giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 cả năm

*Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận độngbiết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi …và sự hiểu biếtbiết lạ, biết que

Trang 1

Ngày soạn : Tuần : 1

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

- -CƠ THỂ CHÚNG TA

I.MỤC TIÊU :

Sau bài học này, HS biết :

-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

-Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân và tay

-Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Hình SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định :

4’ 2 Bài cũ :

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài :

* Phát triển các hoạt động:

*Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.

*Cách tiến hành:

Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đôi.

-GV hướng dẫn học sinh : Hãy chỉ và

nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ

thể?

-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời

Bước 2 : Hoạt động cả lớp :

-GV treo tranh và gọi HS xung phong

lên bảng

-Động viên các em thi đua nói

-HS làm việc theo hướng dẫn củaGV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉvừa nêu tên các bộ phận bên ngoàicủa cơ thể

*Mục tiêu : Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ

thể gồm ba phần chính: đầu, mình, tay và chân

Trang 2

*Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV nêu :

+Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và

nói xem các bạn trong từng hình đang

làm gì ?

+Nói với nhau xem cơ thể của chúng

ta gồm có mấy phần?

Bước 2 : Hoạt động cả lớp.

-GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng

hoạt động của đầu, mình, tay và chân

như các bạn trong hình

-GV hỏi : Cơ thể ta gồm có mấy

phần?

*Kết luận :

-Cơ thể chúng ta có 3 phần : đầu,

mình, tay và chân

-Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt

động sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh

nhẹn

-Từng cặp quan sát và thảo luận

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lạicác hoạt động của các bạn trongtranh

-HS theo dõi

*Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

Bước1:

-GV hướng dẫn học bài hát :

Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này

Là hết mệt mỏi

Bước 2 : GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3 : GoÏi một HS lên thực hiện để

cả lớp làm theo

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận : Nhắc HS muốn cơ thể

khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng

ngày

-HS học lời bài hát

-HS theo dõi

-1 HS lên làm mẫu

-Cả lớp tập

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của

cơ thể?

-Về nhà hàng ngày các em phải

Trang 3

thường xuyên tập thể dục.

Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn : Tuần : 2 Ngày dạy : Tiết : 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết: -Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết -So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp -Ý thức được sức lớn của mọi người làkhông hoàn toàn như nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn,… đó là bình thường II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Hình SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn định : 4’ 2 Bài cũ : -Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ? -HS trả lời -Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung 3.Bài mới : 1’ *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : Làm việc với SGK *Mục tiêu : HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết *Cách tiến hành : Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đôi. -GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các hình ở trang 6 SGKvà nói với HS làm việc theo từng cặp : q/s và trao đổi với nhau nội dung từng hình

Trang 4

nhau những gì các em quan sát được.

-GV có thể gợi ý một số câu hỏi đểû

học sinh trả lời

Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Gv gọi HS trình bày những gì các em

đã quan sát được

*Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ

lớn lên từng ngày, hàng tháng về cân

nặng, chiều cao, về các hoạt động vận

động(biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết

đi …)và sự hiểu biết(biết lạ, biết quen,

biết nói …)

-Các em mỗi năm sẽ cao hơn, nặng

hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ

phát triển hơn …

- HS đứng lên nói về những gìcác em đã quan sát

-Các nhóm khác bổ sung-HS theo dõi

*Mục tiêu :

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

-Thấy được sức lớn của mỗi người là không hoàn toàn như nhau, có ngườilớn nhanh hơn, có người lớn chậm hơn

Bước 1 :

-Gv chia nhóm :

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau Cặp

kia quan sát xem bạn nào cao hơn

-Tương tự đo tay ai dài hơn,vòng

đầu,vòng ngực ai to hơn

-Quan sát xem ai béo, ai gầy

Bước 2 :

-GV nêu : Dựa vào kết quả thực

hành,các em có thấy chúng ta tuy

bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có

giống nhau không ?

*Kết luận:

-Sự lớn lên của các em có thể giống

nhau hoặc không giống nhau

-Các em cần chú ý ăn uống điều độ ;

giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau sẽ

-Mỗi nhóm 4 HS chia làm 2 cặptự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghĩ củacá nhân

-HS theo dõi

Trang 5

chóng lớn hơn.

*Mục tiêu : HS vẽ được các bạn trong nhóm.

-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của

-Chuẩn bị : “Nhận biết các vật xung

quanh”

-Nhận xét tiết học

Trang 6

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS biết :

-Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh

-Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biếtđược các vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể

-Tranh SGK

4’ 2.Bài cũ :

-Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng ta

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Giới thiệu bài : GV cho HS chơi trò

chơi “Nhận biết các vật xung quanh”

* Cách tiến hành :

- Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần

lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để

bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng

thì thắng cuộc

-GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua

trò chơi chúng ta biết được ngoài việc sử

dụng mắt để nhận biết các vật, còn có

thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để

nhận biết các sự vật và hiện tượng xung

quanh Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm

hiểu điều đó

-2-3 HS lên chơi

* Phát triển các hoạt động :

Trang 7

*Mục tiêu : Mô tả được một số vật xung quanh.

