Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.

Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.

I NỘI DUNG LÝ THUYẾT

1 Khái niệm

Nguyên nhân là phạm trù dùng để chỉ sự tác động lẫn nhau giữa các mặt trong một

sự vật, hiện tượng hay giữa các sự vật, hiện tượng với nhau tạo ra một sự biến đổi nhất định

Kết quả là phạm trù dùng để chỉ những biến đổi xuất hiện do những tác động giữa các mặt, các yếu tố trong một sự vật hoặc giữa các sự vật, hiện tượng tạo nên Nguyên nhân khác với nguyên cớ và điều kiện Điều kiện là những yếu tố giúp nguyên nhân sinh ra kết quả, nhưng bản thân điều kiện không sinh ra kết quả Nguyên cớ là cái không có mối liên hệ bản chất với kết quả

2 Quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả.

- Nguyên nhân sinh ra kết quả nên nguyên nhân bao giờ cũng có trước kết quả, còn kết quả bao giờ cũng xuất hiện sau nguyên nhân Mối quan hệ nhân quả không chỉ đơn thuần là sự đi kế tiếp nhau về thời gian (cái này có trước cái kia), mà là mối liên hệ sản sinh: cái này tất yếu sinh ra cái kia Chỉ có mối quan hệ tất yếu về mặt thời gian mới là quan hệ nhân quả

- Nguyên nhân thế nào thì sinh ra kết quả thế ấy Cùng một nguyên nhân sinh ra nhiều kết quả và ngược lại, một kết quả do nhiều nguyên nhân sinh ra Do đó, mối quan hệ nhân quả rất phức tạp Trong trường hợp nhiều nguyên nhân cùng tham gia sinh ra một kết quả, người ta chia ra các loại nguyên nhân:

Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài;

Nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân gián tiếp;

Nguyên nhân cơ bản và nguyên nhân không cơ bản;

Nguyên nhân chủ yếu và nguyên nhân thứ yếu;

Nguyên nhân khách quan và nguyên nhân chủ quan

- Nguyên nhân và kết quả có thể chuyển hóa lẫn nhau trong những điều kiện nhất định Nguyên nhân sinh ra kết quả, rồi kết quả lại tác động đến sự vật, hiện tượng khác và trở thành nguyên nhân sinh ra kết quả khác nữa Do đó, sự phân biệt

nguyên nhân với kết quả chỉ có tính chất tương đối Chẳng hạn, sự phát triển của vật chất là nguyên nhân sinh ra tinh thần, nhưng tinh thần lại trở thành nguyên nhân làm biến đổi vật chất

3 Hoán đổi|

Ăngghen đã nêu lên mối quan hệ giữa nguyên nhân và kết quả

Nguyên nhân và kết quả có thể thay đổi vị trí cho nhau Điều này có nghĩa là một

sự vật, hiện tượng nào đó trong mối quan hệ này là nguyên nhân, nhưng trong mối quan hệ khác lại là kết quả và ngược lại Engels nhận xét rằng:

“ Nguyên nhân và kết quả là những khái niệm chỉ có ý nghĩa là nguyên nhân

và kết quả khi được áp dụng vào một trường hợp riêng biệt nhất định

Nhưng một khi chúng ta nghiên cứu trường hợp riêng biệt ấy trong mối

liên hệ chung của nó với toàn bộ thế giới, thì những khái niệm ấy lại gắn

với nhau trong một khái niệm về sự tác động qua lại một cách phổ biến,

trong đó nguyên nhân và kết quả luôn thay đổi vị trí cho nhau Chuỗi nhân quả là vô cùng, không có bắt đầu và không có kết thúc Một hiện tượng

nào đấy được coi là nguyên nhân hay kết quả bao giờ cũng ở trong một

Ông cũng khẳng định: Nguyên nhân và kết quả là những biểu tượng có ý nghĩa là

nguyên nhân và kết quả khi nào được áp dụng vào một trường hợp riêng biệt,

nhưng khi ta xét trường hợp riêng biệt ấy trong mối liên hệ chung của nó với toàn

bộ thế giới, thì nguyên nhân hội tụ lại và quyện vào nhau trong biểu tượng về sự tác động qua lại phổ biến trong đó nguyên nhân và kết quả luôn đổi chỗ cho nhau: cái ở đây hay bây giờ là nguyên nhân, thì ở chỗ khác hay lúc khác lại trở thành kết quả và ngược lại.[9][10]

