Lớp 2 (Tuần 20)

Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn TUẦN 20 Ngày soạn : 15 tháng 01 năm 2005 Ngày dạy : Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2005 Tập đọc ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. -Đọc trơn được cả bài. -Đọc đúng các từ ngữ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . -Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữ các cụm từ. -Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc . 2.Rèn kỹ năng đọc hiểu : -Hiểu ý nghóa các từ mới :Đồng bằng , hoành hành , ngạo nghễ , vững chãi , đẵn , ăn năn. -Hiểu nội dung bài : Ông Mạnh tượng trưng cho con người .Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên . Qua câu chuyện cho ta thấy : con người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ sự dũng cảm và lòng quyết tâm của những người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên . II.Đồ dùng dạy và học: -Tranh minh họa bài tập đọc. -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III.Các hoạt động dạy và học. TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cu õ: Bài thư trung thu - Gọi học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:Mỗi khi tới tết trung thu Bác Hồ nhớ tới ai? -Gọi học sinh đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi:Bác khuyên các cháu làm tốt những điều gì ? -Giáo viên nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện đọc. a.Đọc mẫu : -Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh đọc lại . b.Luyện phát âm -Yêu cầu học sinh tìm đọc các từ có âm l/n , có thanh hỏi thanh ngã. *Từ có âm l / n :Loài người , hang núi , lăn quay , -2 Em :An , Anh -01 em đọc lại toàn bài , lớp đọc thầm theo. -Đọc cá nhân , đồng thanh. Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn lồm cồm , lồng lộn , mát lành , ngạo nghễ , …. *Từ có thanh hỏi / ngã:Vững chãi , giận dữ , xô đẩy , thỉnh thoảng , biển cả , …. -Giáo viên ghi các từ lên bảng. -Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu . -Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương. c.Luyện đọc đoạn và ngắt giọng : -Giáo viên treo bảng phụ và hỏi : +Để đọc bài này chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau ? *Phải sử dụng 3 giọng khác nhau. +Là giọng đọc của những ai ? *Giọng người kể ,Thần Gió , ông Mạnh. +Bài tập đọc này có mấy đoạn ? Các đoạn được phân chia như thế nào ? *Chia thành 5 đoạn : Đoạn 1 : Ngày xưa …. hoành hành . Đoạn 2 :Một hôm … ngạo nghễ . Đoạn 3 : Từ đó … làm tường . Đoạn 4 : Ngôi nhà … xô đổ . Đoạn 5 : Phần còn lại. -Gọi học sinh đọc đoạn 1 . *Chú ý : Đây là đoạn văn giới thiệu câu chuyện , để đọc tốt đoạn văn này các em cần đọc với giọng kể thong thả , chậm chắc. -Đồng bằng , hoành hành có nghóa là gì ? *Đồng bằng là vùng đất rộng bằng phẳng . Hoành hành có nghóa là làm những điều ngang ngược trên 1 vùng rộng , không kiêng nể ai ? -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 : -Trong đoạn văn này có lời nói của ai ? *Của ông Mạnh với Thần Gió. -ÔNg Mạnh có thái độ gì khi nói với Thần Gió ? *Rất tức giận.(vậy khi ta đọc cần thể hiện cách giận dữ ). -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2. -Gọi học sinh đoạn 3 : (Đọc đoạn này phải chú ý ngắt giọng câu văn 2 & 4 cho đúng . Giọng đọc trong đoạn này cần thể hiện sự quyết tâm chống -Học sinh đọc từng câu . -Theo dõi và trả lời . -1 Học sinh đọc. -Học sinh trả lời . -1 Học sinh đọc. -Học sinh trả lời . -2 em đọc lại. -1 học sinh khá đọc. -Học sinh đọc ngắt giọng. Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn trả Thần Gió của ông Mạnh). *ÔNg vào rừng | lấy gỗ | dựng nhà. || Cuối cùng , | ông quyết đònh dựng một ngôi nhà thật vững chãi . || -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 3 . Giáo viên nghe và chỉnh sửa . -Giáo viên đọc mẫu đoạn 4 và giảng : Trong đoạn này có lời đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh . Khi đọc lờiThần Gió cần thể hiện sự ra oai hống hách . Khi đọc lời của ông Mạnh cần thể hiện sự kiên quyết , không khoan nhượng . -Gọi học sinh đọc đoạn cuối bài. -Đoạn văn này là lời nói của ai ? *Của người kể. -Giảng : đoạn văn này kể về sự hòa thuận giữa Thần Gió và ông Mạnh nên đọc giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng . -Yêu cầu học sinh tìm cách ngắt giọng : *Từ đó , | Thần Gió thường đến thăm ông , | đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả | và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa . || -Gọi học sinh đọc lại đoạn 5. -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn . -Đọc trong nhóm. -Giáo viên theo dõi uốn nắn. d.