GIÁO ÁN HÌNH HỌC 9 CHƯƠNG III THEO CHỦ ĐỀ ( 20182019)

Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… CHỦ ĐỀ 12: GÓC Ở TÂM SỐ ĐO CUNG ( tiết) Tiết 1:GÓC Ở TÂM SỐ ĐO CUNG I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - HS nhận biết góc tâm, cung tương ứng, có cung bị chắn - So sánh cung đường tròn vào số đo (độ) chúng - Bước đầu vần dụng định lí để cộng cung Kỹ - Vận dụng cách đo góc tâm thước đo góc, thấy rõ tương ứng số đo (độ) cung góc tâm chắn cung trường hợp cung nhỏ cung nửa đường tròn HS suy số đo (độ) cung lớn (có số đo lớn 1800 bé 3600) - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Thước, compa, thước đo góc, bảng phụ , phấn màu, bút - Hs: Thước, compa, thước đo góc, bảng phụ III Tiến trình dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hình thành kiến thức 1.Góc tâm(10 phút) - Mục tiêu: HS nêu định nghĩa góc tâm góc có đỉnh trùng với tâm đường tòn, qua góc cụ thể hình vẽ - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn GV vẽ hình SGK giới HS đọc định nghĩa Góc tâm Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 thiệu góc tâm nội dung phần ? Thế góc tâm ? HS trả lời ? Số đo độ góc tâm lấy giá trị ? HS :00 CD » vẽ ntn ? GV yêu cầu HS thực vẽ »AB »AC » CB 4: Khi sđ = sđ + sđ ( 12 phút) - Mục tiêu: HS áp dụng công thức cộng cung, vận dụng công thức làm ?2 - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn, trực quan, động não »AC » »AB GV yêu cầu HS đọc nội CB 4.Khi sđ = sđ +sđ dung phần sgk HS tìm hiểu sgk a) Định lý ( SGK ) »AB Nếu C điểm nằm ? Chứng minh » » »AB HS nêu cách chứng thì: AC CB sđ = sđ + sđ minh »AC » »AB CB ta làm ntn ? sđ = sđ +sđ GV yêu cầu HS đọc phần HS nêu nhận xét gợi ý nêu cách chứng ?2 b) Chứng minh đẳng thức minh »AC » »AB CB ? Nhận xét vị trí tia HS trả lời miệng sđ = sđ +sđ OA; OB; OC ? Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 ? ·AOB = ? ⇒ sđ »AB C =? B A »AB C nằm ⇒ tia OC nằm tia OA OB· · AOB = ·AOC + COB => ⇒ »AB = »AC + CB » Hay sđ Hoạt động 2: Thực hành(3 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học làm tập - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn, giải vấn đề ? Thế góc tâm ? quan hệ góc tâm cung bị chắn ? HS nhắc lại ? Cách so sánh cung ? GV yêu cầu HS làm tập Bài m trang 69 SGK HS đọc tập – nêu A yêu cầu ? Tìm số đo cung AmB cung AnB ntn ? HS đo góc AOB »AB = sđ »AC A +sđ » CB m B B GV chốt lại sđ cung = sđ góc tâm ; để biết số đo Hs ý lắng nghe cung cần đo góc tâm ghi Hoạt động 3: Bổ sung: Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ hướng dẫn việc làm tập thực  Học thuộc định nghĩa, định nhà lí học Làm tập 4,5,7 sgk  trang 69 Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Bài Chuẩn bị tiết 40: Luyện  tập Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp: Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… Tiết 2:LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - Vận dụng kiến thức tiết học trước để so sánh, chứng minh, tính tốn tập sgk - Phát biểu vận dụng dược đinh lí “cộng cung” So sánh cung đường tròn, tính độ lớn cung (thơng qua góc tâm) Kỹ - Đo tính tốn xác - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 - Nghiêm túc hứng thú học tập - Trật tự lắng nghe, mong muốn vận dụng Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Thước, compa, thước đo góc, bảng phụ , phấn màu, bút - Hs: Thước, compa, thước đo góc III Tiến trình dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Khởi động: Chữa tập nhà(12 phút) - Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức học thông qua việc chữa tập 5, nêu lại cách tính số đo cung - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn, giải vấn đề, trực quan Gv yêu cầu Hs chữa tập Bài 5/ SGK Vì MA; MB TT (O) ⇒ MA ⊥ OA ·MB ⊥ OB MBO · MAO ⇒ = 90 ; = 900 Xét o ˆ MAOB có ˆ tg ˆ Hs chữa theo yêu Gọi Hs lên bảng chữa cầu Gv Gv kiểm tra tập nhà Hs lớp Gọi Hs nhận xét Hs nhận xét bảng bảng ? Em sử dụng kiến thức để làm tập này? Hs trả lời ? Số đo cung tính ntn? M + A + AOB + B = 360 ·AOB  ·35o+ 900+ 900+ = 360o AOB  ¼ = 145· o AmB AOB - Sđ = = 145o ¼ ¼ AnB AmB Ta có Sđ = 360o - Sđ = 360o - 145o = 215o ¼ AmB Vậy Sđ ¼ = 145o AnB Sđ = 215o Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Gv chốt kiến thức Hs ý lắng nghe ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành ( 31 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học làm tập 6, trả lời tập trắc nghệm - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn Gv yêu cầu hs làm Bài (17 phút) SGK HS đọc đề – nêu B A yêu cầu Gọi HS lên bảng vẽ hình HS vẽ hình ? Tam giác có t/ chất ? HS: góc 600 ? Tính góc A0B cần tính · ·ABO góc ? BAO HS: ? · BAO ? Hãy tính góc ·ABO HS nêu cách tính ? C Giải a)Ta có ∆ ABC Bˆ ⇒ Â = = = 600 Xét ∆ AOB có OA = OB = R ⇒∆ AOB cân O ⇒ ? ·AOB =? HS: ·AOB = 120 Cˆ ⇒ · BAO = ·ABO · BAO = ·ABO = Â = 300 ·AOB ⇒ = 1200 (t/c tổng góc ? Còn cách khác để Ch/m ∆ AOB = ∆ AOC ∆) ·AOB BOC · · COA = ∆ BOC (ccc) C/m tương tự ta có tính , ·AOB = BOC · · khơng? ⇒ Ô1 = Ô2 = Ô3 = COA = 1200 o mà Ô1+ Ô2 + Ô3 = 360 o 360 Oˆ1 = Oˆ = Oˆ3 = = 120o HS : số đo cung với ? Tính sđ cung AB; BC; CA góc tâm Hs ghi vận dụng kiến thức ? GV chốt lại cách làm b) Ta có · BOC ·AOC mà ·AOB chắn chắn chắn »AB » BC »AC ·AOB = BOC · · = COA Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Bài 7/ SGK HS đọc đề ? Bài tốn cho biết ? u cầu ? GV phân tích tốn = sđ » BC = sđ »AC = 1200 Bài (9 phút) ? Xác định số đo cung dựa vào số đo góc ? HS trả lời ? Nhận xét số đo cung hình vẽ ? ? Hai cung ? ? GV lưu ý HS so sánh độ HS nghe hiểu lớn cung: - xét đ/tr hay đường tròn - số đo số đo góc HS trả lời tâm ? Nêu tên cung lớn ? Hs làm theo yêu Gv yêu cầu Hs đứng chỗ cầu Gv làm SGK Gv chốt kiến thức ⇒ sđ »AB Hs ý lắng nghe ghi nhớ A M Q B N P C D a) Ta có cung nhỏ AM; BN; PC; QD có số đo chắn góc tâm O1 O2 b) Các cung nhỏ ¼ » AM = QD ; » = CP » BN »AQ = MD ¼ » = NC » BP ; c) Các cung lớn ¼ » AM = QD ; » = CP » BN »AQ = MD ¼ » = NC » BP ; Bài (5 phút) a) Đúng b) Sai cung có số đo đường tròn khác khơng thể c) Sai cung đường tròn khác d) Đúng Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Hoạt động 3: Bổ sung: Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ hướng dẫn việc làm tập thực  Học thuộc định nghĩa, định