giáo án công nghệ 7 cả năm.DOC

-1Ngày: 21/ 08/2008 Tuần Ngày dạy: TiÕt: ĐẠI CƯƠNG VE Kể THUAT TRONG TROẽT Bài: 1,2 Vai trò, nhiệm vơ cđa trång trät- KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc: - Sau häc xong häc sinh hiểu đợc vai trò trồng trọt, biết đợc nhiệm vơ cđa trång trät hiƯn - Hiểu đất trồng gì,bản chất đất trồng, từ phân biệt với thành phần khác đất - Biết vai trò đất trồng Trình bày thành phần đất vai trò thành phan ủoỏi vụựi caõy Kỹ năng: - Biết đợc số biện pháp thực nhiệm vụ trät - Rèn luyện khả phân tích đất qua thao tác thực hành Thái độ: - Giáo ducï lòng yêu thiên nhiên, hăng say lao động - Qua nghiên cứu vai trò đất HS có ý thức giữ gìn tận dụng đất để trồng trọt II.CHUAN Bề GV: - Nghiên cứu SGK tranh ảnh có liên quan tới học - Tham khảo t liệu nhiệm vụ nông nghiệp giai đoạn tíi HS: - Nghiªn cøu kü néi cđa dung bµi häc III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Lương Đình Vĩ Trang - -2Hàng ngày người phải sử dụng đến lương thực thực phẩm Để có nhiều thực phẩm thịt, sữa, trứng, cần phải có nhiều sản phẩm từ thực vật, thực vật sống phải nhờ đất trồng, muốn có nhiều sản phẩm từ thực vật phải có trồng trọt Như trồng trọt có vai trò nào? Và có nhiệm vụ phát triển xã hội đời sống người ? Bài hôm ta tìm hiểu “ Vai trò, nhiệm vụ vủa trồng troùt Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ1: Tìm hiểu vai trò ngành trồng I Vai trò cđa trång trọt trät nỊn kinh tÕ GV: Giíi thiệu hình SGK cho học sinh nghiên cứu lần lợt đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm thêi gian H: Em h·y kĨ tªn số loại lơng thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phơng em? HS: - Cây lơng thực: Lúa, ngô, khoai, sắn - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao su GV: Gọi nhóm đứng dậy phát biểu ý kiến! GV: Kết luận ý kiến đa đáp án H: Trồng trät cã vai trß kinh tế đời sống người? - Cung cÊp l¬ng thùc, thực cho người - Cung cÊp nguyªn liƯu cho CN chế biến - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản cho xuất khaồu Lng ỡnh V Trang - -3HĐ Tìm hiểu nhiệm vụ cđa trång trät II NhiƯm vơ cđa trång trät GV: Cho häc sinh ®äc nhiƯm vơ SGK H: Dựa vào vai trò trồng trọt em hÃy xác ®Þnh nhiƯm vơ nêu nhiƯm vơ laứ trồng trọt? HS: Nghiên cứu thoõng tin trả lêi GV: NhËn xÐt rót kÕt ln nhiƯm vơ cđa trång trät lµ nhiƯm vơ 1,2,4,6 H: Qua tập em xác định nhiệm vụ trồng trọt gì? HS: Nhiệm vụ trồng trọt là: - Cung cÊp l¬ng thùc, thực cho người phát triển chăn nuôi - Cung cÊp nguyªn liƯu cho chÕ biÕn xuất GV: NhËn xÐt chốt lại nội dung - Cung cÊp l¬ng thùc, thực cho người phát triển chăn nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho chế biến vaứ xuaỏt khaồu HĐ Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt III Để thực nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS nghiên cứu kiến thức SGK trồng trọt cần sử dụng biện trả lời câu hỏi pháp gi? H: Khai hoang lấn biển để làm gì? H: Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? H: áp dụng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục đích làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Gợi ý câu hỏi phụ Lng ỡnh V Trang - -4H: Sử dụng giống mới, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? HS: Nhằm tăng suất GV: Tổng hợp ý kiến học sinh kết luận Hẹ 4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng xuất trồng GV: Giới thiệu học Đất tài nguyên + Sản xuất nhiều nông sản thiên nhiên quý giá Quốc gia IV Khái niệm đất trồng GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK đặt câu hỏi H: Đất trồng gì? HS: Laứ lụựp be maởt tơi