Định hướng giải pháp nâng cao chất lượng đội tuyển 10 môn tin học

BÀI THAM LUẬN ĐỊNH HƯỚNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 10 TIN HỌC TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG Trong nhiều năm qua, việc phát hiện, đào tạo bồi dưỡng học sinh khiếu môn Tin học vấn đề quan tâm Ban giám hiệu nhà trường nhiệm vụ tổ môn Tuy nhiên, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học tổ hạn chế nhiều kết khơng ổn định Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tơi thấy khâu phát tuyển chọn học sinh cho đội tuyển 10 quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng thành công đội tuyển thi cấp quốc gia chúng tơi gặp nhiều khó khăn để chọn đối tượng học sinh Do đó, buổi hội thảo hơm nay, sau tơi xin trình bày số suy nghĩ thân với hy vọng nhằm tìm giải pháp để thành lập đội tuyển Tin học 10 tốt Trong trình giảng dạy lớp đội tuyển 10 Tin học, nhận thấy cơng tác tuyển chọn bồi dưỡng đội tuyển số khó khăn sau: - Mặt kiến thức tin học học sinh thi vào lớp 10 chuyên Tin không đồng đều; môn Tin môn học mới, yêu cầu chuyên môn cao quỹ thời gian hạn chế: số tiết đội tuyển mơn Tin so với môn tự nhiên khác trường (lớp chuyên tiết + đội tuyển tiết); lớp 10 từ học sinh khơng biết lập trình tin học vô học tháng đến đầu tháng năm sau phải thi Olympic 30/4; đến tháng 10 năm học 11 phải thi cấp tỉnh (mà đội tuyển cấp tỉnh chủ yếu học sinh từ đội tuyển 11) Do đó, chúng tơi khơng đủ thời gian để bồi dưỡng kiến thức, kỹ lập trình cho em - Nội dung chương trình dạy lớp 10 Tin dạy theo qui định có phần khơng phù hợp để thi học sinh giỏi: nội dung lớp 10 thường tăng thêm 50% nội dung nâng cao, mà lớp 10 thường học tin học bản, hồn tồn khơng có nội dung thi ngơn ngữ lập trình thiết kế thuật tốn Do kế hoạch giảng dạy có nội dung, phân bố thời giang dạy theo qui định trên, chưa hợp lý, khơng theo thực tế giảng dạy khó để chia chuyên đề cho nhiều giáo viên tham gia dạy - Học sinh vào lớp chuyên Tin đa phần nguyện vọng một, nên em không thích vào đội tuyển; nhiều em có lực làm kiểm tra hời hợt để không vào đội tuyển; số em vào học đội tuyển thời gian phụ huynh lại tha thiết xin cho em khỏi đội tuyển để tập trung vào học môn thi đại học - Nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học chuyên sâu, cập nhật nhanh nhiều mà giáo viên phải tự soạn; tự nghiên cứu tìm kiếm tài liệu; tài liệu dành cho mơn q Từ thực trạng trên, nhận thấy để việc tuyển chọn bồi dưỡng đội tuyển 10 Tin có hiệu cần có giải pháp sau: - Với cơng tác xây dựng đội tuyển, cố gắng phát học sinh u thích Tin học, có tiềm trở thành HSG Tin học động viên vào đội tuyển; cố gắng tìm giải pháp để đội tuyển thi quốc gia có kết khả quan để động viên học sinh đội tuyển Tin 10 Thay đổi cách chọn đội tuyển: cho học sinh làm nhiều lần, lấy điểm cột điểm kiểm tra tiết, thi học kỳ làm cột điểm với điểm thi đội tuyển để chọn đội tuyển; thi chọn đội tuyển lấy điểm cộng cho học sinh - Xây dựng lại kế hoạch dạy môn chuyên đội tuyển 10Tin, chọn lựa kỹ khối lượng kiến thức trang bị cho đội tuyển theo giai đoạn, tránh nhàm chán học sinh học tiếp chuyên đề vào năm sau; xác định rõ kiến thức thuộc loại sở để trang bị kỹ cho học sinh đội tuyển; bố trí thời gian chọn đội tuyển phù hợp để cho kết thúc học kỳ lớp 10 phải có đội tuyển 15 học sinh để học sinh lại học Tin học với cường độ giảm dần, dành nhiều nội dung cho đội tuyển; đến thi Olympic 30/4 chọn đội tuyển 10 học sinh Do đó, kế hoạch xây dựng lại theo ý tưởng: giảm bớt thời gian phần Tin học bản, chủ yếu để học sinh làm chun đề; phần Ngơn ngữ lập trình dạy học kỳ một, đến xong cấu trúc liệu mảng xâu bắt đầu dạy chun đề phần Phân tích thiết kế thuật tốn để học sinh thuận lợi cài đặt chương trình; số chuyên đề