Ngày soạn: 4/9/2017 TiÕt : chÝ c«ng v« t I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT KiÕn thøc: Häc sinh hiểu đợc chí công vô t, biểu chí công vô t, cần phải có chí công vô t Kĩ năng: HS phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t, biết tự kiểm tra Thái độ: HS biết quý trọng hành vi thể chí công vô t phê phán phản đối hành vi tự t tụ lợi,thiếu công giải công việc II phơng tiện, phơng pháp thực Phơng tiƯn -GV : SGK, SGV, tài liƯu tham kh¶o -HS : SGK, đọc trc bi Phơng pháp - PP th¶o luËn nhãm, PP kÝch thÝch tư duy, PP vấn đáp, PP trình bày III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp 2-Kiểm tra cũ Sự chuẩn bị sách học sinh Bài Giới thiệu : Gv nêu nên ý nghĩa cần thiÕt cđa sù chÝ c«ng v« t cc sèng Hoạt động thầy trò Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý Hs Đại diện nhóm trả lời Nhận xét - bổ sung Gv Kết luận : - Tô Hiến Thành dùng ngời vào việc ngừơi gánh vác đợc công việc chung đất nớc - Điều chứng tỏong thực công bằng, không thiên vị - Cuộc ®êi vµ sù nghiƯp cđa Hå ChÝ Minh lµ tÊm gơng sáng tuyệt vời ngời dành trọn đời cho quyền lợi Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gơng sáng tuyệt vời ngời dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nớc, hạnh phúc Hoạt động thầy trò dân tộc, đất nớc, hạnh phúc nhân dân - Nhờ phẩm chất Bác nhận đợc chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta ngời; Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lòng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi Nội dung cần đạt nhân dân - Nhờ phẩm chất Bác nhận đợc chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta ngời; Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lòng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi II Nội dung học Chí công vô t Là phẩm chất đạo đức tốt dẹp sáng cần thiết tất ngời ? Qua em hiểu chí công vô t ? Em tìm biểu chí công vô t ? - Qua lời nói: - Qua hành động : Gv: Đa biểu tự t tự lợi,giả danh chí công vô t lời nói chí công nhng việc làm lại thiên vị Để häc sinh ph©n biƯt Gv: NÕu mét ngêi lu©n lu©n cố gắng vơn lênbằng tài sức lực mìnhmột cách đáng để đem lại lợi ích cho thân(Nh mong làm giầu, đạt kết cảôtng học tậpthì hành vi không chí công vô t Có nhữnh kẻ miệng nói chí công vô t nhng hành động việc làm lại thể s ích kỷ, tham lam đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích ý nghĩa chí công tập thể kẻ đạo đức giả vô t ngời chí - Với xã hội : Thêm giàu công vô t thực mạnh , công bằng, dân chủ ? Qua em thấy chí công vô t có - Với cá nhân: Đợc ý nghĩa nh với cá nhân ngời tin yê tập thể(xh) III Bài tập Bài ? Để rèn luyện đợc phẩm chất đạo - d,e: chí công vô t Vì đức phải ntn? Lan Nga giải công việc xuất phát lợi Gv: Mỗi ngời ích chung phải có nhận thức đắnđể - a,b,c,đ : không Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t (Hoặc không chí công vô t) mà cần Bài phải có thái độ ủng hộ , quý - Tán thành: d,đ ngời chí công vô t, phê phán - Không tán thành: a,b,c hành vi vụ lợi thiếu công GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập GV: cho HS làm bài, sau nhận xét Có thể cho điểm với số làm tốt Học sinh tự trình bày suy nghĩ sau lên bảng làm IV Củng cố Dặn dò - Tìm số gơng chi công vô t - Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói chÝ c«ng v« t V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI ? Em hiểu chí công vô t? ? Em tìm biểu chí công vô t ? - Về nhà học soạn - Làm tập lại Ngy soạn: 12/09/2017 Tiết : tù chñ I MỨC ĐỘ CN T Kiến thức : HS hiểu đợc tính tự chủ sống cá nhân Xã Hội Sự cần thiết phải rè luyện để trở thành ngời có tính tự chủ Kĩ : HS nhận biết đợc biểu tính tự chủ biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ Thái độ: HS biết t«n träng ngêi sèng tù chđ, biÕt rÌ lun tÝnh tự chủ II phơng tiện, phơng pháp thực Phơng tiện -GV : SGK, SGV, ti liệu tham khảo -HS : SGK, đọc trc bi Phơng pháp - PP thảo luận nhóm, PP kích thích t duy, PP vấn