xốp vỏ Trái Đất … H: Líp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? HS: Không thực vật sinh sống GV: Tỉng hỵp ý kiÕn rót kÕt ln GV: Nhấn mạnh có lớp bề mặt tơi, xốp trái đất thực vật sinh sống đợc ẹaỏt lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, treõn ủoự thửùc vaọt HĐ Vai trò đất trång: có khả sinh sống tạo GV: Hớng dẫn cho học sinh quan sát hình saỷn phaồm SGK V.Vai trò đất trồng H: Đất trồng có tầm quan trọng nh trång? HS: Dựa vào thông tin sgk trả lời H: Ngoài đất trồng sống môi trờng nữa? HS: Soỏng ụỷ moõi trửụứng nửụực GV: Tổng hỵp ý kiÕn rót kÕt ln Lương Đình Vĩ Trang - -5- HĐ Nghiên cứu thành phần đất trồng GV: Giới thiệu HS sơ đồ phÇn II SGK Là môi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho giữ cho đứng vửừng VI Thành phần đất trồng H: Dựa vào sơ đồ em hÃy cho bieỏt đất trồng gồm thành phần gỡ? HS: Gom coự phan khớ, loỷng vaứ phần rắn GV: Yêu cầu HS nêu rõ đặc điểm phần HS: Dựa vào thông tin sgk để trả lời GV: Bổ sung chốt lại nội dung Đất gồm có thành phần: phần GV: Chia nhãm häc sinh thảo luận lµm bµi tËp SGK ( phút )  gọi khí, lỏng phần rắn nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung  GV nhận xét, bổ sung thông báo kết Cđng cè : - GV: Cho häc sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân KT địa phơng - ẹaỏt coự tam quan troùng nhử đời sống trồng? Dặn doứ: - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Đọc xem trớc Baứi SGK Một số tÝnh chÊt cđa ®Êt trång Ngày tháng năm 2008 Kí duyệt Ngày soạn: 21/ 08 / 2008 Tn: Lương Đình Vĩ Trang - -6Ngày dạy: TiÕt: Bài 3: Một số tính chất đất trồng I MỤC TIÊU BÀI HỌC KiÕn thøc: Sau häc song học sinh hiểu đợc thành phần giới đất gì, đất chua đất kiềm, đất trung tính, đất đợc nớc chất dinh dỡng, độ phì nhiêu đất Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu ®Êt Thái độ: Có ý thức bảo vệ, trì, nâng cao độ phì nhiêu đất II CHUẨN Bề GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến học HS: Nghiên cứu kü néi cđa dung bµi häc xem t III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Đất trồng có tầm quan trọng đời sống trồng? - Đất trồng gồm thành phần nào? Vai trò thành phần? Bài mới: Hiện tương lai, trồng chủ yếu sinh trưởng phát triển đất trồng, trồng trọt cần hiểu biết đất để có biện pháp kó thuật phù hợp với đặc điểm đất trồng Bài học hôm cho ta biết số tính chaỏt chớnh cuỷa ủaỏt Hoạt động GV HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần I Thành phần giới đất laứ giụựi cuỷa ủaỏt gỡ? GV: Đa số trồng sống phát triển đất GV: Em haừy cho bieỏt ủaỏt ủửụùc taùo neõn tửứ thành phần nào? HS: ủửụùc taùo neõn tửứ thành phần vô Lng ỡnh V Trang - -7hữu GV: Trong phần vô (phần rắn) gồm có hạt naứo? HS: Hạt cát, limon, sét GV: Yeõu cau HS đọc SGK tìm số liệu kích thước loại hạt HS: đọc thông tin nêu kích thước loại hạt GV: Dựa vào kích thước em cho biết, hạt cát, hạt limon, hật sét khác nào? HS: dựa vào thông tin sgk trả lời GV: nhận xét, bổ sung - Qua phân tích em cho biết thành phần giới đất gì? - Tỉ lệ % hạt: cát, limon sét - Căn vào % cá hạt đất người đất thành phần giới ta chia đất thành loại, đất loại nào? HS: loại: đất cát, thịt,sét GV: Cung cấp số liệu loại đất: + Sét : 25% cát, 30% limon, 45% sét + Đất thịt: 45% cát, 40% limon, 15% sét + Đất cát: 85% cát, 10% limon, 5% sét - Tùy tỉ lệ loại hạt đất mà chia đất thành loại : đất cát, đất thịt, đất sét Hoạt đông Phân biệt độ chua, độ kiềm đất GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu II.Thế độ chua, độ kiềm câu hỏi đất GV: Độ PH dùng để đo gì? HS: - Dïng ®Ĩ ®o ®é chua, ®é kiỊm cđa ®Êt GV: Trị số PH dao động phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị PH đất đợc gọi - Dùng để đo độ chua, ®é kiỊm cđa ®Êt Lương Đình Vĩ Trang - -8là đất chua, đất kiềm trung tính - Độ PH dao động phạm vi từ HS: đất chua (Ph< 6,5), ®Êt trung tÝnh(Ph = ®Õn 14 - Căn vào độ PH mà ngời ta chia 6,6 - 7,5 ), đất kiềm (Ph >7,5) Hoạt động3: T×m hiểu khả giữ nớc đất thành đất chua (Ph < 6,5), ®Êt trung tÝnh(Ph = 6,6 - 7,5 ), đất chÊt dinh dìng cđa ®Êt kiềm (Ph >7,5) GV; Cho học sinh đọc mục III SGK III Khả giữ nớc chất dinh GV: Vì đất giữ đợc nớc chất dinh ddỡng đất ỡng HS: Nhờ hạt cát limon,sét, chất mùn GV: Em hÃy so sánh khả giữ nớc chất dinh dỡng loaùi ủaỏt treõn? - Nhờ hạt cát limon,sét, chất mùn HS: Đất sét: Tốt nhất, ủất thịt: TB, ủất cát: Kém Hoaùt ủoọng 4: Độ phì nhiêu đất gì? - Đất sét giửừ nửụực, chaỏt dinh dửụừng toỏt nhaỏt - Đất thịt: TB GV: §Êt thiÕu níc, thiÕu chÊt dinh dìng c©y trång - Đất cát: Kém phát triển NTN? IV Độ phì nhiêu đất gì? HS: Trả lời GV: Đất đủ nớc chất dinh dỡng trồng phát triển NTN? HS: Trả lời GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu đất đủ ( Nớc, dinh dỡng đảm bảo cho xuất cao) - Độ phì nhiêu đất khả đất cho trồng có xuất cao IV Cuỷng coỏ: - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá học V Daờn doứ: Lương Đình Vĩ Trang - -9VỊ nhµ häc bµi theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối bàiđọc xem trớc Bài ( SGK) Ngaứy thaựng năm 2008 Kí duyệt Ngày soạn: 21/ 08 / 2008 Tuần: Ngaứy daùy: Tiết: Bài BIEN PHAP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỀ ĐẤT I MỤC TIEÂU KiÕn thøc: - Sau häc song häc sinh hiểu đợc ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lý Biết biện pháp cải tạo bảo vƯ ®Êt Kó năng: - Củng cố rèn luyện tư kó thuật học sinh Thái ủoọ: - Giaựo duùc ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II CHUAN Bề GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới học HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phơng III TIEN TRèNH LEN LễP On ủũnh lớp Kiểm tra cũ: - Thành phần giới đất gì? - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? Lương Đình Vĩ Trang - - 10 Bài mới: Đất tài nguyên quý cuốc gia, sở sản xuất nông, lâm nghiệp Vì phải biết cách sử dụng cải tạo bảo vệ đất Bài học giúp em hiểu: sử dụng đất hợp lí Có biện pháp ủeồ caỷi taùo,baỷo veọ ủaỏt? Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hoaùt ủoọng Tìm hiểu phải sử I Vì phải sử dụng đất hợp lý? dụng đất cách hợp lý GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin cho biết: Vì phải sử dụng đất hợp lí? HS : Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn Phải sửỷ dụng đất hỵp lý GV: Nhận xét, bổ sung choỏt laùi kieỏn - Do nhu cầu lơng thực, thực phẩm thửực ngày tăng mà diện tích đất trồng có hạn phải sử dụng đất GV: Để giúp học sinh hiểu đợc mục đích trồng hợp lý cđa c¸c biƯn ph¸p sư dơng đất GV cho HS trả lời c©u hái GV: Th©m canh tăng vụ diện tích đất canh tác có tác dụng gì? HS: Không để đất trống, tăng sản lợng, sản phẩm đợc thu - Không để đất trống, tăng sản lợng, sản phẩm đợc thu GV: Không bỏ đất hoang có tác dụng gì? HS: Tăng đơn vị diện tích đất canh tác GV: Chọn giống phù hợp với đất có tác - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác dụng gì? HS: Cây sinh trởng phát triển tốt, cho xuất cao - Cây sinh trởng phát triển tốt, cho GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng xuất cao gì? - Tăng độ phì nhiêu đất HS: Tăng độ phì nhiêu đất Hoaùt ẹoọng 2: Tỡm hieồu bieọn phaựp cải Lương Đình Vĩ Trang - 10 - 145 - Ngày soạn 20 / 03/ 2009 Ngày dạy: Thứ 2, 3, 4, 5, 6, Tuần: 29 Tiết: 37 BÀI 46 : PHỊNG, TRỊ BỆNH THƠNG THƯỜNG CHO VẬT NI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm bệnh - Hiểu nguyên nhân gây bệnh - Biết cách phòng , trị bệnh cho vật ni Kỹ : Có hiểu biết cách phịng trị bệnh cho vật ni 3.Thái độ: Có ý thức việc bảo vệ phịng bệnh cho vật nuôi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sơ đồ 14 SGK phóng to, Bảng - Hình 73, SGK phóng to, phiếu học tập Học sinh Xem trước 46 III TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) - Chăn nuôi vật nuôi non phải ý đến vấn đề gì? - Hãy cho biết mục đích biện pháp chăn ni đực giống - Nuôi dưỡng vật nuôi tái sinh sản phải ý vấn đề gì? Tại sao? Giới thiệu mới: (1 phút) Lương Đình Vĩ Trang - 145 - 146 Các em thường nghe loại bệnh (kể ) Vậy bệnh gì? Những thiệt hại bệnh gây ra người ta làm để phịng trị bệnh? Để hiểu rõ bệnh cách phòng trị bệnh, ta vo bi mi.(bi 46) Hoạt động GV HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1:( 11p) Khái niệm I.Khái niệm bệnh bệnh GV: Con vật bị bệnh thường có đặc điểm khác so với vật nuôi khỏe mạnh ? HS: Bỏ ăn, nằm im, phân loãng, mệt mỏi GV: Nếu khơng chữa trị kịp thời vật ni ? HS: Gầy yếu, sụt cân chết GV: Vật ni bị bệnh ảnh hưởng chăn nuôi ? HS: Làm giảm khả sản xuất giá trị kinh tế vật ni GV: Vậy bệnh ? Hãy nêu số ví dụ bệnh HS: Trả lời nêu ví dụ Bệnh rối loạn chức sinh GV: Nhận xét ghi bảng lí thể tác động yếu tố gây bệnh Hoạt động 2:(15p)Nguyên nhân sinh II.Nguyên nhân sinh bệnh bệnh GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : HS : Qua sát sơ đồ GV : Chia thành nhóm tiến hành thảo luận câu hỏi ; - Có nguyên nhân sinh bệnh ? - Nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngồi gồm yếu tố nào? - Cho ví dụ nguyên nhân bên gây bệnh HS: Dựa vào thông tin sgk để trả lời câu hỏi GV: Lấy ví dụ ngun nhân bên ngồi gây bệnh cho vật ni: HS: Lấy ví dụ ngun nhân Lương Đình Vĩ Trang - 146 - 147 - Về học - Về hóa học -Về sinh học GV: Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin SGK trả lời câu hỏi - Dựa vào đâu mà người ta chia thành bệnh truyền nhiễm khơng truyền nhiễm ? - Hãy nêu vài ví dụ bệnh truyền nhiễm bệnh không truyền nhiễm ? HS: Dựa vào thông tin sgk để trả lời GV: Sửa chữa, bổ sung, ghi bảng - Bao gồm yếu tố bên bên - Bệnh có loại : Hoạt động 3:( 6p) Phịng trị bệnh + Bệnh truyền nhiễm + Bệnh không truyền nhiễm cho vật nuôi GV: Yêu cầu học sinh đọc phần thơng II.Phịng trị bệnh cho vật ni tin mục 3, SGK tìm biện pháp HS: Đọc thông tin trả lời câu hỏi - Tại lại không bán mổ thịt vật nuôi ốm? - Tất biện pháp cịn lại thực biện pháp khơng ? GV: Tóm tắt ý, kết luận ghi bảng HS: Lắng nghe ghi nội dung vào Phải thực đúng, đủ biện pháp, kỉ thuật nuôi dưỡng chăm sóc vật ni IV CỦNG CỐ (2phút) GV: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh câu hỏi cuối - Kiểm tra đánh giá (3 phút) * Chọn câu trả lời đúng: Bệnh bệnh truyền nhiễm: a Bệnh bạch tạng b Bệnh cháy rận chó c Bệnh dịch tả lợn d Bệnh ngộ độc thức ăn * Đáp án: Lương Đình Vĩ Trang - 147 - 148 V DẶN DÒ:( 1p) GV: - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối xem trước 47 * Rút kinh nghiệm: Ngaøy 20 tháng 03 năm 2009 Ký duyệt Ngày soạn:20 / 03/ 2009 Ngày dạy: Thứ 2, 3, 4, 5, 6, Tuần: 29 Tiết: 38 BÀI 47: VẮC XIN PHỊNG BỆNH CHO VẬT NUÔI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - Hiểu tác dụng vắc xin - Biết cách sử dụng vắc xin phòng bệnh cho vật ni Kỹ năng: Có kỹ sử dụng vắc xin phịng bệnh cho vật ni 3.Thái độ: Có ý thức việc bảo vệ phịng bệnh cho vật nuôi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sơ đồ 14 SGK phóng to, Bảng - Hình 74 SGK phóng to, phiếu học tập Học sinh Xem trước 47 III TIẾN TRÌNH: Ổn định tổ chức lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) - Chăn nuôi vật ni non phải ý đến vấn đề gì? - Hãy cho biết mục đích biện pháp chăn nuôi đực giống - Nuôi dưỡng vật nuôi tái sinh sản phải ý vấn đề gì? Tại sao? Giới thiệu mới: (2 phút) Lương Đình Vĩ Trang - 148 - 149 Các em thường nghe loại bệnh (kể ) Vậy bệnh gì? Những thiệt hại bệnh gây ra người ta làm để phịng trị bnh? hiu rừ hn v Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Hot ng 1:( 17p) Tác dụng vắc I.Tác dụng vắc xin xin 1.Vắc xin ? GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi: Vắc xin chế phẩm sinh học dùng để - Vắc xin gì? phịng bệnh truyền nhiễm.Văcxin - Vắc xin chế biến từ đâu? chế từ mầm bệnh gây bệnh mà HS: Dựa vào thông tin sgk để trả lời ta muốn phòng ngừa GV: Treo tranh hình 73 SGK, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi (chia nhóm) Có loại vắc xin - Có loại vắc xin ? + Vắc xin nhược độc - Thế vắc xin nhược độc ? + Vắc xin chết - Thế vắc xin chết? HS: Dựa vào hình trà lời 2.Tác dụng vắc xin GV: Treo tranh hình 74 yêu cầu HS quan sát giải thích tác dụng vắc xin + Hình 74a cho thấy biết điều gì? + Hình 74b cho thấy điều gì? + Hình 74c cho thấy gì? HS: Dựa vào hình trà lời GV giảng thêm : Khi đưa vắc xin vào thể, thể sinh kháng thể chống lại xâm nhiễm mầm bệnh HS: Lắng nghe GV: Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận làm tập SGK HS: Các nhóm thảo luận làm tập sgk, cử đại diện nhóm trả lời GV: Bổ sung chốt lại đáp án HS : Lắng nghe sửa sai GV: Tác dụng phòng bệnh vắc xin? HS: Vắc xin giúp thể tạo kháng thể để tiêu diệt mầm bệnh có miễn dịch bệnh GV: Vật nuôi tiêm vắc xin Khi Lương Đình Vĩ Trang - 149 - 150 mầm bệnh xâm nhập vật ni có phản ứng lại khơng? Tại ? HS: Khi mầm bệnh xâm nhập thể vật ni có khả tiêu diệt mầm bệnh.Vì vật ni có khả miễn dịch bệnh Khi đưa vắc xin vào thể vật nuôi GV: Tiểu kết, ghi bảng khỏe mạnh, thể phản ứng lại cách sinh kháng thể chống lại xâm nhiễm mầm bệnh tương ứng Khi mầm bệnh xâm nhập trở lại, thể vật ni có khả tiêu diệt mầm bệnh.Vật nuôi không bị mắc bệnh có miễn dịch bệnh Hoạt động 2:( 12p) Một số điều cần II.Một số điều cần ý sử dụng ý sử dụng vắc xin vắc xin GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin 1.Bảo quản: mục II.1 SGK trả lời câu hỏi: Chất lượng hiệu lực văcxin phụ - Tại phải bảo quản vắc xin? thuộc vào điều kiện bảo quản nên phải - Bảo quản vắc xin cho tốt? giữ vắcxin nhiệt độ theo dẫn HS: Dựa vào thông tin sgk để trả lời nhãn thuốc, khơng để chỗ nóng GV: Đưa lọ vắc xin giải thích chỗ có ánh sáng mặt trời cho học sinh HS: Lắng nghe GV giải thích GV:Tiểu kết ghi bảng HS: Ghi nội dung vào GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục II.2 SGK trả lời câu hỏi : GV: Khi vật nuôi ủ bệnh tiêm vắc xin không? Tại sao? HS: Khơng.Vì tiêm vắc xin cho vật ni ủ bệnh vật ni phát bệnh nhanh GV: Khi vật nuôi khỏi bệnh sức khỏe chưa phục hồi, có nên tiêm vắc xin khơng? Tại sao? HS: Không Nếu tiêm vắc xin cho vật ni khơng khỏe hiệu vắc xin giảm GV: Khi sử dụng vắc xin cần đáp ứng yêu cầu nào? HS: Đáp ứng yêu cầu : 2.Sử dụng: - Chỉ sử dụng khỏe vắc xin cho vật nuôi - Khi sử dụng phải tuân theo dẫn nhãn thuốc Lương Đình Vĩ Trang - 150 - 151 - Phải tuân theo dẫn nhãn huốc - Vắc xin pha phải dùng - Phải tạo thời gian miễn dịch GV: Sau dùng phải làm với vắc xin thừa? HS: Cần phải xử lý theo quy định GV: Nếu vật ni bị dị ứng với vắc xin phải làm gì? HS: Phải dùng thuốc chống dị ứng báo cáo cho cán thú