GIAO AN HINH HOC TOAN 6 HAY VA CHUAN

H×nh häc 6 Ngµy so¹n: 8/ 8 /2009 Ngµy d¹y: … / …. /2009 TiÕt 1: ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu đựơc điểm là gì ? đường thẳng là gì ? Hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng (không thuộc ) Kỹ năng : Học sinh biết vẽ điểm ; đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm ; đường thẳng ; biết sử dụng đúng ký hiệu điểm đường thẳng Thái độ : Rèn luyện cho HS phân biệt được các ký hiệu ∉∈ ; II.CHUẨN BỊ : 1.Gv : Bảng vẽ hình giới thiệu điểm ; đường thẳng 2 .Hs : SGK, bảng phụ,thước kẻ III. TIẾN TRÌNH LÊ N LƠ ́ P 1. Ổ n Đị nh : 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Ba ̀ i m ớ i Hoạt động của GV và HS Nội dung GV: Giới thiệu bài : Thế giới quanh ta có rất nhiều hình ảnh thú vò ; chúng được tạo thành từ những đường nét : cong ; thẳng ; những bề mặt lồi lõm ; với các màu sắc khác nhau . Để hiểu rõ các hình ảnh đó được làm nên như thế nào ; chúng ta sẽ bắt đầu tím hiểu về môn hình học từ những kiến thức hết sức cơ bản đó là điểm và đường thẳng Chúng ta tìm hiểu về điểm -GV treo bảng giới thiệu điểm , hình ảnh thể hiện điểm -Hai điểm khác nhau được gọi là 2 điểm phân biệt -1 điểm có 2 tên gọi là 2 điểm trùng nhau Gv: Điểm là hình nhỏ nhất , nó là cơ sở tạo nên tất cả các hình mà chúng ta 1 .Điểm : + Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm +Người ta dùng các chữ cái in hoa để ghi tên các điểm . A B . . C Ba điểm phân biệt điểm A ; điểm B ; điểm C M . N Hai điểm M và N trùng nhau 2.Đường thẳng : KiỊu Cao Long 1 Gi¸o ¸n nhìn thấy , ( treo bảng ) , đây là 1 đường thẳng , nó được tạo thành từ rất nhiều điểm đứng cạnh nhau liên tục thẳng mãi về 2 phía ; chúng ta tiếp tục tìm hiểu về đướng thẳng -Hãy tìm thêm các hình ảnh khác của đường thẳng Mép bảng ; cạnh tường . . -GV hướng dẫn HS vẽ vài đường thẳng Gv:Giữa điểm và đường thẳng có quan hệ như thế nào ? -Treo bảng : nhận xét hình trên bảng ; chúng ta có những điểm nào? Đường thẳng nào ? -Có điểm A ; điểm B -Có đường thẳng d -Điểm B nằm “bên trên “ đường thẳng d -Nhận xét gì về vò trí của điểm B ? điểm A? ( GV : ta không nói điểm B nằm bên trên mà nói nằm ngoài hay : không thuộc đường thẳng d . Ta còn nói đường thẳng d không chứa điểm B ; đường thẳng d không đi qua điểm B -Ta còn nói : đường thẳng d đi qua điểm A hoặc đường thẳng d chứa điểm A +Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn , cạnh thước . . . cho ta hình ảnh của đường thẳng ; đường thẳng không giới han về 2 phía đường thẳng a a đường thẳng b +Ta dùng bút và thước thẳng để vẽ đường thẳng +Ta dùng các chữ cái thường : a , b , n , d . . . để đặt tên cho đường thẳng 3.Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng: .B A ‘ d +Điểm B không thuộc đường thẳng d . Ký hiệu : B ∉ d +Điểm A thuộc đường thẳng d . Ký hiệu : A ∈ d 4. Củng cố ø: 1.? a a) Điểm C có thuộc đường thẳng a không ? C, E Điểm E có thuộc đường thẳng a không ? b) Điền ký hiệu ∉∈ ; thích hợp C a ; E a c) GV cho HS lên bảng vẽ thêm các điểm theo yêu cầu Trêng THCS CÈm Yªn 2 H×nh häc 6 2. Bài tập 1: + GV hướng dẫn HS nhận ra các điểm và các đường thẳng còn lại 3. Bài tập 2 : Vẽ ba điểm A ; B ; C và ba đường thẳng a ; b ; c .A a B. .C b c 5. Dặn do ̀ : -BTVN: 4 ; 5 ; 6 ; 7 /105 