GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 CHƯƠNG I THEO 5 HĐ ( 20182019)

15 nên 16  15 biết: Vậy > 15 x x a) >2 b) nên 11  ? CBH số làm Vậy 11 > ? Kế hoạch dạy học Đại sè = nên nghĩa x > cú -HS: x Năm học 2018- 2019 4= b) = , nên x  Vì x > nên x  x > có nghĩa x  ?5 Vậy x > Vì x0 nên x  Tương tự em làm a) Ta có 1= , nên x  có x x >1 Vậy x >1 b) Ta có = , nên x  có nghĩa x  Vì x0 nên x  x < Vậy > x Hoạt động 3:Hoạt động thực hành ( phút) Mục tiêu: - Hs so sánh bậc hai - Hs biết tìm số biết bậc hai Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Cho HS làm tập HS trả lời tập Bài ( gọi HS đứng chỗ trả lời câu) - Cho HS làm tập - HS lớp làm Bài 2(a,b) - Hai HS lên bảng làm a) So sánh - HS1: Ta có: > nên  Gv chốt kiến thức Hs ghi Vậy > b) So sánh 41 - Cho HS làm tập – tr6 GV hướng dẫn: Nghiệm phương trình x2 = a (a0) tức bậc hai a - Cho HS làm tập 4/a SGK – tr7 Ta có: 36 < 41 nên 36  41 - HS dùng máy tính bỏ Vậy < 41 túi tính trả lời Bài câu tập Bài - HS lớp làm a) Ta có: 15 = 225 , nên x =15 - HS làm Có nghĩa x = 225 Gv chốt kiến thức - HS lên bảng làm Vì x0 nên x = 225 x = 225 Vậy x = 225 Kế hoạch dạy học i số Năm học 2018- 2019 Hot ng 4: Giao việc nhà(1 phút) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ  Đọc phần em chưa biết hướng dẫn việc làm thực tập nhà  Hồn chình 4, sgk trang  Làm tập 1, sbt trang Bài  Xem trước 2: CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC A2 = A  Trả lời câu hỏi SGK V/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN Ngày soạn : …………… Ngày dạy : …………… Tiết 2:CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC A = A I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - Tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) A có kĩ thực điều biểu thức A khơng phức tạp 2 - Chứng minh định lí a = a vận dụng đẳng thức A = A để rút gọn biểu thức Kỹ - Tính giá trị đẳng thức biểu thức A số, rút gọn biểu thức chứa đẳng thức học - Giải tốn rút gọn, tính giá trị biểu thức, tìm x - Bồi dưỡng tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác sử dụng kí hiệu cơng thức Tốn học Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Phấn mầu, bảng phụ - Hs: Đồ dùng học tập, đọc trước Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018- 2019 III Tin trỡnh dy học: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động: (7 phút) Nêu định nghĩa bậc hai số học số dương? Áp dụng: Tìm số x khơng âm biết x  (Gv thu số Hs, yêu cầu Hs khác nhận xét Sau Gv đánh giá, nhận xét cho điểm) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ghi bảng Hoạt động TP 1: Căn thức bậc hai ( 11 phút) Mục tiêu: - HS nhận biết thức bậc hai theo ví dụ trực quan sách gk HS phát biểu tổng quát khái niệm Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - GV treo bảng phụ H.2 Căn thức bậc hai SGK cho HS làm ?1 