Trong những quan hệ xác định, kết quả do nguyên nhân sinh ra, nhưng sau khi xuất hiện, kết quả lại có ảnh hưởng trở lại đối với nguyên nhân Sự ảnh hưởng đó có thể diễn ra theo hai hướng:

 Hướng tích cực, tức là thúc đẩy sự hoạt động của nguyên nhân

 Hướng tiêu cực, tức cản trở sự hoạt động của nguyên nhân

Tính chất

Phép biện chứng duy vật của triết học Marx-Lenin khẳng định mối liên hệ nhân quả có tính khách quan, tính phổ biến, tính tất yếu

 Tính khách quan: mối liên hệ nhân quả là cái vốn có của bản thân sự vật, không phụ thuộc vào ý thức của con người Dù con người biết hay không biết, thì các sự vật vẫn tác động lẫn nhau và sự tác động đó tất yếu gây nên biến đổi nhất định Con người chỉ phản ánh vào trong đầu óc mình những tác động và

những biến đổi, tức là mối liên hệ nhân quả của hiện thực, chứ không sáng tạo

ra mối liên hệ nhân quả của hiện thực từ trong đầu mình

 Tính phổ biến: mọi sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và trong xã hội đều có nguyên nhân nhất định gây ra Không có hiện tượng nào không có nguyên nhân, chỉ có điều là nguyên nhân đó đã được nhận thức hay chưa mà thôi Không nên đồng nhất vấn đề nhận thức của con người về mối liên hệ nhân quả với vấn đề tồn tại của mối liên hệ đó trong hiện thực

 Tính tất yếu: cùng một nguyên nhân nhất định, trong những điều kiện giống nhau sẽ gây ra kết quả như nhau Tuy nhiên trong thực tế không thể có sự vật nào tồn tại trong những điều kiện, hoàn cảnh hoàn toàn giống nhau Do vậy tính tất yếu của mối liên hệ nhân quả trên thực tế phải được hiểu là: Nguyên nhân tác động trong những điều kiện và hoàn cảnh càng ít khác nhau bao nhiêu thì kết quả do chúng gây ra càng giống nhau bấy nhiêu

4 Ý nghĩa phương pháp luận

Từ việc phát hiện mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả, Triết học Mác-Lênin nêu ra một số ý nghĩa phương pháp luận cho mối quan hệ này để ứng dụng vào thực tiễn và tư duy, cụ thể là:

Mối liên hệ nhân quả có tính khách quan và tính phổ biến, nghĩa là không có sự vật, hiện tượng nào trong thế giới vật chất lại không có nguyên nhân Nhưng không phải con người có thể nhận thức ngay được mọi nguyên nhân Nhiệm vụ của nhận thức khoa học là phải tìm ra nguyên nhân của những hiện tượng trong tự nhiên, xã hội và tư duy để giải thích được những hiện tượng đó Muốn tìm nguyên nhân phải tìm trong thế giới hiện thực, trong bản thân các sự vật, hiện tượng tồn tại trong thế giới vật chất chứ không được tưởng tượng ra từ trong đầu óc của con người, tách rời thế giới hiện thực

“ Hoạt động của con người là hòn đá thử vàng của tính nhân quả ”

— Ph.Ăng-ghen

Vì nguyên nhân luôn có trước kết quả nên muốn tìm nguyên nhân của một hiện tượng nào đấy cần tìm trong những sự kiện những mối liên hệ xảy ra trước khi hiện tượng đó xuất hiện

Một kết quả có thể do nhiều nguyên nhân sinh ra Những nguyên nhân này có vai trò khác nhau đối với việc hình thành kết quả Vì vậy trong hoạt động thực tiễn chủ thể cần phân loại các nguyên nhân, tìm ra nguyên nhân cơ bản, nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân bên trong, nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân chủ quan,

nguyên nhân khách quan Đồng thời phải nắm được chiều hướng tác động của các nguyên nhân, từ đó có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho nguyên nhân có tác động tích cực đến hoạt động và hạn chế sự hoạt động của nguyên nhân có tác động tiêu cực

II ÁP DỤNG GIẢI THÍCH THỰC TRẠNG TỘI PHẠM

1 Khái niệm

Tội phạm là hành vi nguy hiểm cho xã hội được quy định trong Bộ luật hình sự,

do người có năng lực trách nhiệm hình sự thực hiện một cách cố ý hoặc vô ý, xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, xâm phạm chế độ chính trị, chế độ kinh tế, nền văn hoá, quốc phòng, an ninh, trật tự, an toàn xã hội, quyền, lợi ích hợp pháp của tổ chức, xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm, tự do, tài sản, các quyền, lợi ích hợp pháp khác của công dân, xâm phạm những lĩnh vực khác của trật tự pháp luật xã hội chủ nghĩa.