đáp, PP trình bày III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp 2-Kiểm tra cũ ? Kể câu truyện hay guơng thể tính tự chủ ngời xung quanh mà em biết HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm Bài mới: GV:Đặt vấn đề vào câu chuyện học sinh kể thêm câu truyện khác học sinh có hoàn cảnh khó khăn ngữ vấn đề cố gắng , tự tin học tập không chán nản để học tốt Hoạt động thầy trò Nội dung cần ®¹t GV: Häc sinh ®äc trn “Mét ngêi mĐ” I Đặt vấn đề ? Trong hoàn cảnh nh Bà Tâm làm Một ngời mẹ để sống chăm sóc con? Hs: Tự phát biểu ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh nh bà Tâm em làm nh nầo? Gv: Nh em thấy bà Tâm làm chủ đợc tình cảm , hành vi nên vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác Gv: Trớc chuyển sang phần hai em nghiên cứu tiếp truyện Chuyện N Tâm làm chủ đợc tình cảm , hành vi nên ®· vỵt qua ®ỵc ®au khỉ sèng cã Ých cho ngời khác Chuyện N ? N từ học sinh ngoan ngãn đến chỗ nghiện ngập ntn? - Đợc gia đìmh cng chiều - Ban bà xấu rủ rê - Bỏ học thi trợt tốt nghiệp ? Theo em tính tự chủ đợc thể nh - Buồn chán > nào? nghịên ngập + trộm Gv: - Trớc việc: Bình tĩnh không cắp chán nản, nóng nảy, vội vàng - Khi gặp khó khăn : kkhông sợ hãi - Trong c xử: «n tån mỊm máng , lÞchsù Hs : LÊy nhiỊu biểu khác II Nội dung học ? ThÕ nµo lµ tù chđ? BiĨu hiƯn cđa tự chủ: - Bình tĩnh không Gv: ghi vắn tắt lên bảng: nóng nảy, vội vàng - Không chán nản, sợ ? Trái với biểu tính tử chủ hãi ntn? - ứng xử lịch Hoạt động thầy trò Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng - Có hành vi tự phát nh : văng tục, c xử thô lỗ Gv: Tất biểu phải sửa chữa ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? Nội dung cần đạt ý nghĩa : - Tính tự chủ gíup ngời tránh đợc sai lầm không đáng Gv : Đa câu hỏi thÈo luËn nhãm : cã Nhãm 1: Khi cã ngêi làm điều - Xã hội sẻ trở nên tốt khiến bạn không hài lòng, bạn xử đẹp ntn? Nhóm 2: Khi có ngời rủ bạn điều sai trái nh trốn học, trốn lao động , hút thuốc Rèn luyện bạn làm gì? - Phải tập điều chỉnh Nhóm 3: Bạn mong muốn điều hành vi theo nếp sống nhng cha mẹ cha dáp ứng đợc bạn văn hóa làm gì? - Tập hạn chế Nhóm 4: Vì cần có thái độ ôn đòi hỏi hòa, từ tèn giao tiÕp víi ngêi - TËp suy nghÜ trớc khác ? sau hành động Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho trờng hợp II Bài tập ? Nh em rút đợc Bài cách rèn luyện tính tự chủ cho Đáp án: Đồng ý với: ntn? a,b,d,e Bài Gải thích câu ca dao : Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau hành độnh Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững nh kiềng ba chân GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 1? HS: Lên bảng làm GV: Bỏ sung, nhận xét cho điểm Gv: Làm tập lại nhà IV CNG C DN Dề - Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ - Làm tập bảng phụ v.HNG DN HC BI ? Thế lµ tù chđ? ? TÝnh tù chđ cã ý nghÜa ntn với cá nhân XH? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? Chuẩn bị : Dân chủ kỉ luật Chó ý : Lµm tèt bµi tËp sè Gv hìng dÉn hs lµm bµi tËp nµy Ngày soạn: 16/09/2017 Tit 3;4: dân chủ kỉ luật I MC CN T Kiến thức : Hiểu đợc dân chủ, kỉ luật, biểu dân chđ kØ lt ý nghÜa cđa d©n chđ kØ lt nhà trờng xã hội Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xửthực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ : Có ý thøc tù gi¸c rÌn lun tÝnh kØ lt ph¸t huy dân chủ học tập hoạt động khác II phơng tiện, phơng pháp thực Phơng tiƯn -GV : SGK, SGV, tài liƯu tham kh¶o -HS : SGK, đọc trc bi Phơng pháp - PP th¶o luËn nhãm, PP kÝch thÝch tư duy, PP vấn đáp, PP trình bày III- Tiến trình dạy học 1-ổn định lớp 2-Kiểm tra cũ ? Hãy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng nêu cách ứng xử phù hợp? Bài Giáo viên giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạcvề phơng hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học Đại bầu đợc ban chấp hành chi đoàn gồnm bạn học tốt, ngoan ngoãn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trờng ? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh HS : Tập thể chi đoàn phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ GV: Dẫn vào Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Cho học sinh đọc câu I Đặt vấn đề chuyện sách giáo khoa ? Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình GV: Chia bảng thành phần Phần2 Phần1 Thiếu dân chủ Có dân chủ - - Công dân không đợc bàn Các bạn sôi thảo luận bạc góp ý kiến yêu cầu Đề suất chi tiêu cụ thể giám đốc Thảo luận biện pháp - Sức khoẻ công nhân giảm thực vấn đề chung sút Tự nguyện tham gia - Công dân kiến nghị cải Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt hoạt động tập thể thiện lao động đồi sống vật Thành lập đội niên chất, nhng giám đốc không cờ đỏ chấp nhận ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật 9A ntn? Biện pháp dân chủ - Mọi ngời đợc tham gia bàn bạc - ý thức tự giác - Biện ph¸p tỉ chøc thùc hiƯn BiƯn ph¸p kØ lt - Các bạn tuân thủ quy định tập thể - Cùng thống hoạt động - Nhắc nhở đôn đốc thực kỷ luật ? Việc làm giám đốc cho thấy ông ngời ntn? ? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám * Ông ngời chuyên quyền đốcem rút học gì? độc đoán, gia trởng HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho công ty GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động em hiểu đợc bớc đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật II Nội dung học Thế dân chủ kỷ GV: Tổ chøc th¶o ln nhãm lt Nhãm 1 Em hiĨu * Dân chủ: dân chủ - Mọi ngời làm chủ công Thế tính kỷ việc luật - Mọi ngời đợc biết đợc Nhóm D©n chđ kû lt thĨ cïng tham ga hiƯn ntn - Mọi ngời góp phần Tác dụng dân thực kiểm tra, giám chủ kỷ luật sát Nhãm V× cuéc * Kû luËt: sống ta cần phải - Tuân theo quy định có dân chủ kỷ luật cộng đồng Chúng ta cần rèn - Hành động thống luyện tính dân chủ kỷ luật ntn để đạt kết cao Hoạt động thầy trò - Đại diện nhóm trả lời - Bổ sung nhận xét GV: Trình bày nội dung lên bảng HS: Ghi vào GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích tợng học tập sống quan hệ xã hội ? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em đợc biết ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nớc hậu việc làm gây HS: Tự trả lời cá nhân GV: Nhận xét ? Em đồng ý với ý kiến sau - HS nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ - có nhà trờng cần đến dân chủ - Mội ngời cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật xh ổn định thống hoạt động HS: Phát biểu GV: Kết luận ? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật đối tợng sau - Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiÕn cđa cư tri - ChÊt vÊn c¸c Bộ trởng đại biểu QH GV: Học sinh đọc trả lời câu hỏi Nội dung cần đạt Tác dụng - Tạo nhận thức cao nhận thức, ỷ chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Rèn luyện nh - Tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân đợc phát huy tÝnh DC_KL - HS v©ng lêi cha mĐ, thùc hiƯn quy định trờng, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân III Bài tập Bài1/11 - Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chđ: b - ThiÕu kû lt: d Bµi 2/ 11 Thực tốt quy định nhà trờng, xh lời bố mẹ 10 - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trờng xã hội Thái độ - Có lòng tin yêu tình cảm nhà nớc CHXHCNVN Tuyên truyền vận động ngời tam gia hoạt động xã hội ii.phơng tiện,phơng pháp thực 1.Phơng tiện - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND 2.Phơng pháp - Vấn đáp,gợi mở,thuyết trình iii.tiến trình dạy-học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ ? Trong quyền sau đây, quyền thẻ tham gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân? a Quyền bầu cử b Quyền đợc hởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử d Quyền khiếu nại tố cáo đ qun tù kinh doanh HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu Trong tiết1 em đợc tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung học GV: cho nhóm trình bày Phơng hớng thực hiện: ? Em nêu phơng * Trực tiếp: tự tham gia thức thực tham gia công việc thuộc quản lí quyền quản lí nhà nớc nhà nớc, xã hội công dân HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS: * Gián tiếp: Thông qua đại biểu Ví dụ: Tham gia quyền bầu nhân dân để họ kiến cử quốc hội nghị lên quan có thẩm Tham gia quyền ứng 78 Hoạt động thầy - Trò cử vào HDN D VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phơng Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo ? Em tham gia gópý kiến để quản lí nhà nớc, xã hội nh nào? HS: ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân HS: GV: Gợi ý thêm quyền + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xã hội + Làm chủ thân GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nớc: dân giàu nớc mạnh, xã hội công dân chủ văn minh ? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân HS: Vậy đói với công dân cần phải làm để thực tốt quyền trên? HS: Nội dung cần đạt quyền giải ý nghĩa: - Đảm bảo cho công dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lí đắtnớc - Công dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nớc: - Quy định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực - Nâng cao lực tích cực tham gia thực tốt GV: Gợi ý: - Học tập tốt, lao động tốt - Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn Hoạt ®éng3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp GV: Tỉ chøccho HS giải 79 Hoạt động thầy - Trò tập GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xã hội quyềncủa ngời Nội dung cần đạt iv Củng cố, dặn dò Quyền tham gia quản lí nhà nớc, XH công dân lầ quyền trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền không ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để thực sử dụng có hiệu v.hớng dẫn häc bµi - VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi 80 Ngày soạn 25/3/2018 Tiết 29+30 Bài 17: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc I Mức độ cần đạt Kiến thức - Vì cần phải bảo vệ tỉ qc - NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc cđa công dân - Trách nhiệm thân Kĩ - Thờng xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học - Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ - Tích cự tham gia hoạt ®éng thùc hiƯn nghÜa vơ b¶o vƯ tỉ qc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc ii.phơng tiện,phơng pháp thực 1.Phơng tiện - Bảng phụ, phiếu học tập Phơng pháp - Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình iii.tiến trình dạy-học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ ? Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp cđa bè mĐ em viƯc thùc hiƯn qun tham gia quản lí nhà nớc xã hội? HS: trả lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : giới thiệu thơ thần Lí Thờng KiƯt cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng : B¸c Hå khẳng định chân lí : Không có quý độc lập tự Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh I Đặt vấn đề thảo luận: 81 Hoạt động thầy - Trò GV: đa ảnh su tầm thêm ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc ảnh 2: Dân quân nữ lực lợng bảo vệ tổ quốc ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngờimẹ có công góp phần bảo vệ tổ quốc ? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? HS: ? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai? HS: GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trớc GV: Kết luận, chuyển ý: Ngày xây dbngj chđ nghÜa XH, b¶o vƯ tỉ qc, b¶o vƯ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nớc ta Hoạt động3 Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm: HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS: - Non sông đất nớc ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sơng máu, khai phá bồi đắp Nội dung cần đạt Suy nghĩ em: Những ảnh giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc công dân chiến tranh nh hòa bình Bảo vệ tổ quốc tra chjs nhiệm toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân II Nội dung học Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lËp, chđ qun thèng nhÊt vµ toµn vĐn l·nh thỉ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân - Thùc hiƯn nghÜa vơ qu©n sù - Thùc hiƯn chÝnh sách hậu phơng quân đội 82 Hoạt động thầy - Trò giữ gìn nên có đợc - Hiện vẫ nhiều lực âm mu thôn tính đất nớc ta ? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? Nội dung cần đạt - Bảo vệ trật tự an ninh xã hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc? ( Ghi nh bên tr¸i) TR¸ch niƯm cđa HS: - Ra søc häc tập tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập GV:ÔNg cha ta phải chiến quân đấu chiến thắng - Tích cực tham giaphong trào kẻ thù suốt 400 năm lịch bảo vƯ trËt tù an ninh trsư, ®Êt níc tõ Hà Giang đêns ờng học nơi c trú Cà Mau ông cha ta xây - Sẵn sàng tham gianghĩa vụ dựng nên quân sự, vận động ngời kác Trong xã hội nhiều tiêu cực, làm nghĩa vụ quân công tác lãnh đạo, quản lí Kẻ thù lợi dụng phá hoaị ? HS cần phải làm Cờ độc lập phải đợc nhuônm để bảo vệ tổ quốc? bằngmáu Hoa độc lập pải đợc tới HS: máu ( Ngun Th¸i Häc) ? Em h·y kĨ sè ngày kỉ niệm lễ lớn năm quân sự? HS: Ngày22/12, ngày 27/7 ? Nêu độ tuổi tgham gia nhËp ngò? HS: tõ 18 dÕn 27 ti GV: Kết luận chuyển ý Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm dới đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nớc có quyền tham gia quản lí nhà nớc b Tham gia quản lí nhà nớc, quảnlí xã hội quyềncủa ngời 83 iv Củng cố, dặn dò GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân HS:Giới thiệu hoạt ®éng b¶o vƯ tỉ qc GV: NhËn xÐt chung v.híng dÉn häc bµi - VỊ nhµ häc bµi , lµm tập - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Ngày soạn : 9/4/2017 Tiết 31; 32 Bài : sống có đạo đức tuân theo pháp luật i.mức độ cần đạt Kiến thức HS cần hiểu đợc: - Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào? Kĩ - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh Thái độ - Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh 84 - Có ý chí, nghị lực hoài bão tu dỡng để trở thành công dân tốt có ích ii.phơng tiện,phơng pháp thực 1.Phơng tiện - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa Phơng pháp - Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình iii.tiến trình dạy-học ổn định lớp, kiĨm tra sÜ sè KiĨm tra bµi cò ? Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng - Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công d©n thùc hiƯn nghÜa vơ qu©n sù - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu GV : Đa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ èm ®au - Bè mĐ kinh doanh trèn th ? Những hànhvi thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời câu Nguyễn Hải Thoại Một ghỏi ơng sống có đạo đức làm Những chi tiết thể việc theo pháp luật Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức? HS: Những biểu sống có ®¹o ®øc: - BiÕt tù tin, trung thùc 85 Ho¹t động thầy - Trò - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời - Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty Những biểu chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo pháp luật HS: Nội dung cần đạt Những biểu sống làm việc theo pháp luật - Làm theo ph¸p lt - Gi¸o dơc cho mäi ngêi ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực Động thúc đẩy anh : ( SGK) Động thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh? HS: Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nớcta mở rộng qan hệ với nớc khác GV: Kết luận Hoạt động Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? KL: Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội II Nội dung học: Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu Tuân theo Pháp luật: 86 Hoạt động thầy - Trò GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiÕu, lƠ, NghÜa ? Quan hƯ gi÷a sèng có đạo đức làm theo pháp luật? HS: GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện: - Mọi ngời chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trờng sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật? HS: Nội dung cần đạt Là sống hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL: Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL Ngời có đạo đức biết thực tèt ph¸p lt ý nghÜa: Gióp ngêi tiÕn không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời yêu quý, kính trọng Đối với HS: Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập ? Đối với HS cầ phải làm gì? HS: HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HSGV: kÕt ln rót bµi häc cho HS iv Củng cố, dặn dò GV: Đa tập: Những hành vi sau đay đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: làm lớp GV: Nhận xÐt chung v.híng dÉn häc bµi - VỊ nhµ häc , làm tập 87 - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi Ngày soạn: 116/4/2017 Tit 33 THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG Đà HỌC I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp Học sinh đạt : 1/Kiến thức - Nắm kiến thức 10 học, phần khái niệm Từ đó, hiểu biểu hiện, ý nghĩa trách nhiệm thân 2/ Kĩ - Có kĩ phân tích, đánh giá, quan niệm, thái độ nội dung học - Biết phân biệt đâu điều tốt, đâu điều xấu 3/ Thái độ - Ủng hộ, tôn trọng người, việc làm tốt Có ý thức học tập, rèn luyện noi theo gương tốt Phê phán thái độ, hành vi ngược với giá trị chân - Có việc làm cụ thể để rèn luyện, học tập, tu dng bn thõn ii.phơng tiện,phơng pháp thực 1.Phơng tiện - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập Phơng pháp - Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình iii.tiến trình dạy-học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2.+ Thc hnh ngoại khoá * Hoạt động : Ngoại khoá vấn đề địa phương nội dung học Hoạt động giáo viên Học sinh - GV : Nêu câu hỏi, yêu cầu h/s trả lời : 1/ Em cho biết, chí cơng vơ tư ? Hãy nêu gương chí cơng vơ tư địa phương trường, lớp 2/ Hãy nêu việc làm thể tính tự chủ thâm em ? 3/ Tinh thần dân chủ lớp phát huy ? - Những trường hợp vi phạm nội qui nhà trường, nhắc, sửa đến đâu ? 4/ Truyền thống tốt đẹp ? Nội dung cần đạt I/ Ngoại khố vấn đề địa phương 1/ Chí cơng vơ tư : Như K/n tiết Tấm gương chí công vô tư : H/s trả lời theo hiểu biết 2/ Học sinh trình bày việc làm mà em cho có tính tự chủ 3/ Học sinh lớp phó kỉ luật đỏ nhận xét, trình bày GV nêu vài trường hợp vi phạm trường Học sinh phát biểu ý kiến 4/ Học sinh trả lời II/1 Bài 88 - Hãy nêu tên “Câu thai” chòi mà em biết - Những dân ca địa phương Quảng Nam (khu V) Hãy trình bày ? - Trong tháng 11/2005 vừa qua, tổ chức Văn hoá – Giáo dục Liên Hợp Quốc có cơng nhận (thêm) văn hố phi vật thể Việt Nam Đó ? - Xã ta có nhiều di văn hố Chăm pa Đó di ? - Các em nêu (nhì nghèo, học trò, ngũ trợt, tứ cẳng, bát bồng, tám tiền ) - Các “câu thai” em đọc “hơ” - “Hò ba lí, hò khoan, hò chèo ghe, hơ chòi ” - Đó văn hố phi vật thể truyền cồng chiêng Tây Ngun - Gò Phú Hương, Gò Đình, Hố Bà Thai với Mộ chum, vật tuỳ táng, điêu khắc đá 5/ Thế động sáng tạo ? 5/ Học sinh trả lời II/1 Bài Tấm gương động, sáng tạo mà em Học sinh tự trả lời yêu thích ? 6/ Năng suất ? chất lượng ? Hiệu quả? 6/ Học sinh trả lời theo II/1 Bài lưu Như dạy học có chất lượng, ý phải rõ, rành mạch từ hiệu ? khái niệm - Tại có em học mà bị xếp loại Học sinh phát biểu theo suy nghĩ, yếu, học lực hiểu biết 7/ Xây dựng kế hoạch rèn luyện, phấn - Các em thảo luận, tìm nguyên nhân, đấu cá nhân nhằm thực lý hướng khắc phục tưởng em chọn 7/ Học sinh xây dựng kế hoạch cá Lưu ý : Mục tiêu, thời gian đạt, kế nhân theo gợi ý (như trên) hoạch phấn đấu, biện pháp thực - Trình bày kế hoạch (tính vừa sức, phù hợp) IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ * Hoạt động : Thực hành + củng cố : 1/ Trình bày hát, câu hò chuyện kể liên quan đến nội dung thực hành 2/ Tóm lược “Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm” “Mãi tuổi 20” 3/ Các gương mặt đạt từ 2HCV trở lên Seagam 25 V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI 1/Tiếp tục nắm vững tri thức thực tốt nội dung học GDCD 2/ Chuẩn bị : Soạn : Ơn tập học kì II Phương án : Tổ chức diễn đàn “Trách nhiệm niên với nghiệp CNH – HĐH đất nước” - Mỗi tổ viết vừa (2 trang), phân cơng Học sinh lên trình bày - Cả lớp viết tiểu phẩm, sắm vai, xử lý tình “Biểu số niên đua đòi, ăn chơi, nghin ma tuý 89 Ngày soạn: 25/4/2017 Tiết 34 Ôn tập học kì II I mức độ cần đạt 1.Kiến thức - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thc học học kì II, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc tập sách giáo khoa Thái độ - Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm Kĩ - HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào sống ii.phơng tiện,phơng pháp thực 1.Phơng tiện - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm Phơng pháp - Vấn đáp, gợi mở, thuyết trình iii.tiến trình dạy-học ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học đợc với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết cc sèng cđa mèi ngêi vµ x· héi VËy để hệ thống lại học đó, thầy trò ta nghiên cứu học hôm Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Trách nhiệm niên: Ra 90 Hoạt động thầy - Trò Em nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoáhiện đại hoá đất níc? ? NhiƯm vơ cđa niªn HS chóng ta gì? HS Hôn nhân gì? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh HS: Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? HS: Nội dung cần đạt sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị * HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá * Quyền tự kinh doanh quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế * Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế Lao động hoạt động có mục đích gời nhằm tạo cải * Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân * Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân? Em nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dụng lao động? Vi Phạm pháp luật hành vi HS:/ trái pháp luật, có lỗi * Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật Vi phạm pháp luật gì? phải chấp hành nêu laọi vi phạm pháp * Moại công dân phải thực luật? tốt Hiến pháp Pháp luật, HS Thế trách nhiện pháp cần phải học tập tìm hiểu lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí? 91 Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Học sinh cần phải làm gì? Quyền Là công dân có HS quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá * Công dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta Thế quyền ta gia quyềnvà nghĩa vụ quản lí nhà nớc, quản lý xã hội? Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc Công d©n cã thĨ tham gia lËp, chđ qun, thèng nhÊt cách nào? Nhà toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, nớc tạo đieuù kiện cho bảo vệ chế dọ XHCN công dân thực tốt * Non sông ta có đợc cha quyền sao? ông ta đổ bao xơng máu để HS: bảo vệ * HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? Sống có đạo đức suy nghĩ HS cầnphải làm hành động theo chuẩn để bảo vệ tổ quốc? mực đạo đức xã hội HS: * Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nªu mèi quan hƯ? ý nghÜa ? HS: iv cđng cố, dặn dò ? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 92 ... tranh giới lần thứ ( 191 4- 191 8) có 10 triệu ngời chết hàng triệu ngời bị thơng.Số ngời bị chết Pháp 1400000 ngời, Đức là1800000, Mĩ 3000000ngời Trong chiÕn tranh thÕ giíi l©n thø hai( 193 9- 194 5)... Hirôxima(6-8- 194 5) Nagasaki (9- 8- 194 5)- Nhật giây lát làm chết 400000 ngời gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài ngời tiến Việt nam: triệu trẻ em ngời lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục... Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ tổ chức Việt nam dịp để Việt nam mở rộng ngoại giao với nớc hợp tác lĩnh vực kinh tế văn hoá dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất níc vµ ngêi ViƯt nam Gv: Cho häc