HS: Vì theo định lý - GV (giới thiệu) người Pytago, ta có: AC2 = 2 25  x AB + BC ta gọi AB2 = AC2 - BC2 thức bậc hai 25 – x2, 2 25 – x2 biểu thức AB = AC  BC Một cách tổng quát: lấy 25  x AB = Với A biểu thức đại số, người ta gọi A thức bậc GV gới thiệu Một cách hai A, A gọi biểu tổng quát SGK thức lấy hay biểu thức dấu A xác định (hay có nghĩa) A lấy giá trị khơng âm - GV giới thiệu VD Ví dụ: 3x thức bậc hai 3x; 3x xác định 3x 0, tức x0 Chẳng hạn, với x = 3x lấy giá trị Gv cho Hs làm ?2 HS làm?2(HS lớp ?2 làm, HS lên  2x xác định - 2x bảng làm) 2x x 2 Hoạt động TP 2: Hằng đẳng thức A = A ( 15 phút) Mục tiêu: - HS chứng minh định lí, áp dụng định lí để tính, rút gọn biểu thức chứa số, biểu thức chứa biến Kế hoch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan 2 Hằng đẳng thức A = A - Gv cho HS làm ?3 - HS lớp làm, ?3 sau gọi em lên bảng điền vào ô trống - GV giới thiệu định lý bảng Định lí: Với số a, ta có SGK a2  a - GV Hs chứng - Chứng minh minh định lý Theo định nghĩa giá trị tuyệt đối a 0, ta thấy: - Nếu a0 a = a nên ( a )2 = a2 a - Nếu a -1+ x > (1>0) x>1 Vậy với x > có nghĩa d) có nghĩa x x2 > => 1+x2> x Dạng Rút gọn biểu thức Bài 13/a,b: a) a - 5a với a < Với a < ta có a2  a =-a Vậy a - 5a = 2(-a) – 5a = -2a – 5a = -7a b) 25a + 3a với a �0 Với a0 ta có 25a   5a   5a  5a Vậy 25a + 3a = 5a + 3a = 8a Kế hoạch dạy học Đại sè bậc ba có tính chất sau Hs ghi GV nêu ln tính chất Năm học 2018- 2019 c) Vi b 0, ta cú: ?Vận dụng tính chất a - So sánh ? Ví dụ 2: Ta có = Mà >7 nên > 3 8a  5a - Rút gọn ? Hs Gv tìm hiểu ví Vậy > dụ ? Hãy nêu cách làm Ví dụ 3: này? Hs trả lời 8a  5a  (2a)3  5a  2a  5a  3a Cho HS hoạt động nhóm Hs HĐN làm làm ?2 ?2 C1: C2: Gọi đại diện nhóm nhận Đại diện nhóm xét nhận xét Gv chốt: Dựa vào tính chất ta so sánh tính tốn, biến đổi biểu Hs ghi thức chứa bậc hai Hoạt động 3: Hoạt động thực hành ( phút) Mục tiêu: - Hs vận dụng kiến thức làm tập Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan Bài 68 Gv yêu cầu HS làm a) 27  8  125     68, 69 SGK 135 135 b)   27  phút HS tự giác làm 5 Gv gọi HS lên bảng chữa Gv gọi HS khác nhận xét, bổ sung Gv chốt kiến thức Bài 69 Hs chữa Hs nhận xét, bổ sung Hs ý lắng nghe ghi 3 a) Ta có 5= 125  123 �  125 b) Ta có:  63.5  1080 1080  750 �  Vì Hoạt động 4:Bổ sung (1 phút) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ  Đọc phần em chưa biết hướng dẫn việc làm thực tập nhà trang 36, 37, 38  Làm tập 67 sgk trang 36 Bài 55 Kế hoạch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Xem trước Ôn tập chương I V/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN Ngày soạn : …………… Ngày dạy : …………… CHỦ ĐỀ 5: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA Tiết 1:ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - HS hệ thống kiến thức bậc hai - Tổng hợp kỹ có tính