Bước 1:Chia nhóm 2 HS.

-GV hướng dẫn : Các nhóm hãy quan sát

và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng,

lạnh, sần sùi, trơn nhẵn… của các vật

xung quanh mà các em nhìn thấy trong

hình (hoặc vật thật )

Bước 2 :

-GV gọi HS nói về những gì các em đã

quan sát được ( ví dụ : hình dáng, màu

sắc, đặc điểmnhư nóng, lạnh, nhẵn, sần

- HS đứng lên nói về những gìcác em đã quan sát

-Các em khác bổ sung

*Mục tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới

xung quanh

Bước 1 :

-Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để

thảo luận trong nhóm :

+Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của

+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn ?

+ Nhờ đâu bạn biết được một vật là

cứng, mềm ; sầnsùi, mịn màng, trơn,

nhẵn ; nóng, lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim

hót, hay tiếng chó sủa ?

Bước 2 :

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi

cho cả lớp thảo luận :

-HS trả lời-HS trả lời

-HS theo dõi -HS trả lời

Trang 8

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta

bị hỏng ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta

bị điếc?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của

chúng ta mất hết cảm giác ?

* Kết luận :

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu

giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da

(xúc giác) mà chúng ta nhận biết được

mọi vật xung quanh, nếu một trong

những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ

không thể biết được đầy đủ về các vật

xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo

vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của

cơ thể

-GV hỏi lại nội dung bài vừa học

Trang 9

Ngày dạy : Tiết : 4

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

-Tự giác thựchành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giư mắt và tai sạch sẽ

-Các hình trong bài 4 SGK

-Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến mắt vàtai

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

3.Bài mới :

*Mục tiêu : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt.

Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở

trang 10 SGK tập đặt và tập trả lời câu

hỏi cho từng hình Ví du :

-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái và

hỏi:

+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,

bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt,

việc làm đó là đúng hay sai ? chúng ta có

nên học tập bạn đó không ?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi và

câu trả lời

Bước 2 :

-GV gọi HS chỉ định các em có câu hỏi

-HS hỏi và trả lời theo hướngdẫn của GV

-HS theo dõi

Trang 10

hay lên trình bày trước lớp.

* Kết luận : Chúng ta không nên để ánh

sáng chiếu vào mắt

*Mục tiêu : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai.

*Cách tiến hành:

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK và

tập đặt câu hỏi cho từng hình.ví dụ:

-HS chỉ vào hình đàu tiên bên trái trang

sách và hỏi:

Hai bạn đang làm gì?

, Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai?

Bước 2:

-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi

cho cả lớp thảo luận:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta

bị hỏng?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta

bị điếc?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của

chúng ta mất hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu

giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da

(xúc giác) mà chúng ta nhận biết được

mọi vật xung quanh,nếu một trong những

giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không

thể biết được đầy đủ về các vật xung

quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ

và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ

thể

-HS thay phiên nhau tập đặtcâu hỏi và trả lời

-HS trả lời-HS trả lời

-HS theo dõi

-Hỏi lại nội dung bài vừa học

-Chuẩn bị : “Giữ gìn vệ sinh thân thể”

Trang 11

GIỮ GÌN VỆ SINH THÂN THỂ

-Các việc nên làm và không nên làm để cơ thể luôn sạch sẽ, khoẻ mạnh.-Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ cơ thể luônsạch sẽ

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

- Tiết học trước các em học bài gì ?

- Muốn bảo vệ mắt em phải làm gì ?

- Muốn bảo vệ tai em làm như thế nào?

-HS trả lời

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân

-Tuyên dương những bạn tay sạch

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung

thảo luận HS nhớ lại những việc mình đã

làm để cho cơ thể sạch sẽ)

-GV theo dõi HS thực hiện

Bước 2

-HS thực hiện

Trang 12

-Đại diện một số em lên trình bày.

- GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho cơ thể luôn

khoẻ mạnh, sạch sẽ các con cần phải

thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, cắt

móng tay, móng chân…

-HS nêu lại những việc đã làmđể cho cơ thể luôn khoẻ mạnhlà:

- Tắm rửa, gội đầu, thay quầnáo, cắt móng tay, móng chân,…-HS theo dõi

MT : HS nhận ra việc gì nên làm và không nên làm để giữ da luôn sạch

sẽ

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13

SGK và tập đặt câu hỏi cho từng hình Ví

dụ:

-HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang

sách và hỏi :

+ Hai bạn đang làm gì ?

+ Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai ?

