Phát triển đào tạo nghề thương mại và du lịch cho lao động tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN HẢI HÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH CHO LAO ĐỘNG TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH NGUYỄN HẢI HÀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH CHO LAO ĐỘNG TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 34 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học: TS Bùi Nữ Hoàng Anh THÁI NGUYÊN - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thực dưới sư hướng dẫn TS Bùi Nữ Hồng Anh Mọi trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Hải Hà ii LỜI CẢM ƠN Lời xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Bùi Nữ Hoàng Anh Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh - Đại học Thái Nguyên tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ suốt thời gian thực hoàn thành luận văn Tôi xin cảm ơn Ban Giám hiệu thầy cô giáo Trường Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh tạo điều kiện giúp đỡ q trình làm luận văn thạc sĩ Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, bạn bè đồng nghiệp trường Cao đẳng Thương mại Du lịch Thái Nguyên, lãnh đạo sở Lao động Thương binh Xã hội tỉnh Thái Nguyên, Hiệp hội Du lịch tỉnh Thái Ngun Tơi xin cảm ơn gia đình bạn bè ln bên cạnh ủng hộ, khuyến khích, động viên tạo động lực để tơi hồn thành luận văn Trong q trình làm luận văn khơng tránh khỏi sai sót, tơi mong nhận sư đóng góp q báu từ phía thầy bạn bè để tơi làm tốt Thái Nguyên, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Hải Hà MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Những đóng góp đề tài luận văn Bố cục luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Nghề đào tạo nghề 1.1.2 Khái niệm vai trò phát triển hoạt động đào tạo nghề 1.1.3 Nội dung phát triển đào tạo nghề 1.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề 11 1.2 Cơ sở thực tiễn phát triển hoạt động đào tạo nghề 15 1.2.1 Kinh nghiệm phát triển đào tạo nghề từ nước 15 1.2.2 Kinh nghiệm phát triển đào tạo nghề số địa phương nước 18 1.2.3 Bài học kinh nghiệm rút đối với phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch tỉnh Thái Nguyên 21 Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 23 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 23 2.2 Phương pháp nghiên cứu 23 2.2.1 Phương pháp thu thập thông tin 23 2.2.2 Phương pháp tổng hợp thông tin 25 2.2.3 Phương pháp phân tích thơng tin 25 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 26 2.3.1 Chỉ tiêu phản ánh tình hình chung sở đào tạo nghề 26 2.3.2 Chỉ tiêu phản ánh thực trạng phát triển hoạt động đào tạo nghề 26 Chương THỰC TRẠNG VỀ PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH TẠI CÁC CƠ SỞ DẠY NGHỀ CỦA TỈNH THÁI NGUYÊN 29 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 29 3.1.1 Điều kiện tư nhiên tỉnh Thái Nguyên 29 3.1.2 Đặc điểm kinh tế xã hội 33 3.1.3 Mục tiêu phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch Tỉnh Thái Nguyên 34 3.1.4 Những thuận lợi khó khăn công tác đào tạo nghề thương mại du lịch sở đào tạo nghề địa bàn tỉnh Thái Nguyên 35 3.2 Thực trạng hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên 37 3.2.1 Chủ trương sách đào tạo nghề tỉnh Thái Nguyên 37 3.2.2 Hệ thống đào tạo nghề (mạng lưới sở nghề) 38 3.2.3 Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nghề 41 3.2.4 Nội dung phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch sở dạy nghề tỉnh Thái Nguyên 47 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đào tạo nghề Thương mại Du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên 74 3.3.1 Các yếu tố bên 74 3.3.2 Các yếu tố bên 75 3.4 Đánh giá chung 76 3.4.1 Những kết đạt 76 3.4.2 Những hạn chế tồn 77 3.4.3 Nguyên nhân 77 3.5 Phân tích SWOT đào tạo nghề thương mại du lịch tỉnh Thái Nguyên 79 Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH CHO LAO ĐỘNG TỈNH THÁI NGUYÊN 80 4.1 Mục tiêu phát triển hoạt động đào tạo nghề 80 4.1.1 Mục tiêu tổng quát 80 4.1.2 Mục tiêu cụ thể 80 4.2 Định hướng phát triển hoạt động đào tạo nghề 81 4.3 Giải pháp chủ yếu nhằm phát triển hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên 82 4.3.1 Nâng cao chất lượng đào tạo nghề 82 4.3.2 Giải pháp gắn kết nhà trường với doanh nghiệp 89 4.3.3 Tăng cường thay đổi quan niệm học nghề, khuyến khích người lao động tham gia vào học nghề 94 4.3.4 Xác định đắn nhu cầu đào tạo nghề lĩnh vực thương mại du lịch 95 4.4 Kiến nghị 96 KẾT LUẬN 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC 103 DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TT Dạng viết tắt Dạng đầy đủ CĐ Cao đẳng CBQL Cán quản lý CTĐT Chương trình đào tạo CĐN Cao đẳng nghề CNH Cơng nghiệp hóa CSDN Cơ sở dạy nghề CSSX Cơ sở sản xuất ĐH Đại học GTVL Giới thiệu việc làm 10 HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa 11 HĐND Hội đồng nhân dân 12 LĐNT Lao động nông thôn 13 LĐTB&XH Lao động Thương binh xã hội 14 PTTH Phổ thông trung học 15 TC Trung cấp 16 THCS Trung học sở 17 TTDN Trung tâm dạy nghề 18 TTGDNN-GDTX Trung tâm giáo dục nghề nghiệp giáo dục thường xuyên 19 TW Trung ương 20 UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng mô tả đối tượng khảo sát 25 Bảng 3.1 33 Tỷ lệ lao động từ 15 tuổi trở lên làm việc qua đào tạo Bảng 3.2 Danh sách sở đào tạo nghề thương mại du lịch địa bàn tỉnh Thái Nguyên 40 Bảng 3.3 Danh mục đào tạo nghề thương mại du lịch 41 Bảng 3.4 Xu hướng học tập học sinh nghề 42 Bảng 3.5 Kết học tập học sinh học nghề 44 Bảng 3.6 Kết rèn luyện học sinh học nghề 44 Bảng 3.7 Đánh giá chất lượng lao động sau đào tạo dưới quan điểm đánh giá Doanh nghiệp 46 Bảng 3.8 Hoạt động quảng bá tuyển sinh Hoạt động quảng bá tuyển sinh 50 Bảng 3.9 Cơ sở vật chất số sở đào tạo nghề thương mại du lịch địa bàn Tỉnh Thái Nguyên 53 Bảng 3.10 Đánh giá CBQL doanh nghiệp liên kết phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch 55 Bảng 3.11 Kết tuyển sinh qua năm học 57 Bảng 3.12 Đánh giá học sinh học nghề chương trình đào tạo nghề thương mại du lịch 60 Bảng 3.13 Trình độ đội ngũ giáo viên dạy nghề Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2016-2018 61 Bảng 3.14 Đánh giá người học lực dạy nghề giáo viên 62 Bảng 3.15 Kinh phí đào tạo nâng cao chất lượng giáo viên dạy nghề 64 Bảng 3.16 Đổi mới công tác giảng dạy giai đoạn 2016-2019 65 Bảng 3.17 Hợp tác, liên kết đào tạo nghề với doanh nghiệp 68 Bảng 3.18 Kết công tác định hướng giáo dục nghề nghiệp cho học sinh THCS, THPT địa bàn tỉnh Thái Nguyên 73 Bảng 3.19 Phân tích mơ hình SWOT hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch Thái Nguyên 79 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Số sở