Đọc trong nhóm : -Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. -Thi đọc giữa các nhóm . -Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả bài . -Giáo viên và các em khác nhận xét . e.Đọc đồng thanh -Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh đoạn 3 và 4. -Giáo viên chuyển ý sang tiết 2 -Học sinh đọc theo yêu cầu. -Học sinh theo dõi. -1 em đọc . - Học sinh trả lời . -1 số em đọc cá nhân . -Học sinh đọc nối tiếp. -Học sinh đọc cho nhau nghe. -Tìm cách đọc và luyện đọc. -Các nhóm cử đại diện đọc, các em khác nhận xét bạn đọc. -Học sinh đọc . Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn TIẾT 2 Hoạt động 3 : tìm hiểu bài. -Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi. -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 , 2 , 3 . -Giáo viên nêu câu hỏi : +Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận ? *Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay . +Sau khi xô ông Mạnh Thần Gió đã làm gì ? *Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ . +Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần Gió . *Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà . Cả ba lần đều bò quật đổ. Cuối cùng ông quyết dựng một ngôi nhà thật vững chãi ………. +Em hiểu ngôi nhà vững chãi là như thế nào? *Là ngôi nhà thật chắc chắn . -Giáo viên nhận xét tuyên dương những em trả lời đúng , bổ sung những câu chưa hoàn chỉnh . -Giáo viên chuyển ý : Cả ba lần dựng nhà thì cả ba lần đều bò ông thần Gió quật đổ. Nên lần này ông Mạnh dựng thật chắc chắn . Liệu lần này ông Thần Gió có quật đổ không ? -Gọi học sinh đọc đoạn còn lại của bài. -Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay ? *Cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững,chứng tỏ Thần Gió phải bó tay. -Thần Gió có thái độ như thế nào khi gặp lại ông Mạnh ? *Thần Gió rất ăn năn . -Ăn năn có nghóa là gì ? Ăn năn là hối hận về nỗi lầm của mình . -ÔNg Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành bạn của mình ? *Ông Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà ông . -Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió ? *Vì ông Mạnh có lòng quyết tâm và biết lao động -1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo. -Học sinh suy nghó và trả lời. -1 vài em kể . -1 vài em nhắc lại. -1 em đọc đoạn 4 , 5 . Lớp đọc thầm. -Học sinh trả lời . Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn thực hiện quyết tâm đó . -Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió tượng trưng cho ai ? *Ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của con người , còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên. -Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? *Câu chuyện cho ta thấy con người chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng quyết tâm và biết lao động . Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài . -Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài . -Giáo viên nhận xét ghi điểm . 3. củng cố dặn dò: -Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ? -Giáo viên nhận xét tiết học. -Về học bài và chuẩn bò bài sau. -5 em lần lượt đọc nối tiếp từng đoạn . Các em khác nghe và nhận xét tuyên dương . -Học sinh tự trả lời . Toán BẢNG NHÂN 3 I.Mục tiêu -Giúp học sinh thành lập bảng nhân 3 ( 3 x với 1 , 2 , 3, ……………, 10 )và học thuộc lòng bảng nhân này. -p dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân. -Thực hành đếm thêm 3. II. Đồ dùng dạy và học : -10 tấm bìa , mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác , 3 hình vuông … -Kẻ sẵn bài tập 3 lên bảng . III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng làm : +2 cm x 8 ; 2cm x 5 +2kg x 6 ; 2kg x 3 . -Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm . 2.Bài mới : Hoạt động 1 : giới thiệu bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn lập bảng nhân 3 . -2 Em :Yến , Vân lên bảng . -Lớp làm vào bảng con. Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên bảng gài và hỏi: +Có mấy chấm tròn ? *3 chấm tròn . +3 chấm tròn được lấy mấy lần ? *Được lấy 1lần . +3 được lấy 1 lần , nên ta lập được phép nhân : 3 x 1 = 3 ( ghi lên bảng ) -Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : + Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn , vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần ? *3 chấm tròn được lấy 2 lần , +Vậy 3 được lấy mấy lần ? *3 được lấy 2 lần . +Hãy lập phép nhân tương ứng : 3 x 2 +3 x 2 = mấy ? *3 x 2 = 6 . -Viết phép tính nhân lên bảng : 3 x 2 = 6 yêu cầu học sinh đọc . *Ba nhân hai bằng sáu. -Hướng dẫn học sinh lập các phép tính nhân tương tự như trên : 3 x 3 , 3 x 4 ……. 3 x 10 (có thể hướng dẫn học sinh bằng cách : kết qủa phép nhân dưới bằng kết qủa của phép tính nhân trên liền nó cộng thêm 3 ). -Chỉ vào bảng nhân và nói : Đây là bảng nhân 3 . Em có nhận xét gì về các thừa số ? *Các phép tính nhân trong bảng đều có 1 thừa số là 3 . Thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2 , 3, ….10. -Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 3 . -Xóa dần kết qủa cho học sinh đọc thuộc . Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1 : -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? *Tính nhẩm . -Yêu cầu học sinh tự làm bài . -Học sinh thao tác theo giáo viên và trả lời . -Đọc phép nhân : Ba nhân một bằng ba . -Học sinh thao tác cùng giáo viên và trả lời . -Học sinh trả lời . -Học sinh đọc -Học sinh tự lập các phép tínhnhân theo hướng dẫn của giáo viên . -Đọc cá nhân , đồng thanh . -Thi đọc thuộc lòng bảng nhân -Học sinh trả lời . -3 em lên bảng làm , dưới Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Giáo viên sửa bài bổ sung , đưa ra kết qủa đúng : 3 x3 = 9 3 x 8 = 24 3 x 1 = 3 3 x 5 = 15 3 x 4 = 12 3 x 10 = 30 3 x 9 = 27 3 x 2 = 6 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề và đặt câu hỏi cho bạn cùng tìm hiểu đề . -Bài toán cho biết gì ? *Mỗi nhóm có 3 học sinh , có 10 nhóm . -Bài toán hỏi gì ? *Có tất cả bao nhiêu học sinh . -Yêu cầu học sinh lên bảng tóm tắt và giải , lớp làm vào vở . -Giáo viên nhận xét và bổ sung đưa ra kết qủa đúng : Tóm tắt 1 nhóm : 3 học sinh 10 nhóm : … học sinh ? Bài giải Mười nhóm có số học sinh là : 3 x 10 = 30 (học sinh ) Đáp số : 30 học sinh . -Giáo viên chấm 1 số bài . Bài 3 : -Bài yêu cầu gì ? *Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống . -Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ? *Là số 3 . -Tiếp theo số 3 là số nào ? *Tiếp theo số 3 là số sáu . -Ba cộng thêm mấy thì bằng 6? *Ba cộng thêm ba bằng sáu. -Tương tự cho học học sinh làm tiếp vào vở . -Giáo viên nhận xét tuyên dương . -Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược dãy số vừa tìm . 3.Củng cố dặn dò : lớp làm vào sách giáo khoa . -Các em khác nhận xét bài trên bảng . -Học sinh đổi vở sửa bài . -Hai em đọc . Nêu câu hỏi , mời bạn trả lời. -1 em lên tóm tắt , 1 em giải , dưới lớp làm vào vở . Các em khác nhận xét bài trên bảng . -Học sinh đổi vở sửa bài . -1 em nêu . -Học sinh trả lời . Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Gọi 1 số em đọc thuộc bảng nhân 3 . -Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương . -Về nhà học thuộc bảng nhân 3 và làm hoàn chỉnh các bài còn lại . -Học sinh đọc . -4 em đọc . Ngày soạn 16 tháng 01 năm 2005 Ngày dạy :Thứ ba ngày 18 tháng 01 năm 2005 Tập viết Q – Quê hương tươi đẹp I.Mục đích yêu cầu : -Viết đúng , viết đẹpchữ Q hoa . -Biết cách nối các nét chữ Q sang các chữ đứng liền sau . -Biết viết đúng viết đẹp và cách đúng khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ ứng dụng : Quê hương tươi đẹp. II.