B p A D C q KiỊu Cao Long 3 Gi¸o ¸n Ngµy so¹n: 11/ 8 /2009 Ngµy d¹y: … / …. /2009 TiÕt 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu thế nào là 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2 điểm trong 3 điểm thẳng hàng Kỹ năng :Học sinh vẽ được hình có 3 điểm thẳng hàng , không thẳng hàng. Sử dụng được các thuật ngữ mới :“nằm cùng phía “ ; “nằm khác phía “ ; “ nằm giữa “ Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình II.CHUẨN BỊ : 1.Gv : Thước thẳng , phấn màu. 2.Hs : Thước thẳng , bút chì. III. TIẾN TRÌNH LÊ N LƠ ́ P 1. Ổ n Đị nh : 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hình ảnh của điểm,đường thẳng, ví dụ minh họa. 3. Ba ̀ i m ớ i Hoạt động của GV và HS Nội dung Gv: Giới thiệu bài : GV đưa ra hình ảnh HS xếp hàng ra vào lớp để HS liên tưởng đến hình ảnh của thẳng hàng ; không thẳng hàng ; xem như mỗi HS là 1 điểm -Xem (h.1) : 3 điểm A;D; C như thế nào ? đối với đường thẳng d ? Ba điểm đó đều thuộc đường thẳng d -Đường thẳng không đi qua T -Ta nói 3 điểm A,D,C thẳng hàng -Xem (h.2) : Nếu ta vẽ 1 đường thẳng qua S và R thì đường thẳng đó có đi qua T không? -Khi chúng cùng nằm trên 1 đường thẳng -Khi chúng không cùng nằm trên 1 đường thẳng -Ta nói 3 điểm S,R,T không thẳng hàng d C  D  A  .R S. .T 1.Thế nào là 3 điểm thẳng hàng: +Ba điểm gọi là thẳng hàng nếu chúng cùng nằm trên 1 đường thẳng VD: A,B,C là ba điểm thẳng hàng Trêng THCS CÈm Yªn 4 H×nh häc 6 -Vậy khi nào thì 3 điểm thẳng hàng ?- Các bộ 3 điểm thẳng hàng là +Ba điểm X ; A ; Y +Ba điểm A ; M ; B +Ba điểm N ; B ; Q Khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng ? Củng cố : Tìm các bộ 3 điểm thẳng hàng có trong hình vẽ Bài 8 GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng để kiểm tra +Ba điểm gọi là không thẳng hàng nếu chúng không cùng nằm trên 1 đường thẳng VD: S,R,A là ba điểm khơng thẳng hàng Gv:GV giới thiệu quan hệ giữa 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng → điểm nằm giữa -Xem hình vẽ có 3 điểm A,B,C . Ba điểm này nt n ? Ba điểm A,C,B thẳnghàng -Hãy xét vò trí của điểm Y C so với 2 điểm A,B ? Điểm C nằm giữa 2 điểm A,B  X  Y  Z -Học sinh nhận xét tương tự đối với 3 điểm X,Y,Z 2. Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng: A C B Hai điểm A,C nằm cùng phía đối với điểm B -Hai điểm C,B nằm cùng phía đối với điểm A -Hai điểm A,B nằm khác phía đối với điểm C -Điểm C nằm giữa 2 điểm A,B Nhận xét: trong 3 điểm thẳng hàng có 1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại 4. Củng cố ø 1) Thế nào là 3 điểm thẳng hàng ? Nêu quan hệ giữa chúng ? 2) Thế nào là 3 điểm không thẳng hàng ? Làm thế nào để kiểm tra được trên hình vẽ là 3 điểm có thẳng hàng hay không ? 3) Bài tập 8 : GV hướng dẫn HS kiểm tra bằng thước hình 10 5. Dặn do ̀ : - Vềêề nhà xem kỹ bài -La ̀ m bài tập 11 : a) Các bộ 3 điểm thẳng hàng là : B,D,C – D,E,G – B,E,A b) Hai bộ 3 điểm không thẳng hàng là : B,D,E và B,C,G KiỊu Cao Long 5 Gi¸o ¸n Ngµy so¹n: 13/ 8 /2009 Ngµy d¹y: … / …. /2009 TiÕt 3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh hiểu được : có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt. Kỹ năng : Học sinh biết cách vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm Thái độ : Rèn luyện cho học sinh biết phân