tốn, biến đổi biểu thức số biểu thức chữ có chứa thức bậc hai Kỹ - Thành thạo việc phối hợp sử dụng phép biến đổi vào giải tập Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Phấn mầu, máy tính bỏ túi, bảng phụ, thước thẳng - Hs: Đồ dùng học tập, học làm đề cương ơn tập III Tiến trình dạy học: 56 K hoch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ghi bảng Hoạt động 1:Khởi động: Ôn tập lý thuyết ( phút) Mục tiêu: - Hs hệ thống kiến thức tồn chương thơng qua tập TN điền khuyết Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan Điền vào “…” để I Ôn tập lý thuyết khẳng định SGK tr tr39 1) x  xác định khi… ( x  2) 2) =……… Hs quan sát 3) 4.81  ……  4) 5) 16  25 (a  1) b = … (b>0) Hs đứng chỗ trả lời 6)  19 vì…… 7) x =… (x > 0) x 8) x  =…… Hs lớp nhận xét  =… 9) GV gọi HS trả lời miệng Hs tổng hợp kiến thức ? Nêu kiến thức sử ghi dụng bài? GV chốt kiến thức Hoạt động 2:Hoạt động thực hành ( 34 phút) Mục tiêu: - Hs vận dụng kiến thức làm tập có liên quan Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm Cho học sinh làm Dạng 1: Rút gọn (12 phút) 71/a,c (Bổ sung thêm câu Bài 71/a,c,e e) a)   10  ?Nêu yêu cầu toán? Hs quan sát, đọc đề nêu yêu cầu  2  2  10  toán        2  Gv yêu cầu Hs hoạt động cá nhân làm Hs hoạt động cá nhân phút (Cho Hs làm vào bảng phụ) 57 �1 �1 c) �   200 � : �2 2 �8 �1 �1 �  2 2.100 � : 2 �2 �8 Kế hoạch dạy học Đại sè Gv gọi Hs lớp nhn xột bi trờn bng Hs nhn xột Năm học 2018- 2019 Gv thu vở, yêu cầu Hs khác chấm nhanh Hs cho điểm �1 �1 � 2 8 2� : �4 �8 27  2.8  54 e, 12  3 4   Gv yêu cầu Hs chữa Hs ý lắng nghe  4.3  vào chữa vào 35  32 Bài 74 SGK ? Với dạng toán ta làm ntn? Gv yêu cầu Hs hoạt động nhóm đơi làm phút – Mỗi Hs làm câu (Cho Hs làm câu vào bảng phụ) Gv gọi Hs lớp nhận xét, chữa bảng Gv cho nhóm chấm chéo ? Phát lỗi sai bạn? Vì sai? Gv đánh giá, nhận xét Gv nhấn mạnh: - Tìm điều kiện x để biểu thức tồn - Saukhi giải tìm x phải đối chiếu điều kiện kết luận nghiệm Bài 75 SGK ? Để chứng minh đẳng thức cho ta làm nào? GV yêu cầu Hs HĐN bốn làm phút bảng phụ Gv chữa nhóm nhanh nhất, yêu cầu nhóm chấm chéo ? Có cách làm khác khơng ? 58  3   32 32  Hs quan sát, đọc đề Hs trả lời Dạng 2: Giải phương trình (10 phút) Bài 74 a) Hs hoạt động nhóm (2 x  1)   x   => 2x – = 2x – = -3 x=2 x = -1 Vậy PT có nghiệm x = ; x = -1 15x  15x   15x 3 (x0) Hs chấm chéo � 15x  15x  15x  3 � 15x  Hs trả lời � 15x  � 15x  36 Hs chữa vào � x  36 (tm) 15 Hs nhận xét b) 36 Vậy PT có nghiệm x = 15 Dạng 3: Chứng minh đẳng Hs ý lắng nghe thức(12 phút) chữa vào Bài 75/c,d c) Biến đổi vế trái, ta Hs nêu cách để VT  ab ( b  a ) ( a  b ) ab chứng minh đẳng thức Hs HĐN HS Gv chữa  ( a  b )( a  b )  ab Vậy VT = VP => đpcm Kế hoạch dạy học Đại sè Năm học 2018- 2019 GV nhn mnh d) Bin đổi vế trái, ta - Bài toán chứng minh � a ( a  1) �� a ( a  1) � VT  � 1 1 đẳng thức toán rút Hs trả lời �� a  �� a 1 � � gọn biết kết   1 a   1 a  - Có trường hợp ta biến đổi cho hiệu hai vế  1 a - Có trường hợp ta biến đổi Hs ý lắng nghe Vậy VT = VP => đpcm hai vế thành biểu thức ghi trung gian Hoạt động 3: Bổ sung (2 phút) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ  Xem lại chữa hướng dẫn việc làm tập thực nhà  Hồn chình 4, sgk trang  Làm tập 98, 100, 106 SBT tr22 Bài  Tiếp tục ôn tập chwong I V/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN Ngày soạn : …………… Ngày dạy : …………… Tiết 2:ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - HS tiếp tục củng cố kiến thức thức bậc hai cách có hệ thống - Tổng hợp kỹ có tính tốn, biến đổi biểu thức số biểu thức chữ có chứa thức bậc hai để làm dạng tập Kỹ - Thành thạo việc phối hợp sử dụng phép biến đổi - Giải toán bậc hai, bậc ba Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học 59 Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018- 2019 II Chun b: - Gv : Phấn mầu, máy tính bỏ túi, bảng phụ, thước thẳng - Hs: Đồ dùng học tập, học làm đề cương ơn tập III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1:Khởi động (7 phút) Câu 1: Chọn đáp án a, Trong số sau, số bậc hai số học của49  A   B  b, Biểu thức A.x �  7  C   7  D   2  3x xác định với giá trị x: 2 2 B.x � C.x � D.x � 3 1  c, Giá trị biểu thức   A B 2 C D -4 Câu 2: Điền vào chỗ (… ) để lời giải   3  42          1 (Gv gọi Hs chữa thu Hs yêu cầu Hs khác cho điểm) Hoạt động 2: Hoạt động thực hành Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ghi bảng Hoạt động TP 1: Chữa tập nhà ( phút) Mục tiêu: - Hs ôn tập cũ qua việc chữa tập nhà Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan Bài 98/a Gv yêu cầu Hs lên bảng Ta có     chữa 98/a SBT Hs lên bảng chữa � ( 2  2 3)  BĐVT ta có  Gv kiểm tra việc làm BTVN HS Hs nhận xét Gv gọi HS lớp nhận xét Hs chữa vào Gv đánh giá chốt kiến thức 60 2  2     (2  3)(2  3)    42 6 Vậy VT = VP => đpcm Kế hoch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Hoạt động TP 2: Luyện tập ( 28 phút) Mục tiêu: - Hs vận dụng kiến thức giải tốn có liên quan Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm Cho học sinh làm 73/a Dạng 4: Rút gọn tính GTBT ?Nêu yêu cầu toán? Hs quan sát, đọc đề Bài 73/a nêu yêu cầu a) 9a   12a  4a2 Gv yêu cầu Hs hoạt động toán  9(a)  (3  2a)2 cá nhân làm phút Hs hoạt động cá nhân  a  3 2a (Cho Hs làm vào Với a = - ta có bảng phụ) Hs nhận xét (9)  3 2(9) Gv gọi Hs lớp nhận   15   15  6 xét bảng Gv thu vở, yêu cầu Hs khác chấm nhanh Hs cho điểm Hs ý lắng nghe Gv yêu cầu Hs chữa chữa vào vào vở Dạng 5: Phân tích đa thức thành nhân tử Bài 72/a,b SGK Bài 72 ? Nêu yêu cầu Hs nêu yêu cầu a) xy  y x  x  toán? Hs trả lời  ( x x y  y x )  ( x  1) Gv u cầu Hs hoạt động nhóm đơi làm  y x ( x  1)  ( x  1).1 phút – Mỗi Hs làm