Đồ dùng dạy học. -Bảng kẻ sẵn viết chữ mẫu Q có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ -Vở tập viết 2 , bài tập 2. III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra vở ở nhà của học sinh -Yêu cầu học sinh viết chữ P vào bàng . -Viết chữ : Phong . - Giáo viên nhận xét , ghi điểm . 2. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ Q hoa . a. Quan sát , nhận xét: -Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ Q -yêu cầu học sinh quan sát chữ Q và hỏi : -10 Em . -Cả lớp viết vào bảng con. -4 học sinh lên bảng .Dưới lớp viết vào bảng con . -Học sinh quan sát . Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Chữ Q hoa gần giống chữ nào đã học ? *Giống chữ O hoa đã học .Giống : gồm 1 nét cong kín có 1nét vòng nhỏ bên trong . -Hãy nêu quy trình viết chữ O hoa . -Chữ Q hoa khác chữ O hoa chỗ nào? *Khác : có thêm nét lượn ngang từ trong lòng chữ ra ngoài . Dấu ngã của chữ Q là nét phụ. -Gọi học sinh nói lại quy trình viết chữ Q hoa. *Điểm đặt bút nằm ở vò trí số 1 ( chỉ trên mẫu chư)õ Sau khi viết chữ O hoa lia bút xuống vò trí 2 viết nét ngã dưới đáy về bên phải chữ . b.Viết bảng . -Yêu cầu học sinh luyện viết chữ Q trong không trung , sau đó viết vào bảng con . -Giáo viên nhận xét sửa sai. Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết cụm từ a.Giới thiệu cụm từ : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng :Quê hương tươi đẹp . -Quê hương tươi đẹp nói lên điều gì ? *Đất nước thanh bình nhiều cảnh đẹp. b.Quan sát và nhận xét -Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ? *Cụm từ có 4 chữ : Quê, hương , tươi, đẹp? -So sánh chiều cao của chữ Q hoa và chữ u? *Chữ Q cao 2 li rưỡi ,chữ u cao 1 li . -Những chữ nào co chiều caobằng chữ Q ? *Chữ h, g , đ , p . -Khi viết chữ Quê ta viết nét nối giữa chữ Q và chữ u như thế nào ? *Từ điểm cuối của chữ Q rê bút lên điểm đầu của chữ u và viết chữ u . -Khoảng cách giữa chữ ra sao ? * Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o. c,Viết bảng : -Yêu cầu học sinh viết chữ : Quê vào bảng con . -Giáo viên nhận xét uốn nắn . Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở. -Học sinh nêu. -Học sinh trả lời. Viết vào bảng con -Đọc cụm từ . -Viết vào bảng con Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn - Yêu cầu học sinh viết vào vở. -Giáo viên theo dõi uốn nắn . -Thu và chấm 10 bài . 3. Củng cố ,Dặn dò. -Nhận xét tiết học . -Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở . -Học sinh viết theo yêu cầu Tự nhiên xã hội AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I.Mục tiêu: -Nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông . -Một số quy đònh khi đi các phương tiện giao thông . -Chấp hành những quy đònh về trật tự an toàn giao thông . II.Đồ dùng dạy học -Tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 42, 43, -Chuẩn bò một số tình huống cụ thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở đòa phương. III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 học sinh lên kiểm tra: -Hãy kể tên các phương tiện giao thông trên đương bộ ? -Nêu tên các phương tiện giao thông đường sắt và đường không ,đương sông ? -Giáo viên nhận xét tuyên dương. 2. Bài mới : Hoạt động 1:Giới thiệu . Hoạt động 2:Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông . -Giáo viên treo tranh trang 42 . -Chia nhóm ứng với số tranh . -Gợi ý thảo luận . -Tranh vẽ gì ? -Điều gì có thể xảy ra ? -Đã có khi nào em có những hành động như trong -Em : Anh , Hiển . -Học sinh trả lời: -Thảo luận nhó 2. [...]... bảng ) -Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có 2 tấm bìa một bằng 4 mỗi tấm có 4 chấm tròn , vậy 4 chấm tròn được lấy -Học sinh thao tác cùng giáo viên và trả lời mấy lần ? Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn *4 chấm tròn được lấy 2 lần , -Vậy 4 được lấy mấy lần ? *4 được lấy 2 lần -Hãy lập phép nhân tương ứng : 4 x 2 -4 x 2 = mấy ? *4 x 2 = 8 -Viết phép tính nhân lên bảng : 4 x 2 = 8 yêu cầu học... tích có thay đổi không ? -Hãy giải thích tại sao : 2 x 4 và 4 x 2 ; 4 x 3 và 3 x 4 có kết qủa bằng nhau ? *Vì khi thay đổivò trí các thừa số thì tích không thay đổi -Nhận xét và cho điểm học sinh Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài -Giáo viên viết lên bảng :2 x 3 + 4 = ? +Cách thứ nhất : 2 x 3 + 4 =6 + 4 = 10 +Cách tính thứ 2 : 2 x 3 + 4 = 2 x 7 = 14 -Hai cách tính trên cách nào đúng vì sao... 1 , 2 , 3, ….10 -Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 4 -Xóa dần kết qủa cho học sinh đọc thuộc Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1 : -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? *Tính nhẩm -Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiêm tr bài lẫn nhau Giáo viên sửa bài bổ sung , đưa ra kết qủa đúng : 4 x3 = 12 4 x 8 = 32 4 x 1 = 4 4 x 5 = 20 4 x 4 = 16 4 x 10 = 40 4 x 9 = 36 4 x 2 = 8... viết nội dung bài tập 3 -Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy , 2 bút chì màu III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên hỏi đáp lời theo mẫu câu hỏi: có -2 em :An , Anh từ “khi nào” Ví dụ : +Học sinh 1 : khi nào cậu cảm thấy vui nhất ? +Học sinh 2 : tớ vui nhất khi được điểm 10 -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2. Bài mới : Hoạt động 1 :giới... sau số 9 ? Vì sao ? *Điền số 12vào vì 9 + 3 = 12 -Yêu cầu học sinh làm tiếp bài tập -Ở ý b ta cộng thêm mấy ? *Cộng thêm 2 -Ở ý c ta cộng thêm mấy ? *Cộng thêm 3 3.Củng cố dặn dò : -Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng bảng 3 -Nhận xét tiết học , tuyên dương những em học tốt Nhắc nhở những em chưa thuộc bảng nhân -Về học thuộc bảng nhân 2 và 3 -2 em lên bảng Dưới lớp lắng nghe và trả lời bạn ... chữ với 2 khổ thơ -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm : s/x , iêc / iêt II Đồ dùng dạy và học: -Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 2 III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng viết :Chiếc lá , quả na , cái nón, -Em Sang , Sáng -Lớp viết vào bảng con lặng lẽ , khúc gỗ , cửa sổ -Giáo viên nhận xét tuyên dương 2. Bài mới:... bài cũ : -Gọi học sinh lên đọc bảng nhân 4 -2 em :Hoài Nam , Hoàng Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn -Giáo viên nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài Hoạt động 2 :Luyện tập Bài 1 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở Sau đó 1 em đọc bài làm của mình -Yêu cầu hãy so sánh kết qủa của 2 x 3 và 3 x 2 -Vậy khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích... lên bảng làm : +Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với mỗi bảng -Lớp làm vào bảng con tổng sau : 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 *4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16 5+ 5 + 5 + 5 = 5 x 4 *5+ 5 + 5 + 5 = 5 x 4 = 20 -Gọi 1 vài em đọc bảng nhân 3 -2 em đọc bảng nhân 3 -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2. Bài mới : Hoạt động 1 : giới thiệu bài Hoạt động 2 : Hướng dẫn lập bảng nhân 4 -Học sinh thao tác theo -Gắn 1 tấm bìa... chữa lỗi câu văn cho bạn II.Đồ dùng dạy học : -Câu hỏi gợi ý bài tập 2 -Bài tập 1 viết trên bảng lớp III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng : Đóng vai xử lí tình huống trong bài tập 2 / 12 -Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2. Bài mới : Giới thiệu bài Hoạtđộng 1 : Hướng dẫn làm bài tập Bài... nhà học thuộc bảng nhân 4 và làm hoàn chỉnh các bài còn lại -1 em lên tóm tắt , 1 em giải , dưới lớp làm vào vở Các em khác nhận xét bài trên bảng -Học sinh đổi vở sửa bài -1 em nêu -Học sinh trả lời -Học sinh đọc -4 em đọc Ngày soạn 18 tháng 01 năm 20 05 Ngày dạy :Thứ năm ngày 20 tháng 01 năm 20 05 Tập đọc MÙA NƯỚC NỔI I.Mục đích yêu cầu: Cao Văn Hạnh – Trường th Bùi Thị Xn 1.Rèn kỹ năng đọc . làm : +2 cm x 8 ; 2cm x 5 +2kg x 6 ; 2kg x 3 . -Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới : Hoạt động 1 : giới thiệu bài . Hoạt động 2 : Hướng. qủa đúng : 3 x3 = 9 3 x 8 = 24 3 x 1 = 3 3 x 5 = 15 3 x 4 = 12 3 x 10 = 30 3 x 9 = 27 3 x 2 = 6 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề