GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 CHƯƠNG I

Phòng giáo dục - đào tạo núi thành Trờng trung học cơ sở chu văn an đại số 9 Năm học 2008 -2009 Học kỳ II Của GV : Nguyễn Song Tổ Tự NHIÊN I Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 1 Tháng 01/2009 Tiết 1 Ngày soạn 16/8/2008 Đ1.CĂN BậC HAI A. Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Nắm đợc định nghĩa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. 2) Kĩ năng : - Học sinh vận dụng chú ý(trang 4/SGK Toán 9/1) để giải đợc phơng trình dạng ax = và một số phơng trình quy về dạng đó. - Giải đợc các bài tập trong SGK trang 6; 7 3)Thái độ : Làm việc có khoa học, tính chính xác, cẩn thận B. Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bài soạn, giải các bài tập trong SGK và các bài tập 3; 4; 7; 9 trong SBT Toán 9/1 trang 3&4. Bảng phụ. 2) Học sinh : - Nắm lại định nghĩa căn bậc hai đã học ở lớp 7. C. Ph ơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề D. Hoạt động dạy học : Giới thiệu chơng trình môn Đại số 9 ( 3 phút) 1) GV giới thiệu chơng trình Đại số 9 mà học sinh đợc học: Chơng trình Đại số 9 gôm có 4 chơng và đợc học trong hai học kỳ vời thời lợng là 70 tiết - Trong đó có 28 tiết lý thuyết, 23 tiết luyện tập, 10 tiết ôn tập, 3 tiết kiểm tra 1 tiết, 4 tiết kiểm tra học kỳ, 2 tiết trả bài kiểm tra. ở HK 1 này học sinh đợc học hai chơng : Chơng I Căn bậc hai, căn bậc ba(18 tiết), chơng II Hàm số bậc nhất(12 tiết) và 3 bài của chơng III về Hệ hai phơng trình bâc nhất hai ẩn. 2) Đồ dùng học tập bộ môn : - SGK Toán 9 ( 2 tập) , SBT ( 2 tập), 02 vở (1 vở ghi bài học và 1 vở làm bài tập), thứơc kẻ, mỗi em phải có một tập giấy nháp Bài mới ( 3 phút ) a)Giới thiệu : ở lớp 7 các em đã làm quen với căn bâc hai của một số a không âm . Bài học hôm nay ngoài việc nhắc lại căn bậc hai của một số không âm ta con tìm hiểu thế nào là căn bậc hai số học của một số, phép toan ngợc của phép bình phơng là phép toán nào ? Đ1.Căn bậc hai b) Giảng bài mới hoạt động i : Căn bậc hai số học (15 phút) Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ 1.1: Tiếp cận khái niệm CBHSH : H 1 : Thế nào là căn bậc hai của một số a không âm? H 2 : Nh vậy nếu a là số dơng thì số a có bao nhiêu căn bậc hai? Cho ví dụ. + GV: Hai CBH của số dơng a đối nhau và dợc ký hiệu : Số dơng a và số âm là - a . - Căn bậc hai của 4 đợc viết nh thế nào? H 3 : Số 0 có bao nhiêu CBH? -H 4 : Tại sao số âm không có căn bậc hai ? - Cho học sinh làm ?1 HĐ 1.2 : Hình thành K/niệm + GV lu ý cho học sinh có hai cách trả lời : 1) Dùng Đ/n CBH 2) Dùng cả nhận xét về CBH + CBH và CBHSH có gì khác nhau ? Nếu a là số dơng thì CBHSH của nó là số nào? Đó chính là Đ/n mà ta sẽ tim hiểu sau đây. + Ta xét ví dụ trong SGK - CBHSH của 16 là số nào? - CBHSH của 5 là số nào ? +GV giới thiệu chú ý : Nh ta đã biết nếu