biệt các vò trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng HAI ĐƯỜNG THẲNG TRÙNG NHAU PHÂN BIỆT CẮT NHAU SONG SONG II.CHUẨN BỊ : 1.Gv : Phấn màu 2.Hs : Thước thẳng III. TIẾN TRÌNH LÊ N LỚP 1. Ổ n Đị nh : 2. Kiểm tra bài cũ 3. Ba ̀ i m ớ i Hoạt động của GV và HS Nội dung Gv: Giới thiệu bài Trong một mặt phẳng ta có thể vẽ được rất nhiều đường thẳng , vậy những đường thẳng đó sẽ có những vò trí khác nhau mà ta sẽ tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay -GV giới thiệu cách vẽ đường thẳng -HS thực hiện theo trên nháp -Cho HS tiếp tục vẽ trên hình cũ → Kết quả như nhau 1. Vẽ đường thẳng: Muốn vẽ đường thẳng qua 2 điểm A , B ta làm như sau : +Đặt cạch thước đi qua 2 điểm A , B +Dùng đầu chì vạch theo vạch thước Nhận xét : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A,B Trêng THCS CÈm Yªn 6 H×nh häc 6 Gv:Người ta đặt tên cho đường thẳng qua hai điểm là gì ? -Chúng ta đã biết cách đặt tên cho 1 đường thẳng ; đó là ? Dùng chữ cái thường : a,b,c,n,m,. . . -Bây giờ đường thẳng đi qua hai điểm sẽ có cách gọi tên mới : ta có thể dùng ngay 2 điểm mà đường thẳng đi qua để đặt tên cho đường thẳng -Em hãy thử đặt tên cho đường thẳng trên hình vẽ? -HS lên bảng vẽ1đường thẳng số đt và đặt tên theo các cách Củng cố : bài tập ? -Ta dùng bao nhiêu điểm để gọi tên đường thẳng ? -Hình vẽ trên có mấy điểm ? -Hãy gọi tên chúng Gv:Trên 1 trang giấy ta có thể vẽ được rất nhiều đường thẳng ; vậy giữa chúng phải có những vò trí và tên gọi khác nhau để chúng ta dễ dàng nhận ra chúng -Ta có thể gọi tên đường thẳng này ? A B -đường thẳng AB hoặc đường thẳng BA → Ta có thể nói đậy là 2 đường thẳng trùng nhau -Hai đường thẳng AB và AC có gì đặc biệt ? -Có cùng điểm A → Ta nói hai đường thẳng này cắt nhau -Xem hình vẽ và nhận xét về các đt 2. Tên đường thẳng: +Đặt tên bằng chữ cái thường +Dùng hai điểm mà đường thẳng đi qua để đặt tên cho đường thẳng A B + + +Đường thẳng AB hoặc đường thẳng BA +ngoài ra ta còn có thể đặt tên cho đt bằng 2 chữ cái thường : đt ab ; đt xy 3. Đường thẳng trùng nhau cắt nhau ; song song : A B Các đt AB và BA trùng nhau → chúng có vô số điểm chung -Ta nói 2 đt AB và AC cắt nhau , điểm A là giao điểm ( chúng có 1 điểm KiỊu Cao Long 7 Gi¸o ¸n xy và zt ? chúng có điểm chung ? -Ta nói 2 đt này song song chung) x y z t Hai đường thẳng xy và zt là 2 đt song song ( chúng không có điểm chung) Chú ý : hai đường thẳng không trùng nhau là hai đường thẳng phân biệt → Hai đường thẳng phân biệt có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào 4. Củng cố Bài 15 : a. Đúng b. Đúng Bài 16 : a. Vì luôn có duy nhất 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt b. GV hướng dẫn HS vẽ đt qua 2 điểm ; nếu điểm thứ 3 ? 5.Dặn dò : BTVN từ 17 đến 21 ( GV hướng dẫn bài 19 ) X Y Trêng THCS CÈm Yªn 8 H×nh häc 6 Ngµy so¹n: 18 / 8 /2009 Ngµy d¹y: … / …. /2009 TiÕt 4: THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I.Mục tiêu : Kiến thức : -Học sinh hiểu được bằng cách nào có thể trồng cây thẳng hàng- Cách chia khoảng cách trên thực tế bằng dây, cách làm hàng rào thẳng hàng Kỹ năng : -Học sinh thực hiện được các thao tác : a) Trồng cây thẳng đứng b) Trồng cây thẳng hàng c) Chia đều khoàng cách Thái độ : - Rèn luyện cho học sinh thực hiện chính xác các thao tác trên - Rèn luyện tinh thần kỹû luật , phong cách làm việc có tổ chức II.Chuẩn bò : Chuẩn bò của thầy Thước dây ; dây dọi (để kiểm tra ) Chuẩn bò của trò : a) Tổ : 2 xà beng ( hoặc cuốc chim ) + 2 dây dọi + thước dây hoặc dây tự tạo ( chia khoảng cách ) b) Cá nhân : mỗi em 1 cọc thẳng 1,5m + mũ III.Tiến trình bài dạy : 1. Ổ n Đị nh : 2. Ki ể m tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của hs 3. Ba ̀ i m ơ i Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : GV giới thiệu về tác dụng của các vật dụng đã chuẩn bò ; ý nghóa của công việc và tác dung thực tế của việc thực hành ( Tại lớp ) -Dây dọi : dưới tác động của lực hút trái đất , vật nặng sẽ được treo thẳng đứng với mặt đất → Nếu ta trồng cây theo dây dọi sẽ được gì ? -Cho 2 HS sử dụng dây dọi đứng vuông góc cùng 1 HS cầm cọc để điều chỉnh cho thẳng đứng 1. Gi ớ i thi ệ u t ác d ụ ng c ác d ụ ng c ụ và c ác h s ử d ụ ng : -GV vẽ phác trên bảng hình ảnh của 2 dây dọi và 1 cọc KiỊu Cao Long 9 Gi¸o ¸n -Dây tự tạo : GV hướng dẫn HS chia đều khoảng cách bằng dây -GV giới thiệu hình ảnh của việc trồng cây thẳng hàng Hoạt động 2 : Thực hành -Trên cơ sở là tổ GV cho HS tự quản thực hành theo yêu cầu -Công việc 1:đào 2 hố nhỏ sâu 20Cm cách nhau 10m -Công việc 2:trồng vào hố 2 cọc thẳng đứng -Công việc 3:trồng xen kẽ giữa 2 cọc chính các c 2. Cách th ự c hành: -Công việc 1:đào 2 hố nhỏ sâu 20Cm cách nhau 10m -Công việc 2:trồng vào hố 2 cọc thẳng đứng -Công việc 3:trồng xen kẽ giữa 2 cọc chính các Hoạt động 3 : Chấm điểm , nhận xét , hướng dẫn vận dụng vào thực tế -Sau khi nhận xét ; cho điểm ; GV nêu lại tác dụng của việc sử dụng các dụng cụ đã mang theo -Nhìn lại công việc đã làm các em có thể sẽ được thực hành trồng rừng , trồng cây tại nhà , làm hàng rào . . . 4 .Dặn dò:Về nhà hãy cùng nhau giúp bố mẹ sửa lại các hàng rào chưa được thẳng ; hoặc bò hỏng Trêng THCS CÈm Yªn 10 [...]... M KiỊu Cao Long Gi¸o ¸n -Các điểm không thuộc đt d là : A;B;Y 2 Bài tập: Gv : luyện tập • Hai đường thẳng 1 giao điểm Ba đt 3 giao điểm 4 đường thẳng 6 giao điểm 5 đường thẳng 10 giao điểm Bài 26 : A A • Bài 28: x M • • N • B • • 0 • M x y • N B • M • • 0 • M y a)Hai tia đối nhau là 0x và 0y hay 0N và 0M b)Trong 3 điểm M ; O ; N thì điểm 0 nằm giữa 2 điểm N và M -Tia 0x ; 0N ; 0y ; 0M -Là 3 điểm không... IV RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………… ************************************************************** TUẦN 6, TIẾT 6 : NgàyTHCS CÈm Yªn Trêng s an: 12 Ngày dạy: H×nh häc 6 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh trên cơ sở nắm vững các kiến thức về điểm ; đường thẳng xác đònh đường thẳng ; 3 điểm thẳng hàng ; tia giải quyết một số... trường hợp cắt nhau của 1 đoạn thẳng và 1 tia Trêng THCS CÈm Yªn 16 1 Đoạn thẳng AB là gì ? A B • • Hình gồm 2 điểm A,B và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm A ,B gọi là đoạn thẳng AB A và B là hai đầu của đoạn thẳng AB 2 Đoạn thẳng cắt đoan thẳng ; cắt tia ; cắt đường thẳng : a)Cắt đoạn thẳng: A• • C• C • (h1) A • •B • B D • D • •B A• •C H×nh häc 6 Xem hình vẽ 2 ; đưa ra nhận xét ? b)Cắt tia : -Đt xy cắt đoạn... 50 : Nếu TV + VA = TA thì V nằm giứa T và A 5.Dặn dò: Về nhà làm các bài tập: 46; 47;48;51;52 IV RÚT