HS: Bài văn viết về tâm trạng của ngời mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng của con.. + Phơng thức biểu đạt : Biểu cảm + Nội dung : Tâm trạng của mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng của con
Trang 1Tuần 1 Ngày soạn: 17/8/09
Tiết 1
Cổng trờng mở ra
A - Mục tiêu cần đạt:
- Kieỏn thửực: Giuựp HS caỷm nhaọn ủửụùc nhửừng tỡnh caỷm thieõng lieõng, ủeùp ủeừ cuỷa cha meù ủoỏi vụựi con caựi
- Kú naờng: Reứn kú naờng ủoùc, caỷm thuù vaờn baỷn , phaõn tớch taõm traùng cuỷa ngửụứi meù
- Thaựi ủoọ: Thaỏy ủửụùc yự nghúa lụựn lao cuỷa nhaứ trửụứng, cha meù ủoỏi vụựi cuoọc ủụứi moói con ngửụứi ta caứng theõm yeõu quyự cha meù
B -Chuẩn bị
- GV hớng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phơng tiện dạy học cần thiết
- HS : Soạn bài theo yêu cầu của SGK và những huớng dẫn của GV
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học
GV kiểm tra bài mới giới thiệu bài cũ Giới thiệu
bài mới
HS trả lời
GV nhắc lại đặc điểm về văn bản nhật dụng giỳp
HS liờn hệ bài mới.
Văn bản nhật dụng khụng phải là khỏi niệm chỉ
thể loại,kiểu văn bản.Mà là núi đến tớnh chất của
nội dung văn bản.Đú là những bài viết cú nội
dung gần gũi,bức thiết với cuộc sống
Hoạt động 1 :
1 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn bản nhật dụng? Kể tên những văn bản nhật dụng đã học trong chơng trình Ngữ văn 6? Các văn bản ấy đã đề cập đến những vấn đề nào trong đời sống ?
thửụng yeõu, lo laộng cho con,
Trang 2G Hãy đọc phần chú thích trong SGK sau đó trình
bày những nét sơ lợc về tác giả và xuất xứ của tác
phẩm
HS: Trả lời theo nội dung SGK.
G Cho biết phơng thức biểu đạt chính của văn bản
này là gì?
HS : Biểu cảm
Bài văn biểu lộ cảm xúc của ai ? Đó là những cảm
xúc nh thế nào?
HS: Bài văn viết về tâm trạng của ngời mẹ trong
đêm trớc ngày khai trờng của con
G Căn cứ vào những điều vừa tìm hiểu chung về
văn bản , theo con nên đọc văn bản này nh thế
nào ? Vì sao?
HS : Nêu cách đọc : Giọng chậm rãi; tình cảm
GV hớng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, tình
cảm
- 2 hs đọc bài, gv nhận xét
GV giải thích từ khó
GV nhận xét phần trả lời của hs
nhaỏt laứ trong ngaứy ủaàu tieõn bửụực vaứo lụựp moọt cuỷa con em mỡnh ẹeồ hieồu roừ taõm traùng cuỷa caực baọc cha meù trong ủeõm hoõm trửụực ngaứy khai trửụứng aỏy, chuựng ta tỡm hieồu vaờn baỷn
“Coồng trửụứng mụỷ ra”
Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc
hiểu nội dung ý nghĩa của văn bản
I/ Đọc và tìm hiểu chung
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Tác giả : Lí Lan
- Tác phẩm : +Xuất xứ : Đợc đăng trên báo
"Yêu trẻ"-TP HCM
+ Tính chất : Là văn bản nhật dụng
+ Thể loại : kí
+ Phơng thức biểu đạt : Biểu
cảm + Nội dung : Tâm trạng của mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng của con và vai trò của giáo dục, nhà trờng trong cuộc đời mỗi con ngời
2 Đọc và tìm hiểu bố cục
- Toàn văn bản là nhứng tâm sự
và nỗi lòng của ngời mẹ đối với con Cảm xúc trớc ngày con vào lớp 1
Trang 3G Toàn bộ văn bản l tâm trạng của ngà ời mẹ
trong đêm trớc ngày khai trờng đầu tiên của con
Tâm trạng và tình cảm ấy đợc thể hiện qua những
chi tiết nào?