2 Thực trạng tình hình tội phạm nước ta hiện nay

Theo số liệu thống kê do Cục Thống kê tội phạm và Công nghệ thông tin, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao và Vụ Thống kê - Tổng hợp, Tòa án nhân dân tối cao cung cấp thì trong khoảng thời gian từ năm 2000 đến năm 2012, trong phạm vi toàn quốc đã khởi tố điều tra 970.940 vụ với 1.488.643 bị can Trong đó, số vụ mới

là 788.976 vụ với 1.188.865 bị can Viện Kiểm sát nhân dân đã truy tố 697.253 vụ với 1.131.515 bị cáo và Tòa án đã xét xử 673.832 vụ với 1.090.102 bị cáo (chưa tính số vụ án về các tội xâm phạm an ninh quốc gia)

Nhìn chung, số lượng các vụ án có chiều hướng gia tăng theo từng năm (năm 2000

có khoảng gần 58.000 vụ nhưng đến năm 2012 có gần 94.000 vụ) Tình hình diễn biến các nhóm tội phạm được quy định tại Phần các tội phạm của BLHS đều thay đổi theo hàng năm Đáng chú ý, có bốn nhóm tội luôn chiếm tỷ trọng lớn trong các

vụ án được khởi tố, điều tra Đó là: các tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh

dự, nhân phẩm của con người (chương 12 BLHS); các tội xâm phạm sở hữu

(chương 14 BLHS); các tội phạm về ma túy (chương 18 BLHS); các tội xâm phạm

an toàn công cộng, trật tự công cộng (chương 19 BLHS)

Về loại tội xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của con người, nhóm tội này diễn biến ngày càng phức tạp Các tội giết người, hiếp dâm có dấu hiệu gia tăng Các băng nhóm tội phạm có tổ chức, các đường dây hoạt động theo kiểu xã hội đen mặc dù chỉ là nhóm nhỏ nhưng hoạt động liều lĩnh Các tội xâm hại phụ nữ, trẻ em có chiều hướng gia tăng, tập trung vào nhóm tội xâm hại tình dục; tiếp sau đó là tội cố ý gây thương tích; tội mua bán, bắt trộm, đánh tráo trẻ em Tình trạng bạo lực đối với phụ nữ trong gia đình vẫn tồn tại cả ở thành thị và nông thôn, trong tất cả các nhóm xã hội Đặc biệt, số vụ án về các tội xâm phạm sở hữu được khởi tố, điều tra hàng năm luôn đứng đầu trong số bốn nhóm tội phạm nêu trên Tình hình các tội xâm phạm sở hữu hàng năm có xu hướng tăng, nhất là cướp, cướp giật, trộm cắp Đối tượng thực hiện loại tội phạm này rất đa dạng Ngoài đối tượng tại chỗ, không có nghề nghiệp hoặc nghề nghiệp không ổn định thì thời gian gần đây còn xuất hiện nhiều đối tượng từ các địa phương khác liên kết gây án và đặc biệt tội phạm xảy ra trong học sinh, sinh viên, đối tượng phạm tội là người dân tộc thiểu số Trong vài năm gần đây đã xảy ra hàng loạt các vụ lừa đảo hoặc lợi dụng tín nhiệm chiếm đoạt tài sản, các vụ vỡ nợ với số tiền lên tới hàng trăm tỷ đồng, liên quan đến nhiều thành phần, gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng đến tình hình an ninh, kinh tế và trật tự an toàn xã hội trên địa bàn nhiều tỉnh, thành trong thời gian dài

Về loại tội phạm ma túy, hoạt động mua bán ma túy hiện đang diễn biến khá phức tạp và vẫn có dấu hiệu gia tăng, với những thủ đoạn tinh vi hơn, hành vi phạm tội manh động, liều lĩnh hơn mặc dù công tác đấu tranh phòng, chống loại tội phạm này đã và đang thực hiện rất kiên quyết và triệt để

Về loại tội phạm xâm phạm trật tự công cộng, trật tự quản lý hành chính, trong thời gian qua nổi lên tình trạng chống người thi hành công vụ, sử dụng "vũ khí nóng"

để phạm tội; tội phạm đánh bạc có chiều hướng gia tăng ở một số địa phương

Theo số liệu của Ban chỉ đạo Đề án IV “Đấu tranh phòng, chống tội phạm xâm

hại trẻ em và tội phạm trong lứa tuổi chưa thành niên”, từ năm 2007 - 6/2013, toàn

quốc phát hiện gần 63.600 vụ, gồm hơn 94.300 em vi phạm pháp luật hình sự Số

vụ phạm pháp tăng gần 4.300 vụ, bằng 6,72% so với 6,5 năm trước đó So với tổng

số vụ phạm pháp hình sự trong toàn quốc thì số vụ án do người chưa thành niên gây ra chiếm gần 20%

Tội phạm do người chưa thành niên gây ra chủ yếu là các tội: Trộm cắp tài sản (21.812 vụ/33.010 đối tượng, chiếm 34,30%); Cố ý gây thương tích (5.692

vụ/9.588 đối tượng, chiếm 8,95%); Gây rối trật tự nơi công cộng (4.870 vụ/8.768

đối tượng, chiếm 7,65%); Cướp giật tài sản (3,76%); Cướp tài sản (1,43%); Đánh bạc; Hiếp dâm, cưỡng dâm; Cưỡng đoạt tài sản; Giết người và một số tội danh khác.

Hầu hết người chưa thành niên phạm tội đều là nam giới, chiếm đến 96,87% tổng

số người vi phạm Độ tuổi phạm tội ngày càng trẻ hóa, trong đó dưới 14 tuổi chiếm 13%; từ 14 - 16 tuổi chiếm 34,7%, từ 16 - 18 tuổi chiếm 52% Điều đặc biệt, gần một nửa số đối tượng phạm tội đều đã bỏ học (chiếm 45%), có học lực yếu, kém (chiếm 60,7%)

Theo thống kê của Tổng cục Cảnh sát Thi hành án hình sự và hỗ trợ tư pháp (Bộ Công an), từ năm 2002 đến tháng 6/2013, 4 trường giáo dưỡng gồm Trường giáo dưỡng số 2 - Ninh Bình; số 3 - Đà Nẵng; số 4 - Đồng Nai và số 5 - Long An đã tiếp nhận 21.836 người chưa thành niên vi phạm pháp luật Ttrong đó có 21.335 nam, chiếm 97,93%; nữ có 501 em, chiếm 2,07%

Tính đến hết tháng 6/2013, 4 trường giáo dưỡng nói trên đang quản lý 2.834 học sinh, trong đó có 70 em là nữ Và cũng không có gì là lạ khi có tới 40,7% các em

đã từng bị nhà trường thi hành kỷ luật cảnh cáo hoặc đuổi học, hơn 85% số em nghiện thuốc lá, thuốc lào, gần 60% thích xem phim đồi trụy, phim đen, 33% em thích uống rượu, bia

Số liệu thống kê cho thấy, 70% đối tượng người chưa thành niên phạm tội sống tại thành phố, thị xã, thị trấn; 24% sống ở nông thôn Có tới 34,4% các em sống trong hoàn cảnh thiếu hẳn sự chăm sóc của bố mẹ đẻ, trong đó có 4,8% sống với ông bà;

2,4% sống với anh chị; 14,5% sống lang thang… Có 80% trong số 7.861 vụ phạm

tội ở lứa tuổi chưa thành niên rơi vào hoàn cảnh gia đình khó khăn Bố mẹ là đối tượng hình sự, rượu chè, cờ bạc, gia đình thường xảy ra bạo lực… thiếu sự quan tâm đến trẻ em, sự giáo dục chưa phù hợp, để các em lang thang kiếm sống hoặc nuông chiều quá mức Trong số 15.736 vụ án hình sự do người chưa thành niên gây ra thì có tới 85% các em vi phạm pháp luật là do bản thân thiếu tu dưỡng, rèn luyện, ham chơi bời, hưởng thụ, đua đòi các thói hư tật xấu của xã hội…

