Ngày soạn: 21/8/2007 Ngày giảng:29/8/2007 Chương I căn bậc hai. căn bậc ba Tiết 1 Đ1. căn bậc hai I. Mục tiêu: HS nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tư và dùng liên hệ này để so sánh các số. II. Chuẩn bị của gv và hs: - GV: Bảng phụ. Máy tính bỏ túi - HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ, máy tính bỏ túi. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình và cách học bộ môn (5 phút) GV: Giới thiệu chương trình - GV giới thiệu chương I: - Vào bài mới: “Căn bậc hai” HS làm bài tập: ? Điền đúng sai vào ô trống: - Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 - Không có căn bậc hai của 0 - Căn bậc hai của -4 là 2 và -2 - Ta có: 36 là 6 và -6 1 Hoạt động 2 1. Căn bậc hai số học (13 phút) - GV: Hãy nêu định nghĩa căn bậc hai của một số a không âm - Với số a dương, có mấy căn bậc hai? Cho ví dụ. Hãy viết dưới dạng kí hiệu. - Nếu a = 0, số 0 có mấy căn bậc hai? - Tại sao số âm không có căn bậc hai? - GV yêu cầu HS làm ?1 GV nên yêu cầu HS giải thích một ví dụ: Tại sao 3 và - 3 lại là căn bậc hai của 9. - GV giới thiệu định nghĩa căn bậc hai số học của số a (với a ≥ 0) như SGK. GV đưa định nghĩa, chú ý để khắc sâu cho HS hai chiều của định nghĩa - GV yêu cầu HS làm ?2 câi a Vậy phép khai phương là phép toán ngược của phép toán nào?- Để khai phương một số, người ta có thể dùng dụng cụ gì? - GV yêu cầu HS làm ?3 - GV cho HS làm bài 6 tr4 SBT - HS: Căn bậc hai của một số a không âm là số x sao cho x 2 = a - HS 1 trả lời - HS 2 trả lời - HS 3 trả lời - Làm ra nháp - HS nghe GV giới thiệu, ghi lại cách viết hai chiều vào vở. - HS làm vào vở. Hai HS lên bảng làm - HS: Phép khai phương là phép toán ngược của phép bình phương. - Để khai phương một số ta có thể dùng máy tính bỏ túi hoặc bảng số. - HS làm ?3, trả lời miệng Hoạt động 3 2. So sánh các căn bậc hai số học (12 phút) GV: Cho a, b ≥ 0 Nếu a < b thì a so với b như thế nào? GV đưa Định lý tr5 SGK lên màn hình GV cho HS đọc Ví dụ 2 SGK - GV yêu cầu HS làm ?4 - GV yêu cầu HS đọc Ví dụ 3 và giải trong SGK Sau đó làm ?5 để củng cố HS: Cho a, b ≥ 0 Nếu a < b thì ba〈 - HS đọc Ví dụ 2 và giải trong SGK - HS giải ?4 Hai HS lên bảng làm - HS giải ?5 Hoạt động 4: Luyện tập (12 phút) Bài 1. Trong các số sau, những số nào có căn bậc hai? 3; ;5 1,5; 6 ; -4; 0; 4 1 − Bài 2: Điền dấu <, > vào ô trống cho thích hợp: a) 3 5 b) 6 2 c) 16 2 2 Làm bài 3 tr6 SGK Làm bài 5 tr4 SGK Làm bài 5 tr7 SGK - HS trả lời miệng Những số có căn bậc hai là: 3; ;5 1,5; 6 ; 0 HS dùng máy tính bỏ túi tính, làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba. Sau khoảng 5 phút, GV mời đại diện hai nhóm trình bày bài giải. HS đọc đề bài và quan sát hình vẽ trong SGK IV.Hướng dẫn về nhà (3 phút) 1. Nắm vững các định nghĩa định lý so sánh các căn bậc hai số học, hiểu các ví dụ áp dụng. 2 2. Bài tập về nhà số 1, 2, 4 tr6.7 SGK; 1, 4, 7, 9 tr3. 