a là một số không âm thì ta có : H 4 : Nếu x là CBH của số a thì x phải thỏa mãn điều kiện gì? - Ngợc lai nếu ta có x 0 và x 2 = a thì ta có kết luận ntn? - CBH của một số a không âm là một số x sao cho x 2 =a -Nếu a là số dơng thì a có đúng hai CBH đối nhau là : - CBH của 4 là 2 và -2; đợc viết là : 4 và 4 = 2; - 4 =- 2 - Số 0 có đúng 1 căn bậc hai là 00 = - Số âm không có CBH vì bình phơng mọi số đều không âm. - Trả lời ?1 : Hs đứng tại chỗ trả lời miệng : CBH của 9 là 3 và -3 CBH của 9 4 là 3 2 và - 3 2 CBH của 0,25 là 0,5 và -0,5 CBH của 2 là 2 và - 2 - Hs đọc Đ/n CBHSH ở SGK trang 4/Toán 9/1 Hs nghiên cứu ví dụ trong SGK và trả lời CBHSH của 16 là 16 (=4) CBHSH của 5 là 5 Nếu x = a thì x 0 và x 2 = a Nếu x 0 và x 2 = a thì x = a HS đọc ?2 : Tìm CBHSH của a)49 ; b)64 ; c) 81 ; d)1,21 Giải : 1) Căn bậc hai số học: Định nghĩa : SGK x = a <=> x 0 x 2 = a Chú ý : Với a 0, ta có +Nếu x = a thì x 0 và x 2 = a Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 3 HĐ 1.3 : Củng cố khái niệm CBHSH Làm ?2 Gọi HS lên bảng giải : Giải nh bài giải mẫu SGK H 5 : Qua ?2 ta vừa làm em hãy cho biết phép toán khai phơng là gì? + Nh vậy phép toán khai ph- ơng là phép toán ngợc của phép bình phơng. Để khai ph- ơng một số không âm ngời ta có thể dùng MTBT hoặc bảng số với 4 chữ số thập phân của Brađixơ. +GV nêu chú ý cho học sinh : Khi biết CBHSH của một số, ta dễ dàng xác định đợc các CBH của nó. Ví dụ nh CBHSH của 49 là 7 nên 49 có hai CBH là 7 và - 7. - Dựa vào nhận xét trên HS làm ?3 . Gọi HS đọc cách giải câu a, dựa vào đó giải câu b và GV ghi lên bảng HĐ 1.4 : Vận dụng - Gv đa bài tập 6/SBT-4 Tìm những khẳng định đúng trong các khẳng định sau : a. CBH của 0,36 là 0,6 b. CBH của 0.36 là 0.06 c. 6,036,0 = d. CBH của 0.36 là 0,6 và -0,6 e. 6,036,0 = 864 = vì 8 > 0 và 8 2 = 64 981 = vì 9 > 0 và 9 2 = 81 1,121,1 = vì 1,1 > 0 và 1,1 2 =1,21. Phép khai phơng là phép toán tìm CBHSH của số không âm. HS đọc ?3- Tìm các CBH của a) 64 ; b) 81 ; c) 1,21. Giải : a) Hs đọc câu giải a : CBHSH của 64 là 8 nên 64 có hai CBH là 8 và -8 b)CBHSH của 81 là 9 nên các CBH của 81 là 9 và -9 c) CBHSH của 1,21 là 1,1 nên cácCBH của1,21 là 1,1 và -1,1 - Hs dựa vào Đn CBH của một số và cách viết CBH để giải : Ta có 6,036,0 = Số dơng a có hai CBH đối nhau là a và - a Vì 0,36 là số dơng nên có hai CBH đối nhau. Chọn c và d. +Nếu x 0 và x 2 = a thì x = a Ta viết : x 0 x = a <=> x 2 = a Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 4 Hoạt động ii : So sánh các căn bậc hai số học (10 phút) HĐ 2.1 : Tiếp cận định lý + GV giới thiệu: Nh ta đã biết. Với hai số a và b không âm. Nếu a < b thì ba < . HĐ 2.2 : Hình thanh Đ/lý Điều ngợc lại thì ntn? Ta có thể Cm đợc Nếu ba < thì a < b. Từ đó ta có định lý sau: - Gv cho Hs đọc ví dụ 2 -GV yêu cầu Hs làm ? 