câu Hs hoạt động nhóm  ( x  1)( y x  1) (Cho Hs vào bảng phụ) Gv gọi Hs lớp nhận Hs nhận xét b) ax  by  bx  ay xét, chữa bảng  ax  bx  ay  by Gv cho nhóm chấm Hs chấm chéo  ( ax  bx )  ( ay  by ) chéo nhau ? Phát lỗi sai bạn? Vì sai? Hs trả lời  x( a  b)  y( a  b)  ( a  b )( x  y ) Gv đánh giá, nhận xét Gv yêu cầu Hs chữa vào Hs ý lắng nghe Gv nhấn mạnh: Sử dụng chữa vào triệt để PP PTĐT thành nhân tử học để có cách làm ngắn gọn, dễ hiểu Dạng 6: Dạng tổng hợp Bài 108 61 Kế hoạch dạy học Đại sè Bài 108 tr 20 SBT ? Nêu thứ tự thực Hs trả lời phép toán C? GV yêu cầu Hs HĐN bốn Hs HĐN làm phút bảng phụ Gv chữa nhóm nhanh nhất, yêu cầu HS Gv chữa bi nhúm chm chộo bi Năm học 2018- 2019 a) Với x  0; x �9 ta có � �� x x9 x 1 �� C �  :  � �3  x  x  x �� x x  x� � ��   x   x   x  x    x  3  :   x    x  x  x  3 x  x  x  x  x  3   3 x  3 x  x   x  3 x  x  3    x    x   x  2   3 x x 2     b) Với x  0; x �9 ta có C < -1 GV hướng dẫn HS làm câu b � �  3 x x 2   1 3 x  x   x 2  0 GV chốt lại Lưu ý với BPT chứa ẩn 4 x � 0 mẫu  x  2 -Quy đồng không Hs ý lắng nghe x    x  0; x �9 khử mẫu ghi Có  nên - NX dấu tử  x  � x  � x  16 mẫu giải tiếp Vậy để C < -1 x  16 Hoạt động 3: Bổ sung (1 phút) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào Bài cũ  Xem lại chữa hướng dẫn việc làm để thực tập nhà  Học thuộc phần lý thuyết ôn tập, dạng tập chương Bài  Tiết sau kiểm tra tiết V/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN 62 Kế hoạch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Ngy soạn : …………… Ngày dạy : …………… Tiết 3:KIỂM TRA CHƯƠNG I I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - Đánh giá lực nhận thức kiến thức chương I Kỹ - Đánh giá khả vận dụng kiến thức biến đổi đơn giản biểu thức chứa bậc hai vào giải tập Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học II Chuẩn bị : 63 Kế hoạch dạy học Đại sè - GV: Đề kiểm tra (Phô tô) - HS: Ơn III Tiến trình dạy học : Hoạt động Kiểm tra tiết Chủ đề Khái niệm CBH Các phép tính, phép biến đổi đơn gin biu thc CBH Cn bc ba Tng Năm häc 2018- 2019 Ma trận kiểm tra Nhận biết Thông hiểu TN Tự luận TN Tự luận 1 0,5 0,5 0,5 Vận dụng TN Tự luận 5 0,5 0,5 A.x 12 Đề I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Hãy chọn đáp án đúng: Câu 1: Giá trị là: A B C D Câu 2: Căn bậc hai là: A 16 B.± C - 16 D ± 16 có nghĩa  B x2 C x  D x  Câu 4:  64 A - B II TỰ LUẬN: (8 điểm) Bài 1(3 điểm): Rút gọn biểu thức  a)    10  b)   5 c)  5 6    5 Bài (2 điểm).Giải phương trình x  20   x  a) b) (3x  1)2   64 8,5 1 Câu 3: 2x  Tổng x  45  C D -8 10 Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018- 2019 1 x 1 1 x A Bài (3 điểm).Cho biểu thức a) Rút gọn A b) Tính giá trị A x = c) Tìm điều kiện x để A < ( x ≥ 0, x ≠ ) Hướng dẫn chấm Phần trắc nghiệm (2 điểm): Mỗi câu 0,5 điểm Câu 1: B Câu 3: D Câu 2: B Câu 4: A