4 SGK 3. Đọc trước bài mới. __________________________________________________________ Ngày soạn:22/8/2007 Ngày giảng: 30/8/2007 Tiết 2 Đ1. căn thức bậc hai và hằng đẳng thức AA = 2 I. Mục tiêu: HS biết cách tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) của a và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất, phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hay tử còn lại là hằng số , bậc hai dạng a 2 +m hay -(a 2 + m) khi m dương) Biết cách chứng minh định lý aa = 2 và biết vận dụng hằng đẳng thức AA = để rút gọn biểu thức. II. Chuẩn bị của gv và hs: - GV: Bảng phụ ghi bài tập, chú ý. - HS: - Ôn tập định lý Py-ta-go, quy tắc tính giá trị tuyệt đối của một số. - Bảng phụ nhóm, bút dạ. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra (7 phút) 3 GV nêu yêu cầu kiểm tra HS1: - Định nghĩa căn bậc hai số học của a. Viết dưới dạng kí hiệu ( điền vào chỗ trống .). HS2: - Phát biểu và viết định lý so sánh các căn cứ bậc hai số học. - Chữa bài số 4 tr7 SGK - GV nhận xét, cho điểm Hai HS lên kiểm tra HS1: - Phát biểu định nghĩa SGK tr4, điền: . x a = ⇔ HS2: - Phát biểu định lý tr5 SGK - Chữa bài số 4 SGK Hoạt động 2 1. căn thức bậc hai (12 phút) GV yêu cầu HS đọc và trả lời ?1 GV yêu cầu một HS đọc “Một cách tổng quát” (3 dòng chữ in nghiêng tr8 SGK) GV nhấn mạnh: a chỉ xác định được nếu a ≥ 0 GV cho HS làm ?2 GV yêu cầu HS làm bài tập 6 tr10 SGK - Một HS đọc to ?1 - Một HS đọc to “Một cách tổng quát” SGK. Một HS lên bảng trình bày HS trả lời miệng Hoạt động 3: 2. Hằng đẳng thức 2 A A= (18 phút) GV cho HS làm ?3 GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn, sau đó nhận xét quan hệ giữa 2 a và a. Ta có định lý: Với mọi số a, ta có aa = 2 GV hướng dẫn HS chứng minh GV cho HS làm bài tập 7 tr10 SGK GV nêu “Chú ý” tr10. SGK GV giới thiệu Ví dụ 4 GV yêu cầu HS làm bài tập 8 (c, d) SGK Hai HS lên bản điền HS nêu nhận xét Nếu a < 0 thì 2 a = - a Nếu a ≥ 0 thì 2 a = a HS chứng minh HS làm bài tập 7 SGK HS ghi “Chú ý” vào vở Ví dụ 4 Hai HS lên bảng làm Hoạt động 4 Luyện tập củng cố (6 phút) 1) Bài 8/a,b: Điền vào chỗ trống sau cho thích hợp 2 2 a) (2 3) 2 3 (Do2 3) b) (3 11) . 11 3 ( Do .) − = − = > − = = − 2) GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 9 SGK Nửa lớp làm câu a và c Nửa lớp làm câu b và d HS lên bảng điền . Đại diện các nhóm lên bảng chữa bài Các nhóm khác nhận xét và sửa chữa IV.Hướng dẫn về nhà (2 phút) 4 - HS cần nắm vững điều kiện để a có nghĩa, hằng đẳng thức AA = 2 - Hiểu cách chứng minh định lý aa = 2 với mọi a. Bài tập về nhà số, 10, 11, 12, 13 tr10SGK. Hướng dẫn bài 10: Biến đổi 2 2 2 4 2 3 1 2.1. 3 3 1 2.1. 