4 HĐ 2.3 : Củng cố định lý - GV cho Hs tự tìm hiểu ví dụ 3(SGK) - Dựa vào ví dụ 3 Hs làm ?5. - Khi làm bài ta trình bày nh sau : a) x > 1 => x > 1 <=> x > 1 Hs phát biểu Đ.lý(SGK/1-5) Hs đọc : So sánh a) 1 và 2 b) 2 và 5 Giải : a) 1<2 nên 21 < , vậy 1< 2 b) 4<5 nên 54 < , vậy 2< 5 - Hai Hs lên bảng giải : a) 4 và 15 16>15 nên 1516 > , vậy 4 > 15 b) 11 và 3 11>9 nên 911 > , vậy 11 >3 - Hs tự đọc ví dụ 3 - Hs làm ?5 để củng cố bài. Tìm số x không âm , biết: a) x > 1 ; b) x < 3 Giải : a) Vì 1 = 1 mà x > 1 nghĩa là x > 1 . Ta có x > 0 nên x > 1 <=> x > 1. Vậy x > 1. b) x < 3 => 9 < x vì x 0 => 9 < x <=> x< 9. Vậy 0 9 < x . 2) So sánh các căn bậc hai số học: +Định lý:(SGK/1-5) Hoạt động iii : Luyên tập, củng cố (10 phút) HĐ 3.1 : Củng cố khái niệm HS phát biểu định nghĩa. Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 5 - Phát biểu định nghĩa CBHSH của số dơng a. HĐ 3.2 : Vận dụng - Làm bài tập 1/SGK-6 - Gv cùng Hs giải mẫu câu a) H 1 : CBHSH của 121 là gì ? - Từ đó suy ra CBH của 121. - Gọi HS lên bảng tìm CBHSH của 225 từ đó tìm CBH của 225 . H 2 : Phát biểu và viết định lý so sánh các CBHSH . - Làm bài tập 2/ - Tìm x không âm, biết : a) x = 15 c) x < 2 -Hs đọc yêu cầu bài toán : Tìm CBHSH của mỗi số sau rồi suy ra CBH của chúng. -CBHSH của 121 là 11 nên 121 có hai CBH là 11 và - 11. - CBHSH của 225 là 15, nên 225 có hai CBH là 15 và - 15 - Hs phát biểu Đ/lý (3 em) So sánh a) 2 và 3 Ta có : 4 > 3 => 34 > => 2 > 3 Giải : a) x = 15 => ( x ) 2 = 15 2 => x = 225 c) x < 2 . Với x 0, x < 2 <=> x < 2 . Vậy 0 x < 2. Hoạt động iv : Hớng dẫn học bài ở nhà (4 phút) 1) Học bài cũ : - Nắm vững CBHSH của một số a không âm, phân biệt với CBH của số a không âm, biết cách viết định nghĩa theo ký hiệu. - Nắm đợc định lý về so sánh các CBHSH, vận dụng đợc định lý để giải bài tập 2; 4 . - Làm các bài tập 1; 2; 3; 4 và 5 ở SGK/6 - Làm thêm các bài tập 3; 4; 9 (SBT/4) 2) Chuẩn bị bài mới : - Nắm lại định lý Py-ta-go, giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Trả lời trớc các ? ở bài Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức AA = 2 Tiết sau ta sẽ tìm hiểu về bài học này. H oạt động v : Rút kinh nghiệm : ------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 2 Ngày soạn 17/8/2008 Đ2.CĂN THứC BậC HAI Và HằNG ĐẳNG THứC AA = 2 I/ Mục tiêu : 1)Kiến thức : - Hs nắm đợc khái niệm căn thức bậc hai, biết cách tìm điều kiện xác định(hay có nghĩa) của A . Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 6 2)Kĩ năng : - Có kỹ năng thực hiện tìm điều kiện có nghĩa của A khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất, phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất còn mẫu hoặc tử còn lại là hằng số, bậc hai dạng a 2 + m hay -(a 2 + m) khi m > 0. - Nắm đợc và hiểu cách chứng minh định lý aa = 2 , từ đó vận dụng vào hằng đẳng thức AA = 2 để rút gọn biểu thức . - Vận dụng giải đợc các bài tập trong SGK. Có kỹ năng tìm x trong các trờng hợp đơn giản, giải phơng trình có chứa ẩn dới dấu căn. 3)Thái độ : Làm việc chính xác, biết nhận xét khi giải quyết một vấn đề trên cơ sở khoa học. II/ Chuẩn bị : 1) Giáo viên : Bài soạn, bảng phụ, các bài tập để học sinh vận dụng 6, 8, 9/SGK/10 2) Học sinh : Chuẩn bị nh đã hớng dẫn. III/Ph ơng pháp dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề IV/ Hoạt động dạy - học : Kiểm tra bài cũ (7 phút) 1) Phát biểu định nghĩa CBHSH của một số a không âm. Viết dới dạng ký hiệu. Vận dụng giải bài tập sau : Số nào có CBH là :2,3 ; - 0,1 ; - 7 + Trả lời : - Định nghĩa: SGK ; = ax x không âm và x 2 = a Số có CBH là 2,3 là số 5,29 , số có CBH là - 0,1 là số 0,01 ; số có CBH là - 7 là số 7 2) Phát biểu định lý về so sánh các CBHSH . So sánh 6 và 38 ; 3 và 5 + 1 + Trả lời : - Định lý (SGK) : với a 0; b 0. Ta có nếu a < b <=> ba < a) 36 < 38 => 3836 < => 6 < 38 ; b) 4 < 5 => 54 < => 2 < 5 => 2 + 1 < 5 + 1 => 3 < 5 + 1 Bài mới (3 phút) a) Gv nêu vấn đề : Căn thức bậc hai là gì ? Với điều kiện nào của A thì A có nghĩa, Hằng đẳng thức AA = 2 có công dụng nh thế nào để giải toán. Những nội dung đó sẽ đợc giải quyết trong bài học hôm nay. Đ2. căn thức bậc hai và hằng đẳng thức = |A| b) Giảng bài : H oạt động i : Căn thức bậc hai (10 phút) HĐ 1.1: Tiếp cận khái niệm - GV yêu cầu Hs đọc và trả lời ?1. - 2 25 x đợc gọi là gì ? - Hs đọc yêu cầu ?1 -Trả lời : áp dụng định lý Py-ta-go vào tam giác ABC ta có : AC 2 = BC 2 +AB 2 => AB 2 = AC 2 - BC 2 = 5 2 - x 2 => AB = 2 25 x vì AB 0 2 25 x gọi là căn thức bậc hai của 25 - x 2 . Còn 25 - x 2 là biểu thức lấy căn hay còn 1/ Căn thức bậc hai : A là biểu thức chứa biến thì A đợc gọi là một biểu thức đại số. Căn thức bậc hai của A đợc ký hiệu là A *Một cách tổng quát(SGK) * A xác định hay có nghĩa <=> A 0 Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 7 HĐ 1.2 : Hình thành khái niệm căn thức bậc hai - Hãy phát biểu căn thức bậc hai dới dạng tổng quát HĐ 1.3 : ý nghĩa của căn thức bậc hai . H 1 : Khi nào thì số a có căn bậc hai ? - Từ đó ta có thể nhận xét nh thế nào với biểu thức A để A có nghĩa ? +GV: Biểu thức A lấy giá trị âm hay không âm phụ thuộc vào các giá trị của biến có trong biểu thức đó. - Tìm hiểu ví dụ 1 : - Trả lời ?2 . H 2 : x25 có nghĩa khi nào ? H 3 : Với giá trị nào của x thì biểu thức 5 - 2x 0 ? Muốn tính đợc giá trị của x làm cho biểu thức 5 - 2x 0 ta phải làm gì? - Gọi Hs giải BPT đó. HĐ 1.4 : Vận dụng - Làm BT 6/10(miệng) Hs đứng tại chỗ trả lời . gọi là biểu thức dới dấu căn. - Hs phát biểu : SGK -Số a gọi là có căn bậc hai khi a không âm(a 0) - Căn bậc hai của A có nghĩa <=> A 0 Hs tự tìm hiểu ví dụ 1(SGK) Hs đọc yêu cầu của ?2 : Với giá trị nào của x thì x25 xác định ? x25 có nghĩa <=> 5 - 2x 0 Ta giải bất phơng trình 5 - 2x 0 Giải :5 - 2x 0 <=> 5 2x <=> x 2 5 . Vậy x 2 5 thì x25 có nghĩa. 