Quản lý công tác sinh viên ở các trường đại học việt nam đào tạo theo học chế tín chỉ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NHO HUY QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN NHO HUY QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 62 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Võ Kỳ Anh TS Trần Hữu Hoan HÀ NỘI – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2017 Tác giả luận án Nguyễn Nho Huy i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bảy tỏ lòng kính trọng cảm ơn sâu sắc tới Lãnh đạo Thầy, Cô giáo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện, tận tình giúp đỡ, hướng dẫn tác giả suốt trình học tập nghiên cứu luận án Đặc biệt, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS NGND Nguyễn Võ Kỳ Anh TS Trần Hữu Hoan trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận án Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới đồng chí Lãnh đạo đồng nghiệp Vụ Giáo dục Chính trị Công tác học sinh, sinh viên, Vụ Giáo dục Thể chất – Bộ Giáo dục Đào tạo, đại học, học viện, trường đại học chuyên gia giáo dục tạo điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần đóng góp nhiều ý kiến cho tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu, thu thập số liệu, thử nghiệm để hoàn thành luận án Cuối tác giả xin dành lời cảm ơn tới gia đình, người thân bạn bè, đồng nghiệp tận tình giúp đỡ, khích lệ, động viên tác giả suốt q trình tác giả cơng tác, học tập nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 06 tháng 11 năm 2017 Tác giả luận án Nguyễn Nho Huy ii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Bảng ký hiệu chữ viết tắt luận án vii Danh mục bảng viii Danh mục hình ix MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề công tác sinh viên quản lý công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.1.3 Nhận xét chung 12 1.2 Khái niệm đề tài 13 1.2.1 Sinh viên 13 1.2.2 Công tác sinh viên 13 1.2.3 Quản lý 14 1.2.4 Quản lý giáo dục 15 1.2.5 Quản lý nhà trường 16 1.2.6 Quản lý công tác sinh viên 17 1.2.7 Đào tạo theo học chế tín 18 1.3 Công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín 19 1.3.1 Tầm quan trọng nội dung công tác sinh viên 19 1.3.2 Đặc điểm đào tạo theo học chế tín 27 1.3.3 Những vấn đề đào tạo theo tín đặt cơng tác sinh viên 34 1.4 Nội dung quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín 39 1.4.1 Quán triệt nhận thức công tác sinh viên đào tạo theo tín 39 1.4.2 Xây dựng kế hoạch công tác sinh viên 42 1.4.3 Tổ chức máy nhân thực công tác sinh viên 45 1.4.4 Chỉ đạo thực công tác sinh viên 49 1.4.5 Tổ chức kiểm tra đánh giá công tác sinh viên 51 iii 1.4.6 Các điều kiện đảm bảo cho việc thực công tác sinh viên 52 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín 54 1.5.1 Yếu tố bên nhà trường 54 1.5.2 Yếu tố bên nhà trường 56 1.6 Kinh nghiệm công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín số nước 59 1.6.1 Quan điểm UNESCO công tác sinh viên 59 1.6.2 Công tác sinh viên Mỹ nước phát triển 59 1.6.3 Công tác sinh viên Trung Quốc 61 Tiểu kết Chương 63 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC SINH VIÊN VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 65 2.1 Khái quát giáo dục đại học thực tiễn triển khai đào tạo theo học chế tín Việt Nam 65 2.1.1 Những thành tựu hạn chế giáo dục đại học Việt Nam liên quan đến công tác sinh viên 65 2.1.2 Thực tiễn triển khai đào tạo theo học