phần Phân tích thiết kế thuật toán chia dạy hai giai đoạn: quay lui, lý thuyết đồ thị, qui hoạch động (Kế hoạch đính kèm) - Thay đổi số tiết đội tuyển môn Tin học lớp 10 theo hướng tăng tiết học kỳ 1, cụ thể: học kỳ I tiết, học kỳ II tiết - Tăng cường cho học sinh làm chuyên đề; hướng dẫn học sinh cách tìm tài liệu; tham gia kỳ thi mạng; làm theo hệ thống luyện tập mạng Thống số tài liệu giới thiệu cho học sinh tham khảo: Tài liệu giáo khoa Chuyên tin 1, 2, 3; Lý thuyết tập Pascal (Nguyễn Đình Tê – Hoàng Đức Hải);… - Giáo viên tham gia dạy đội tuyển nên biên soạn chung số chuyên đề với khối lượng kiến thức, tập phù hợp, sử dụng làm tài liệu cho học sinh đội tuyển tự học Tiền giang, tháng năm 2013 DỰ THẢO KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC – LỚP 10 TIN - NĂM HỌC 2013-2014 LỚP 10 TIN 1.1 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ SỐ TIẾT • Học kì I: 3t/tuần x 18 tuần = 54 tiết • Học kì II: 3t/tuần x 17 tuần = 51tiết STT PHÂN MÔN Tin học (THCB) Ngơn ngữ lập trình (NNLT) Phân tích thiết kế thuật toán (PTTKTT) Tổng Tổng số tiết 20 12 73 105 2.2 KẾ HOẠCH CHI TIẾT PHÂN TUẦN HỌC SINH LÀM CHUYÊN TIẾT NỘI DUNG GIẢNG DẠY SỐ TIẾT MÔN ĐẾ HỌC KỲ I 1-3 THCB Chương Một số khái niệm tin học 4-6 THCB Bài Thông tin liệu – Bài tập hệ đếm Bài 3: Giới thiệu máy tính Bài Ngơn ngữ lập trình 7-9 PTTKTT PTTKTT Chuyên đề Thuật tốn phân tích thuật tốn Chun đề Thuật tốn phân tích thuật tốn Bài Phần mềm máy tính Bài Những ứng dụng tin học 10-12 NNLT Bài tập Thuật toán phân tích thuật tốn Bài Cấu trúc lặp Bài Tin học xã hội hóa Bài tập 10 11 12 13 13-15 19-21 22-24 25-27 28-30 31-33 34-36 37-39 NNLT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT THCB THCB NNLT NNLT - For - While Bài 1.Tin học ngành khoa học - Repeat Bài Kiểu xâu Chuyên đề Các kiến thức Chuyên đề Các kiến thức Chuyên đề Các kiến thức Chuyên đề Các kiến thức Chương Hệ điều hành 3 3 Bài 10 Khái niệm hệ điều hành Bài 11 Tệp quản lý tệp HS báo cáo chuyên đề Bài 12 Kiểu tệp Bài 12 Bài tập kiểu tệp 3 Kiểm tra tiết Bài 12 Giao tiếp hệ điều hành Bài 13.Một số hệ điều hành 14 15 16 17 18 40-42 43-45 46-48 49-51 52-54 PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui Thi học kỳ 3 3 Kiểm tra tiết Lấy điểm thi làm điểm cột để chọn đội tuyển 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 55-57 58-60 61-63 64-66 67-69 70-72 73-75 76-78 79-81 82-84 85-87 88-90 PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT THCB THCB THCB HỌC KỲ Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Nhánh cận Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Tham lam Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quy hoạch động Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quy hoạch động Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quy hoạch động Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Euler Hamilton Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Euler Hamilton Chuyên đề Bài tập thuật toán đồ thị Chuyên đề Bài tập thuật toán đồ thị Chương Soạn thảo văn 3 3 3 3 Bài 14 Các khái niệm soạn thảo văn Bài 15 Làm quen với Microsoft Word Chương Soạn thảo văn – thực hành Kiểm tra tiết Thực hành Soạn thảo văn Bài 21 Mạng thơng tin tồn cầu Bài 16 Định dạng văn Internet Bài 17 Một số chức khác Bài 22 Một số dịch vụ Bài 18 Các công cụ trợ giúp Internet Bài 19 Tạo làm việc với bảng Chương Mạng máy tính Irntenet Bài 20 Mạng máy tính 31 32 33 34 35 91-93 94-96 97-99 100-102 103-105 PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT HS báo cáo chuyên đề Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui – Bài tập Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Quay lui – Bài tập Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Qui hoạch