Phần tự luận (8 điểm) Bài 1: (3 điểm)     10  a) = ( 0,5đ)  2    2 b)   5  ( 0,5đ )  2 5  2  2 ( 0,5)      4  5 6 c)     5 5   5 53  5   3    6  6 6    6 ( 0,5đ )  63 ( 0,5đ )  5 3 6 3 5 ( 0,5đ) Bài 2: ( điểm) a) x  20   x  x  45  � x5 - x5 + x5 = � 5 x = � x5 = � x+5=4 � x = - 1( tm) 65 ĐK: x �- ( 0,25đ ) ( 0,25đ ) ( 0,25đ ) Kế hoạch dạy học Đại sè Vậy PT có nghiệm x = -1 b) (3 x  1)2   �  3x Năm học 2018- 2019 ( 0,25 ) ĐK: x �R 5 � 3x   � 3x   3x   5 4 x x2 Vậy PT có nghiệm x = 2; x ( 0,25đ ) ( 0,25đ ) ( 0,25đ ) 4 ( 0,25đ ) Bài 3: (2 điểm) a) Với x ≥ 0, x ≠ ta có 1  1 x 1  x A     x  1  x  1  x  1  x  1  x 1 x 1  x 1 x 1 x 1   x 1  x 1    x  1   x  1 x 1 x 1 x  x 1 x 1 (1,5đ) b) Với x = (TM ĐK) thay vào A ta có A = x 1 0 x  � c) Để A < mà => x   (0,75đ) x   với x ≥ x < (tm) Vậy để A < �x < (0,75đ) Đề I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Hãy chọn đáp án đúng: Câu 1: Giá trị (2  3) là: A B Câu 2: Căn bậc hai là: A 81 B ±81 Câu 3: A.x 66  2x 1 C D C ± D có nghĩa B x2 C x  D x  Kế hoạch dạy hc i số Năm học 2018- 2019 Cõu 4:  125 C ± 5D -5 A - B II TỰ LUẬN: (8 điểm) Bài 1(3 điểm): Rút gọn biểu thức  a) b)  27  3    3 5 c)     3  5 Bài (2 điểm).Giải phương trình x  20  x   a) b) x  45  (1  3x )2   A Bài (3 điểm).Cho biểu thức a) Rút gọn A b) Tính giá trị A x = c) Tìm điều kiện x để A > 1  1 x 1 1 x ( x ≥ 0, x ≠ ) Hướng dẫn chấm – Tương tự đề Phần trắc nghiệm (2 điểm): Mỗi câu 0,5 điểm Câu 1: C Câu 2: C Phần tự luận (8 điểm) Bài 1: (3 điểm) – câu 1đ Bài 2: ( điểm) – câu 1đ a) PT có nghiệm x = b) PT có nghiệm x = 2; Bài 3: (2 điểm) x 4 x  x 1 x 1 a) Với x ≥ 0, x ≠ rút gọn A, ta có A b) Với x = (TM ĐK) thay vào A ta có A =  x 1 0 x  � c) Để A > mà => x   x > (tm) Vậy để A > x > 67 Câu 3: B Câu 4: B (1,5đ) (0,75đ) x   với x ≥ (0,75đ) Kế hoch dy hc i số Năm học 2018- 2019 Hoạt động 2: Giao việc nhà (1 phút) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ hướng dẫn việc làm thực  Xem lại khái niệm hàm số tập nhà y = f(x) học lớp Bài  Xem trước chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT  Trả lời câu hỏi SGK V/ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG GIÁO ÁN 68 ... phép biến đ? ?i để so sánh hai số rút gọn biểu thức Kỹ - Tính bậc hai số khơng âm, tìm số khơng âm biết bậc hai - Gi? ?i toán so sánh bậc hai, so sánh số biết bậc hai Th? ?i độ - Có th? ?i độ nghiêm túc,... kinh nghiệm 2a(1  a ) 2a  a = (1  a )(1  a ) 2a(1  a ) = 1 a v? ?i a ≥ a �1 c)  4(  5) = (  5) (  5) 4(  5) =  = 2(  5) Kế hoạch dạy học Đ? ?i sè Gv cht kin thc Năm học 2018- 20 19 6a (2 ... v? ?i b > b)  2a  a v? ?i a > a �1 c) 7 Hs đọc yêu cầu toán ?2 8 a) = 8 = 3.8 = 24 Hs HĐN, tự giác làm b b  b v? ?i b > b = b b 5 b)  5( 5  3) = (5  3) (5  3) 6a a  b v? ?i a > b > 5( 5  3) 5( 5

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	1,35 MB