G Trớc ngày khai trờng đầu tiên, cả ngời mẹ và
ngời con đã chuẩn bị những gì cho năm học mới ?
HS:
- Mọi thứ cần thiết : Quần áo ,sách vở đã sẵn
sàng
- Ngời mẹ còn chuẩn bị về tâm lí cho con: Khích
lệ con
- Ngời con cũng đã sẵn sàng cho năm học mới : Tỏ
ra ngòi lớn hơn khi thu dọn đồ chơi
G Với sự chuẩn bị chu đáo nh thế , tại sao vào cái
đêm trớc ngày khai trờng của con, ngời mẹ vẫn
không ngủ đợc ? Mẹ lo lắng điều gì?
ngày khai trờng mà không ngủ đợc
G Thế nhng nỗi lo ấy đã đợc giải toả : “ Giấc ngủ
đến với con nhẹ nhàng nh uống một ly sữa, ăn một
cái kẹo” Vậy mà ngời mẹ vẫn không ngủ , bà đã
có việc làm và suy nghĩ nh thế nào vào cái đêm
không ngủ ấy ?
lành
+ Mẹ đắp mền , buông mùng rồi “không
biết làm gì nữa ”
+ Mẹ không tập trung làm đợc việc gì cả ,
xem lại những thứ đẫ chuẩn bị cho con, tự nhủ
mình phải đi ngủ sớm
+ Mẹ lên giờng và trằn trọc
+ Mẹ tin là con không bỡ ngỡ trong ngày
đầu năm học
Mẹ đang xúc động trớc một sự kiện lớn trong đời
mẹ bớc vào"
+ Đoạn 2: còn lại
II/ Phân tích văn bản
1 Tâm trạng của ngời mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng
đầu tiên của con
- Yêu thơng, chăm chút, lo lắng cho con
Trang 4con, bao nhiêu suy nghĩ của mẹ đều đang hớng
về con
G Đã tin tởng nh thế, đã khẳng định “ còn điều gì
để lo lắng quá đâu” nhng ngời mẹ vẫn không ngủ
đợc Vì sao vậy
HS: Vì ngơì mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trờng
năm xa của mình Khi ấy mẹ có tâm trạng nôn
nao, hồi hộp trên đờng tới trờng và chơi vơi hốt
hoảng khi phải xa bà ngoại.
G - Những kỷ niệm của tuổi thơ, đợc bà ngoại đa
đến trờng, đến ngày đầu tiên bớc vào cổng trờng
(Hình ảnh: Hằng năm cứ vào cuối thu mẹ tôi âu
yếm dắt tay tôi đi trên con đờng làng dài và hẹp )
- Hồi ức về tuổi thơ nh một bài ca đẹp, dài và xao
xuyến, rạo rực, cháy bỏng trong lòng mẹ Mẹ
muốn truyền ngọn lửa ấy cho con, san xẻ hạnh
phúc ấy cho con Ngày khai trờng đã khắc sâu vào
tân hồn và nỗi nhớ của mẹ
G Có ấn tợng sâu đậm về ngày khai trờng đầu tiên
nh thế nhng tại sao ngời mẹ ấy không kể điều này
với chính đứa con của mình
HS: Vì muốn khắc sâu ấn tợng về ngày đầu tiên
đi học vào lòng con một cách nhẹ nhàng , cẩn thận
và tự nhiên
GV: Đó là tất cả những lí do khiến ngời mẹ
không ngủ đợc trong đêm trớc ngày khai trờng
của con Bao nôn nao, bao âu lo, bao mong muốn
cứ đan xen miên man trong tâm trạng mẹ đêm
nay Ngày mai, ngày đầu tiên con đến trờng có
chút lo lắng - mẹ đã chuẩn bị xong, mà sao vẫn
còn thao thức "Hàng năm, cứ vào cuối thu mẹ tôi
- Nhớ lại ngày khai trờng của mình
- Mong con có những ấn tợng không phai về ngày khai trờng
đầu tiên
Trang 5âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đờng làng dài
và hẹp " Hóa ra âm vang bài học thuở áo trắng
của chính mình cứ sống dậy xốn xang - mẹ không
ngủ đợc ấn tợng sâu đậm về cái ngày đầu tiên ấy
mẹ muốn khắc sâu vào con để con có những giây
phút thật đẹp, thật đáng trân trọng mà mai này
mỗi khi nhớ về con lại thấy xao xuyến, bâng
khuâng Có thể nói Lí Lan đã rất "sống" với kỉ
niệm tuổi thơ, với ngày khai trờng vào lớp Một.