3 ( 3) ( . .) − = + + = + + = + sau đó áp dụng hằng đẳng thức đã học ta sẽ được điều phải chứng minh . _____________________________________________________________ 5 A nếu A ≥ 0 - A nếu A < 0 Ngày soạn: 28/8/2007 Ngày giảng: 3/9/2007 Tiết 3 luyện tập I. Mục tiêu: HS được rèn kĩ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức AA = 2 để rút gọn biểu thức. HS được luyện tập về phép khai phương để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình. II. Chuẩn bị của gv và hs: - GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, hoặc bài giải mẫu. - HS: - Ôn tập các hằng đẳng thức đáng nhớ và bảng phụ. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Kiểm tra (10 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra HS1: - Nêu điều kiện để A có nghĩa HS2: - Điền vào chỗ ( .) để được khẳng định đúng: 2 A = . = . nếu A ≥ 0 . nếu A < 0 - Chữa bài tập 8 (a, b) SGK GV nhận xét, cho điểm Hai HS lên kiểm tra HS2: - Điền vào chỗ ( .) AA = 2 = A = - Chữa bài tập 8 (a, b) SGK HS lớp nhận xét bài làm của các bạn Hoạt động 2 Luyện tập (33 phút) Bài tập 11 tr 11 SGK. Tính a. 49:19625.16 + b. 16918.3.2:36 2 − GV hỏi: Hãy nêu thứ thự thực hiện phép tính ở các biểu thức trên GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức HS: Thực hiện khai phương trước, tiếp theo là nhân hay chia rồi đến cộng hay trừ, làm từ trái sang phải Hai HS lên bảng trình bày a. 49:19625.16 + = 4. 5 + 14: 7 = 20 + 2 = 22 b. 16918.3.2:36 2 − = 1318:36 2 − = 36: 18 – 13 = 2 – 13 = -11 6 GV gọi tiếp hai HS khác lên bảng trình bày Hai HS khác tiếp tục lên bảng c. 3981 == d. 52516943 22 ==+=+ Làm bài tập 12 tr11 SGK: Nối mỗi ý ở cột A với mỗi ý ở cột B để được khẳng định đúng: A B 1) 2x 7+ 2) 3x 4− + 3) 1 1 x− + 4) 2 1 x+ a) Có nghĩa khi x ≥1 b) Có nghĩa khi x ≤ 4 3 c) Có nghĩa khi x ≥ 7 2 − d) Có nghĩa khi x≤1 e) Luôn có nghĩa Hs hoạt động nhóm ít phút sau đó lần lượt cử đại diện trả lời Đáp án: 1 - c 2 - b 3 - a 4 - e -HS trả lời thêm: cách tìm điều kiện có nghĩa của một căn thức . GV có thể cho thêm bài tập 16(a, c) tr5 SBT Bài tập 13a,b tr11 SGK Sau ít phút nháp, GV gọi 2 em lên bảng trình bầy ( ) 2 2 2 HS1: a) 2 a 5a 2 a 5a 2a 5a 8a (Do a 0) HS2 : b) 25a 3a 5a 3a 5a 3a 5a 3a 8a (Do a 0) − − = − = − − = − < − + = + = + = + = ≥ Bài tập 14 tr11 SGK Phân tích thành nhân tử GV gợi ý: phải luôn nhớ rằng : với a ≥0 thì ta bao giờ cũng có: a = ( ) 2 a . Chẳng hạn ( ) 2 3 3= HS làm việc cá nhân ít phút sau đó các dãy trưởng đi kiểm tra và sửa chữa cho từng bạn Bài tập 15 tr11 SGK Yêu cầu HS hoạt động nhóm GV đi kiểm tra các nhóm làm việc, góp ý, hướng dẫn Chốt lại: Dạng phương trình x 2 = a ( a ≥ 0 ) có nghiệm là: x a= ± HS hoạt động theo nhóm Đại diện một nhóm trình bày bài làm. HS nhận xét, chữa bài. IV. Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Ôn lại kiến thức của Đ1 và Đ 2. - Bài tập về nhà 16 tr12 SGK số 12, 14, 15, 16(b, d) 17(b, c, d) tr5,6 SBT. ___________________________________________________ 7 Ngày soạn:30/8/2007 Ngày giảng:6/9/2007 Tiết 4 Đ3. Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương I. Mục tiêu: HS nắm được nội dung và cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. II. Chuẩn bị của gv và hs: - GV: Bảng phụ ghi định lý, quy tắc. - HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra (5 phút) Điền dấu “x”vào ô thích hợp Câu Nội dung Đúng Sai Sửa lại 1 x23− xác định khi 2 3 ≥x Sai. Sửa 2 3 ≤x 2 2 1 x xác định khi x ≠ 0 Đúng 3 2 )3,0(4 − = 1,2 Đúng 4 4 )2(−− = 4 Sai. Sửa: - 4 5 12)21( 2 −=− Đúng Hoạt động 2 1. Định lý (10 phút) GV cho HS làm ?1 tr12 SGK GV: Đây chỉ là một trường hợp cụ thể GV đưa nội dung định lí SGK tr12 lên màn hình GV hướng dẫn HS chứng minh GV: định lý trên có thể mở rộng cho tích nhiều số không âm. Đó chính là chú ý tr13 SGK HS đọc định lý tr12 SGK HS tự chứng minh VD: a, b, c ≥ 0 thì cbacba ,, = 8 Hoạt động 3 2. áp dụng (20 phút) GV: ta có 2 quy tắc: a. Quy tắc khai phương một tích GV gọi 1 HS đọc GV hướng dẫn HS làm ví dụ 1 áp dụng quy tắc khai phương một tích hãy tính: a. 25.44,1.49 ? GV gọi một HS lên bảng làm câu b b. 40.810 GV yêu cầu HS làm ?2 bằng cách chia nhóm học tập GV nhận xét các nhóm làm bài Một HS đọc lại quy tắc SGK HS lên bảng làm bài: 40.810 = 400.81400.8140.10.81 == = 9.20 = 180 Nửa lớp làm câu a Nửa lớp làm câu b b. Quy tắc nhân các căn thức bậc hai GV tiếp tục giới thiệu quy tắc nhân các căn thức bậc hai như trong SGK tr13 GV hướng dẫn HS làm ví dụ 2 GV cho HS hoạt động nhóm làm ?3 để củng cố quy tắc trên. GV nhận xét các nhóm làm bài - GV giới thiệu “Chú ý” tr14 SGK GV cho HS làm ?4 sau đó gọi 2 em HS lên bảng trình bày bài làm GV: Các em cũng có thể làm theo cách khác vẫn cho ta kết quả duy nhất HS đọc và nghiên cứu quy tắc HS hoạt động nhóm Đại diện một nhóm trình bày bài. HS nghiên cứu Chú ý SGK tr14. Hai HS lên bảng trình bày Hoạt động 4 Luyện tập củng cố (8 phút) GV đặt câu hỏi củng cố: - Phát biểu và viết định lý. - Định lý được tổng quát như thế nào? - Phát biểu quy tắc khai phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai? - Điền vào ô trống cho hợp lí: ( ) ( ) a) 0,09.64 . 64 . b) 12,1.360 121.36 . c) 2,5. 30. 48 2,5 2,5.10 . 3.3 .16 = 25.9.16 . . = = = = = = = = = = = - HS phát biểu định lý tr12 SGK - Một HS lên bảng viết định lý - Với biểu thức A, B không âm BABA = HS phát biểu hai quy tắc như SGK 3 HS làn lượt lên bảng điền vào ô trống, các HS khác nhận xét và sửa chữa IV. Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc định lý và các quy tắc, học chứng minh định lý. - Làm bài tập 17,18, ( còn lại), 20, 21, 22, 23 và 23, 24 SBT - Hướng dẫn bài 19c: ( ) ( ) ( ) 2 2 27.48. 1 a 9. 3.3 .16. 