Bước 2 :

* Kết luận:

Muốn cho cơ thể luôn sạch sẽ, khoẻ

mạnh các con nên : tắm rửa thường

xuyên, mặc đủ ấm, không tắm những nơi

nước bẩn

-HS làm việc trheo nhóm đôi.-HS thay phiên nhau tập đặtcâu hỏi và trả lời

- Đại diện một số em lên trảlời

- Hình 1 : 2 bạn đang tắm cùngvới trâu ở hồ

- Hình 2 : Bạn đang tắm

- Hình 3 : 1 bạn chải tóc

- Hình 4 : Bạn đang thay quầnáo

- Hình 5 : Bạn đang mặc áo.-Hình 6 : Bạn đang tắm ở hồbơi

MT : Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa tay, … biết làm

vào lúc nào

Cách tiến hành :

-Trước khi tắm các em cần chuẩn bị

nước, xà bông, khăn tắm, áo quần

- Tắm xong lau khô người Chú ý khi

tắm cần tắm nơi kín gió

-HS nêu

Trang 13

Bước 2 :

-Khi nào ta nên rửa tay?

- Khi nào ta nên rửa chân?

(cách tiến hành tương tự bước 1)

Bước 3 :

-GV cho HS kể ra những việc không nên

làm nhưng nhiều người còn mắc phải -Aên bốc, cắn móng tay, đichân đất…

*GV kết luận :

-Vừa rồi các con học bài gì?

-Hãy nêu lại những việc nên làm để cho

cơ thể luôn sạch sẽ ?

-Hãy nêu những việc không nên làm để

cho cơ thể luôn sạch sẽ

-GV nhận xét HS trả lời

-HS trả lời

Trang 14

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I.MỤC TIÊU :

- HS hiểu cách giữ vệ sinh răng miệng đề phòng sâu răng và có hàm răngtrắng đẹp

-Chăm sóc răng đúng cách

-Tự giác súc miệng hàng ngày

-HS : Bàn chải và kem đánh răng

-GV :

+Một số tranh vẽ về răng miệng

+Bàn chải người lớn, trẻ em

+Kem đánh răng, mô hình răng, muối ăn

+Mỗi HS một cuộn giấy sạch, nhỏ dài bằng cái bút chì

+Một vòng tròn nhỏ bằng tre, đường kính 10 cm

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Tiết trước các con học bài gì ? (Giữ vệ

sinh thân thể)

-Khi nào em rửa tay ? (Rửa tay trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh)

-Khi nào em rửa chân

-Muốn cho cơ thể sạch sẽ em làm gì?

(Tắm, gội, rửa chân tay…)

-HS trả lời

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Trò chơi : Ai nhanh – Ai khéo.

Mục tiêu : Rèn tính nhanh nhẹn, khéo

léo

Cách tiến hành :

- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn

HS chơi

-Mỗi đội cử 4 em, mỗi emngậm 1 que bằng giấy, em đầuhàng có 1 vòng tròn bằng tre

GV cho HS chuyển vòng trònđó cho bạn thứ 2…

Trang 15

Theo dõi HS chơi

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội

thắng nêu rõ lý do (chú ý vai trò của

răng) Vậy để hàm răng trắng chắc như

thế nào chúng ta cùng học bài: “Chăm

sóc răng miệng”

HS tiến hành chơi

MT : HS biết thế nào là răng khoẻ, đẹp ; thế nào là răng bị sún, bị sâu

hoặc răng thiếu vệ sinh

Bước 1 :

+Hai HS quay mặt vào nhau, lần lượt

từng người quan sát hàm răng của nhau

+Nhận xét xem răng của bạn em như thế

nào (trắng đẹp hay bị sún, bị sâu) ?

Bước 2 :

-GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào mô hình răng) : hàm răng trẻ em cóđầy đủ là 20 chiếc gọi là răng sữa Khi răng sửa hỏng hay đến tuổi thay,răng sữa sẽ bị lung lay và rụng (khoảng 6 tuổi, chính là tuổi của HS lớp 1),khi đó răng mới sẽ được mọc lên, chắc chắn hơn, gọi là răng vĩnh viễn.Nếu răng vĩnh viễn bị sâu, bị rụng sẽ không mọc lại nữa Vì vậy, việc giữvệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và quan trọng

MT : HS biết nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ răng.

Bước 1 :

-GV hướng dẫn :

+Quan sát hình ở trang 14, 15 SGK

+Chỉ và nói về việc làm của các bạn

trong mỗi hình Việc làm nào đúng, việc

làm nào sai ? Tại sao ?

Bước 2 :

Trang 16

-GV nêu câu hỏi :

+Trong từng hình các bạn đang làm gì ?

+ Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ?

Tại sao ?

-GV nên xen kẽ các câu hỏi :

+Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào

là tốt nhất ?

+Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo,

đồ ngọt ?

