GIAO AN HINH HOC 6.VCIP

Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Ngày soạn : 20/08/2010 chơng I : đoạn thẳng Tiết 1 điểm - đờng thẳng i . M ục tiêu : 1. Về kiến thức : Qua bài này học sinh cần : - Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì? Hiểu đợc mối quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng . 2. Về kĩ năng : - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Rèn tính chính xác và cẩn thận khi vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đờng thẳng và mối quan hệ giữa điểm và đờng thẳng . ii. c huẩn bi : GV : bảng phụ HS : bảng nhóm iii. các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Điểm (-) GV vẽ lên bảng (theo từng thao tác : chấm, ghi tên A, B ) rồi giới thiệu điểm . (?) Đọc tên, viết tên các điểm có trong hình GV vừa mới vẽ và hình 1 SGK để hình thành khái niệm các điểm phân biệt . (?) Đọc tên các điểm ở hình 2? Nêu nhận xét (?) Thế nào là hai điểm phân biệt ? Quy - ớc . (?) Giới thiệu khái niệm hình và điểm là một hình .A .B .C Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho các điểm . Hoạt động 2 : Đờng thẳng (?) Giới thiệu hình ảnh của đờng thẳng . (?) Ta dùng dụng cụ gì để vẽ đờng thẳng . (?) Hớng dẫn HS vẽ một đờng thẳng (có kéo dài về hai phía) đặt tên, đọc tên đờng thẳng . (?) Bài tập 1 ( H6 SGK) HS giải bài tập 1 có chú ý cácđiểm phân biệt có tên khác nhau nhng các điểm có tên khác nhau cha hẳn đã phân biệt . VD: Sợi chỉ căng thẳng, cạnh bàn, Mô tả: - Đờng thẳng a a - Ta dùng một chữ cái thờng để đặt tên cho đờng thẳng - Hai đờng thẳng phân biệt, hai đờng Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 1 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 (-) GV chú ý cho HS đờng thẳng là một hình thẳngtrùng nhau. m n , d m d m n Hoạt động 3 :Điểm thuộc đờng thẳng , điểm không thuộc đờng thẳng (?) Quan sát hình 2 SGK? GV giới thiệu quan hệ của A, B với đờng thẳng d . (?) GV giới thiệu cách viết, cách đọc của một điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng , yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tơng tự . (?) GV dùng hình 6 sau khi đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hệ . a M a ; N a Hoạt động 4 :Củng cố- luyện tập (?) HS làm bài tập 2.SGK Bài2: C a A b B c Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Vẽ đợc điểm, đờng thẳng, biết đặt tên điểm, đờng thẳng, ký hiệu điểm đờng thẳng, sử dụng ký hiệu , . - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập 3, 4, 5, 6.SGK . - Chuẩn bị bài mới : Ba điểm thẳng hàng . Ng y tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 25/08/2010 Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 2 . M . N Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Tiết 2 ba điểm thẳng hàng i. Mục tiêu : 1. Về kién thức : - Nắm vững đợc ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm và tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại - Có t duy sử dụng thuật ngữ mới : nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa . 2. Về kĩ năng : - Nhận biết đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - Rèn tính cẩn thận chính xác khi sử dụng dụng cụ và các thuật ngữ . II. Chuẩn bi : Thớc thẳng, bảng nhóm, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (?) Cho đờng thẳng a. điểm M, N, P thuộc đờng thẳng a , điểm Q không thuộc đờng thẳng a . a) Hãy vẽ hình và ghi ký hiệu . b) Đọc các mối quan hệ của các điểm đó với đờng thẳng a . Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 2 :Ba điểm thẳng hàng (-) Từ hình vẽ phần kiểm tra bài cũ. GV KL: Ba điểm M, N, P cùng nằm trên đờng thẳng a => Ba điểm M, N, P thẳng hàng. (?) Ba điểm ( M, N, Q) ; ( M, P, Q); ( N, P, Q) có thẳng hàng không ? Vì sao? (?) Khi nào thì ba điểm đợc gọi là thẳng hàng ? Cho ví dụ . (?) Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ? Cho ví dụ . a Ba điểm M, N, P thẳng hàng Ba điểm cùng 1 đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A . B . C . Ba điểm không cùng 1 đờng thẳng ta nói 3điểm không thẳng hàng. . N . M .D M, N, D không thẳng hàng. Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 3 . N . M . P . Q Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 (?) Làm thế nào để vẽ đoc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng ? (?) Muốn kiểm tra ba điểm có thẳng hàng hay không ta dùng dụng cụ gì ? bằng cách nh thế nào ? (?) Làm bài tập 8, 9(SGK) - Để vẽ 3 điểm thẳng hàng ta vẽ đờng thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đờng thẳng đó. - Vẽ 3 điểm không thẳng hàng : Vẽ đờng thẳng rồi lấy 2 điểm thuộc đờng thẳng, 1 điểm không thuộc đờng thẳng đó. - Ta dùng thớc thẳng oặc sợi dây để gióng HS đứng tại chỗ trả lời miệng. Hoạt động 3 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (-) Cho ba điểm A, B, C cùng thuộc đ.thẳng a . - Ta nói : Điểm A và B nằm cùng phía đối với điểm C (?) Điểm nào nằm cùng phía với điểm A (?) Điểm nào nằm cùng phía với điểm B - Điểm C và A nằm khác phía đối với điểm B. Ta nói : điểm B nằm giữa hai điểm A và C. (?) Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêuđiểm nằm giữa hai điểm còn lại (?) Nếu nói "điểm E nằm giữa hai điểm M, N" thì ba điểm này có thẳng hàng không ? . . . a A B C - Điểm B và C nằm cùng phía đối với điểm A. - Không có 2 nào điểm nằm cùng phía đối với điểm B. * Nhận xét (SGK) Chú ý : - Nếu biết 1 điểm nằm giữa 2 điểm thì ba điểm đó thẳng hàng. - Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. Hoạt động 4 :Củng cố- luyện tập Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 4 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 - Trong các hình sau điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? .A I .B P .C . H Q (?) Phát biểu : " Không có điểm nằm giữa khi không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai ? (?) Làm bài tập 10, 11(SGK) - 3 điểm H, P, I thẳng hàng. Bài10: 3 HS lên bảng vẽ hình Bài 11: HS đứng tại chỗ trả lời Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững tính chất : trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại . Nhận biết và vẽ đợc ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng . - HS làm bài tập 12, 13 và 14 SGK và bài tập 6, 13 SBT . - Chuẩn bị tiết sau : Đờng thẳng đi qua 2 điểm Ngày tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 01/09/2010 Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 5 . M. N . O Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Tiết 3 đờng thẳng đi qua hai điểm i. Mục tiêu : 1. Về kiến thức : - Nắm vững tính chất : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm . - Nắm đợc vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng . 2. Về kĩ năng : - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm . - Rèn tính chính xác, cẩn thận trong khi vẽ . ii. Chuẩn bi : Thớc thẳng iii. Các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ HS1 : Chữa bài tập 12(SGK) HS2 ; Chữa bài tập 14(SGK) Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 2 : Vẽ đờng thẳng (?) Cho điểm A, vẽ đờng thẳng đi qua A. Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua A ? (?) Cho điểm B (B A) vẽ đờng thẳng đi qua A và B. Hỏi có bao nhiêu đờng thẳng đi qua A và B ? (?) Em hãy mô tả lại cách vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B ? (?) vẽ đợc mấy đờng thẳng đi qua 2điểm phân biệt ? Một học sinh vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào vở. HS đọc cách vẽ đờng thẳng trong Sgk Nhận xét : Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B Hoạt động 3 : Tên đờng thẳng (?) Ta đã biết cách đặt tên nào cho đờng thẳng ? ( dùng một chữ cái thờng) . (-) Giới thiệu thêm hai cách đặt tên mới cho đờng thẳng . (?) Làm ? (SGK) đờng thẳng a a đờng thẳng AB - đờng thẳng BA .A .B đờng thẳng xy hay đờng thẳng yx x y HS đứng tạ chỗ trả lời. Hoạt động 4 : Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 6 A .B Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 (?) So sánh về số điểm chung giữa các hình và giới thiệu tên các trờng hợp. a b y' x y xy và x'y' cắt nhau. A A gọi là giao điểm. x' y y x xy và tt' song song t' t (?) Nh thế nào là 2 đờng thẳng trùng nhau ? Hai đờng thẳng cắt nhau? Hai đ- ờng thẳng // ? GV nhấn mạnh : Hai đờng thẳng a; b có vô số điểm chung là 2 đờng thẳng không phân biệt còn xy và x'y'; xy và tt' là 2 đ- ờng thẳng phân biệt. HS1 : a và b có vô số điểm chung HS 2 : xy và x'y' có 1 điểm chung A HS 3 : xy và tt' không có điểm chung - Hai đờng thẳng chỉ có một điểm chung gọi là hai đờng thẳng cắt nhau . - Hai đờng thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đờng thẳng song song nhau . Hoạt động 5 : Củng cố- luyện tập (?) Tại sao hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì trùng nhau ? (?) Hai đờng thẳng a và b sau đây trùng nhau hay cắt nhau hay song song nhau ? (?) Làm bài tập 15, 16, 17(SGK) - Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt - a và b cắt nhau HS làm và trả lời. Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT - Tiết sau : Thực hành Trồng cây thẳng hàng . (Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ gồm 3 cọc thẳng dài 1,5 m có màu phân cách , dâu dọi có quả dọi dài trên 1m ) Ngày tháng năm 2010 Ngày soạn : 14/09/2010 Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 7 Hai đờng thẳng a và b trùng nhau a b Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Tiết 4 Thực hành trồng cây thẳng hàng I. Mục tiêu : HS biết trồng cây hoặc chôn các cọc thẳng hàng với nhau, dựa trên khái niệm ba điểm thẳng hàng. II. Chuẩn bị : Mỗi nhóm : Ba cọc tiêu đó là những cọc bằng tre hoặc bằng gỗ dài khoảng 1,5m có một đầu nhọn. Thân cọc đợc dán giấy bằng hai màu xen kẽ để dễ thấy từ xa. Một dây dọi dài khoảng 1,5m III. Các hoạt động dạy học trên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Thông báo nhiệm vụ 1. Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng nằm giữa hai cột mốc A và B 2. Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có ở 2 lề đầu đờng. HS ghi nhiệm vụ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách làm B1 : Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu, thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A, B. B2 : HS 1 đứng gần điểm A, HS 2 đứng gần vị trí điểm C (giữa A và B) B3 : HS 1 ngắm và ra hiệu cho HS 2 đặt cọc tiêu ở vị trí C sao cho HS 1 thấy cọc tiêu A che lấp hoàn toàn hai cọc tiêu ở vị trí B và C. -> Khi đó 3 điểm A, B, C thẳng hàng. - GV nêu yêu cầu trớc mỗi nhóm phải lần lợt thay đổi vị trí thực hành trong nhóm có biên bản ghi kết quả thực hành. Hai học sinh đại diện đứng lên nêu cách làm (đã đọc trớc ở nhà). Sau đó lên cùng làm mẫu với GV. Hoạt động 3 : HS tiến hành thực hành GV quan sát các nhóm thực hành nhắc nhở, điều chỉnh khi cần thiết - Nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong tổ. 1. Chuẩn bị thực hành (kiểm tra từng cá nhân) 2. Thái độ,ý thức thực hành (từng cá nhân ) 3. Kết quả thực hành, nhóm tự cho điểm Hoạt động 4 : Nhận xét- Đánh giá và Hớng dẫn về nhà - Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm - Thu bài thực hành. - Chuẩn bị bài mới :Tia . Ngày soạn : 22/09/2010 Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 8 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Tiết 5 tia i. Mục tiêu : - Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau . - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ năng vẽ một tia, vẽ hai tia đối nhau . - Có t duy phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học . ii. Chuẩn bi : Thớc thẳng,bảng phụ ,bảng nhóm iii. Các hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (?) Hãyvẽ một đờng thẳng xy . Lấy O xy, A, B xy sao cho O nằm giữa A và B . Ba điểm A, O, B có thẳng hàng không ? Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 2 : Tia gốc O (?) Nhận xét bài kiểm . (-) Giữ lại hình vẽ đờng thẳng xy và điểm O . giới thiệu tia bằng cách tô đậm bằngphấn màu hai phần của đờng thẳng xy đợc chia ra bởi điểm O (-) Hình gồm điểm O và phần đờng thẳng này là một tia gốc O. (?) Thế nào là một tia gốc O ? GV tô phấn đỏ tô đậm phần đờng thẳng Oy và hỏi vậy đây là gì ? (-) Hai tia Ox, Oy (còn gọi là nửa đờng thẳng Ox, Oy) có gốc O. Nhấn mạnh : Tia Ox bị giới hạn bởi điểm O, không bị giới hạn về phía x. x O y Hình gồm điểm O và một phần đ- ờngthẳng bị chia bởi điểm O đợc gọi là tia gốc O (còn gọi là nửa đ- ờng thẳng gốc O) Ví dụ : Tia Ax A x Hoạt động 3 : Hai tia đối nhau (?) Có nhận xét gì về hai tia Ox, Oy ? (-) Hai tia Ox và Oy là hai tia đối nhau. (?) Hai tia đối nhau phải thoã mãn những điều kiện nào ? (chung gốc và tạo thành đờng thẳng) . (?) Mỗi điểm trên đờng thẳng xy có phải là gốc chung của hai tia đối nhau không ? GV ghi nhận xét (Sgk) * Củng cố: + Hai tia chung gốc. + Hai tia tạo thành một đờng thẳng Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành đờng thẳng xy gọi là hai tia đối nhau . Nhận xét : Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau . Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 9 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 Hai tia Ox và Om ở h.2 có phải hai tia đối nhau không ? - Làm bài ? 1 x (?) Vì sao hai tia Ox, Oy trên hình bên không O gọi là hai tia đối nhau ? y HS làm ?1 a. Hai tia Ax và By không đối nhau vì không chung gốc. b. Các tia đối nhau : Ax và Ay Bx và By Hoạt động 4 : Hai tia trùng nhau (-) Giới thiệu hai tia trùng nhau. A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau (?) Hai tia trùng nhau có đặc điểm gì? (?) Trên hình vẽ , ta có thể nói hai tia Ax và Bx trùng nhau không ? (?) Hai tia trùng nhau có thể xem nh một tia không ? GV giới thiệu hai tia phân biệt . (?) Làm bài tập ?2 SGK HS quan sát và chỉ ra đặc điểm . - Chung gốc - Tia này nằm trên tia kia A B x Hai tia Ax và AB trùng nhau Chú ý : SGK Hoạt động 5 : Củng cố - Hớng dẫn về nhà 1 . Trên hình sau đây, hãy chỉ ra hai tia chung gốc A, hai tia gốc D trùng nhau, hai tia gốc B đối nhau x .A .D .B y (?) Hai tia trùng nhau và hai tia đối nhau có gì giống nhau và khác nhau ? - HS làm bài tập 22 SGK 2. HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia , hai tia đối nhau, trùng nhau - Làm các bài tập 24, 25 . - Tiết sau : Luyện tập các bài tập 26 - 29 SGK Ng y tháng năm 2010 Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 28/09/2010 Tiết 6 luyện tập Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 10 [...]... đoạn thẳng AB và CD cắt nhau , giao ờng thẳng điểm là I Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 13 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 -D I B A GV:Mô tả từng trờng hợp hình vẽ Tìm giao điểm trong mỗi trờng hợp C Đoạn thẳng AB và tia Ox cắt nhau ,giao điểm là K x K B A O Đoạn thẳng AB và đờng thẳng xy cắt nhau ,giao điểm là H GV:Treo bảng... giữa A và M A M N B (?) Trong mỗi trờng hợp hãy tính AM và BN để so sánh hai độ dài kết quả có chú ý đến AN Trờng hợp b : N nằm giữa A = BM và M A N M B M nằm giữa A và B => AM + MB = AB (theo nhận xét) => AM = AB - BM (1) N nằm giữa A và B => AN +NB = AB (theo nhận xét) => BN = AB - AN (2) mà (AN= BM) (3) Từ (1), (2), (3) ta có: AM=BN Hoạt động 3 : Nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại Bài tập 51... nhanh hai tia AB và AC đối nhau bằng b) A nằm giữa N và B cách nào ? (?) Có nhận xét gì về gốc chung của hai tia đối nhau với hai điểm nằm ở hai tia đối nhau đó Bài tập 30 : HS trả lời nhanh Bài tập 30 : a) của hai tia đối nhau Ox, Oy b) Điểm O - Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà HS làm bài tập 31 (SGK); 26; 27; 28(SBT) Chuẩn bị bài cho tiết sau : Đoạn thẳng Ngày tháng kí duyệt năm 2010 Nguyễn Thanh... 