6) 3 a có nghĩa <=> 0 3 a <=> a 0. b) a5 có nghĩa <=> -5a 0 <=> a 0 c) a 4 ; d) a 3 7 H oạt động ii : Hằng đẳng thức AA = 2 (15 phút) HĐ 2.1 : Tiếp cận K/niệm - Cho Hs làm ? 3 - Tìm hiểu yêu cầu bài toán. Gọi học sinh lên bảng giải Điền số thích hợp vào bảng sau : a -2 -1 0 2 3 2)Hằng đẳngthức AA = 2 Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 8 - Nhận xét bài làm của bạn. Sau đó nêu nhận xét quan hệ giữa 2 a và a 2 . HĐ 2.2 : Hình thành khái niệm - Qua nhận xét vừa rồi ta có kết luận nh thế nào ? H 1 : Khi nào xảy ra trờng hợp bình phơng một số, rồi khai phơng kết quả đó thì lại đợc số ban đầu? Nh vậy qua nhận xét và kết luận chúng ta vừa rút ra đ- ợc, ta có định lý sau : Bây giờ ta sẽ chứng minh định lý này . HĐ 2.3 : Củng cố k/niệm H 1 : Để Cm định lý này ta phải Cm điều gì? H 2 : Theo Đ/n về GTTĐ của một số ta có kết luận gì? - Vì a là một số bất kỳ nên ta phải xét bao nhiêu trờng hợp về số a ? H 3 : Từ đó ta có nhận xét gì? H 4 : Điều này chứng tỏ vấn đề gì? +GV: Vậy a chính là CBHSH của a 2 , tức là aa = 2 +Để hiểu rõ hơn về nội dung định lý, ta tìm hiểu các ví dụ sau : a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 Hs nhận xét bài làm . Hs nêu đợc nhận xét : Nếu a < 0 thì 2 a = - a Nếu a 0 thì 2 a = a. Không phải khi bình phơng một số rồi khai phơng ta đợc số đã cho ban đầu. - Khi số đó là số không âm. -Hs phát biểu định lý(3 em) - Ta phải Cm a phải thỏa mãn hai điều kiện là không âm và khi bình phơng lên thì bằng a 2 . - Theo Đ/n về GTTĐ của một số thì a 0 - Ta xét hai trờng hợp : * a 0 thì a = a nên ( a ) 2 =a 2 . * a < 0 thì a = -a nên ( a ) 2 =(-a) 2 = a 2 Với mọi a ta có ( a ) 2 =a 2 Điều này chứng tỏ a là CBHSH của a 2 . Nghĩa là : aa = 2 với mọi a. HS tự đọc ví dụ 2(SGK) Định lý : Với mọi số a ta có aa = 2 Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 9 +GV trình bày vdụ 2(SGK) a) Tính 2 12 ? - áp dụng Đ/lý ta có kết quả nh thế nào ? - Theo Đ/nghĩa về GTTĐ thì ta có kết quả nh thế nào ? +Tơng tự ta cũng tính đợc 2 )7( . - Qua ví dụ 2 này ta có nhận xét gì ? HĐ 2.4 : Vận dụng - Làm BT 7 (SGK/10) -Ta xét ví dụ 3 để tìm hiểu cách vận dụng định lý trong việc rút gọn biểu thức. Nếu thay số a bằng biểu thức A thì định lý vẫn đúng. Đó chính là phần chú ý ở SGK/10 - Để hiểu đợc phần chú ý, ta xét ví dụ 4: Rút gọn : a) 2 )2( x , với x 2 2 12 = 12 12 = 12 Vậy: 2 12 = 12 = 12 2 )7( = 7 = 7 Không cần tính CBH mà vẫn tìm đợc giá trị của CBH - Nhờ biến đổi về biểu thức không chứa CBH Hs áp dụng ví dụ 2 để giải bài tập 7/10 16,04,0.4,0)4,0(4,0 3,13,1)3,1( 3,03,0)3,0( 1,01,0)1,0( 2 2 2 2 == == == == Hs đọc yêu cầu ví dụ 3 . Rút gọn : a) 1212)12( 2 == Vì 2 > 1. Vậy 12)12( 2 = b) 2552)52( 2 == Vì 5 > 2 Vậy: 25)52( 2 = Hs đọc phần chú ý SGK HS tìm hiểu ví dụ 4 2 )2( x = 2 x = x - 2 vì x 2 Vậy 2 )2( x = x - 2(với x 2) Hs giải câu b Chú ý: Với A là một biểu thức ta có: AA = 2 + 2 A = A nếu A 0 + 2 A = -A nếu A< 0 Giáo án Đại số 9 Năm học 2008 2009 . . . . . . . . . .Của Nguyễn Song Tổ TN I 10 [...]