+Phải làm gì khi răng đau hoặc khi răng

bị lung lay ?

-GV kết luận :

- Mỗi ngày các em đánh răng ít nhất mấy

lần?

-HS trả lời

- Muốn cho răng chắc khoẻ em phải ăn

uống như thế nào?

THỰC HÀNH : ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT

-Đánh răng và rửa mặt đúng cách

-Áp dụng chúng vào việc làm vệ sinh cá nhân hằng ngày

-Mô hình răng

-Bàn chải, ca đựng nước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Trang 17

4’ 2.Bài cũ :

-Tiết trước các em học bài gì ?

- Hằng ngày các em đánh răng vào lúc

nào ? Mấy lần ?

- Để đánh răng trắng và khoẻ các em

phải làm gì ?

-Chăm sóc và bảo vệ răng

-Con đánh răng 2 lần : buổi sángvà sau khi ngủ dậy, buổi tối trướckhi đi ngủ

-Con đánh răng và súc miệng,không ăn bánh kẹo vào buổi tối,không ăn đồ cứng

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

Mục tiêu : HS biết đánh răng đúng cách.

Bước 1 :

- GV đặt câu hỏi : Ai có thể chỉ vào mô

hình hàm răng và nói cho cô biết :

+ Mặt trong của răng, mặt ngoài của

răng

+ Mặt nhai của răng

+ Hằng ngày em quen chải răng như thế

nào?

-Cho HS lên làm thử các động tác chải

răng

- GV làm mẫu cho HS thấy:

+ Chuẩn bị cốc và nước sạch

+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới

lên

+ Chải mặt ngoài, mặt trong và mặt

nhai

+ Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần

+ Rửa sạch và cất bàn chải vào đúng nơi

Trang 18

-Cho HS thực hành đánh răng.

-GV đến và giúp HS

Mục tiêu : HS biết rửa mặt đúng cách.

Bước 1 :

-GV hướng dẫn :

+Ai có thể nói cho cả lớp biết : em rửa

mặt như thế nào?

-Gọi HS trả lời và trình diễn động tác rửa

mặt

-Nhận xét

GV hướng dẫn thứ tự cách rửa mặt hợp

vệ sinh

- Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch

- Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi

nước Dùng hai bàn tay sạch hứng vòi

nước sạch để rửa

- Dùng khăn mặt sạch để lau

- Vò khăn và vắt khô, dùng khăn lau

vành tai và cổ

- Cuối cùng giặt khăn mặt bằng xà bông

và phơi

Bước 2 :

-Cho HS thực hành

- GV quan sát

HS trả lời và trình diễn động tác rửa mặt

-Cả lớp nhận xét

-Quan sát

-HS thực hành

-Vừa rồi các em học bài gì?

- Em đánh răng như thế nào?

- Em rửa mặt như thế nào?

-Về nhà đánh răng như được hướng dẫn

-Chuẩn bị : “Ăn, uống hằng ngày”

-Nhận xét

Trang 19

ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

I.MỤC TIÊU :

-Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khoẻ mạnh

-Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có được sức khoẻ tốt

-Có ý thức tự giác trong việc ăn uống của cá nhân : ăn đủ no, uống đủ nước

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

Trang 20

4’ 2.Bài cũ :

(Ít nhất 2 lần)

- Khi đánh răng con đánh như thế nào ? -Ít nhất 2 lần.

(Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai)

3.Bài mới :

1’ *Khởi động :

-Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ ăn cỏ,

uống nước, vào hang”

*GV giới thiệu bài mới.

MT : Nhận biết và kể tên những thức ăn, đồ uống chúng ta thường ăn và

uống hằng ngày

- Đánh dấu những thức ăn mà các

HS đã ăn và thích ăn

-GV hỏi :

+Các em thích ăn loại thức ăn nào trong

số đó ?

+Loại thức ăn nào các em chưa ăn hoặc

không biết ăn

-GV kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ

dưỡng thì có lợi cho sức khoẻ , mau lớn

MT : HS giải thích được tại sao các em phải ăn uống hằng ngày.

Bước 1:

-GV hướng dẫn : Hãy quan sát từng

nhóm hình ở trang 19 SGK và trả lời các

câu hỏi :

Trang 21

+Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ

hỏi 1 em trả lời

Bước 2 :

-GV kết luận : chúng ta cần phải ăn,

uống hằng ngày để cơ thể mau lớn

MT : HS biết được hằng ngày phải ăn, uống như thế nào để có sức khoẻ tốt.

-GV nêu câu hỏi :

+Khi nào chúng ta cần phải ăn và uống ?

+Hằng ngày, em ăn mấy bữa, vào những

lúc nào ?

+Tại sao chúng ta không nên ăn bánh,

kẹo trước bữa ăn chính ?

+Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát

+Hằng ngày cần ăn ít nhất là 3 bữa vào

buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối

+Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn

chính để trong bữa ăn chính ăn được

nhiều và ngon miệng

-Tại sao ta cần ăn uống hàng ngày ?

-Mỗi ngày các em cần ăn mấy bữa ?

-Về nhà các em cần thực hiện ăn uống

đầy đủ chất và đúng điều độ

-Nhận xét

Trang 22

HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI

I.MỤC TIÊU :

-HS biết kể những hoạt động mà em thích

-Nói sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế-Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống

-Tranh SGK

Trang 23

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

*Nhận xét chung

3.Bài mới :

1’ *Khởi động : Trò chơi “Hướng dẫn giao

thông”

Mục tiêu : HS nắm được một số luâït

giao thông đơn giản

- GV hướng dẫn cách chơi và làm mẫu

- Khi quản trò hô “đèn xanh” người chơi

sẽ phải đưa 2 tay ra phía trước và quay

nhanh lần lượt tay trên-tay dưới theo

chiều từ trong ra ngoài

- Khi quản trò hô đèn đỏ người chơi phải

dừng tay

- Ai làm sai sẽ bị thua

*Giới thiệu bài :

MT : HS nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khoẻ.

Cách tiến hành:

Bước 1:

-GV nêu y/c :

+Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc

trò chơi mà em chơi hằng ngày ?

-Cho HS thảo luận nhóm đôi

Bước 2:

-Cho một số em xung phong kể những

trò chơi của nhóm mình

- Em nào có thể cho cả lớp biết trò chơi

của nhóm mình

-Những hoạt động các con vừa nêu có

lợi hay có hại ?

-Lắng nghe

-HS thảo luận nhóm đôi

-HS kể

Trang 24

Kết luận :

- Các em chơi những trò chơi có lợi cho

sức khoẻ là : đá bóng, nhảy dây, đá cầu

Mục tiêu : Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khoẻ.

+Nêu tác dụng của từng hoạt động

-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

Bước 2 :

-Cho HS trình bày

-GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoặc

hoạt động quá sức, cơ thể bị mệt mỏi lúc

đó phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu không

nghỉ ngơi đúng lúc sẽ có hại cho sức

khoẻ…

+Có nhiều cách nghỉ ngơi : đi chơi hoặc

thay đổi hoạt động là nghỉ ngơi tích cực

Nếu nghỉ ngơi, thư giản đúng cách sẽ

mau lại sức và hoạt động tiếp đó sẽ tốt

và có hiệu quả hơn

-HS thảo luận theo nhóm đôi.-HS trình bày

MT : HS nhận biết các tư thế đúng và sai trong hoạt động hằng ngày.

Bước 1 :

-GV nêu y/c :

+Quan sát các tư thế : Đi, đứng, ngồi

trong các hình ở trang 21 SGK

+Chỉ và nói bạn nào đi, đứng ngồi đúng

tư thế

Bước 2 :

-GV kết luận : Các em ngồi học và đi

Trang 25

đứng đúng tư thế Để tránh cong và vẹo

cột sống

- Vừa rồi các em học bài gì ?

-Nêu lại những hoạt động vui chơi có ích

Dặn dò : Về nhà và lúc đi đứng hàng

ngày phải đúng tư thế

- Chơi các trò chơi có ích

-Chuẩn bị : “Ôn tập con người và sức

khoẻ”

ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

Trang 26

-Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh khắc phục những hành vi có hại cho sứckhoẻ.

-Tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi… HS thu thập được và mang đếnlớp

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

3.Bài mới :

MT : Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác

quan

- GV nêu câu hỏi :

+Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của

cơ thể ?

+Cơ thể người gồm có mấy phần ?

+ Chúng ta nhận biết thế giới xung

quanh bằng những giác quan nào ?

- Về màu sắc ?

- Về âm thanh ?

- Về mùi vị ?

- Nóng lạnh ?

+Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em

khuyên bạn như thế nào ?

Kết luận : Muốn cho các bộ phận các

giác quan khoẻ mạnh, các con phải biết

bảo vệ, giữ gìn các giác quan sạch sẽ

- Thảo luận chung

Trang 27

Bước 1 :

+GV nêu câu hỏi : Các em hãy kể lại

những việc làm của mình trong một

ngày

+GV nêu thêm một số câu hỏi gợi ý :

Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ ?

Buổi trưa em thường ăn gì ? Có đủ no

- GV kết luận : Hằng ngày các con phải

biết giữ vệ sinh chung cho các bộ phận

của cơ thể

-HS suy nghĩ

-HS thảo luận theo nhóm đôi.-HS trình bày

-Hỏi lại tựa bài

-Cơ thể người gồm có mấy phần ?