chế tín trường đại học Việt Nam 66 2.2 Tổ chức nghiên cứu, khảo sát thực trạng 67 2.2.1 Mục tiêu nghiên cứu, khảo sát 67 2.2.2 Nội dung nghiên cứu, khảo sát 68 2.2.3 Địa bàn đối tượng khảo sát 68 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 69 2.3 Thực trạng công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín 70 2.3.1 Công tác giáo dục, tuyên truyền 70 2.3.2 Công tác quản lý sinh viên 75 2.3.3 Công tác hỗ trợ dịch vụ sinh viên 79 2.4 Thực trạng quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín 84 2.4.1 Quán triệt nhận thức công tác sinh viên đào tạo theo tín 84 2.4.2 Xây dựng kế hoạch thực công tác sinh viên 87 2.4.3 Tổ chức máy nhân thực công tác sinh viên 89 2.4.4 Chỉ đạo thực công tác sinh viên 94 2.4.5 Kiểm tra, đánh giá công tác sinh viên 99 iv 2.5.6 Các điều kiện đảm bảo cho việc thực công tác sinh viên 102 2.5 Đánh giá chung 105 2.5.1 Ưu điểm 105 2.5.2 Hạn chế 106 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 107 2.5.4 Thuận lợi thách thức 108 Tiểu kết chương 110 CHƯƠNG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 112 3.1 Những định hướng nguyên tắc xây dựng giải pháp 112 3.1.1 Định hướng xây dựng giải pháp .112 3.1.2 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 114 3.2 Giải pháp quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín 117 3.2.1 Giải pháp 1: Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý, giảng viên, sinh viên cá nhân, tổ chức liên quan công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín 117 3.2.2 Giải pháp 2: Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp quản lý hoạt động sinh viên 120 3.2.3 Giải pháp 3: Phát triển đội ngũ cố vấn học tập 132 3.2.4 Giải pháp 4: Cải tiến máy nâng cao lực cho đội ngũ cán làm công tác sinh viên 135 3.2.5 Giải pháp 5: Tăng cường điều kiện đảm bảo thực công tác sinh viên 141 3.2.6 Giải pháp 6: Cụ thể hóa nội dung, tiêu chí để kiểm tra, đánh giá cơng tác sinh viên 147 3.2.7 Mối quan hệ việc triển khai giải pháp 153 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi giải pháp tổ chức thử nghiệm .156 3.3.1 Khảo nghiệm tính cấp thiết, khả thi giải pháp 156 3.3.2 Tổ chức thử nghiệm 159 Tiểu kết Chương .167 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 169 Kết luận 169 Khuyến nghị 170 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 170 v 2.2 Đối với bộ, ngành chức quan quản lý nhà trường 171 2.3 Đối với Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Trung ương Hội SV Việt Nam 171 2.4 Đối với quyền, đồn thể địa phương có trường đại học trú đóng 171 2.5 Đối với doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động 172 2.6 Đối với trường đại học 172 DANH MỤC CÁC BÀI VIẾT, CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .173 TÀI LIỆU THAM KHẢO .174 PHỤ LỤC 183 vi BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Bộ GDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BCH Ban chấp hành CLB Câu lạc CTSV Công tác sinh viên HSSV Học sinh, sinh viên KTX Ký túc xá NXB Nhà xuất MXH Mạng xã hội SV Sinh viên 10 SL Số lượng 11 TNCS Thanh niên cộng sản 12 TB Trung bình 13 TW Trung ương 14 UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên Hợp quốc vii DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1: Đối sánh hoạt động đào tạo hoạt động công tác sinh viên 14 Bảng 1.2: Hình thức tổ chức tín 28 Bảng 1.3: So sánh khác đào tạo theo niên chế đào tạo theo học chế tín 30 Bảng 2.1: Số liệu thống kê trường đại học năm học 2016-2017 65 Bảng 2.2 Đánh giá sinh viên số nội dung giáo dục, tuyên truyền nhà trường 71 Bảng 2.3: Đánh giá sinh viên tính hiệu hoạt động giáo dục, tuyên truyền nhà trường 73 Bảng 2.4: Đánh giá cán quản lý, giảng viên sinh viên công tác quản lý hành trường đại học 76 Bảng 2.5 Đánh giá cán quản lý, giảng viên sinh viên công tác quản lý sinh viên ngoại trú 77 Bảng 2.6: Đánh giá sinh viên việc thực chế độ, sách sinh viên nhà trường 80 Bảng 2.7 Đánh giá sinh viên công tác tư vấn học tập 81 Bảng 2.8 Đánh giá sinh viên công tác tư vấn hướng nghiệp, việc làm 82 Bảng 2.9: Đánh giá sinh viên chất lượng số dịch vụ trường học, ký túc xá 83 Bảng 2.10 Đánh giá cán bộ, giảng viên sinh viên vị trí, vai trò cơng tác sinh viên 85 Bảng 2.11 Các hình thức nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên sinh viên 86 Bảng 2.12 Kết khảo sát thời gian tự học sinh viên 96 Bảng 2.13: Các hình thức kiểm tra cơng tác sinh viên lãnh đạo nhà trường thực năm học 2014-2015 99 Bảng 2.14: Trích phiếu tự đánh giá, xếp loại cơng tác HSSV Bộ GDĐT 100 viii PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho sinh viên trường đại học) Để nâng cao chất lượng hiệu công tác sinh viên quản lý công tác sinh viên trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ, xin anh/chị vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau (đánh dấu vào ô trống theo lựa chọn điền vào phần trả lời câu hỏi): Câu Đánh giá anh/chị vị trí, vai trò cơng tác sinh viên trường đại học Công tác sinh viên mặt công tác trọng tâm tổng thể hoạt động giáo dục đào tạo nhà trường Công tác sinh viên đảm bảo thực thi quyền nghĩa vụ người học Công tác sinh viên tạo ổn định để phát triển nhà trường, góp phần đảm bảo an ninh, trật tự an tồn xã hội Cơng tác sinh viên cầu nối sinh viên với nhà trường với gia đình, đồn thể, cộng đồng xã hội, quan, đơn vị sử dụng lao động Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Câu Anh /chị cho biết nhà trường thực hình thức sau để nâng cao nhận thức sinh viên công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín Hình thức sinh viên Đã thực Biên soạn, phát hành sổ tay sinh viên Tổ chức học tập, quán triệt thông qua Tuần sinh hoạt công dân – sinh viên, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đoàn, hội Tổ chức hội nghị, hội thảo Tổ chức diễn đàn trao đổi, thảo luận qua Website nhà trường, mạng xã hội Tổ chức thông qua thi Tổ chức cho sinh viên giao lưu, trao đổi với sinh viên trường khác Các hình thức khác 183 Khơng nắm có thực hay không Câu Đánh giá anh/chị số nội dung công tác sinh viên thực nhà trường Giáo dục tư tưởng trị, phát triển Đảng sinh viên Giáo dục đạo đức, lối sống Rất tốt Rất tốt Tốt Tốt Trung bình Trung bình Yếu Yếu Kém Kém Giáo dục pháp luật Rất tốt Tốt Trung bình Yếu Kém Rất tốt Tốt Trung bình Yếu Kém Rất tốt Rất tốt Rất tốt Rất tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Trung bình Trung bình Trung bình Trung bình Yếu Yếu Yếu Yếu Kém Kém Kém Kém Rất tốt Rất tốt Rất tốt Tốt Tốt Tốt Trung bình Trung bình Trung bình Yếu Yếu Yếu Kém Kém Kém Rất tốt Tốt Trung bình Yếu Kém Giáo dục kỹ sống kỹ nghề nghiệp, việc làm Giáo dục thể chất, hoạt động thể thao sinh viên Giáo dục thẩm mỹ Công tác quản lý hành sinh viên Cơng tác quản lý thi đua khen thưởng, kỷ luật Quản lý sinh viên nội trú 10 Quản lý sinh viên ngoại trú 11 Công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội sinh viên 12 Thực chế độ, sách Nhà nước cho sinh viên Câu Đánh giá anh/chị tính hiệu hình thức giáo dục, tuyên truyền nhà trường (nếu có) Tổ chức học tập nghị quyết, đường lối, sách Đảng, sinh hoạt trị đầu khóa Thơng tin, tuyên truyền cho SV nắm tình hình chủ trương nhà trường, ngành, tình hình thời nước quốc tế Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa Giáo dục kỹ sống, hỗ trợ kỹ nghề nghiệp, việc làm cho sinh viên Rất hiệu Không hiệu Rất hiệu Không hiệu Rất hiệu Không hiệu Rất hiệu Không hiệu Tổ chức giáo dục ngoại khóa theo chuyên đề Rất hiệu Tổ chức cho SV tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, thi SV giỏi, Olympic môn học, thi sáng tạo tài trẻ hoạt động khuyến khích học tập khác Rất hiệu Khơng hiệu Không hiệu 184 Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Theo dõi công tác phát triển Đảng, tạo điều kiện thuận lợi cho SV tham gia tổ chức Đảng, đoàn thể trường Rất hiệu Hiệu Không hiệu Rất hiệu Tuyên truyền thông qua hoạt động CLB sinh viên, hội SV Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Nếu hoạt động khơng hiệu ngun nhân (có thể lựa chọn nhiều phương án) - Nội dung chưa phù hợp với tình hình thực tế - Hoạt động mang tính hình thức - Cơng tác tuyên truyền, phổ biến đến sinh viên chưa hiệu - Tổ chức, triển khai hoạt động - Hoạt động không cần thiết sinh viên - Sinh viên khơng có thời gian tham gia Câu Đánh giá anh/chị công tác quản lý hành trường đại học Cơng tác quản lý hành Rất Tốt Trung bình Tốt Yếu Kém Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển, sếp, bố trí sinh viên vào lớp Làm thẻ sinh viên, tổ chức phát tốt nghiệp Thống kê, tổng hợp liệu quản lý, lưu trữ hồ sơ liên quan đến sinh viên Xác nhận giải cơng việc hành có liên quan đến sinh viên Câu Trường anh/chị có quy định sinh viên ngoại trú khơng? Có Khơng Nếu có đánh giá chất lượng hoạt động đây: Nhà trường thường xuyên liên hệ chặt chẽ với quyền phường có sinh viên nhà trường trọ Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Nhà trường phối hợp với quyền địa phương tổ chức kiểm tra điều kiện sinh hoạt tối thiểu nhà trọ trước đồng ý cho sinh viên thuê trọ Nhà trường thành lập tổ sinh viên ngoại trú tự 185 quản theo địa bàn theo khoa chun mơn Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Cán phụ trách công tác quản lý sinh viên ngoại trú thường xuyên kiểm tra giám sát việc sinh viên chấp hành nội quy sinh hoạt địa phương Cập nhật thường xuyên thông tin sinh viên ngoại trú Câu Trường anh/chị có quy định sinh viên nội trú khơng Có Khơng Đánh giá chất lượng hoạt động Ban quản lý Ký túc xá (KTX) Sắp xếp chỗ hợp lý cho sinh viên đăng ký nội trú Tốt Trung bình Yếu Quản lý việc sinh hoạt sinh viên khu nội Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu trú Tổ chức cho sinh viên tham gia hoạt động tự quản, an ninh trật tự vệ sinh môi trường Phối hợp với giảng viên chủ nhiệm lớp cán phụ trách công tác HSSV để thực tốt công tác quản lý sinh viên Gửi đánh giá sinh viên lên nhà trường để phục vụ cho việc chấm điểm rèn luyện Câu Nhà trường có chế độ, sách sinh viên sau khơng? (Nếu có thực tích vào tương ứng lựa chọn nhiều phương án) Trao học bổng cho SV có thành tích xuất sắc học tập rèn luyện từ quỹ học bổng nhà trường Phối hợp với tổ chức, doanh nghiệp trao học bổng cho sinh viên có thành tích xuất sắc học tập, sinh viên nghèo vượt khó Miễn, giảm học phí, trợ cấp xã hội với sinh viên thuộc đối tượng