... bậc hai mà ta sẽ tìm hiểu hôm nay Giảng Hoạt động i : Gi i thiệu bảng căn bậc hai ( 10 phút) GV gi i thiệu bảng căn bậc HS mở bảng số v i 4 chữ số 1) Gi i thiệu bảng căn bậc hai : trong cuốn Bảng số của V.M Bra- i- xơ Bảng hai : v i 4 chữ số thập phân của IV trang 35 - 39 (NXB Đ i V.M Bra- i- xơ, bảng căn học Quốc gia TP.HCM) bậc hai là bảng IV dùng để khai căn bậc hai của bất cứ số dơng nào có nhiều... chia hai căn bậc hai HS đọc quy tắc ở SGK/17 Giáo án Đ i số 9 Năm học 2008 20 09 Của Nguyễn Song Tổ TN I 28 - GV nêu ví dụ 2 ở SGK - G i HS lên bảng trình bày l i ví dụ 2 - GV nhận xét và hoàn chỉnh l i gi i + Vận dụng : Làm ?3 G i hai HS lên bảng gi i HS tự tìm hiểu ví dụ 2 HS lên bảng gi i Cả lớp nhận xét b i làm của bạn Hai HS lên bảng gi i - Kết quả đúng là : 99 9 a) Từ định lý và hai... tự từ tr i sang ph i Dự kiến cách gi i đúng a) 16 25 + 196 : 49 = 4.5 + 14 : 7 2 = 20 + 2 = 22 b) 36 : 2.3 18 1 69 + Ta thực hiện phép tính d i dấu căn phép H4: Hãy nêu cách gi i b i tập này ? khai phơng chia trừ G i Hs lên bảng gi i Đáp án : b) 36 : 2.3 2.18 1 69 = 36 : 18 2 - 13 = 36 : 18 -13 = 2- 13 = -11 Đáp án : c) 81 = 9 = 3 81 c) Ta thực hiện hai lần phép khai phơng Giáo án Đ i số 9 Năm học... ? + G i HS lên bảng gi i - Ta viết các hỗn số d i dạng phân số r i áp dụng quy tắc khai phơng một tích để gi i b i toán này HS gi i : a) GV và Hs hoàn chỉnh b i gi i d) 1 49 76 457 2 384 2 2 2 = ? - Em có nhận xét gì về tử và mẫu của biểu thức ? - Muốn gi i b i toán này ta làm nh thế nào ? - GV g i HS lên bảng gi i 1 Dạng 2 : Rút gọn biểu thức : + Làm b i tập 34/ 19( SGK) a) ab2 3 a b4 2 v i a 1) G i HS lên bảng gi i = 9 4 (1 a ) =9. 4.1 a = 36(a - 1) (v i a > 1) Ta vận dụng quy tắc khai phơng một tích và H1: Ta đã vận dụng các quy tắc nào để gi i HĐT A = A b i tập này ? Hs cả lớp góp ý b i gi i của bạn 1 4 2 +Hs gi i. .. vững, hiểu và chứng minh l i đợc định lý: V i m i a, ta có a = a - Nắm đợc HĐT A = A , cách vận dụng định lý để gi i toán - Làm các b i tập 8, 9, 10 (SGK/11) và BT 12, 15(SBT/5) 2) Chuẩn bị b i m i : Tiết sau ta sẽ luyện tập 2 2 Tiết 3 Hoạt động v : Rút kinh nghiệm Ngày soạn 18/8/2008 LUYệN TậP I/ Mục tiêu : 1)Kiến thức : Giáo án Đ i số 9 Năm học 2008 20 09 Của Nguyễn Song Tổ TN I 11 - . động dạy học : Gi i thiệu chơng trình môn Đ i số 9 ( 3 phút) 1) GV gi i thiệu chơng trình Đ i số 9 mà học sinh đợc học: Chơng trình Đ i số 9 gôm có 4 chơng. giáo dục - đào tạo n i thành Trờng trung học cơ sở chu văn an đ i số 9 Năm học 2008 -20 09 Học kỳ II Của GV : Nguyễn Song Tổ Tự NHIÊN I Giáo án Đ i số