liên kết đào tạo 2014-2018 52 Biểu đồ 3.2 Đổi mới công tác giảng dạy giai đoạn 2016-2019 65 Hình: Hình 3.1 Hệ thống giáo dục quốc dân theo Luật Giáo dục nghề nghiệp 2015 39 98 KẾT LUẬN Đào tạo nghề tạo việc làm có thu nhập ổn định cho người lao động góp phần đảm bảo an sinh xã hội Thái Nguyên nước biết đến trung tâm đào tạo nguồn nhân lực lớn thứ sau Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực có trình độ có xu hướng tăng, hoạt động đào tạo nguồn nhân lực có vai trò mang tính cấp thiết nhằm phục vụ mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội Tỉnh Đào tạo nghề lĩnh vực thương mại du lịch có vai trò quan trọng sư phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên Phát triển đào tạo nghề yêu cầu cấp thiết đặt cho nước ta thời gian tới Trong năm gần đây, sư quan tâm Đảng Chính quyền Tỉnh, cơng tác đào tạo nghề nói chung đào tạo nghề lĩnh vực thương mại du lịch nói riêng có thành tựu bước đầu, tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng, số lượng sở dạy nghề tăng số lượng chất lượng đào tạo, số học sinh học nghề tăng qua năm, mở rộng ngành nghề đào tạo mới đáp ứng nhu cầu thị trường lao động Tỉnh thời gian qua cho năm Bên cạnh thành tựu đạt vẫn nhiều tồn tại, hạn chế cần giải Với đề tài “Phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch cho lao động Tỉnh Thái Nguyên”, luận văn hệ thống hóa vấn đề lý luận đào tạo nghề, vai trò đào tạo nghề với kinh tế xã hội, nhân tố ảnh hưởng tới đào tạo nghề, kinh nghiệm thực tiễn đào tạo nghề số quốc gia có điểm tương đồng số tỉnh phát triển mạnh thương mại, du lịch nước Trên sở kết phân tích thực trạng cơng tác phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch Trường CĐ Thương mại - Du lịch số sở dạy nghề thương mại du lịch địa bàn tỉnh Thái Nguyên, nhóm giải pháp chủ yếu bao gồm nhiều giải pháp mang tính chất hệ thống, tồn diện, đảm bảo mục tiêu trước mắt lâu dài đề xuất nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo nghề như: tăng cường nâng cao chất lượng giáo viên, đầu tư thêm sở vật chất, trang thiết bị đại phục vụ cho công tác dạy nghề… Có thể khẳng định giải pháp nêu hoạt động khơng thể Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 99 thiếu phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề gắn kết nhà trường với doanh nghiệp tác giả đánh giá giải pháp quan trọng, định đến công tác phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch thực giải pháp mới đạt mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ngành thương mại, dịch vụ du lịch, đáp ứng nguồn lực cho địa phương sư nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Hai giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ bổ sung cho tạo thành chỉnh thể thống trình phát triển đào tạo nghề Để phát triển công tác đào tạo nghề lĩnh vực thương mại du lịch Tỉnh cần có nhiều biện pháp tích cực nhằm phát triển đào tạo nghề phục vụ cho trình phát triển kinh tế xã hội Tỉnh Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thái Nguyên cấn kết hợp với Sở, Ban Ngành, sở đào tạo nghề thương mại du lịch với người dân địa phương nhằm xây dựng, hồn thiện chương trình, giáo trình đào tạo quy hoạch tổng thể đào tạo nghề Tỉnh thời gian tới cho phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội Tỉnh địa phương Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 