sách Hỗ trợ, giúp đỡ sinh viên khuyết tật Thực sách tín dụng đào tạo… Đánh giá anh/chị chất lượng, hiệu chế độ, sách cho sinh viên mà nhà trường thực hiện: TT Nội dung Rất Tốt Tốt 186 Trung bình Yếu Kém Trao học bổng cho SV có thành tích xuất sắc học tập rèn luyện từ quỹ học bổng nhà trường Phối hợp với tổ chức, doanh nghiệp trao học bổng cho sinh viên có thành tích xuất sắc học tập, sinh viên nghèo vượt khó Miễn, giảm học phí, trợ cấp xã hội với sinh viên thuộc đối tượng sách Hỗ trợ, giúp đỡ sinh viên khuyết tật Thực sách tín dụng đào tạo… Câu Đánh giá anh/chị chất lượng công tác tư vấn học tập nhà trường Nội dung tư vấn Rất Tốt Tốt Trung bình Yếu Kém Thơng tin chương trình đào tạo, giảng viên, sở vật chất Xây dựng kế hoạch học tập Phương pháp học tập lớp Phương pháp tự học, tìm, đọc tài liệu Tiếp cận nguồn lực hỗ trợ học tập Câu 10 Đánh giá anh/chị chất lượng công tác tư vấn hướng nghiệp, việc làm Nội dung tư vấn Rất Tốt Đặc điểm ngành, nghề đào tạo hội việc làm sau tốt nghiệp Tư vấn, tổ chức cho sinh viên học tập rèn luyện kỹ mềm liên quan đến ngành, nghề đào tạo 187 Tốt Trung bình Yếu Kém Tư vấn tổ chức cho sinh viên rèn luyện kỹ tìm việc làm Tổ chức giao lưu, hội thảo, hội chợ việc làm Câu 11 Đánh giá anh/chị chất lượng số dịch vụ dành cho sinh viên trường học, ký túc xá Rất Tốt Tên dịch vụ Tốt Trung bình Yếu Kém Thư viện, hỗ trợ tự học, tự nghiên cứu Dịch vụ ăn, uống Trông giữ xe Dịch vụ văn hóa, thể thao Hàng quán, tạp phẩm Internet (wifi), mạng nội Câu 12 Anh/chị cho biết trung bình ngày dành để tự học Thời gian SV tự học/1 ngày Trên Từ đến Từ đến Từ đến Trân trọng cảm ơn! 188 Từ đến Từ đến Dưới PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý, chuyên viên, giảng viên trường đại học) Để nâng cao chất lượng hiệu công tác sinh viên quản lý công tác sinh viên trường đại học điều kiện đào tạo theo học chế tín chỉ, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau (đánh dấu vào ô trống theo lựa chọn điền vào phần trả lời câu hỏi): Câu Quan điểm nhà trường cá nhân đồng chí vị trí, vai trò công tác sinh viên trường đại học nay: Công tác sinh viên mặt công tác trọng tâm tổng thể hoạt động giáo dục đào tạo Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý nhà trường Công tác sinh viên đảm bảo thực thi quyền nghĩa vụ người học Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý Công tác sinh viên tạo ổn định để phát triển nhà trường, góp phần đảm bảo an ninh, trật tự an Rất đồng ý Đồng ý Khơng đồng ý tồn xã hội Công tác sinh viên cầu nối sinh viên với nhà trường với gia đình, đồn thể, cộng đồng xã Rất đồng ý Đồng ý Không đồng ý hội, quan, đơn vị sử dụng lao động Quan điểm khác: Câu Đồng chí cho biết nhà trường thực hình thức sau để nâng cao nhận thức cán bộ, giảng viên công tác sinh viên đào tạo theo học chế tín Hình thức cán bộ, giảng viên Đã thực Ban hành kế hoạch, nghị chuyên đề Biên soạn, phát hành tài liệu, sổ tay dành cho cán bộ, giảng viên Tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn Tổ chức diễn đàn trao đổi, thảo luận qua Website nhà trường, mạng xã hội Tổ chức thông qua thi Tổ chức cho cán bộ, giảng viên giao lưu, trao đổi với đồng nghiệp trường khác Các hình thức khác 189 Khơng nắm có thực hay khơng Câu Đánh giá đồng chí tính hiệu số hoạt động giáo dục, tuyên truyền nhà trường (nếu có) Tổ chức học tập nghị quyết, đường lối, sách Đảng, sinh hoạt trị đầu khóa Thơng tin, tuyên truyền cho SV nắm