Nhớ bà ngoại, tình thơng con, nỗi niềm về thời
thơ ấu những kỉ niệm, cảm xúc ấy mãnh liệt tha
thiết ấy cứ rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến mãi
trong lòng ngời mẹ Tâm trạng đẹp đẽ ấy đợc tác
giả diễn tả một cách nhẹ nhàng, tinh tế mà thấm
thía.
G Theo dõi những việc làm và suy nghĩ của ngời
mẹ vào cái đêm trớc ngày khai trờng đầu tiên của
con, em có thể nói gì về ngời mẹ này
HS : - Mẹ thao thức không ngủ, suy nghĩ triền
miên
- Mẹ chuẩn bị chu đáo cho con
- Mẹ hồi hộp về ngày khai trờng đầu tiên của
con
- Mẹ quan tâm và yêu quý con
- Một ngời mẹ có tâm hồn tinh tế và nhậy cảm
G Có phải ngời mẹ đang nói trực tiếp với con
mình không? Theo con cách viết này có tác dụng
=> Thao thức, phấp phỏng, hồi hộp, xao xuyến
⇒ Yêu thơng con, nâng niu chăm sóc con ân tình, chu
đáo một tâm hồn tinh tế và nhạy cảm.
Trang 6HS: Ngời mẹ đang tâm sự với con và cũng chính
là đang nói với lòng mình
⇒ Giúp tác giả đi sâu vào thế giới tâm hồn,
miêu tả đợc một cách tinh tế tâm trạng hồi hộp,
bâng khuâng cũng nh những tình cảm tha thiết mà
mẹ dành cho con Đó là những điều sâu thẳm khó
nói bằng lời
G Đọc đoạn còn lại của văn bản.trong đoạn này
ngời mẹ đã nghĩ vè điều gì?
HS : - Nghĩ về ngày khai trờng ở Nhật Bản
- Về ảnh hởng của gd đối với trẻ em
G Mẹ muốn gởi mong muốn của mình vào liên
t-ởng ấy, mẹ cũng mong sao ở nớc mình cũng sẽ nh
vậy Ngày khai trờng sẽ là ngày hội của không chỉ
lớp trẻ mà còn là ngày mọi ngời, mọi ngày thể
hiện sự quan tâm đến sự nghiệp giáo dục Mẹ tin
yêu và kỳ vọng vào con
G Nếu cho rằng những suy nghĩ của ngời mẹ về
nền giáo dục Nhật Bản ấy ẩn chứa những ớc mơ,
mong muốn cho con mình Con có đồng ý không?
Đó là ớc mơ gì?
HS: Ước mơ mà bất kì bậc cha mẹ nào cũng mong
đó là con mình đợc hởng một nền giáo dục tiến bộ
nhất, mọi trẻ em đợc chăm sóc giáo dục với tất cả
sự quan tâm của xã hội
GV:Em hiểu cau nói “sai một li đi một dặm” có ý
nghĩa gì khi gắn với sự nghiệp giáo dục?