Trong thời gian gần đây, liên tiếp xảy ra những vụ án chấn động dư luận xã hội mà hung thủ là những người chưa thành niên Thậm chí, không ít trong số đó phạm một lúc 2-3 hành vi đặc biệt nguy hiểm như cướp của, giết người… Do tại thời điểm phạm tội, các em chưa đủ 18 tuổi nên không phải chịu khung hình phạt cao nhất dành cho tội danh đã phạm, tuy nhiên, cái giá phải trả cho những nông nỗi cũng không hề nhỏ

3 Nguyên nhân dẫn đến phạm tội

a Nguyên nhân khách quan

*Từ phía gia đình

Lựa chọn phương pháp quản lý , giáo dục không đúng như : thỏa mãn và đáp ứng đầy đủ yêu cầu vật chất của con cái khi các yêu cầu này là không chính đáng, không phù hợp với lứa tuổi hoặc điều kiện kinh tế của gia đình Sự nuông chiều thái quá, không bắt làm lụng, coi nhẹ hoặc bỏ qua lỗi lầm, nghĩa vụ của con cái, từ

đo tạo ra thói quen, tâm lý đòi hỏi, hưởng thụ ích kỷ, ỉ lại Ngược lại, có gia đình

do bố mẹ thiếu hiểu biết nên khi thấy con có lỗi đã không tìm cách khuyên răn mà lại dạy con bằng cách đánh đập, hành hạ Đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến vi phạm pháp luật của người chưa thành niên

Hai là một số gia đình thiếu quan tâm đến việc quản lý, chăm sóc, giáo dục con cái,

ỷ lại cho nhà trường và xã hội như: bố mẹ lo làm ăn buôn bán, do phải đi công tác

xa thường xuyên, bố mẹ ốm đau bệnh tật không quản lý chặt chẽ việc học tập sinh hoạt của con cái Có trường hợp con cái bỏ học hàng tháng, đi chơi qua đêm, nghiện hút và có hành vi vi phạm pháp luật và bố mẹ không hề hay biết chỉ đến khi nhận được thông báo của cơ quan công an hoặc hàng xóm, bạn bè mách bảo thì mọi việc đã muộn

Ba là những gia đình có cấu trúc không cơ bản bền vững, như mồ côi bố hoặc mẹ hay bố mẹ li dị, ly thân không có người chăm sóc dạy dỗ con cái, thiếu tình cảm, thiếu thốn về kinh tế nên dễ bị ảnh hưởng của những hiện tượng tiêu cực và phạm pháp Những trẻ em rơi vào hoàn cảnh này thường bị tổn thương về tâm lý do tự ti, mặc cảm, thiếu thốn tình cảm, thiếu điều kiện học tập vui chơi, thiếu quản ý, giáo dục dẫn đến mất phương hướng khi hành động dễ bị lôi kéo vào những hành vi tiêu cực, phạm tội

*Từ phía nhà trường

Hiện nay, hầu hết các trường học đều tổ chức cho học sinh tham gia ký cam kết không vi phạm pháp luật, nhưng thực tế đây cũng chỉ có tính hình thức Trong khi

đó, các chương trình giáo dục pháp luật lại chưa chú trọng, chưa có nhiều giải pháp quản lý, giáo dục và giúp đỡ các học sinh chưa ngoan Thông thường, khi phát hiện học sinh vi phạm kỷ luật thì hình thức xử lý là đuổi học, mà hình thức này khi áp dụng lại vô tình tạo ra khoảng trống thiếu vắng sự quản lý, giáo dục nên dễ đưa học sinh vào con đường vi phạm pháp luật

Ngoài ra, sự phối hợp trao đổi thông tin, liên lạc giữa gia đình và nhà trường thiếu chặt chẽ nên nhiều học sinh tự ý bỏ học đi lang thang hoặc tìm niềm vui qua các trò chơi điện tử, phim ảnh bạo lực, khiêu dâm mà nhà trường và gia đình không hay biết Đây là điều kiện để các đối tượng xấu ngoài xã hội lợi dụng để lôi kéo các

em vào con đường vi phạm pháp luật

*Từ phía xã hội

Do những tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường cùng với những thiếu sót trong việc quản lý văn hóa - xã hội của các cơ quan nhà nước, các tổ chức xã hội vì vậy chúng ta chưa đánh giá hết tính chất phức tạp, nghiêm trọng của tình hình vi phạm và tội phạm người chưa thành niên để đề ra những chủ trương, biện pháp phòng ngừa ngăn chặn và đấu tranh phù hợp

