SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS. SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại trường THCS.
SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THCS ====================== Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong nhà trường, đội ngũ nhà giáo có vai trò quan trọng q trình xây dựng phát triển nhà trường Đặc biệt năm gần đây, mà toàn ngành giáo dục trọng đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục nhằm đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy học vai trò đội ngũ giáo viên thể rõ nét Nhận thức tầm quan trọng chiến lược phát triển kinh tế, Đảng ta coi trọng chiến lược phát triển người quan trọng, người động lực thúc đẩy xã hội phát triển Ý thức vấn đề Nghị TW khóa VIII Đảng ta khẳng định: “Giáo dục đào tạo phải quốc sách hàng đầu”, “đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Trong chiến lược phát triển giáo dục từ năm 2011-2020 Quốc hội thơng qua, Thủ tướng phủ phê duyệt là: “Phải đổi toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế” Để đáp ứng vai trò nhiệm vụ quan trọng đó, giáo dục cần phải có bước chuyển biến mạnh mẽ, phải đổi mới, trước hết đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, thực tốt “Cuộc vận động phong trào thi đua ngành giáo dục phát động đạo” Trong công tác quản lý người Hiệu trưởng, công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ khâu đột phá để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Thực tế nhà trường phổ thơng nói chung, trường THCS nói riêng cơng tác bồi dưỡng đội ngũ mang tính chất vụ, hành kinh nghiệm chủ nghĩa không thúc đẩy phong trào nhà trường Trả lời cho câu hỏi hẳn phải đội ngũ giáo viên yếu tố quan trọng, nòng cốt để đưa chất lượng giáo dục nhà trường lên cao Để đạt mục tiêu nhà trường, mà trực tiếp thân thầy cô giáo, đội ngũ giáo viên giảng dạy phải thường xun nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức đáp ứng đòi hỏi khơng ngừng nghiệp giáo dục nói riêng tồn xã hội nói chung Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Trong trường học, đội ngũ giáo viên có nhiệm vụ thực cơng tác giảng dạy, giáo dục, đồng thời người định việc xây dựng mơi trường giáo dục có chất lượng, đáp ứng yêu cầu xã hội Những năm gần đây, đội ngũ giáo viên chuẩn hóa trình độ đào tạo, chế độ đãi ngộ nhà giáo có thay đổi vượt bậc, đồng chí giáo viên n tâm cơng tác, khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu đổi phát triển ngành Tuy nhiên, bất cập đội ngũ giáo viên chất lượng đội ngũ cân đối, chưa đồng bộ, hạn chế lực, phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá học sinh việc dạy chưa đảm bảo yêu cầu học đôi với hành Đặc biệt vấn đề nhận thức nghề nghiệp, có nhiều thầy, giáo đào tạo không đánh giá chức năng, nhiệm vụ người làm công tác giáo dục thời kỳ đổi Do vậy, đòi hỏi phải xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp đổi mới, tạo điều kiện phát triển nguồn nhân lực đáp ứng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước giai đoạn thời gian tới Mỗi giáo viên giai đoạn việc phải đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo phải đạt u cầu sau: Có kiến thức đạt trình độ chuẩn, kiến thức tâm lý học sư phạm, tâm lý học lứa tuổi, có kiến thức phổ thơng vấn đề xã hội nhân văn, có hiểu biết tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hố giáo dục địa phương nơi giáo viên công tác, lại cần có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống thể yêu cầu sau: Nhận thức tư tưởng trị, chấp hành sách pháp luật Nhà nước, qui chế, qui định ngành, trường; đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, cơng lao động; giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân; đồn kết, trung thực cơng tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân Thực tế tình hình đội ngũ giáo viên trường THCS tơi nhận thấy rằng: Vai trò đội ngũ giáo viên việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh vô quan trọng thiếu Chất lượng đội ngũ giáo viên tỷ lệ thuận với chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS hay nói cách khác: Đội ngũ chất lượng Vấn đề đặt quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mạnh chất lượng đủ số lượng Tôi suy tư, trăn trở chất lượng dạy học đơn vị trực tiếp công tác tham gia quản lý Làm để nâng cao chất lượng giảng dạy học tập? Với lý nhận thấy nhà trường nói chung trường THCS .nói riêng, muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước hết phải nâng cao chất lượng đội ngũ, lý chọn SKKN: “Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường” Phần 2: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TẾ 1.1 Một số khái niệm quản lý: * Khái niệm: Quản lý tác động có định hướng, có tổ chức, lựa chọn hoạt động có, dựa thơng tin tình trạng đối tượng môi trường, nhằm giữ cho vận hành đối tượng ổn định làm cho phát triển tới mục đích định Trong quản lý, người ta thường hay nói tới chủ thể quản lý khách thể quản lý Chủ thể quan quản lý, khách thể quản lý đối tượng quản lý (Hiệu trưởng vừa chủ thể, vừa khách thể quản lý) Quản lý giáo dục tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức hướng đích tới chủ thể quản lý cấp khác đến tất mắt xích hệ thống nhằm đảm bảo việc giáo dục, cho hệ trẻ sở nhận thức vận dụng quy luật trình giáo dục, phát triển thể lực, tâm lý thiếu niên Nói đến quản lý giáo dục nói đến ngành khoa học cụ thể để phân biệt với ngành văn hóa, kinh tế khác Nó hệ thống hồn chỉnh nằm hệ thống xã hội * Vai trò chức quản lý: Trong xã hội loài người quản lý hoạt động bao trùm mặt đời sống xã hội đời có phân cơng lao động đòi hỏi hợp tác lao động tập thể qui mô người hoạt động với mục tiêu chung Sự hợp tác lao động, mục tiêu chung đạt ăn khớp, phối hợp hoạt động, nói cách khác Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS hoạt động khơng có tổ chức, khơng có quản lý C.Mác giải thích chất chức quản lý sau: “Bất lao động xã hội hay lao động chung tiến hành quy mô tương đối lớn yêu cầu phải có đạo để làm cho hoạt động ăn khớp với nhau” Chức quản lý yêu cầu khách quan sản sinh từ trình lao động, xã hội thể nói chung quản lý * Quản lý vừa khoa học vừa nghệ thuật: Nói quản lý khoa học nói đến quản lý dựa sở nhận thức quy luật khách quan chi phối đối tượng quản lý, nói đến việc tổ chức hành động phù hợp với quy luật Quản lý cách khoa học chế độ phải nhằm làm cho người lao động thực quyền làm chủ xã hội Cho nên tiêu biểu quản lý tham gia ngày đông đảo người lao động quản lý nhà trường có biểu tham gia ngày có ý thức tự giác rộng rãi có tổ chức giáo viên vào cơng tác quản lý nhà trường 1.2 Một số khó khăn thực đề tài Trong trình thực sáng kiến, tơi gặp số khó khăn sau đây: - Một số người công tác nhiều năm nghề bận rộn cơng việc gia đình, có tư tưởng “Trung bình chủ nghĩa” - Trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên chưa thật đồng Một số giáo viên nhận thức vị trí, vai trò nhiệm vụ trách nhiệm viên chức chưa đầy đủ, chưa thực tích cực tham gia hoạt động chun mơn, chưa thấy rõ vai trò bồi dưỡng chun mơn cơng tác - Còn phận phụ huynh học sinh mải làm ăn kinh tế chưa quan tâm đến trình học tập em mình, phần lớn giao phó cho nhà trường - Trang thiết bị phục vụ cho dạy học xuống cấp, chưa đáp ứng yêu cầu hoạt động dạy học Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Cơng tác bồi dưỡng trị, tư tưởng: Thơng thường, số người quan tâm tới việc làm cho giáo viên hiểu đắn đầy đủ ý nghĩa, cần thiết việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức Có lý thuyết Song thực tế khơng phải thầy hiểu đầy đủ điều tưởng đơn giản Vì