HS: không đợc sai lầm trong gd vì gd quyết định
t-ơng lai của đất nớc
=> Ca ngợi tấm lòng yêu thơng, tình cảm sâu nặng của mẹ với con
2 Cảm xúc về khai trờng và suy nghĩ về vai trò của giáo dục đối với cuộc đời mỗi con ngời
- Mẹ nghĩ và liên tởng đến ngày khai trờng ở Nhật Bản - Ngày lễ trọng đại, tôn vinh ngành giáo dục của xã hội
Trang 7G Kết bài ngời mẹ nói "bớc qua cánh cổng trờng
là một thế giới kì diệu sẽ mở ra" Con thử hình
dung lại xem thế giới kì diệu đó là gì? HS thảo
luận
HS:- Thế giới của điều hay lẽ phải, của tình thơng
và đạo lí
làm ngời
- Thế giới của ánh sáng tri thức, của những
hiểu biết lí thú và kì diệu mà nhân loại hàng
vạn năm đã tích lũy đợc
- Thế giới của tình thầy trò cao đẹp, tình bạn
thiêng liêng, của những ớc mơ và khát vọng
bay bổng niềm vui niềm hi vọng
G Bài văn giản dị nhng vẫn khiến ngời đọc suy
ngẫm xúc động Vì sao vậy?
Gợi ý: Cách viết giống nhật kí, dễ bộc lộ cảm
xúc
GV: Em hãy nêu nội dung cơ bản của bài văn
GV : Bài văn đã chỉ rõ ngày khai trờng vào lớp
Một là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm
hồn tuổi thơ và cuộc đời mỗi con ngời và học tập
là nghĩa vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia đình
và xã hội Vì thế chúng ta ý thức một cách sâu
sắc rằng "Bớc qua cánh cổng trờng là một thế
giới kì diệu sẽ mở ra" Thế giới kì diệu ấy là cả
chân trời văn hóa, khoa học đang rộng mở bao
la, đón chờ ta ở phía trớc.
Hoạt động 4
IV/ Luyện tập
B i t à ập 1
Yêu cầu học sinh trao đổi ý kiến và lí giả tại sao
ngày khai trờng lớp 1 lại để lại ấn tợng sâu đậm
trong mỗi ngời (HS thảo luận nhóm)
HS: Tự do bộc lộ Có thể : ấn tợng sâu đậm nhất
vì là buổi khai trờng đầu tiên, đánh dấu bớc ngoặt
- Câu cầu khiến mạng tính động viên, khích lệ con: "Đi đi con, hãy can đảm thế giới kì diệu
sẽ mở ra"
=> Giáo dục trong nhà trờng
Có vai trò vô cùng quan trọng
đối với cuộc sống mỗi con ngời
và toàn xã hội Trờng học là thế giới kì diệu của tuổi thơ, nơi chắp cánh cho tơng lai mỗi ng-ời
Hoạt động 3
III/ Tổng kết 1/ Nghệ thuật
- Độc thoại nội tâm, miêu tả tâm trạng nhân vật Nhân vật nói về những suy nghĩ và tâm trạng của mình
- Nhẹ nhàng, tình cảm 2/ Nội dung
- Bằng lời văn sâu lắng, nhẹ nhàng và tình cảm, qua tama sự của ngời mẹ đa thấu hiểuvề ssự
hi sinh thầm lặng và cao cả của
mẹ dành cho con đồng thời cũng thây sđợc vai trò to lớn của nhà trờng đối với mỗi con ngời
Trang 8
B i t à ập 2 :Viêt đoạn văn kể về kỉ niệm đáng nhớ
của em trong ngày khai trờng?
Đợc thấy những điều mới lạ, có những cảm xúc bỡ
ngỡ, lo sợ, vui sớng
Gợi ý: Đoạn văn phải chân thành sâu sắc, ghi lại
những rung động thật sự của bản thân
D - Củng cố:
E - Hớng dẫn học bài:
1) Baứi vửứa hoùc:
- Naộm noọi dung baứi hoùc
- Thuoọc ghi nhụự SGK/9
- Laứm baứi taọp 2 2) Baứi saộp hoùc: Chuaồn bũ baứi: “Meù toõi”
- Tỡm hieồu taực giaỷ , chuự thớch
- Thaựi ủoọ cuỷa ngửụứi boỏ ủoỏi vụựi En-ri-coõ nhử theỏ naứo?