1 a . − = − = = ___________________________________________ 9 Ngày soạn:3/9/2007 Ngày giảng:10/9/2007 Tiết 5 Luyện tập I. Mục tiêu - Củng cố cho HS kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. - Về mặt rèn luyện tư duy, tập cho HS cách tính nhẩm, tính nhanh, vận dụng làm các bài tập chứng minh, rút gọn, tìm x và so sánh hai biểu thức. II. Chuẩn bị của GV và HS: GV: Đèn chiếu, giấy trong (hoặc bảng phụ) ghi bài tập. HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ III. Tiến trình dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Kiểm tra (8 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra HS1: - Phát biểu định lí liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương - Chữa bài tập 20(d) tr15 SGK HS2: - Phát biểu quy tắc khai phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai - Chữa Bài tập 21/15-SGK: Khai phương tích 12.30.40 được : A) 1200 B) 120 C) 12 D) 240 Hai HS lần lượt liên kiểm tra HS1: - Nêu định lý tr12 SGK - Chữa bài tập 20 (d) - HS2: Phát biểu quy tắc tr13 SGK Chọn (B) .120 Hoạt động 2 Luyện tập (30 phút) Dạng 1. Tính giá trị căn thức Làm bài 22 (a, b) tr15 SGK: Biến đổi các biếu thức dưới dấu căn thành tích rồi tính: . GV gọi hai HS đồng thời lên bảng làm bài GV kiểm tra các bước biến đổi và cho điểm HS Hai em lên bảng trình bày: ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 HS1: a) 13 12 = 13 12 13 12 25 5 HS2 : b) 17 8 17 8 17 8 25.9 25. 9=5.3=15 − = + − = = − = + − = = Làm bài 24 tr15 SGK: GV: Hãy rút gọn các biểu thức dưới căn trước rồi thay số và dùng MTBT trong bước cuối cùng GV gọi HS dưới lớp nhận xét và sửa chữa . ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2. HS1: a) 4 1+6x+9x 4. 1 3x 2. 1 3x 2. 1 3x 2. 1 3 2 2.10,515 21,03 HS2 : b) 9a b 4 4b 9. a . b 4b 4 3. a . b 2 3. 2 . 3 2 6. 3,732 22,392 = − = − = − = − − ≈ ≈ + − = − + = − = − − − ≈ − ≈ − 10 [...]... áp dụng chú ý về quy tắc dời dấu phẩy để xác định kết quả Biết 9, 1 19 ≈ 3,0 19 Hãy tính 9, 1 19 ≈ 3,0 19 (dời dấu phẩy sang phải 1 chữ số ở 9, 1 19 ; 91 190 ; 0, 091 19; 0,00 091 19 kết quả) GV dựa trên cơ sở nào có thể xác định được ngay 91 190 ≈ 301 ,9; 0, 091 19 ≈ 0,30 19 kết quả? 0,00 091 19 ≈ 0,030 19 GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời Bài 42 tr23 SGK Đáp số: a x1 = 3,5 ;... nào HS: là số 1, 296 GV: Vậy 1,68 ≈ 1, 296 HS ghi: 1,68 ≈ 1, 296 Giải PT: GV: Tìm 4 ,9 HS: 4 ,9 ≈ 2,214 8, 49 ≈ 2 ,91 4 8, 49 GV cho HS làm tiếp VD 2 Tìm 39, 18 GV đưa tiếp mẫu 2 và hỏi: Hãy tìm giao của hàng 39 và cột 1 GV: Ta có 39, 1 ≈ 6,253 HS: Là số 6,253 16 Tại giao của hàng 39 và cột 8 hiệu chính em thấy số mấy? GV tịnh tiến êke hoặc chữ L sao cho số 39 và 8 nằm trên... 4 : So sánh -So sánh 4 và 2 3 Bài này hướng làm ntn? Vậy hãy so sánh 2 và 3 ? a) HS đứng tại chỗ so sánh: 25 + 9 < 2 25 + 9 HS thảo lụân nhóm vài phút rồi lần lượt các đại diện nhóm trả lời HS làm theo nhóm 2 em để kèm cặp lẫn nhau a 16 x = 8 b ⇔ 16x = 82 ⇔ 16x = 84 ⇔x=4 Bài 27a/16-SGK HS: do 4=2.2nên để so sánh 4 và 2 3 ta chỉ cần so sánh 2 và 3 HS so sánh... = = = = 16 9 16 9 100 24 GV hãy nêu cách làm (1 49 + 76)(1 49 − 796 ) 15 = = HS: 2 2 1 49 − 76 (457 + 384)(457 − 384) 