-Chuẩn bị : “Gia đình”

GIA ĐÌNH

Trang 28

-Gia đình là tổ ấm của em

-Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em…là những người thân yêu nhất của em

-Em có quyền được sống với cha mẹ và được cha mẹ yêu thương, chăm sóc

-Kể được về những người trong gia đình mình với các bạn trong lớp

-Yêu qúy gia đình và những người thân trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bài hát “ cả nhà thương nhau”

-Vở bài tập TNXH, bút vẽ

MT : Gia đình là tổ ấm của em.

* Bước 1:

Chia nhóm :

-Quan sát các hình trong bài 11 SGK

-Từng nhóm trả lời câu hỏi trong SGK

+Gia đình Lan có những ai? Lan và

những người trong gia đình đang làm

gì?

+Gia đình Minh có những ai ? Minh và

những người trong gia đình đang làm

gì?

* Bước 2:

-Cho HS trình bày

Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều

có bố, mẹ và những người thân Mọi

người đều sống chung trong một mái

-Mỗi nhóm có 3 – 4 HS

-Quan sát

-Đại diện một số nhóm chỉ vàohình và kể về gia đình Lan, giađình Minh

Trang 29

nhà đó là gia đình.

MT : Rèn kỹ năng vẽ và luyện nói.

-Cách tiến hành:

+Cho từng em vẽ tranh

Kết luận :

Gia đình là tổ ấm của em, bố, mẹ,

ông, bà và anh chị hoặc em (nếu có) là

những người thân yêu nhất của em

+Từng em vẽ vào giấy (hoặc vởbài tập) về những người thântrong gia đình mình

MT : Mọi người được kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình

mình

-Cách tiến hành :

+Động viên một số em dựa vào tranh

đã vẽ giới thiệu cho các bạn trong lớp

về những người thân trong gia đình

Kết luận : Mỗi người khi sinh ra đều

có gia đình, nơi em được yêu thương

chăm sóc và che chở Em có quyền

được sống chung với bố mẹ và người

thân

+Từng đôi một kể với nhau vềnhững người thân trong giađình

-Nhận xét

-Chuẩn bị : “Nhà ở”

Trang 30

NHÀ Ở

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết:

-Nhà ở là nơi sống của mọi người trong gia đình

-Nhà ở có nhiều loại khác nhau và đều có địa chỉ cụ thể.Biết địa chỉ nhà ở củamình

-Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em với các bạn trong lớp

-Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà mình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Học sinh: Tranh vẽ ngôi nhà do các em tự vẽ

-Giáo viên : sưu tầm một số tranh, ảnh về nhà ở của gia đình ở miền núi, miềnđồng bằng, thành phố

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định :

2.Bài cũ :

-Tiết trước các con học bài gì ?

(Gia đình)

-Em có bổn phận gì ?(Yêu quý gia

đình và những người thân trong gia

đình)

-HS trả lời

-Nhận xét

3.Bài mới :

MT : Nhận biết các loại nhà khác nhau ở các vùng miền khác nhau.

Cách tiến hành:

* Bước 1:

-Hướng dẫn HS quan sát các hình trong

bài 12 SGK GV gợi ý các câu hỏi:

+ Ngôi nhà này ở đâu ?

+ Bạn thích ngôi nhà nào ? Tại

sao ?

-GV cho HS quan sát thêm tranh đã

-HS theo nhóm đôi hỏi và trả lờinhau theo gợi ý của GV

Trang 31

chuẩn bị và giải thích cho các em

hiểu về các dạng nhà: Nhà ở nông

thôn, nhà tập thể ở thành phố, các

dãy phố, nhà sàn ở miền núi… và sự

cần thiết của nhà ở

Kết luận : Nhà ở là nơi sống và

làm việc của mọi người trong gia

đình

MT : Kể được tên những đồ dùng phổ biến trong nhà.

* Bước 1:

-Chia nhóm 4 em.

-GV giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm

quan sát một hình ở trang 27 SGK

và nói tên các đồ dùng được vẽ

trong hình

-GV có thể giúp HS nếu đồ dùng

nào các em chưa biết

* Bước 2:

-Cho đại diện các nhóm lên trình

bày

-GV gợi ý HS liên hệ và nói tên các

đồ dùng có trong nhà em mà trong

các hình không vẽ

Kết luận : Mỗi gia đình đều có

những đồ dùng cần thiết cho sinh

hoạt và việc mua sắm những đồ

dùng đó phụ thuộc vào điều kiện

kinh tế mỗi gia đình

-Mỗi nhóm 4 em.

-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn của GV.

-Đại diện các nhóm kể tên các đồ dùng được vẽ trong hình đã được giao quan sát

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị : “Công việc ở nhà”

Trang 32

Ngày dạy : Tiết : 13

CÔNG VIỆC Ở NHÀ

I MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Mọi người trong gia đình đều phải làm việc tùy theo sức của mình

-Trách nhiệm của mỗi HS, ngoài giờ học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình.-Kể tên một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình

-Kể được các việc em thường làm để giúp đỡ gia đình

-Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người

2.Bài cũ :

-Tuần trước các em học bài gì ?(Nhà ở)

-Em phải làm gì để bảo vệ nhà của

mình ?