- ẹieàu gỡ ủaừ khieỏn En - ri - coõ “Xuực ủoọng voõ cuứng” khi ủoùc thử cuỷa boỏ.
Trang 9
Tiết 2
Mẹ tôi
a a-mi-xi (1846 - 1908)
Ngày soạn:
I - Mục đích yêu cầu
1 Qua một bức th tác giả muốn gửi gắm những lời nhắn nhủ: Rằng mẹ là ngời
đáng kính, đáng yêu nhất Phạm lỗi với mẹ là đáng trách, đáng lên án và ân hận
2 Hiểu cách giáo dục nghiêm khắc mà nhẹ nhàng của ngời cha nhng rất hiệu quả
3 Rèn kỹ năng đọc và cảm nhận văn xuôi biểu cảm, giáo dục tình cảm mẹ - con
II - Chuẩn bị
- Một số bài thơ, bài hát ca ngơị công lao của mẹ
III - Tiến trình lên lớp
A - ổn định tổ chức:
B - Kiểm tra bài cũ:
? Qua những biểu hiện tâm trạng của ngời mẹ trong đêm trớc ngày khai trờng của con, em hãy nói về tình cảm yêu thơng cua rmẹ dành cho con?
C - Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
GV lựa chọn cách vào bài
+ Đã lần nào em phạm lỗi với cha
mẹ hay cha
+ Thái độ, tình cảm của cha mẹ khi
ấy ra sao
+ Em có ân hận không
? Nêu tóm tắt về tác giả, tác phẩm?
I/ Giới thiệu bài, giới thiệu tác giả
1/ Giới thiệu bài
- HS thảo luận đê rtrả lời
2/ Tác giả - tác phẩm
- A-mi-xi (1846 - 1908) nhà văn I-ta-li-a, tác
Trang 10GV hớng dẫn đọc: Giọn đọc thể
hiện tình cảm sâu sắc, tha thiết
nh-ng đôi chỗ cũnh-ng nh-nghiêm khắc
- HS đọc
? Giải thích từ khó:
? Văn bản trên đợc viết theo thể
loại nào?
? Tên văn bản vcà thể loại có gì
mâu thuẫn nhau không?
? Ngôi kể trong văn bản này là
ngôi thứ mấy? Của nhân vật nào?
? Nguyên nhân nào khiến ngời cha
viết th gửi cho con?
? Tại sao ngời cha không trực tiếp
nói hoặc có ngay một hình phạt mà
lại chọn cách viết th?
giả của nhiều tập truyện ngắn, tập sách Tác phẩm của ông thiên về tình cảm, sâu lắng và chủ yếu đi vào giáo dục nhân cách, tình cảm con ngời
- "Mẹ tôi" đợc trích trong" Những tấm lòng cao cả" - 1886
II/ Hớng dẫn đọc và giải thích từ
- HS đọc, giáo viên nhận xét
- Khổ hình, bội bạc, vong ân bội nghĩa
- Viết th xen bộc lộ cảm xúc
- Có mâu thuẫn nhqng nếu tìm hiểu kỹ sẽ thấy toàn bộ lá th ca ngợi công lao, sự hi sinh của mẹ
III/ Tìm hiểu văn bản
- Ngôi thứ nhất số ít (tôi) đó là nhân vật cậu
bé đã mắc lỗi với mẹ đọc lại lá th của ngời cha viết gửi cho mình
- Vì đã không phải với mẹ lúc cô giáo đến thăm
- Để cảnh cáo con, có thái độ nghiêm khắc
đối với con, ngay sau khi cậu bé mắc lỗi ngời cha đã không sử dụng hình phạt nghiêm khắc
mà chủ động viết th để tác động đến nhận
Trang 11? Nếu là bố em, khi em phạm lỗi
bố em sẽ có thái độ nh thế nào?