y để giải kịp thời GV: Dùng vắc xin xong có nên theo dõi khơng? Nếu có bao lâu? HS: Nên theo dõi vật nuôi – - Vắc xin pha phải dùng - Thấy vật nuôi dị ứng thuốc phải báo cho cán thú y để giải kịp thời - Dùng vắc xin xong phải theo dõi vật nuôi – IV CỦNG CỐ (3 phút) GV: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Tóm tắt nội dung - Yêu cầu học sinh câu hỏi cuối * Kiểm tra đánh giá (4 phút) Hoàn thành sơ đồ tác dụng vắc xin Tiêm vắc xin * Đáp án: Vật nuôi khỏe  Cơ thể vật nuôi sản sinh kháng thể  Cơ thể vật ni có đáp ứng miễn dịch V DẶN DÒ:(1p) GV: - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Dặn dò : Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài, xem trước 48 chuẩn * Rút kinh nghiệm: Ngày 20 tháng 03 năm 2009 Ký duyệt Lương Đình Vĩ Trang - 151 - 152 - Ngày soạn: 24 / 03/ 2009 Ngày dạy: Thứ 2, 3, 4, 5, 6, Tuần: 30 Tiết: 39 BÀI 48: Thực hành: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU CAT XƠN PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết tên, đặc điểm sử dụng số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm Kỹ năng: Biết sử dụng vắc xin phương pháp: Tiêm, nhỏ mũi, nhỏ mắt Thái độ: Vận dụng vào thực tiễn sản xuất gia đình địa phương, rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng vắxin phịng dịch cho gia súc, gia cầm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị loại vắc xin, bơm tiêm, kim tiêm, khay men, thuốc sát trùng, gà con, gà lớn - Các hình ảnh có liên quan Học sinh: Xem trước 48 đem bẹ chuối III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Kiểm tra cũ: (5 phút) - Em cho biết tác dụng vắc xin thể vật nuôi - Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? Giới thiệu mới: (2 phút) Các em biết tác dụng vắc xin thể vật nuôi Nhưng vắc xin sửdụng mà phải tùy vào loại vật nuôi tùy chủng loại vắc xin mà có cách sử dụng thích hợp Hơm chúng tìm hiểu cách nhận biết số loại vắc xin cách sử dụng loại vắc xin đó.Ta vào 48 Lương Đình Vĩ Trang - 152 - 153 Hoạt động GV HS Hot ng 1:(8p) Vật liệu dụng cụ cần thiết GV: Yêu cầu học sinh đọc phần I SGK trang 125 HS: Đọc thông tin sgk GV: Yêu cầu kiểm tra chuẩn bị học sinh HS: Mang dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra GV: Đem chủng loại vắc xin giới thiệu cho học sinh HS: Chú ý lắng nghe GV giới thiệu GV: Yêu cầu học sinh chia nhóm thực hành dặn dị học sinh phải cẩn thận thực hành HS: Các nhóm thảo luận GV: Yêu cầu học sinh ghi vào tập HS: Ghi vào tập Hoạt động 2:(8p) Quy trình thực hành GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu cách quan sát SGK trang 125 HS: Nghiên cứu thông tin sgk GV: Hướng dẫn cách nhận biết số loại vắc xin qua: - Quan sát chung loại vắc xin, đối tượng dung, thời gian sử dụng - Dạng vắc xin: dạng bột hay dạng nước… - Liều dùng cách dùng loại văc xin HS: Sinh lắng nghe ý cách làm giáo viên GV: Yêu cầu học sinh khác làm lại cho bạn khác xem HS: học sinh làm lại cho bạn khác xem GV:Yêu cầu học sinh đọc to phần bước mục HS: Đọc to phần bước mục Néi dung ghi b¶ng I Vật liệu dụng cụ cần thiết: - loại vắc xin Niu cát xơn: - Vắc xin đậu gà đông khô - Vắc xin tụ huyết trùng cho gia cầm dạng nhủ hóa dạng keo phèn - Nước cất - Bơm tiêm, kim tiêm, panh cặp, khay men - Bông thấm nước - thuốc sát trùng - Khúc thân chuối - Gà con, gà lớn II Quy trình thực hành: Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm: Quan sát loại vắc xin theo bước: a) Quan sát chung: - Loại vắc xin - Đối tượng dùng - Thời hạn sử dụng b)Dạng vắc xin: dạng bột, dạng nước, màu sắc thuốc c) Liều dùng: tùy loại vắc xin Cách dùng (tiêm, nhỏ, phun