khơng thể xem nhẹ cơng Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS việc Làm công việc cho có hiệu quả, vấn đề phương pháp Để làm cơng việc có hiệu quả, tơi thường xun tận dụng họp để trao đổi mang tính chất tâm tình với đồng chí, đồng nghiệp Khơng phải nói sng mà tìm tòi gương tiêu biểu hệ đồng nghiệp trước trường bạn để minh chứng cho lời nói Chính gương người thực, việc thực có tác động tốt tới nhận thức thầy giáo Có thể nói, với cách làm kiên trì làm cho nhận thức đội ngũ giáo viên nhà trường có chuyển biến tích cực Nhà trường thường xun kết hợp với Cơng đồn bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, nhận thức trị cho đội ngũ giáo viên qua buổi họp họp Hội đồng, họp Cơng đồn; tun truyền qua ngày lễ kỷ niệm ngày 26/3, 20/10, 8/3 nhằm giáo dục lý tưởng sống gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho cán giáo viên, giúp giáo viên tự đánh giá lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, giúp người ý thức tầm quan trọng cơng tác trị tư tưởng từ cán bộ, giáo viên có ý thức, trách nhiệm việc chấp hành nội qui, qui định ngành trường đề Tiếp tục thực tốt việc: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy tính động, sáng tạo tinh thần tự giác đội ngũ Đảng viên, tạo động lực thúc đẩy thành viên nhà trường tham gia vào hoạt động chun mơn có hiệu hơn, làm cho đội ngũ giáo viên xem bồi dưỡng chuyên môn vừa nhiệm vụ, vừa quyền lợi Xây dựng nội qui, qui định để cán bộ, giáo viên thực hiện: Ngay t u nm hc, tơi xây dựng Tiêu chí thi đua để cán bộ, giáo viên phấn đấu Tiêu chí thi đua đưa bàn bạc công khai Hội đồng nhà trường trí 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên Dựa sở Tiêu chí thi đua đề từ đầu năm để cán bộ, giáo viên có hướng phấn đấu hồn thành tốt công việc giao Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Triển khai văn quy phạm pháp luật, Điều lệ trường Phổ thông, văn đạo ngành Giáo dục, ban ngành, đồn thể có liên quan đến cán bộ, giáo viên, nhân viên họp giúp họ hiểu quyền, nghĩa vụ chức năng, nhiệm vụ người để thực có hiệu + Thực nghiêm túc kỷ cương nếp hoạt động chuyên môn, chấp hành nghiêm giấc vào lớp GV lên lớp đảm bảo đủ 45 phút/tiết dạy Tác phong lên lớp nhanh nhẹn, không lề mề chậm chạp Các buổi họp Hội đồng, họp tổ chuyên môn phải đến theo qui định, không đến muộn, không làm việc riêng trình họp + Nghiêm cấm khơng sử dụng điện thoại giảng dạy lớp họp Nếu sử dụng vi phạm qui chế chuyên môn + Ăn mặc CB,GV,NV tác phong sư phạm, cách xưng hô GV với GV, GV với HS thể tính văn minh lịch + GV không gặp gỡ trao đổi với cha mẹ HS lớp giảng + Yêu cầu tất CB,GV nộp thông tin, báo cáo nhà trường theo thời gian qui định Xây dựng quy chế làm việc, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, nội qui trường học phát hành xuống tổ, lấy ý kiến đóng góp cán bộ, giáo viên, nhân viên; trân trọng tiếp thu ý kiến hợp lý, bổ sung, hoàn thiện quy chế, triển khai đạo thực theo quy định đề Hàng năm quy chế điều chỉnh, bổ xung cho phù hợp với tình hình thực tế, có thơng báo, đánh giá việc làm được, chưa làm sở phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu để tất hoạt động vào nề nếp, kỷ cương Thực dân chủ hố: Chính quyền Cơng đồn - Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh hoạt động lãnh đạo Chi Đảng, xây dựng quy chế phối hợp hoạt động quyền Cơng đồn Mọi hoạt động nhà trường thông qua họp liên tịch hội đồng sư phạm, người có quyền tham gia ý kiến đóng góp, Hiệu trưởng xem xét, định, người đạo chịu trách nhiệm hoàn toàn định Với việc làm năm học 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm quy đinh ngành, kế họạch thực nhiệm vụ năm học, nhận thức chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn mình, có trách nhiệm thực nghiêm túc Mọi vấn đề thơng suốt, khơng