100 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2010), Xây dựng chế sách, mơ hình liên kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nghề cho người lao động, Hà Nội Mai Quốc Chánh Trần Xuân Cầu (2008), Giáo trình Kinh tế Lao động, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân Lương Văn Úc (2003), Giáo trình Tâm lý học Lao động, Nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân Cục Thống kê Thái Nguyên (2018), Niên giám thống kê Tỉnh Thái Nguyên 2017, Thái Nguyên Đảng tỉnh Thái Nguyên (2015) Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh lần thứ XIX, nhiệm kì 2015-2020, Thái Nguyên Nguyễn Văn Đại (2011), Phát triển đào tạo nghề cho lao động vùng Đồng sơng Hồng thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa, Luận Án Tiến sĩ chuyên ngành Kinh tế Nông nghiệp, Đại học Kinh tế Quốc dân Luật dạy nghề số 76/2006/QH11,Quốc hội khóa XI, kỳ họp thứ 10, ban hành ngày 29/11năm 2006 Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Thái Nguyên (2011) Đề án Đào tạo nghề giải việc làm tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2011-2015 Nguyễn Viết Sư (2005), Giáo dục nghề nghiệp - Những vấn đề giải pháp, NXB Giáo dục Hà Nội Đỗ Văn Cương, Mạc Văn Tiến (2004), Phát triển lao động kỹ thuật Việt Nam - Lý luận thực tiễn, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội 10 Phan Chính Thức (2003), Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, Luận án Tiến sĩ Kinh tế Đại học Kinh tế Quốc dân 11 Nguyễn Tiệp (2005), Giáo trình Nguồn nhân lực, NXB Lao động - Xã hội 12 Tổng cục dạy nghề (2009), Đề án đổi phát triển dạy nghề đến năm 2010, Hà Nội 13 Lương Văn Úc (2003), Giáo trình Tâm lý học Lao động, NXB Đại học Kinh tế Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 102 Quốc dân 14 Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2018) Báo cáo kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2018, phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2019 15 Trần Văn Xuyên (2008), Các giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề tiếp cận trình độ khu vực Đông Nam Á, Hà Nội 16 Kinh nghiệm xây dựng mơ hình đào tạo nghề số nước giới (2012) www.aee.edu.vn 17 Giáo dục dạy nghề Nhật Bản (2008) www.nhatban.net.vn 18 Web www.baoquangninh.com.vn 19 Web www gdnn.gov.vn 20 Web www thainguyen.gov.vn Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 103 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 104 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Học sinh học nghề sở đào tạo nghề thương mại du lịch địa bàn tỉnh Thái Nguyên) Để đánh giá góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề đề nghị Anh (Chị) vui lòng cho biết ý kiến cách điền dấu (X) vào ô tương ứng câu hỏi sau đây: Họ tên người cho ý kiến:…………………………………………… Chức vụ, đơn vị công tác:…………………………………………… Đơn vị:………………………………………………………………… Câu1: Ý kiến Anh (Chị) mức độ phù hợp chương trình đào tạo nghề so với yêu cầu doanh nghiệp (Mức độ không phù hợp; Mức độ không phù hợp; Mức độ tương đối phù hợp; Mức độ phù hợp; Mức độ phù hợp) Mức độ phù hợp TT Nội dung đánh giá Chương trình đào tạo Nội dung Phương pháp Hiệu kết hợp lý thuyết thực hành Câu 2: Ý kiến Anh (Chị) kiến thức truyền đạt giáo viên dạy nghề Khó hiểu Bình thường Dễ hiểu Câu 3: Ý kiến Anh (Chị) chuyên môn so với yêu cầu giáo viên dạy nghề Tốt Bình thường Chưa tốt Câu 4: Ý kiến Anh (Chị) mức độ nhiệt tình hướng dẫn, giảng dạy giáo viên dạy nghề Nhiệt tình Bình thường Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Chưa nhiệt tình Câu 5: Ý kiến Anh (Chị) kỹ thực hành, khả tiếp cận với cơng nghệ mới Tốt Bình thường Chưa tốt Câu 6: Ý kiến Anh (Chị) giải pháp nên áp dụng để nâng cao chất lượng đào tạo nghề: ……………………………………………………………………………….….… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn! Phụ lục PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Cán quản lý doanh nghiệp) Để đánh giá góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề đề nghị Ơng (Bà) vui lòng cho biết ý kiến cách điền dấu (X) vào tương ứng câu hỏi sau đây: Họ tên người cho ý kiến:…………………………………………… Chức vụ, đơn vị công tác:…………………………………………… Đơn vị:………………………………………………………………… Câu1: Ông (Bà) cho biết mức độ đánh giá Ông (Bà) chất lượng lao động sau đào tạo nghề làm việc doanh nghiệp Có mức độ đánh sau: (1) hồn tồn khơng đồng ý; (2) khơng đồng ý; (3) bình thường; (4) đồng ý; (5) hồn tồn đồng ý Mức độ đánh giá TT Nội dung đánh giá Lao động có trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu công việc Lao động có kỹ làm việc tốt Lao động có thái độ làm việc tích cực, thích nghi nhanh với môi trường làm việc DN DN tiến hành đào tạo lại tuyển dụng Lao động sử dụng máy móc, thiết bị hiệu DN có tham gia xây dựng khung chương trình đào tạo với CSDN DN liên kết với CSDN để tạo hội việc làm cho người lao động DN hợp đồng với CSDN để đào tạo nghề cho lao động DN DN hài lòng với chất lượng lao động sau đào tạo CSDN địa bàn tỉnh 10 Trong tương lai, DN tiếp tục tuyển dụng lao động sau đào tạo nghề địa bàn tỉnh Thái Nguyên Câu2: Ý kiến Ông (Bà) mối quan hệ doanh nghiệp trường đào tạo nghề thương mại, du lịch? Mức độ liên kết Chưa Không Thường TT Nội dung liên thường xuyên kết xuyên Nhà trường mời chuyên gia DN đến đào tạo Hợp đồng đặt hàng, liên kết, bồi dưỡng đào tạo nghề với DN Hợp đồng cử HSSV tham quan, thực tập DN Câu3: Ông (Bà) cho ý kiến đóng góp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch sở đào tạo nghề địa bàn tỉnh Thái Nguyên? ……………………………………………………………………………….….… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn! Phụ lục Danh sách sở dạy nghề địa bàn tỉnh Thái Nguyên tính đến 31/12/2018 TT Tên đơn vị - đơn vị chủ quản A CƠ SỞ DẠY NGHỀ DO BỘ, NGÀNH, TRUNG ƯƠNG QUẢN LÝ (13) I TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ (04) Công lập (02 trường) Trường CĐN Cơ điện - Luyện kim - Bộ Công thương Trường CĐN số Bộ Quốc phòng Ngồi cơng lập (02 trường) Trường CĐN Cơng nghiệp Việt Nam Vinacomin - Tập đồn than khống sản Việt Nam Trường CĐN Công thương Việt Nam II TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ (01) Công lập (01 trường) Trường trung cấp nghề Thái Nguyên - Tổng liên đoàn LĐ Việt Nam III CƠ SỞ KHÁC CÓ THAM GIA DẠY NGHỀ (07) Cơng lập có trường Trường Cao đẳng khí luyện kim - Bộ Cơng thương Trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức - Bộ Công thương Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật - Đại học Thái Nguyên Trường Cao đẳng Thương mại Du lịch - Bộ Công thương Trường Cao đẳng Công nghệ kinh tế công nghiệp - Bộ Công thương 108 TT Tên đơn vị - đơn vị chủ quản Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên - Bộ Công thương Cơ sở đào tạo Thái Nguyên - Trường Đại học Công nghệ giao thông vận tải B CƠ SỞ DẠY NGHỀ DO TỈNH QUẢN LÝ (43) I TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ (08) Công lập (03 trường) Trường Trung cấp nghề Thái Nguyên Trường Trung cấp nghề Dân tộc nội trú Thái Nguyên Trường Trung cấp nghề Giao thông vận tải Thái Ngun Ngồi cơng lập (05 trường) Trường Trung cấp nghề Thái Hà Trường Trung cấp nghề Tiến Bộ TB.CO Trường Trung cấp nghề Việt Mỹ Trường Trung cấp nghề CIENCO8 Trường Trung cấp nghề kỹ thuật 3D II TRUNG CẤP NGHỀ (22) Công lập (13 trung tâm) TTDN Thành phố Thái Nguyên - UBND Thành phố Thái Nguyên TTDN Thành phố Sông Công UBND Thành phố Sông Công TTDN huyện Đại Từ - UBND huyện Đại Từ TTDN huyện Định Hóa - UBND huyện Định Hóa TTDN huyện Đồng Hỷ - UBND huyện Đồng Hỷ TTDN huyện Phú Bình - UBND huyện Phú Bình TTDN huyện Phú Lương - UBND huyện Phú Lương TTDN huyện Võ Nhai - UBND huyện Võ Nhai TTDN Thái Nguyên - Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Thái Nguyên 10 TTDN Thanh niên - Tỉnh Đoàn Thái Ngun Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 109 TT Tên đơn vị - đơn vị chủ quản 11 Trung tâm dạy nghề 20-10 Hội liên hiệp Phụ nữ tỉnh Thái Nguyên 12 Trung tâm dạy nghề Hỗ trợ nông dân - Hội Nông dân tỉnh Thái Nguyên 13 TTDN Khu cơng nghiệp Thái Ngun Ngồi cơng lập (09) Trung tâm dạy nghề Công - Nông nghiệp Thái Nguyên Trung tâm dạy nghề Người tàn tật Thái Nguyên Trung tâm dạy nghề Giới thiệu việc làm (Công ty Cổ phần XNK Thái Nguyên) Trung tâm dạy nghề VAC - Hội làm vườn tỉnh Thái Nguyên Trung tâm dạy nghề Giáo dục Thái Nguyên Trung tâm dạy nghề GTVL Việt Bắc Trung tâm dạy nghề lái xe Thịnh Đức Trung tâm dạy nghề lái xe Thái Nguyên Trung tâm dạy nghề Long Thành III CƠ SỞ KHÁC CÓ THAM GIA DẠY NGHỀ (13) Công lập (04 sở) Trung tâm dịch vụ việc làm - Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Thái Nguyên Trường Giáo dục Hỗ trợ trẻ em bị thiệt thòi Thái Nguyên - Sở Giáo dục Đào tạo Thái Nguyên Trung tâm Khuyến nông tư vấn phát triển công nghiệp - Sở Công thương tỉnh Thái Nguyên Trạm khuyến nơng huyện Phổ n Ngồi cơng lập (09 sở) Trường Doanh nhân quản lý Việt Thái Trung tâm Chuyển giao công nghệ thú y miền núi Trung tâm đào tạo - Công ty Cổ phần Đầu tư thương mại TNG Hợp tác xã Thêu - May xuất Trung Thành Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 110 TT Tên đơn vị - đơn vị chủ quản Công ty Cổ phần đào tạo nghề Thịnh Phát Công ty Cổ phần đào tạo nghề Sông Công Công ty Cổ phần đào tạo nghề Sao Kim Công ty TNHH Nha khoa YB Công ty TNHH Quốc tế Kỳ Hưng (Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Thái Nguyên) Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ... Thực trạng hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch sở đào tạo nghề tỉnh Thái Nguyên Chương 4: Giải pháp phát triển hoạt động đào tạo nghề thương mại du lịch cho lao động tỉnh Thái Nguyên Số hóa... 3.4.3 Nguyên nhân 77 3.5 Phân tích SWOT đào tạo nghề thương mại du lịch tỉnh Thái Nguyên 79 Chương GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐÀO TẠO NGHỀ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH CHO LAO ĐỘNG TỈNH THÁI NGUYÊN... lượng đào tạo nghề 41 3.2.4 Nội dung phát triển đào tạo nghề thương mại du lịch sở dạy nghề tỉnh Thái Nguyên 47 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đào tạo nghề Thương mại Du lịch