hay hay chích, ) Phương pháp sử dụng vắc xin Niu cat xơn phòng bệnh cho gà: - Bước 1: Nhận biết phận tháo, lắp, điều chỉnh bơm tiêm - Bước 2:Tập tiêm thân chuối Tay phải cầm bơm tiêm: bơm tiêm tì ngón trỏ, ngón ngón đeo nhẫn, ngón ấn xuống thân bơm Cắm Lương Đình Vĩ Trang - 153 - 154 GV: Lấy dụng cụ, hướng dẫn cho học sinh phận cách sử dụng dụng cụ HS: Chú ý lắng nghe quan sát GV: làm mẫu bước cho học sinh quan sát yêu cầu học sinh làm lại lần cho khác xem HS: Quan sát cách làm giáo viên GV: Yêu cầu học sinh viết vào tập HS: Ghi nội dung cần thiết vào tập Hoạt động 3: (16p) Thực hành GV: Cho nhóm tiến hành thực hành, GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành,trả lời ghi vào bảng mẫu GV: Yêu cầu học sinh nộp thu hoạch sau thực hành nhóm quan sát nhóm TT Tên thuốc Đặc điểm vắc xin (dạng vắc xin, màu sắc) Đối tượng dùng kim tiêm nghiêng với mặt nơi tiêm góc 300 Tay trái bơm vắc xin sau rút kim nhanh Dùng panh cặp thấm cồn 700 để sát trùng chỗ tiêm - Bước 3: Pha chế vầhút văc xin hịa tan - Bước 4: Tập tiêm da phía cánh gà Nhỏ mũi nhỏ mắt cho gà III Thực hành Phịng bệnh Cách dùng: nơi tiêm, chích, nhỏ…, liều dùng Thời gian miễn dịch VI CỦNG CỐ: (3 phút) Yêu cầu học sinh cho biết cách nhận biết cách sử dụng loại vắc xin DẶN DÒ: (2 phút) - Nhận xét thái độ học tập học sinh - Về nhà xem lại học từ học kì II chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết * Rút kinh nghiệm: Ngày 27 tháng 03 năm 2009 Ký duyệt Lương Đình Vĩ Trang - 154 - 155 Ngày soạn: 24 / 03/ 2009 Ngày dạy: Thứ 2, 3, 4, 5, 6, Tuần: 30 Tiết: 40 KIỂM TRA TIET I MUẽC TIEU Đánh giá tiếp thu häc sinh về: Kiến thức Vận dụng kiến thức kỹ học để làm tốt kiểm tra Kó năng: Rèn kó phân tích, nhận biết, suy luận, cách trình bày kiểm tra khoa học Thái độ: - Làm bài, nghiêm túc, cẩn thận,chính xác - Qua kiểm tra học sinh thấy kết học tập để thay đổi phương pháp học tập có ý thức học tập cao II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ trọng tâm kiến thức kó naờng vaọn duùng ủeồ chuaồn bị hệ thống câu hỏi ủe đáp án cho kiểm - Giaựo án, đề phô tô Học sinh: - Giấy, viết, kiến thức, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: - Phổ biến quy chế thi Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài A ĐỀ: PHÔ TÔ Lương Đình Vĩ Trang - 155 - 156 A Đề: Phô tô Trắc nghiệm (4 điểm – câu) Tự luận ( điểm – câu) Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MƠN CƠNG NGHỆ LỚP Nội dung Nhận biết Câu1,3 (0,5đ) Bảo vệ khoanh nuôi rừng Thông hiểu Câu (1đ) Luân canh, xen canh tăng, vụ Câu (0,25đ) Khai thác rừng Câu (0,25đ) Nhân giống vật nuôi Câu (0,5đ) Nhận biết chọn số giống gà qua quan sát ngoại hình đo kích thước Vận dụng Câu (0,5đ) Sự sinh trưởng phát dục vật nuôi Vai trị nhiệm vụ phát triển chăn ni Vai trị thức ăn vật ni Tổng số câu (tổng điểm) Tổng % điểm Câu (2đ) Câu8 (1đ) Câu (2đ) Câu (2đ) 20% Lương Đình Vĩ 20% 60% Trang - 156 - 157 - ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm ( điểm) * Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho đúng: (2đ) Rừng cần bảo vệ vì: (0,25 điểm) A Là nơi cư trú cho loài sinh vật, nơi nghiên cứu môi trường B Cải biến khí hậu, tạo cân sinh thái, tham gia vào chu trình sống C Là nguồn tài nguyên quý giá cho đất nước D Cả câu a, b, c Luân canh là: (0,25 điểm) A Là gieo trồng loại trồng B Là tiến hành trồng luân phiên loại trồng khác diện tích C Trên diện tích, trồng hai loại hoa màu lúc D Cả câu a, b, c Những đối tượng sau chọn để khoanh nuôi phục hồi rừng (0,25 điểm) A Đất rừng, nương ray bỏ hoang không tính chất rừng B Đồng cỏ, bụi