tình hình chủ trương nhà trường, ngành, tình hình thời nước quốc tế Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động xã hội, hoạt động từ thiện, đền ơn đáp nghĩa Giáo dục kỹ sống, hỗ trợ kỹ nghề nghiệp, việc làm cho sinh viên Rất hiệu Không hiệu Rất hiệu Rất hiệu Rất hiệu Rất hiệu Tổ chức cho SV tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, thi SV giỏi, Olympic môn học, thi sáng tạo tài trẻ hoạt động khuyến khích học tập khác Rất hiệu Theo dõi công tác phát triển Đảng, tạo điều kiện thuận lợi cho SV tham gia tổ chức Đảng, đoàn thể trường Rất hiệu Rất hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Không hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Hiệu Khơng hiệu Tổ chức giáo dục ngoại khóa theo chuyên đề Tuyên truyền thông qua hoạt động CLB sinh viên, hội SV Hiệu Kém hiệu Khơng có hoạt động Câu Đánh giá đồng chí chất lượng hiệu cơng tác quản lý hành sinh viên nhà trường? Trung Công tác quản lý hành Rất Tốt Tốt Yếu Kém bình Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển, sếp, bố trí sinh viên vào lớp Làm thẻ sinh viên, tổ chức phát tốt nghiệp Thống kê, tổng hợp liệu quản lý, lưu trữ hồ sơ liên quan đến sinh viên Xác nhận giải công việc hành có liên quan đến sinh viên Câu Đánh giá đồng chí cơng tác quản lý sinh viên ngoại trú nhà trường Nhà trường thường xuyên liên hệ chặt chẽ với quyền phường có sinh viên nhà trường trọ 190 Tốt Trung bình Yếu Nhà trường phối hợp với quyền địa phương tổ chức kiểm tra điều kiện sinh hoạt tối thiểu nhà trọ Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu trước đồng ý cho sinh viên thuê trọ Nhà trường thành lập tổ sinh viên ngoại trú tự quản theo địa bàn theo khoa chuyên môn Cán phụ trách công tác quản lý sinh viên ngoại trú thường xuyên kiểm tra giám sát việc sinh viên chấp hành nội quy sinh hoạt địa phương Cập nhật thường xuyên thông tin sinh viên ngoại trú Câu Theo đồng chí, quản lý cơng tác sinh viên trường đại học có tác động đến chất lượng đào tạo nhà trường? a/ Tác động lớn b/ Tác động vừa phải c/ Ít tác động Câu Ý kiến đồng chí tầm quan trọng việc xây dựng kế hoạch công tác sinh viên trường đại học a/ Rất quan trọng b/ Quan trọng c/ Ít quan trọng d/Khơng quan trọng Câu Nhà trường nơi đồng chí cơng tác có xây dựng kế hoạch hoạt động CTSV theo hình thức không? Xây dựng kế hoạch dài hạn Xây dựng kế hoạch trung hạn Xây dựng kế hoạch năm học Xây dựng kế hoạch cho hoạt động cụ thể Câu Đồng chí đánh giá chất lượng, hiệu việc xây dựng kế hoạch công tác sinh viên nhà trường a/ Rất tốt b/ Tốt c/ Trung bình d/Yếu e/ Kém Câu 10 Trường bạn công tác có văn quy định nội dung biện pháp thực công tác sinh viên hay không? a/ Có b/ Khơng Câu 11 Nhà trường phân cơng chức danh lãnh đạo sau trực tiếp phụ trách cơng tác sinh viên? a/ Hiệu trưởng b/ Phó Hiệu trưởng Câu 12 Nhà trường có phòng, ban chun trách thực công tác sinh viên không? 191 a/ Có b/ Khơng Câu 13 Tên gọi Phòng (ban) chuyên trách thực công tác sinh viên nhà trường 1/ Phòng Cơng tác sinh viên 2/ Phòng Cơng tác trị 3/ Phòng Cơng tác trị - sinh viên 4/ Phòng Đào tạo - CTSV 5/ Tên gọi khác: Câu 14 Số lượng cán bộ, viên chức làm việc phòng, ban chuyên trách thực công tác sinh viên nhà trường Trong đó: a/ Cán bộ, viên chức biên chế, hợp đồng dài hạn: b/ Cán hợp đồng ngắn hạn: Câu 15 Trình độ chuyên môn cán bộ, viên chức làm việc phòng, ban chun trách cơng tác sinh viên nhà trường (viết số lượng vào ô tương ứng) a/ TS b/ ThS c/ Cử nhân (hoặc tương đương) d/Trình độ khác Câu 16 Nhà trường có thay đổi mặt tổ chức, cán phận chuyên trách thực công tác sinh viên trước sau đào tạo theo học chế tín hay khơng? a/ Có b/ Khơng Nếu có thay đổi nào? 14.1/ Đổi tên phòng, ban chuyên trách 14.2/ Thành lập thêm tổ chức thực công tác sinh viên Tên tổ chức thành lập mới: 14.3/ Bổ sung cán bộ, thay đổi vị trí công tác 14.4/ Thay đổi khác: Câu 17 Trường bạn cơng tác có tổ chức hệ thống chủ nhiệm lớp hay khơng? a/Có b/Khơng Nếu có tổ chức theo hình thức đây: 15.1/ Phân công giảng viên phụ trách lớp SV 15.2/ Phân công giảng viên phụ trách hai lớp SV trở lên 15.3/Hình thức khác: 192 Câu 18 Trường đồng chí cơng tác có tổ chức hệ thống giảng viên làm công tác cố vấn học tập hay khơng? a/Có b/Khơng Nếu có tổ chức theo hình thức đây: 1/ Phân cơng giảng viên phụ trách lớp SV 2/ Phân công giảng viên phụ trách hai lớp SV trở lên 3/ Hình thức khác: Trường đồng chí cơng tác có văn bản, quy chế, quy định cơng tác cố vấn học tập hay khơng? a/Có b/Khơng Nếu có xin đồng chí cho biết: 1/ Tên gọi chức danh cố vấn học tập:………………………………………………… 2/ Chế độ, sách cố vấn học tập hưởng……………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3/ Đánh giá chung đồng chí cơng tác quản lý đội ngũ cố vấn học tập nhà trường: Nội dung Tốt Trung Yếu bình Ban hành văn quy định công tác cố vấn học tập; xây dựng quy hoạch, kế hoạch tuyển chọn Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cố vấn học tập Kiểm tra, đánh giá, lấy ý kiến phản hồi SV công tác cố vấn học tập Đảm bảo chế độ, sách cho đội ngũ cố vấn học tập Câu 19 Xin bạn cho biết quan điểm cá nhân tính hiệu việc sinh hoạt lớp đào tạo theo tín chỉ? a/ Tốt c/ Yếu b/ Trung bình Câu 20 Đánh giá đồng chí cơng tác đạo, quản lý công tác sinh viên nhà trường nơi công tác Chỉ đạo xây dựng kế hoạch Tốt Chỉ đạo thực kế hoạch 193 Trung bình Yếu Tốt Trung bình Yếu Đánh giá, điều chỉnh trình thực Tốt Trung bình Yếu Câu 21 Nhà trường có tổ chức kiểm tra cơng tác sinh viên năm học 2014-2015 a/ Có b/ Khơng c/ Khơng nắm có hay khơng Nếu có hình thức kiểm tra thực năm học 2014-2015 (có thể tích vào nhiều ơ) Hình thức Đã thực Kiểm tra tổng thể việc thực kế hoạch CTSV năm học Kiểm tra tổng thể theo nhóm nội dung cơng việc Kiểm tra, giám sát hoạt động CTSV trước, sau tổ chức Tổ chức kiểm tra chéo đơn vị liên quan Tổ chức kiểm tra SV Các hình thức khác (nghe báo cáo trực tiếp qua điện thoại, email,…) Câu 22 Đánh giá đồng chí vấn đề quản lý thông tin việc thực số chức quản lý CTSV Xây dựng phổ biến mục tiêu phát triển cơng tác sinh viên Tốt Trung bình Yếu Lập kế hoạch thực công tác sinh viên để đạt mục tiêu đề Tốt Trung bình Yếu Tổ chức thực kế hoạch công tác sinh viên Tốt Trung bình Yếu Cơng tác lãnh đạo, hướng dẫn thúc đẩy phát huy sáng tạo đơn vị, cán làm công tác sinh viên Tốt Trung bình Yếu Kiểm tra, đánh giá cơng tác sinh viên Tốt Trung bình Yếu Câu 23 Theo đồng chí khó khăn nhà trường việc quản lý thơng tin cơng tác sinh viên gì? Nguồn nhân lực quản lý Nguồn lực tài Sự phối hợp, chia sẻ thơng tin phòng, ban: Cơng tác phối hợp với lực lượng bên nhà trường: Các yếu tố khác…………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn hợp tác đồng chí! 194 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Kiń h gửi: ……………………………………………………… ……………………………………………………… Trân tro ̣ng cảm ơn đồng chí thời gian qua đã hỗ trơ ̣ chúng việc thực Đề tài Quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín Rấ t mong đồng chí tiế p tu ̣c giúp đỡ chúng hoàn thành khảo nghiê ̣m các giải pháp đã đề xuấ t thông qua Phiế u khảo nghiê ̣m này Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày … tháng … năm 2016 Người thực đề tài NGUYỄN NHO HUY Chun viên chính, Vụ Cơng tác học sinh, sinh viên Bộ Giáo dục Đào tạo - THÔNG TIN VỀ NGƯỜI THỰC HIỆN PHIẾU KHẢO NGHIỆM Họ tên:………………………………………………………………… Chức vụ:………………………………………………………………… Nơi công tác…………………………………………………… Điện thoại:…………………….Email:…………………………………… HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHIẾU KHẢO NGHIỆM Ông /Bà vui lòng vui lòng đánh dấu  vào ô tương ứng với mức độ cầ n thiế t và mức đô ̣ khả thi đố i với biê ̣n pháp mỗi giải pháp NỘI DUNG KHẢO NGHIỆM Câu hỏi khảo nghiệm: Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết khả thi 06 giải pháp quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín tác giả luận án đề xuất, cụ thể sau: TT Các giải pháp Tính cấp thiết Cấp thiết Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lý, giảng viên, SV cá nhân, tổ chức liên quan CTSV đào tạo theo học chế tín 195 Khơng cấp thiết Tính khả thi Khả thi Khơng khả thi Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp quản lý hoạt động sinh viên 1/ Quản lý hoạt động học tập theo hướng nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm SV học tập 2/ Rà sốt, cụ thể hóa văn quy định nội dung, biện pháp thực CTSV nhà trường 3/ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, mạng xã hội công tác quản lý sinh viên tổ chức hoạt động giáo dục, tuyên truyền 4/ Quản lý, tổ chức hoạt động đánh giá kết rèn luyện sinh viên thông qua Câu lạc 5/ Tăng cường quản lý hoạt động hỗ trợ sinh viên rèn luyện kỹ khởi nghiệp Phát triển đội ngũ cố vấn học tập 1/Xây dựng quy chế/quy định công tác cố vấn học tập: 2/ Xây dựng quy hoạch, kế hoạch tuyển chọn, bồi dưỡng, bố trí, xếp đội ngũ cố vấn học tập: 3/Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cố vấn học tập: 4/ Tăng cường chế độ sách, kiểm tra, đánh giá tạo mơi trường để cố vấn học tập hồn thành tốt nhiệm vụ: Cải tiến máy nâng cao lực cho đội ngũ cán làm CTSV 1/ Cải tiến máy phân định rõ chức năng, nhiệm vụ chủ thể quản lý công tác sinh viên 196 2/ Nâng cao lực cho đội ngũ cán làm công tác sinh viên Tăng cường điều kiện đảm bảo thực công tác sinh viên 1/ Tăng cường công tác đảm bảo an ninh, trật tự trường học 2/ Xây dựng chế phối hợp nhà trường với quyền, cơng an tổ chức đồn thể địa phương 3/ Tăng cường sở vật chất tài phục vụ hoạt động học tập rèn luyện SV 4/ Tổ chức hệ thống nắm bắt, tổng hợp thơng tin liên quan đến tình hình sinh viên cơng tác sinh viên Cụ thể hóa nội dung, tiêu chí để kiểm tra, đánh giá quản lý thông tin công tác sinh viên 1/ Xây dựng tiêu chuẩn, nội dung kiểm tra, đánh giá sinh viên công tác sinh viên 2/ Xây dựng kế hoạch, chế tổ chức thực kiểm tra, đánh giá công tác sinh viên 197 ... Cơ sở lý luận quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín - Chương 2: Thực trạng công tác sinh viên quản lý công tác sinh viên trường đại học đào tạo theo học chế. .. chế tín - Chương 3: Giải pháp quản lý công tác sinh viên trường đại học Việt Nam đào tạo theo học chế tín CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO... CÔNG TÁC SINH VIÊN VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ 65 2.1 Khái quát giáo dục đại học thực tiễn triển khai đào tạo theo học