có thắc mắc khiếu kiện, sẵn sàng tương trợ giúp để tiến Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Nêu cao tinh thần gương mẫu người làm công tác quản lý Cán quản lý trước hết phải gương tiêu biểu trình bồi dưỡng tự bồi dưỡng Quan trọng phải ln khẳng định trình độ lực chun mơn tập thể sư phạm Trong thực tế, có tự học có điều kiện giúp học tập thường xuyên suốt đời Tự học cách tự bồi dưỡng, tự làm giàu kiến thức cho vừa đơn giản, tiết kiệm vừa hiệu Vì trách nhiệm người quản lý giáo dục phải suy nghĩ, tìm biện pháp để thổi lên lửa phong trào tự học, tự bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhiều hình thức: + Tổ chức hội thảo, trao đổi kinh nghiệm tự học, giúp giáo viên định hướng việc tự học, tự bồi dưỡng Xác định nội dung cần phải tự học, tự bồi dưỡng cách tự học, tự bồi dưỡng nào? Cung cấp cho giáo viên thông tin, tài liệu, xây dựng thư viện, phòng đọc, tạo điều kiện tốt cho giáo viên thực hành việc tự học, tự bồi dưỡng + Tổ chức hoạt động sư phạm nhà trường gắn với tự học Xây dựng chế, sách, đánh giá thi đua gắn lợi ích vật chất việc tự học, tự bồi dưỡng giáo viên…… Bản thân đồng chí Ban giám hiệu phải vững vàng chuyên môn, không ngừng tự nâng cao chuyên môn, chịu đọc chịu học hỏi anh chị em giáo viên Một nhiệm vụ Ban giám hiệu dự giáo viên đánh giá tiết dạy Vì vậy, dự giờ, Ban giám hiệu xem trước nội dung dạy, tìm, nắm bắt kiến thức trọng tâm khó dạy, đồng thời suy nghĩ để nâng cao kiến thức cho học sinh tiết dạy Người cán quản lý phải biết kích thích nhu cầu tự vươn lên tập thể sư phạm phụ trách biện pháp quản lý như: Quản lý hành chính, quản lý kế hoạch thi đua, khen thưởng Người cán quản lý cần có quan điểm qn, xun suốt q trình xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi bồi dưỡng học sinh giỏi Ban giám hiệu coi việc xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mình, khơng tạo nên học sinh giỏi mà quan trọng nhiều nâng cao mặt giáo viên cho tất lớp trường Có thể nói, tiêu chuẩn cao để đánh giá giáo viên tiến mặt học sinh phụ trách “ Muốn có học sinh giỏi phải có thầy giáo Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS giỏi” Người cán quản lý coi việc xem xét, đánh giá giáo viên theo chất lượng giảng dạy biện pháp cốt lõi công tác quản lý Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên: Kế hoạch lập phải dựa thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trường, vào nỗ lực phấn đấu thân giáo viên Kế hoạch phải đạt yêu cầu sau: - 100% giáo viên phải tham gia bồi dưỡng thường xuyên hè - Đào tạo nâng cao trình độ chun mơn nâng dần tỉ lệ trình độ chun mơn đạt chuẩn ngày cao - 90% giáo viên phải có trình độ tin học chứng A tiếp tục học tiếp nâng trình độ tin học chứng B - Tỉ chøc cho tổ chun mơn, giáo viên đăng ký danh hiệu thi đua - Giỏo viờn muốn đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi phải hoàn thành tiêu cao, cần nỗ lực không ngừng học tập nghiệp vụ chun mơn tích cực tham gia phong trào ngành phát động, đặc biệt phong trào thi đua - Ban giám hiệu nhà trường động viên tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên theo học lớp tËp huÊn, bi dng thng xuyờn, học lớp nâng chuẩn to iu kin cho cỏc giáo viên i hc, Ban giỏm hiu ó sp xp chuyên môn cỏc ng giỏo viờn yên tâm i hc Thc t ging dạy cho thấy, đồng chí giáo viên có trình độ học vấn cao đóng góp vai trò chủ chốt tổ chuyên môn, mũi nhọn phong trào thi giáo viên dạy giỏi đồng nghiệp tin yêu, quý mến Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng giảng dạy: Để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, cán quản lý phải xây dựng nề nếp sinh hoạt cụ thể Mỗi tháng Ban giám hiệu họp trước với tổ trưởng chuyên môn để phổ biến nội dung buổi họp tổ Ban giám hiệu cần chọn người tổ trưởng chuyên mơn người giỏi chun mơn, có