Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng con Viết bảng con GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần oan, ghi bảng Gọi 1 HS phân tích vần oan Lớp cài vần oan GV nhận xét HD đánh vần vần oan Hoạt động HS 4 em đọc bài - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận... nhân, 16 khoan Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần 2 : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn GV nhận xét và sửa sai Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng 3 NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp. .. -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất -Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng con Viết bảng con GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần oa, ghi bảng Gọi 1 HS phân tích vần oa Lớp cài vần oa GV nhận xét HD đánh vần vần oa Hoạt động HS - 4 em đọc bài - HS viết bảng: - HS quan sát tranh thảo luận... vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghóa -HS viết lên không trung: oa, hoạ só, oe, 12 từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ 2 NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng Lan tươi... cá Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: Sinh hoạt lớp: - GV tổng kết việc học tập của HS trong tuần * Nêu phương hướng cho tuần tới: Duyệt củ a tổ CM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... kể trước lớp theo hướng dẫn a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội giáo viên dung tập Học sinh trao đổi nhận xét b) Cho lớp trao đổi Học sinh lắng nghe c) Giáo viên kể 1, gương bạn lớp, trường... dạy học: -Các hình 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1. Ổn đònh : 2.KTBC : Hỏi tên cũ : + Vì phải giữ lớp học sẽ? + Em làm để giữ lớp học đẹp? GV nhận... sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe Học sinh nêu tên Học sinh nhắc nội dung học ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 Thứ năm ngày… tháng… năm 2 010 Môn : Học vần
Ngày đăng: 18/11/2015, 07:03
Xem thêm: GA lớp 1 tuần 20