-HS trả lời

-Nhận xét

3.Bài mới :

MT : Kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình.

-GV gọi một số HS trình bày trước lớp

về từng công việc được thể hiện trong

mỗi hình và tác dụng của từng việc làm

đó đối với cuộc sống trong gia đình

Kết luận : GV có thể nhấn mạnh:

Những việc làm đó vừa giúp cho nhà

-HS làm việc theo cặp

-Vài HS trình bày trước lớp

Trang 33

cửa sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự

quan tâm, gắn bó của những người

trong gia đình với nhau

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

MT :

-HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đìnhmình

-Kể được các việc mà các em thường làm để giúp bố mẹ

* Bước 1:

-GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp:

Yêu cầu các em tập nêu câu hỏi và trả

lời các câu hỏi trang 28 SGK

*Bước 2:

-GV gọi một vài em nói trước cả lớp

-Câu hỏi gợi ý:

+Trong nhà em, ai đi chợ (nấu cơm,

giặt quần áo, quét dọn nhà cửa…); ai

trông em bé, chơi đùa với em bé; ai

giúp đỡ em học tập; ai chơi đùa, nói

chuyện với em…?

+Hằng ngày, em đã làm gì để giúp đỡ

gia đình?

+Em cảm thấy thế nào khi đã làm được

những việc có ích cho gia đình?

Kết luận:

Mọi người trong gia đình đều phải

tham gia làm việc nhà tùy theo sức của

mình

-HS làm việc theo nhóm 2 em:Kể cho nhau nghe về công việcthường ngày của những ngườitrong gia đình và của bản thânmình cho bạn nghe và nghe bạnkể

Hoạt động 3: Quan sát hình.

MT : HS hiểu điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không có ai quan tâm dọn dẹp.

* Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở

trang 29 SGK và trả lời câu hỏi sau:

-HS làm việc theo cặp

Trang 34

+Hãy tìm ra những điểm giống và khác

nhau của hai hình ở trang 29 SGK

+Nói xem em thích căn phòng nào? Tại

sao?

+Để có được nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ

em phải làm gì giúp bố mẹ?

-GV khuyến khích các em đưa ra nhiếu

ý kiến để giải thích về căn phòng bừa

bộn (Ví dụ: Mẹ đi vắng, mẹ bận…) và lí

do để giải thích về căn phòng gọn gàng

ngăn nắp (Ví dụ: Mấy bố con bảo nhau

cùng dọn…)

* Bước 2:

Kết luận:

-Nếu mỗi người trong nhà đều quan

tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ

gọn gàng, ngăn nắp

-Ngoài giờ học, để có được nhà ở gọn

gàng sạch sẽ, mỗi HS nên giúp đỡ bố

mẹ những công việc tùy theo sức mình

-Đại diện nhóm lên trình bày

- Chuẩn bị bài : An toàn khi ở nhà”

AN TOÀN KHI Ở NHÀ.

I MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể tên một số vật nhọn trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu

-Xác định một số vật trong nhà có thể gây nóng, bỏng và cháy

-Số điện thoại để báo cứu hỏa (114)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Trang 35

-Sưu tầm một số câu chuyện hoặc ví dụ cụ thể về những tai nạn đã xảy ra đối với các em nhỏ ngay trong nhà ở

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2.Bài cũ :

-Hôm trước các em học bài gì?

-Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải

làm gì ?

-Em hãy kể tên 1 số công việc em

thường giúp gia đình ?

-Nhận xét

3.Bài mới :

MT : Biết cách phòng tránh đứt tay

Cách tiến hành:

*Bước 1:

-GV hướng dẫn HS:

+ Quan sát các hình trang 30 SGK

+ Chỉ và nói các bạn ở mỗi hình đang

làm gì?

+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các

bạn trong mỗi hình?

+ Trả lời câu hỏi ở trang 30 SGK

*Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình

bày

Kết luận:

-Khi phải dùng dao hoặc những đồ

dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất

cẩn thận để tránh bị đứt tay

-Những đồ dùng kể trên cần để xa tầm

với của các em nhỏ

-HS (theo nhóm đôi) làm việc theo hướng dẫn của GV

MT : Nên tránh chơi gần lửa và những chất gây cháy.

*Bước 1:

-Chia nhóm 4 em

Trang 36

-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm :

+Quan sát các hình ở trang 31 SGK và

đóng vai thể hiện lời nói, hành động

phù hợp với từng tình huống xảy ra

trong từng hình

*Bước 2 :

-GV có thể đưa ra câu hỏi gợi ý :

+Em có suy nghĩ gì khi thể hiện vai

diễn của mình ?