uy tín với đồng nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc có khả lãnh đạo tổ Những vấn đề ngồi khả giải tổ, tổ trưởng kiến nghị với Ban giám hiệu để tìm biện pháp giải kịp thời Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Các đồng chí giáo viên thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn bàn bạc với việc thực chương trình, việc giảng dạy khó, cách sử dụng đồ dùng dạy học cho hiệu Chính thế, từ nhiều năm nay, năm học vừa qua, chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn nâng cao rõ rệt Khi tổ sinh hoạt chuyên môn, Ban giám hiệu phân công người trực tiếp dự buổi sinh hoạt kiểm tra buổi sinh hoạt thông qua sổ ghi chép khối Đặc biệt buổi sinh hoạt chuyên môn không dừng lại việc kiểm tra tiến độ chương trình, trao đổi dạy khó, mà đồng chí giáo viên trao đổi với cách hướng dẫn học sinh giải văn hay, tốn khó theo cách ngắn gọn, phù hợp với đặc điểm học sinh trường Tăng cường dự thăm lớp: Thực tế cho thấy, trình độ giáo viên không đồng nên việc giảng dạy không tay, chất lượng học tập học sinh bị hạn chế Vì để nâng cao chất lượng giảng dạy, Ban giám hiệu cần có kế hoạch dự thường xuyên ( báo trước đột xuất) Việc dự tuỳ tiện, người cán quản lý, trước dự giờ, xem trước nội dung học học sinh để dự nhanh chóng hiểu phân tích hay, hạn chế giảng giáo viên Hiệu trưởng nên có kế hoạch dự với cá tổ trưởng, tổ phó chun mơn Sau tiết dạy, Hiệu trưởng phải có đánh giá, nhận xét xác, chân tình, có tính xây dựng, khuyến khích giáo viên phát triển mặt mạnh, điều chỉnh mặt hạn chế Tổ chức cho giáo viên dự đồng chí giáo viên dạy giỏi cấp để giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn Chính việc dự tiến hành có kế hoạch nên Ban giám hiệu phát giáo viên có tài năng, cử thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt giải cao Đồng thời kịp thời giúp đỡ đồng chí giáo viên non yếu tay nghề vươn lên chuyên môn Qua tiết dự giờ, Ban giám hiệu không trọng vào việc xếp loại tiết tốt hay mà ý nhiều vào được, chưa để góp ý cho giáo viên Có tiết dạy Ban giám hiệu theo dõi thời gian xem giáo viên nói bao lâu, học sinh nói, thời gian yên lặng từ rút kinh nghiệm với giáo viên nên dành nhiều thời gian cho việc tự học học sinh Tổ chức chuyên đề, hội thi, hội giảng: Một công việc không phần quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục là: Ban giám hiệu khuyến khích, tạo Người viết : Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy Phòng, Sở tổ chức Để thực tốt việc đổi phương pháp dạy học, hàng năm Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch triển khai số chuyên đề cần thiết, phục vụ cho việc đổi phương pháp giảng dạy số mơn định Mỗi Phòng giáo dục tổ chức chuyên đề, Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện để GV tham dự Sau có kế hoạch triển khai chuyên đề trường mình, mời tất giáo viên dự, trao đổi ý kiến rút phương pháp giảng dạy hợp lý mơn để giáo viên học tập làm theo Sau lần tổ chức chuyên đề, đồng chí giáo viên nắm sâu phương pháp giảng dạy yêu cầu mơn Hàng năm vào tháng 8,9 nhà trường nhà trường tổ chức cho tổ dạy chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy tổ chức hội thi “ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường”, hội thi “Giáo án tốt, dạy hay”… Nhờ thực tốt biện pháp mà năm gần đây, lực giảng dạy đội ngũ giáo viên trường nâng lên rõ rệt Số lượng đồng chí giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh năm sau cao năm trước Bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi cấp: Muốn đẩy mạnh phong trào dạy tốt, điểu quan trọng phải xây dựng mũi nhọn giáo viên Muốn có giáo viên giỏi, Ban giám hiệu cần khuyến khích, động viên đồng chí giáo viên trẻ đăng ký thi giáo viên dạy giỏi có kế hoạch bồi dưỡng để họ có hướng phấn đấu lên Muốn có trò giỏi, trước