Hệ thống pháp luật về trẻ em và người chưa thành niên đều đồng bộ, việc thi hành chưa nghiêm Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan bảo vệ pháp luật còn thiếu chặt chẽ, các ngành, các cấp chính quyền chư coi trọng đúng mức và chưa thực hiện hết trách nhiệm của mình trong công tác phòng chống vi phạm pháp luật của người chưa thành niên, coi đó là trách nhiệm chủ yếu của gia đình và nhà trường Vai trò của các đoàn thể xã hội, đặc biệt là Đoàn Thanh niên trong công tác giáo dục và phòng ngừa vi phạm pháp luật của người chưa thành niên còn mờ nhạt Thông thường những người vi phạm pháp luật thuộc đối tượng ở tổ chức nào thì ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn giao cho tổ chức đó giáo dục, giúp đỡ và bảo vệ quyền lợi của họ, nhưng thự tế thì rất ít trẻ em vi phạm pháp luật được giao cho Đoàn Thanh niên quản lý, giáo dục, nếu có thì cũng chưa được các cơ sở đoàn quan tâm đúng mức Sự mờ nhạt của các tổ chức đoàn cùng với việc thiếu quan tâm của gi đình dẫn đến nhều thanh niên sau khi trở về từ trường giáo dưỡng lại tiếp tục đi vào con đường tái phạm

b Nguyên nhân chủ quan ( từ chính bản thân người vi phạm pháp luật)

Người chưa thành niên có những đặc thù riêng, đó là nhóm đối tượng còn chưa được hoàn thiện về tính chất và tinh thần Ở độ tuổi này, họ luôn hướng tới sự ham thích mới lạ, hiếu động, muốn thể hiện tính nh hùng, hảo hán, do đó có trường hợp chỉ có cái nhìn thiếu thiện cảm hay chỉ vì xích mích nhỏ mà các em thực hiện những hành vi phạm tội đặc iệt ngiêm trọng như cố ý gây thương tích, giết người

hoặc dễ bị các đối tượng xấu trong xã hội kích động, lôi kéo vào con đường vi phạm pháp luật

Coi thường mạng sống của con người, biết là vi phạm pháp luật nhưng vẫn cố tình thực hiện những hành vi trái pháp luật

3 Hậu quả

Những hậu quả do tình trạng vi phạm gây ra cho Nhà nước và xã hội rất khó khắc phục, ảnh hưởng đến mọi mặt của đời sống Thứ nhất nó gây mất ổn định đời sống xã hội, đến các hoạt động kinh tế, tạo tâm lý hoang mang lo lắng cho người dân, sụt giảm lòng tin với chế độ xã hội mà chúng ta dang hướng đến Thứ hai, gây thiệt hại cho sức khỏe, tính mạng con người, thiệt hại về tài sản cả Nhà nước có liên quan đến các vụ bê bối tài chính, gian lận thương mại, vay vốn ngân hàng Thứ ba, đó là sự thoái hóa của đội ngũ cán bộ công nhân viên Nhà nước và còn rất nhiều những hậu quả khác mang tính lâu dài khó khắc phục Một dạng hậu quả phi vật chất gián tiếp gây ra hậu quả cho xã hội đó là hoạt động ban hành các văn bản trái pháp luật

4 Giải pháp

Đầu tiên là phải đào tạo một đội ngũ cán bộ tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật đến nhân dân Nâng cao ý thức người dân hiểu biết về pháp luật là một vấn đề khó nhưng không thể không làm được

Trách nhiệm còn thuộc về chính các bậc cha mẹ giáo dục con cái , để khắc phục tình trạng trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật nhiều như hiện nay, các dịch vụ

hỗ trợ cộng đồng cần được phát triển hơn nữa, tư vấn cho những người đã phạm tội để họ không tái phạm nữa

Quan trọng nữa là sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đến nhân dân, xây dựng

hệ thống pháp luật chặt chẽ, nghiêm minh, có tính toàn diện khách quan chân thực Cương quyết xử lý những tình trạng vi phạm trong chính các cư quan nhà nước để làm gương cho nhân dân làm theo, tạo lòng tin của nhân dân vào Nhà nước Các kế hoạch tuyên truyền nên đi sâu rộng, đừng chỉ là hình thức, nên đi sâu vào thực tế để dân là theo