xen gỗ, tầng đất mặt dày 30cm C Cây bụi xen gỗ, tầng đất mặt dày 30cm D Gieo trồng bổ sung, bảo vệ Việc khai thác rừng phải tuân theo qui định chung nhằm mục đích: (0,25 điểm) A Duy trì, bảo vệ rừng, bảo vệ đất có C Bảo vệ rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ B Bảo đảm chất lượng rừng, mật độ che phủ đất D Rừng có khả naờng tửù phuùc hoi, taựi sinh Phơng pháp nhân giống chủng phơng pháp chọn ghép đôi giao phối: (0,5 im) A Cùng loài B Khác giống C Khác loài D Cùng giống Kích thớc, khoảng cách hai xơng háng gà mái tốt, đẻ trứng to lµ: (0,5 điểm) Lương Đình Vĩ Trang - 157 - 158 A §Ĩ lät ngãn tay B §Ĩ lät ngãn tay C §Ĩ lät ngãn tay D §Ĩ lät 3,4 ngãn tay Câu 7: Hãy chọn từ, cụm từ: ( giảm sâu, bệnh, sản phẩm thu hoạch, ánh sáng, điều hòa dinh dưỡng , độ phì nhiêu) để điền vào chỗ trống cho thích hợp (1đ) Luân canh làm cho đất tăng .và……………………… Xen canh sử dụng hợp lý……………………………và giảm sâu bệnh Tăng vụ góp phần tăng thêm……………………………………………………… Câu 8: Em đánh dấu (x) để phân biệt biến đổi thể vật nuôi thuộc sinh trưởng phát dục theo bảng sau: (1đ) Những biến đổi thể vật nuôi Gà mái bắt đầu đẻ trứng Thể trọng lợn từ 5kg tăng lên 8kg Xương ống chân bề dài thêm 5cm Gà trống biết gáy Sự sinh trưởng Sự phát dục II.Phần tự luận (6 điểm) Câu 1: Chăn nuôi có vai trò gì? Cho biết nhiệm vụ phát triển chăn nuôi nước ta (2ñ) Câu 2: Các chất dinh dưỡng : Protin, Lipit, Gluxit, muối khống qua đường tiêu hóa vật nuôi hấp thụ dười dạng nào? (2 đ) Câu 3: Có loại khai thác rừng? Trình bày nội dung loại khai thác (2đ) B Tiến trình kiểm tra - GV:Nhắc học sinh chuẩn bị giấy- viết - Giáo viên phát đề trắc nghiệm cho HS C .Những điều cần lưu ý - Đọc thật kỹ đề xác định trọng tâm - Chữ viết phải tả, dễ đọc, - Làm xong phải kiểm tra lại, cần thiết sửa, bổ sung * GV quan sát - Xem học sinh làm D ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Lương Đình Vĩ Trang - 158 - 159 Phần I Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Câu (0,25 điểm) : D Câu (0,25 điểm) : B Câu (0,25 điểm) : B Câu (0,25 điểm) : A Câu (0,5 điểm) : D Câu (0,5 điểm): D Câu (0,5 điểm): điền từ 0,25 điểm: – độ phì nhiêu, điều hoà dinh dưỡng; – giảm sâu, bệnh; – đất, ánh sáng; - sản phẩm thu hoạch Câu ( 0,5 điểm): điền từ 0,25 điểm: – phát dục; – sinh trưởng – sinh trưởng; – phát dục Phần II Tư luận (6 điểm) Câu (2điểm) - Nêu vai trò (1điểm) - Nêu nhiệm vụ (1điểm) Câu (2điểm) Mỗi ý 0,5 điểm - Protin  Axit amin - Lipit  Glixerin axit béo - Gluxit  đường đơn - Muối khoáng  Ion khoáng Câu (2 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm - Có loại khai thác rừng - Khai thác trắng chặt hết mùa chặt, sau trồng lại rừng - Khai thác dần chặt hết đến lần chặt đến 10 năm để tận dụng rừng tái sinh tự nhiên - Khai thác chọn chọn chặt theo yêu cầu sử dụng yêu cầu tái sinh tự nhiên rừng IV.CỦNG CỐ: Thu bài: Rút kinh nghiệm làm V DẶN DÒ Học soạn * Rút kinh nghiệm: Ngày 27 tháng 03 năm 2009 Ký duyệt Lương Đình Vĩ Trang - 159 ... ta chia 6,6 - 7, 5 ), đất kiềm (Ph >7, 5) Hoaùt ủoọng3: Tìm hiểu khả giữ nớc đất thành đất chua (Ph < 6,5), đất trung tÝnh(Ph = 6,6 - 7, 5 ), đất chÊt dinh dìng cđa ®Êt kiềm (Ph >7, 5) GV; Cho häc... Hoaùtủoọng 3: Đánh giá kết - Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết theo mẫu - Bớc 2: Học sinh thao tác III Kết - Thu dän dơng cơ, lµm vƯ sinh - Ghi kết vào theo mẫu IV Kieồm tra Đánh giá GV: dùng... để điền vào khoảng trống in hình 7, 8, 9,10 SGK GV: Quan sát hướng dẫn học sinh thảo luận cho nhóm đọc đáp án tổ  nhóm khác nhận xét bổ sung  GV công bố đáp án chuẩn  Rót kÕt ln GV: giảng