29 d 2 2 457 − 384 Bài 36 tr20 SGK Mỗi khẳng địhh sau đúng hay sai? a 0,01 = 0,0001 b − 0,5 = − 0,25 c 39 < 7 và 39 > 6 d (4 − 13).2x < 3(4 − 13) HS trả lời a Đúng b Sai, vì vế phải không có nghĩa c Đúng Có ý nghĩa để ước lượng gần đúng 39 d Đúng Do chia 2... cuối ở số 6,253 như sau: 6,253 + 0,006 = 6,2 59 Vậy 39, 18 ≈ 6,2 59 b Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 GV yêu cầu HS đọc SGK ví dụ 3 Tìm 1680 GV: Để tìm 1680 người ta đã phân tích 1680 = HS là số 6 HS: HS ghi 39, 18 ≈ 6,2 59 HS đọc VD3 trong SGK tr22 HS: Nhờ quy tắc khai pưhơng một tích Kết quả hoạt động nhóm a) 91 1 = 9, 11 100 = 10 9, 11 ≈ 10.3,018 ≈ 30,18 16,8.100 vì trong... rồi tính giá trị của biểu thức sau: a) − 9a − 9 + 12a + 4a 2 tại a = - 9 HS làm dưới sự hướng dẫn của GV 3m m 2 − 4m − 4 b) 1 + m−2 tại m = 1,5 GV lưu ý HS tiến hành theo 2 bước: - Rút gọn - Tính giá trị của biểu t hức 2 a) 9. (−a ) − (3 + 2a ) = 3 − a − 3 + 2a Thay a = -9 vào biểu thức rút gọn, ta được: 3 − 9( 9) − 3 + 2( 9) = −6 3m (m − 2) 2 m−2 Đk: m ≠ 2 3m m−2 = 1+... 16,8 : 10000 phương 1 thương ≈ 4,0 09 : 100 ≈ 0.04 099 GV đưa chú ý lên băng phụ HS đọc chú ý GV yêu cầu HS làm ?3 HS: Tìm 0, 398 2 ≈ 0,6311 Dùng bảng căn bậc hai, tìm giá trị gần dúng của Nghiệm của PT là: x2 = 0, 398 2 là nghiệm PT: x2 = 0, 398 2 x1 ≈ 0,6311 và x2 = - 0,6311 GV: Em làm ntn để tìm giá trị gần đúng của x Vậy nghiệm PT x2 = 0, 398 2 bao nhiêu Hoạt động 3: Luyện... tr 19 SGK 0,8 x − 25 x 2 KQ: c) d) 2 y y HS2: Chữa bài 28 (a) và bài 29 (c) SGK - Phát biểu quy tắc khai phương một thương và quy HS2: Chữa bài tập 17 tắc chia hai căn bậc hai KQ: 28(a) , bài 29 (x) 5 15 - Phát biểu hai quy tắc tr17 SGK Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút) Dạng 1: Tính Bài 32 (a, d) tr 19 SGK Một HS nêu cách làm 9 4 25 49 1 7 a Tính 1 5 0,01 = = = = 16 9. .. 25 9 25 a b : 9 25 3 5 9 HS: = : = : = 121 16 36 16 36 4 6 10 GV cho tổ chức HS hoạt động nhóm làm ?1 tr17 Kết quả hoạt động nhóm SGK để củng cố quy tắc trên 15 b 0,14 GV cho HS phát biểu lại quy tắc khai phương một a 16 thương HS phát biểu quy tắc GV giới thiệu quy tắc chia hai căn bậc hai HS đọc quy tắc GV cho HS làm ?3 tr18 SGK củng cố quy tắc trên HS1: = 9 = 3 99 9... _ Ngày soạn: 19/ 9/2007 Ngày giảng:26 /9/ 2007 Tiết 9 Đ6 biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai a Mục tiêu HS biết được cơ sở của việc đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa thừa số vào trong dấu căn HS nắm được các kĩ năng đưa thừa số vào trong hay ra ngoài dấu căn Biết vận dụng các phép biến đổi trên để so sánh hai số và rút gọn . Giơ i thiệu chương trình và cách học bộ môn (5 phút) GV: Giơ i thiệu chương trình - GV giơ i thiệu chương I: - Vào ba i mơ i: “Căn bậc hai”. AA = 2 I. Mục tiêu: HS biết cách tìm i ̀u kiện xác i nh (hay i ̀u kiện có nghĩa) của a và có kĩ năng thực hiện i ̀u đó khi biểu thức