+Các bạn khác có nhận xét gì về cách

ứng xử của từng vai diễn?

+Nếu là em, em có cách ứng xử khác

không?

+Các em rút ra được bài học gì qua

việc quan sát các hoạt động đóng vai

của các bạn

-GV nêu thêm câu hỏi để cả lớp thảo

luận :

+ Trường hợp có lửa cháy các đồ vật

trong nhà, em sẽ phải làm gì ?

+ Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa

ở địa phương mình không?

Kết luận :

-Không được để đèn dầu hoặc các vật

gây cháy khác trong màn hay để gần

những đồ dùng dễ bắt lửa

-Nên tránh xa các vật và những nơi có

thể gây bỏng và cháy

-Khi xử dụng các đồ dùng điện phải

rất cẩn thận, không sờ vào phích cấm

ổ điện, dây dẫn đề phòng chúng bị hở

mạch Điện giật có thể gây chết

người

Mỗi nhóm 4 em _Các nhóm thảo luận, dự kiến các trường hợp có thể xảy ra: xung phong nhận vai và tập thể hiện vai diễn

-Các nhóm lên trình bày phầnchuẩn bị của nhóm mình (mỗinhóm chỉ trình bày một cảnh)-Những em khác quan sát theodõi và nhận xét về các vai vừathể hiện

Trang 37

-Hãy tìm mọi cách để chạy ra xa nơi

có lửa cháy ; gọi to kêu cứu…

-Nếu nhà mình hoặc hàng xóm có

điện thoại, cần hỏi và nhớ số điện

thoại báo cứu hỏa, đề phòng khi cần

Lưu ý: Nếu còn thời gian GV cho

HS chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa” để tập

xử lí tình huống khi có cháy Nhóm

nào làm tốt sẽ thắng cuộc

-Về xem lại bài

-Chuẩn bị : “Lớp học”

LỚP HỌC.

-Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày

Trang 38

-Nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.

-Nói được tên lớp, cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp

-Nhận dạng và phân loại (ở mức độ đơn giản) đồ dùng trong lớp học

-Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình

-Một số bộ bìa, mỗi bộ phận gồm nhiều tấm bìa nhỏ, mỗi tấm ghi tên một đồdùng có trong lớp học

-GV hỏi: Các em học ở trường nào? Lớp

nào?

-GV nói : Hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu về lớp học

-HS trả lời

biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học

*Bước 1:

-Chia nhóm

-GV hướng dẫn HS quan sát các hình ở

trang 32, 33 SGK và trả lời các câu hỏi

sau với bạn :

+ Trong lớp học có những ai và những

thứ gì?

+ Lớp học của bạn gần giống với lớp học

nào trong các hình đó?

+ Bạn thích lớp học nào trong các hình

đó? Tại sao?

*Bước 2 :

-GV gọi một số HS trả lời câu hỏi

Mỗi nhóm có 2 HS

-Quan sát và trả lời câu hỏi

-Thảo luận

Trang 39

*Bước 3 :

-GV và HS thảo luận các câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) và các bạn

của mình ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ai ?

+ Trong lớp học của em có những thứ

gì ? +Chúng được dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học nào cũng có thầy (cô)

giáo và HS Trong lớp học có bàn ghế

cho GV và HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh

ảnh, … việc trang bị các thiết bị, đồ dùng

dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể

của từng trường

MT : Giới thiệu lớp học của mình.

-Yêu quý lớp học của mình vì đó là nơi

các em đến học hằng ngày với thầy (cô)

giáo và các bạn

-HS thảo luận và kể về lớp họccủa mình với bạn

-1-2 HS lên kể trước lớp

MT : Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học

*Bước 1 :

-Chia nhóm

-Chia bảng thành các cột dọc tương ứng

với số nhóm

*Bước 2:

-Yêu cầu của GV (tùy theo trình độ HS

mà GV đưa ra yêu cầu cho phù hợp):

+ Đồ dùng có trong lớp học của em

+ Đồ dùng bằng gỗ

-Mỗi nhóm được phát một bộ bìa

-HS sẽ chọn các tấm bìa ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của

GV và dán lên bảng

-HS nhận xét đánh giá sau mỗi

Trang 40

+ Đồ dùng treo tường …

-Nhóm nào làm nhanh và đúng là nhóm

đó thắng cuộc

*Bước 3:

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau

mỗi lượt chơi

lượt chơi

-Muốn lớp học sạch đẹp các con làm gì ?

-Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong

lớp ?

+Các con phải biết giữ gìn lớp học sạch

đẹp, yêu quý lớp học như ngôi nhà của

mình

-Chuẩn bị bài : “Hoạt động ở lớp”

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

Định dạng
Số trang	91
Dung lượng	918,5 KB