KINH NGHIỆM :…………………………………………………………… ************************************************** PHẦN KÍ DUYỆT SỐ LƯNG:ÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ NỘI DUNG:ÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ HÌNH THƯÍC:ÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ NHẬN XT:ÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ Ngà thángÍ.năm 2008 Trêng THCS CÈm Yªn 22 H×nh häc 6 Tuần 10-Tiết... đoạn AM và MB bằng độ dài đoạn AB? – làm bài tập 46/ sgk HS2 : Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa 2 điểm 0;B không ta làm thế nào ? – làm bài 48/sgk -GV nhận xét và cho điểm ; kiểm tra thêm 2 hs trên giấy M……… ⇔ MA+MB=AB -Ta xét quan hệ giữa 3 số 3Cm ; 2Cm ; 1Cm ?- ứng với các số dó là các đoạn thẳng nào ? M nằm giữa A;B ⇔ MA+MB=AB 23 NỘI DUNG Bài tập 46/ sgk Bài 48 : 1/5 sợi dây dài là : 1,25 : 5 = 0,25m... đoạn thẳng nào ? Bài 35 : Để làm được bài toán này các em hãy trả lới câu hỏi sau : Đoạn thẳng AB là hình như thế nào ? Vậy điểm M là 1 điểm bất kỳù của đoạn thẳng AB thì M có thể nằm ở đâu ? Bài 36 : HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi – GV vẽ hình 5.Dặn dò : Bài tập về nhà : 38 – 39/sgk IV RÚT KINH NGHIỆM: -* -* - * -*... TUẦN 9-TIẾT 9 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 9 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ? I.MỤC TIÊU : Trêng THCS CÈm Yªn 20 H×nh häc 6 Kiến thức : Học sinh hiểu được rằng nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì:AM + MB = AB Kỹ năng : Học sinh nhận biết được một điểm có nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận khi vẽ các đoạn thẳng và khi đo các độ dài II.CHUẨN... Cho 3 điểm không thẳng hàng M ; N ; P Vẽ các đường thẳng qua 2 trong 3 điểm trên ; có tất cả bao nhiêu giao điểm ? 3 Bài mới: Giới thiệu bài : Chúng ta đã biết : đường thẳng không có giới hạn về 2 phía ; tia có giới hạn về 1 phía ; vậy nếu ta giới hạn cả 2 phía của 1 đt thì phần đường thẳng giới han đó gọi là gì ? hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG -GV hướng dẫn HS vẽ đoạn... a.Sai : thiếu phần cùng nằm trên 1 đt b.Sai : thiếu phấn tạo thành đt xy c Đúng Trêng THCS CÈm Yªn x M A 14 C H×nh häc 6 N y Bài 32 : Chọn câu đúng Câu c đúng 4.Củng cố: - GV nhắc nhở HS những thiếu sót trong quá trình làm bài - Rèn luyện lại kỹ năng vẽ : đường thẳng ; tia ; điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng ; đặt tên cho điểm , đt , tia 5 Dặn dò - Bài tập về nhà : các bài còn lại IV RÚT KINH NGHIỆM:……………………………………………………... C Hãy đo các đoạn thẳng VA ; VB ; VC Dặn dò : a) Học và xem lại tất cả các bài đã học b) BTVN : các bài trong sbt c) Xem bài : “vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài “ Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ******************************************************************** Trêng THCS CÈm Yªn 24 H×nh häc 6 Tuần11-Tiết 11 Ngày soạn: . p : 4 đường thẳng 6 giao điểm 5 đường thẳng 10 giao điểm Bài 26 : A B M • • • Bài 28: • • • x N 0 M y a)Hai tia đối nhau là 0x và 0y hay 0N và 0M b)Trong. ************************************************************** Trêng THCS CÈm Yªn 12 TUẦN 6, TIẾT 6 : Ngày s an: Ngày dạy: H×nh häc 6 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Học sinh trên cơ sở