hết phải có thầy giỏi Thầy giỏi giỏi chuyên môn mà trước hết phải người có tâm huyết với nghề nghiệp, có trách nhiệm cao với học sinh mẫu mực đạo đức, tác phong, lối sống sáng giản dị Có học sinh kính trọng, “ Tấm gương sáng để học sinh noi theo” Vào đầu năm học, đồng chí giáo viên khối lớp đăng ký danh hiệu thi đua, Ban giám hiệu cần có kế hoạch giúp đỡ để đồng chí bồi dưỡng thêm chuyên môn như: Dự giáo viên giỏi trường bạn, tổ chức tiết dạy trường để đồng nghiệp Ban giám hiệu góp ý Làm tốt công tác động viên, khen thưởng: Một yếu tố thiếu động viên, khen thưởng kịp thời thích đáng với thành tích giáo viên dạy giỏi Người cán quản lý cần phát Người viết : 10 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS hiện, đánh giá tập thể giáo viên, người có cố gắng vươn lên q trình tự học, tự rèn luyện biểu dương giáo viên dạy giỏi, tập thể lớp có nhiều học sinh giỏi Đồng thời với việc nêu gương, cần đẩy mạnh khuyến khích vật chất “ Một ngàn tiền cơng khơng đồng tiền thưởng” Phần thưởng nhỏ có tác dụng động viên lớn, thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy học Ngồi BGH đề bạt, đào tạo cán dự nguồn giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp Ban giám hiệu cần có phần thưởng để thưởng giáo viên dạy giỏi, đồng thời khen thưởng thầy giáo có nhiều học sinh giỏi Bên cạnh thường xuyên kiểm tra: vừa nghiêm khắc, vừa công bằng, độ lượng để động viên tất giáo viên đóng góp vào việc thực mục tiêu, kế hoạch chất lượng giáo dục nhà trường đề Để thầy cô giáo yên tâm, gắn bó với nghề nghiệp, đem hết khả trí tuệ phục vụ cho học sinh học tập đạt kết cao Ban giám hiệu cần thực chăm lo, quan tâm đến đời sống tinh thần vật chất cho đội ngũ giáo viên Mỗi giáo viên có hồn cảnh gia đình với thuận lợi khó khăn riêng Vì vậy, với khả trách nhiệm mình, Ban giám hiệu nhà trường nên ý quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để động viên, khích lệ giáo viên yên tâm, phấn khởi hoàn thành nhiệm vụ giao Đặc biệt, Ban giám hiệu cần giải khó khăn giáo viên cách kịp thời như: Bố trí người dạy thay giáo viên có ốm Khen thưởng tinh thần vật chất giáo viên đạt thành tích cao giảng dạy cơng tác chủ nhiệm Thăm hỏi gia đình giáo viên có hiếu, hỷ Đó việc làm thiết thực có ý nghĩa đặc biệt quan trọng để động viên giáo viên coi trường tổ ấm Ban giám hiệu nhà trường kết hợp chặt chẽ với ban phụ huynh học sinh để thưởng cho giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi giáo viên có học sinh giỏi 10 Tăng cường sở vật chất- trang thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Tích cực tham mưu với cấp xây dựng thêm phòng học, phòng chức Người viết : 11 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Khuyến khích giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy khai thác trang Web giáo dục Bộ giáo dục, Sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng lĩnh vực hoạt động giáo dục nhà trường Chương KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết quả: -100% giáo viên quan nhà trường có phẩm chất tốt, khơng vi phạm đạo đức Nhà giáo, có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ phân công Thực nghiêm túc Quy chế, quy định ngành quan -Tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 70%, giáo viên dạy giỏi cấp huyện từ 20% trở lên Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh -Kết giảng dạy giáo viên đạt khá: +Tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10 hệ công lập hàng năm đạt 80% trở lên +Kết khảo sát học sinh giỏi mơn văn hố học sinh nhà trường năm qua ổn định tốp 10 -Cơ sở vật chất nhà trường thay đổi đáng kể năm học qua Tới nay, trường có đủ cho lớp học sinh phòng học kiên cố, có 03 phòng mơn độc lập, đủ phòng làm việc cho BGH phận trường Trang thiết bị ngày tăng cường theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Cảnh quan nhà trường ngày tôn tạo 2.Bài học kinh nghiệm: Qua năm làm cơng tác quản lý, để có kết rút học kinh nghiệm sau: - Coi trọng công tác giáo dục tư tưởng trị: Thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên Củng cố khối đoàn kết nội - Đẩy mạnh hoạt động tổ chun mơn, nâng cao vai trò tổ trưởng chun môn - Cán quản lý phải nắm đối tượng quản lý, sâu tìm hiểu tâm tư nguyện vọng CBGV - Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng Coi công tác then chốt, chìa khóa giáo viên để khám phá kho tàng tri thức nhân loại, tích luỹ thành vốn sống riêng cho - Kế hoạch đạo trường phải khoa học Các cá nhân tổ chức làm việc theo kế hoạch phấn đấu mục tiêu đề Người viết : 12 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS - Người cán quản lý ln phải thể vai trò đầu tàu gương mẫu, vai trò cầm lái, thuyết phục đội ngũ lực, đạo dức hiệu công việc Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Một số kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường tìm biện pháp, học kinh nghiệm để đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên Trường THCS nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tư tưởng trị, đạo đức tác phong Những kinh nghiệm qua thực tế kiểm nghiệm đạt số hiệu định Xây dựng đội ngũ nhiệm vụ trước mắt lâu dài song ln vấn đế cấp bách định đến sản phẩm ngành giáo dục, sản phẩm người Làm tốt cơng tác góp phần hồn thành mục tiêu Đảng “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Xây dựng đội ngũ nhiệm vụ quan trọng cần tiến hành nhiều biện pháp Người quản lý phải ln động, suy nghĩ tìm tòi, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm để có biện pháp hữu hiệu việc nâng cao chất lượng cho đội ngũ Một số kiến nghị: -Ngành Giáo dục cần tiếp tục làm tốt công tác tham mưu để chế độ đãi ngộ công chức, viên chức ngành Giáo dục tương xứng với vị trí: Quốc sách hàng đầu - Phòng giáo dục đào tạo tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy học cho môn khiếu Âm nhạc, Mỹ thuật GV nhà trường học tập trường có GV/mơn nên khơng có điều kiện học tập trao đổi lẫn Việc xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục vấn đề cấp thiết Qua thực tế nhiều năm làm công tác quản lý rút số kinh nghiệm cho thân đồng thời giúp cho giáo viên tự tin hơn, sáng tạo công tác giảng dạy, đưa chất lượng nhà trường ngày ổn định Song kinh nghiệm việc áp dụng kinh nghiệm tránh khỏi hạn chế Rất mong nhận ý kiến đóng góp q báu đồng nghiệp, đạo cấp lãnh đạo để tơi hồn thiện kinh nghiệm , ngày 15 tháng năm 2018 Người viết : 13 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Người viết PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI SÁNG KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN NGÀNH GD-ĐT KIẾN XƯƠNG ============ Người viết : 14 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS MỤC LỤC Tên đề mục Trang 1-2 Phần Đặt vấn đề Người viết : 15 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS 2-10 Phần Nội dung SKKN 3-3 Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 4-10 Chương Kết SKKN 10 Chương Đề xuất biện pháp thực 10-11 Phần Kết luận khuyến nghị Người viết : 16 Trường THCS ... Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS hay nói cách khác: Đội ngũ chất lượng Vấn đề đặt quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường nâng cao. .. chuyên môn + Ăn mặc CB ,GV, NV tác phong sư phạm, cách xưng hô GV với GV, GV với HS thể tính văn minh lịch + GV không gặp gỡ trao đổi với cha mẹ HS lớp giảng + Yêu cầu tất CB ,GV nộp thông tin, báo... Người viết : 15 Trường THCS SKKN : Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS 2-10 Phần Nội dung SKKN 3-3 Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 4-10 Chương Kết SKKN 10 Chương Đề xuất