động – Bài tập Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Qui hoạch động – Bài tập Thi học kỳ 3 3 Kiểm tra tiết CHUYÊN ĐỀ ĐỘI TUYỂN 10 TIN 2.1 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ SỐ TIẾT • Học kì I: 4t/tuần x 18 tuần = 72 tiết • Học kì II: 4t/tuần x 17 tuần = 68 tiết STT PHÂN MƠN Ngơn ngữ lập trình (NNLT) Phân tích thiết kế thuật tốn (PTTKTT) Tổng Tổng số tiết 44 96 140 2.2 KẾ HOẠCH CHI TIẾT PHÂN TUẦN TIẾT SỐ NỘI DUNG GIẢNG DẠY MÔN 1-4 HỌC SINH LÀM CHUYÊN NNLT TIẾT Bài Tổng quan ngôn ngữ Pascal ĐẾ Tham khảo Bài tập có lời gỉai - Đặc điểm ngơn ngữ - Cấu trúc chương trình - u cầu phần cứng, phần mểm - Môi trường làm việc - Câu lệnh nhập/xuất liệu Bài Các thành phần ngôn ngữ 5-8 9-12 NNLT NNLT - Các kí hiệu, từ khóa - Hằng, kiểu liệu, biến, biếu thức - Các toán tử - Lệnh cấu tạo lệnh Bài Các kiểu liệu chuẩn Làm tập Tham khảo menu Turbo Pascal Free Pascal Tham khảo Turbo Pascal Free - Phân loại Pascal - Mô tả kiểu Bài tập - Các phép toán - Các hàm, thủ tục liên quan - Nhập/xuất kiểu liệu Bài Cấu trúc điều khiển - Bài tập If then 10 13-16 NNLT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17-20 21-24 25-28 29-32 33-36 37-40 41-44 45-48 49-52 53-56 57-60 61-64 65-68 69-72 NNLT NNLT NNLT NNLT NNLT NNLT NNLT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT 19 20 21 22 23 24 25 26 27 73-76 77-80 81-84 85-88 89-92 93-96 97-100 101-104 105-108 PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT 28 109-112 PTTKTT PTTKTT PTTKTT Case of Bài Kiểu vô hướng, liệt kê, miền Bài Kiểu vô hướng, liệt kê, miền Bài Kiểu tập hợp Bài Kiểu mảng Bài 10 Chương trình Bài 10 Chương trình – Bài tập Bài 10 Chương trình – Đệ Quy Bài 10 Chương trình – Đệ Quy Bài 11 Kiểu record Hướng dẫn hs làm bài, tìm tài liệu trực tuyến Chuyên đề Sắp xếp Chuyên đề Sắp xếp – Bài tập Chuyên đề Sắp xếp– Bài tập Chuyên đề Sắp xếp – Bài tập Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Chia để trị Chuyên đề Thiết kế thuật toán – Chia để trị Thi chọn đội tuyển lần HỌC KỲ II Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Các khái niệm Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Các thuật tốn tìm kiếm Chun đề Các thuật toán đồ thị - Các thuật toán tìm kiếm Chun đề Các thuật tốn đồ thị - Tính liên thơng đồ thị Chun đề Các thuật toán đồ thị - Các ứng dụng DFS BFS Thi chọn đội tuyển lần Chuyên đề Hàng đợi thuật toán loang Chuyên đề Hàng đợi thuật toán loang – Bài tập Chuyên đề Ngăn xếp – Chuyển biểu thức trung tố thành biểu thức 4 4 4 4 4 4 4 hậu tố PTTKTT Chuyên đề Ngăn xếp – Chuyển biểu thức trung tố thành biểu thức Chuyên đề tập đệ quy Chuyên đề tập xếp Chọn 15 hs 4 4 4 4 Chọn 10 hs lấy hs Olympic Chuyên đề tập quay lui 11 29 30 31 32 33 34 35 113-116 117-120 121-124 125-128 129-132 133-136 137-140 PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT PTTKTT hậu tố- tập Giải đề thi trực tuyến Giải đề thi trực tuyến Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Bài tập Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Bài tập Chuyên đề Các thuật toán đồ thị - Bài tập Giải đề cấp tỉnh Giải đề cấp tỉnh 4 4 4 Chuyên đề tập đồ thị 12 ... tuyển chọn bồi dưỡng đội tuyển 10 Tin có hiệu cần có giải pháp sau: - Với công tác xây dựng đội tuyển, cố gắng phát học sinh u thích Tin học, có tiềm trở thành HSG Tin học động viên vào đội tuyển; ... điểm thi đội tuyển để chọn đội tuyển; thi chọn đội tuyển lấy điểm cộng cho học sinh - Xây dựng lại kế hoạch dạy môn chuyên đội tuyển 1 0Tin, chọn lựa kỹ khối lượng kiến thức trang bị cho đội tuyển. .. tìm giải pháp để đội tuyển thi quốc gia có kết khả quan để động viên học sinh đội tuyển Tin 10 Thay đổi cách chọn đội tuyển: cho học sinh làm nhiều lần, lấy điểm cột điểm kiểm tra tiết, thi học