? Tâm trạng của ngời cha trớc lỗi
lầm của con?
? Tâm trạng ấy đợc so sánh bằng
hình ảnh nào?
? Tác dụng của biện pháp so sánh
ấy?
? Vì đâu mà ngời cha có tâm trạng
đau đớn nh vậy?
? Những chi tiết nào thể hiện tình
cảm yêu thơng, sự hi sinh lớn lao
của mẹ dành cho con?
? Từ đó ông đã nhắc nhở gì?
không thiếu sự nghiêm khắc Đây là một cách giáo dục có hiệu quả
- HS bộc lộ
- Ngời cha đã vô cùng đau đớn và bực bội
Ông đã có thái đội phê bình nghiêm khắc và
nh một mệnh lệnh: Không đợc tái phạm nữa
- Tác giả so sanh với hình ảnh: Một nhát dao
đâm vào tim
- Thể hiện tâm trạng đau xót, bất ngờ của
ng-ời cha khi chứng kiến lỗi lầm của con Đó thực sự là một sự xúc phạm ghê gớm
- Tình yêu thơng, sự hi sinh vô bờ bến của cha mẹ nhất là của mẹ đối với con nhng đứa con đã phụ công lao cha mẹ, có những thái độ không phải với ngời sinh ra mình
+ Hình ảnh ngời mẹ: - Thức cả đêm lo cho con ốm
- Khóc nức nở
- Lo sợ quằn quại
- Bỏ cả hạnh phúc của mình để đổi cho con khỏi đau đớn
- ăn xin, hi sinh tính mạng để nuôi con -> Sự hi sinh lớn lao cuả ngời mẹ không có gì
đánh đổi đợc, là sự vô giá, là biểu hiện thật chân thành và cao cả của mẹ cho con Đáng xấu hổ biết bao khi con đã phụ công lao của
mẹ Và thật đau lòng hơn nếu một ngày nào
Trang 12? Tìm các câu ca dao, bài hát ca
ngợi tình cảm , sự hi sinh của mẹ
dành cho con?
? Ngời cha đã hình dung ra trong
suốt cuộc đời con ngời mẹ đóng
vai trò nh thế nào?
? Từ đó ông đã có yêu cầu gì?
? Ông yêu cầu con phải nhận lỗi
nh thế nào?
? Nhận xét về thái độ trong lời yêu
cầu của ngời cha?
? Tất cả những lời nói của cha đã
làm cho nhân vật "Tôi" - Chú bé có
tâm trạng nh thế nào?
? Tác giả đã sử dụng thể loại văn
bản nào? có tác dụng gì?
? Nhận xét về giọng văn và ngôn
ngữ trong văn bản?
đó con mất mẹ - đó là ngày buồn thảm nhất cuộc đời con
- HS tìm
- Thời thơ ấu, lúc ốm đau ngời mẹ có thể hi sinh tất cả, có thể chịu đựng để nuôi con, để cứu con Khi khôn lớn trởng thành mẹ vẫn là ngời che chở, là chỗ dựa tinh thần, là nguồn
an ủi của con
- Không đợc tái phạm
- Thành khẩn xin lỗi mẹ, cầu xin mẹ tha lỗi (Cầu xin mẹ hôn con)
- Ngời cha yêu cầu con dứt khoát và nghiêm khắc nh một mệnh lệnh
- Xúc động vô cùng bởi đã nhận đợc một bài học thấm thía và kịp thời từ ngời cha thân yêu Cậu bé đã nhanạ ra tình cảm yêu thơng,
sự hi sinh lớn lao của mẹ IV/ Tổng kết
1/ Nghệ thuật
- Văn bản là một bức th nhng trong đó là cả nỗi lòng cua rngời cha, đứa con và sự hi sinh của ngời mẹ
- Giọng nhẹ nhàng, ôn tồn mà nghiêm khắc
và cơng quyết
2/ Nội dung