5 : Hớng dẫn về nhà - HS học bài theo SGK và chú ý các phần ghi bổ sung - HS làm ở nhà các bài tập 1 - 4 SBT Toán tập 2 trang 52 - Tiết sau : Học bài Góc Chuẩn bị cho tiết sau: Thớc kẻ thẳng , com pa , thớc đo độ IV- rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2011 Kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 11/01/2011 Tiết: 16 góc Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 33 Trờng thcs quảng đông - giáo án... Làm thế nào để đặt tên góc gọn và y ký hiệu các góc có chung đỉnh trên hình vẽ để dễ phân biệt ? x (?) Quan sát hình 5 SGK, hãy viết các 2 1 tên góc khác của các góc Ô1 ; Ô2 z O (?) HS làm bài tập 8 SGK Có tất cả bao Hình 8 nhiêu góc? HS: trả lời miệng Hoạt động 4 : Điểm nằm bên trong góc (?) Quan sát hình 6 và trả lời các câu hỏi sau : + Các tia Ox, Oy có đối nhau x M không ? + Tia OM có nằm giữa... đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt tia, cắt đoạn thẳng - Phân biệt đoạn thẳng, đờng thẳng, tia - Làm các bài tập 36, 37, 38, 39 SGK - Tiết sau : Độ dài đoạn thẳng Ngày tháng kí duyệt năm 2010 Nguyễn Thanh Quỳnh ======================================================== Ngy soạn: 12/10/2010 Tiết 8 độ dài đoạn thẳng i Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : 1 Về kiến thức : - Biết độ dài đoạn thẳng là gì... = 9 cm (1đ) Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà HS hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn BTVN: 48; 52(SGK); 46; 48 (SBT) Chuẩn bị bài sau : vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài Ngày tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngy soạn : 02/11/2010 Tiết 11 vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : 1.Về kiến thức : Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 21 Trờng thcs quảng đông - giáo... giữa O và A " HS làm bài tập 53,54 SGK Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà - Học bài theo SGK và làm các bài tập 55 - 58 SGK Tiết sau : Học bài Trung điểm của đoạn thẳng Ngày tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn: 02/11/2010 Tiết 12 Trung điểm của đoạn thẳng i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : 1.Về kiến thức : - Hiểu đợc trung điểm của đoạn thẳng là gì ? 2 Về kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng... Hớng dẫn về nhà Phân biệt điểm nằm giữa, điểm chính giữa Học bài theo SGK và làm các bài tập 62, 64 SGK Chuẩn bị các câu hỏi và bài tập để tiết sau : Ôn tập chơng Ngày tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn: 09/11/2010 Tiết 13 ôn tập chơng i i.Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : 1.Về kiến thức : - Hệ thống hoá kiến thức đã học về điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tia 2 Về kỹ năng : - Có... là trung điểm của AC, BD không ? Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà - Ôn tập các kiến thức đã học và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn - Tiết sau : Kiểm tra 45 phút Ngày tháng năm 2010 kí duyệt Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 16/11/2010 Tiết 14 Kiểm tra chơng I I Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc : - Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia, đoạn thẳng Gv : nguyễn văn liệu năm . tập 26 - 29 SGK Ng y tháng năm 2010 Nguyễn Thanh Quỳnh Ngày soạn : 28/09/2010 Tiết 6 luyện tập Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 10 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 i tập 15, 16, 17(SGK) - Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt - a và b cắt nhau HS làm và trả lời. Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà - HS làm các bài tập 18, 20 SGK và 14, 16, 18 SBT -. thẳng AB và CD cắt nhau , giao điểm là I Gv : nguyễn văn liệu năm học : 2010 2011 13 Trờng thcs quảng đông - giáo án : hình học 6 GV:Mô tả từng trờng hợp hình vẽ Tìm giao điểm trong mỗi trờng