nhà lí nhắc lại học Làm tập sgk trang  70, 5,6 sbt trang 77 Bài Đọc trước bài: Liên hệ  cung dây, trả lời ? sgk Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp: Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 CHỦ ĐỀ 13: LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY ( tiết) Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… Tiết 1:LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY I Mục tiêu: Sau tiết học, HS cần: Kiến thức - Sử dụng cụm từ “cung căng dây” “dây căng cung” - Phát biểu chứng minh định lí định lí - Nhận xét định lí 1, phát biểu cung nhỏ đường tròn hay đường tròn Kỹ - Bước đầu vận dụng định lí làm tập - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 10 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Hoạt động 3:Bổ sung: Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, ngơn ngữ GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào để Bài cũ hướng dẫn việc làm tập thực  Xem lại chữa nhà  Làm tập trang 101,102,103 sgk Bài  Chuẩn bị tiết ôn tập chương III  Chuẩn bị trước 88,89,90 trang 103,104sgk Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp: Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 78 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 CHỦ ĐỀ 18: ÔN TẬP, KIỂM TRA CHỦ ĐỀ 11,12,13,14,15,16 ( tiết) Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… Tiết 1: ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu: Sau học xong này, HS cần: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức góc đường tròn thơng qua số dạng tập - Vận dụng kiến thức học làm tập Kỹ - Rèn luyện thêm kĩ vẽ hình, đọc hình, làm tập trắc nghiệm, tư suy luận logic - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ - Giáo dục tính xác, cẩn thận, hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Phấn mầu, bảng phụ, thước thẳng, êke - Hs: Đồ dùng học tập, học đọc trước III Tiến trình dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thực hành (42 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học làm tập - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn, trực quan, giải vấn đề Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 79 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Bài - Gv: Cho hs nghiên cứu - Hs: Nghiên cứu đề đề bài C B D O A · · - Gv: Gọi hs lên bảng AOB = a COD = b0 , vẽ làm bài, lớp làm vào -1 hs: lên bảng làm Cho (O), , lớp làm dây AB, CD · » vào AOB = a0 AB a) +) sđ , nhỏ = sđ » » AB AB 0 sđ lớn= 360 – sđ nhỏ = 360 – - Gv: Yêu cầu Hs nhận a0 xét? - Hs: Nhận xét » · CD COD = b0 - Gv: Nhận xét, bổ sung Bổ sung +) sđ , nhỏ = sđ cần » » CD CD 0 sđ lớn= 360 – sđ nhỏ = 360 – b0 » » CD ⇔ AB b) = a = b0 nhỏ nhỏ AB = CD » » ⇔ 0 CD AB ? Nêu định lí góc c) a > b AB nhỏ> nhỏ tâm, góc nội tiếp, góc tạo > CD tia tiếp tuyến dây - Hs: Nêu định lí cung, góc có đỉnh loại góc Bài (Bài 89 tr 104 sgk) hay đường tròn đường tròn - Gv: Yêu cầu Hs Nhận xét? - Gv: Gọi hs lên bảng - Hs: Nhận xét làm bài, lớp làm vào - hs: lên bảng làm - Gv: nhận xét, bổ sung bài, lớp làm vào ¼ ¼ ⇒ AmB AmB - Hs: Theo dõi a) sđ = 60 cung · ¼ ⇒ AOB AmB nhỏ sđ = sđ = 600 - Gv: Cho hs nghiên cứu đề Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 80 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 - Hs: Đọc đề - Gv: Gọi hs đứng chỗ trả lời b) sđ · ACB = sđ ¼ AmB = 300 - Hs: Đứng chỗ · ¼ - Gv: Yêu cầu Hs Nhận trả lời ABt AmB c) sđ = sđ = 300 xét? · · ADB > ACB d) - Gv: Nhận xét, bổ sung - Hs: Nhận xét · · AEB < ACB cần e) - Gv: Gọi hs lên bảng vẽ hình, lớp vẽ hình vào - Gv: Yêu cầu Hs Nhận xét? - Gv: Gọi hs lên bảng, hs tính cạnh hình - Gv: u cầu Hs Nhận xét - Gv: nhận xét, bổ sung cần Bài hay sai? Tứ giác ABCD nội tiếp đường tròn có tròn điều kiện sau: · · DAB + BCD = 1800 1) 2) bốn đỉnh A, B, C, D cách điểm I · · DAB = BCD 3) · · ABD = ACD -1 Hs: Lên bảng vẽ 4) hình 5) Góc ngồi đỉnh B góc A 6) Góc ngồi đỉnh B góc D - Hs: Nhận xét 7) ABCD hình thang cân 8) ABCD hình thang vng - 3Hs: Lên bảng tính 9) ABCD hình chữ nhật 10) ABCD hình thoi Trả lời: câu 1,2,4,6,7,9 - Hs: Nhận xét Bài a6 R - Gv:Cho hs nghiên cứu đề - Gv: Gợi ý … Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 81 a4 a3 O Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Gv gọi Hs đọc phân - Hs:Đọc đề , vẽ tích đề hình - Gv: Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - hs: lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gv: nhận xét chốt Hs ý lắng nghe kiến thức hoàn thiện ghi Cho (O; R) Vẽ lục giác , hình vng, tam giác nội tiếp đường tròn Nêu cách tính độ dài cạnh Giải Với lục giác ta có a6 = R Với hình vng ta có a4 = R Với tam giác ta có a3 = R Bài (Bài 91A tr 104 sgk) q O 75 cm B p a) sđ ¼ ApB ¼ AqB = 360 – sđ = 3600 – 750 = 2850 π.2.75 »AqB 180 = π b) l = (cm) π.2.285 19 = π » ApB 180 l = (cm) π.2 75 5π = 360 c) Squạt OapB = (cm2) Hoạt động 2: Bổ sung:Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, ngôn ngữ GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào Bài cũ hướng dẫn việc làm để thực  Ơn tập theo bảng tóm tắt kiến Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 82 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 thức cần nhớ tập nhà  Làm 92,93,94,95,96 sgk Bài  Tiếp tục ôn tập chương III Chuẩn bị máy tính bỏ túi Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp: Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 83 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… Tiết 2: ÔN TẬP CHƯƠNG III – Tiếp I Mục tiêu: Sau học xong này, HS cần: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học toàn chương - Thành thạo kĩ vẽ hình, vận dụng kiến thức học vào giải tập tính tốn, chứng minh Kỹ - Vận dụng kiến thức làm tập - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học II Chuẩn bị: - Gv : Phấn mầu, bảng phụ, thước thẳng, compa - Hs: Đồ dùng học tập, học đọc trước III Tiến trình dạy học: Hoạt động Gv - Hs Ghi bảng Hoạt động 1: Thực hành (42 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học làm tập - Phương pháp: Nêu vấn đề, phát vấn, trực quan, giải vấn đề Bài 95 GV hướng dẫn hs vẽ hình - cm a Bài 95 (110 - SGK) A hs chứng minh theo sơ (O) ∆ ABC nội tiếp (O) E B' đồ Đường cao AA' ∩ BB' H 1' CD = CE a) CD =Aˆ CE ˆ? = B1 H' O' ⇑ Ta có (cặp góc có cạnh TƯ CD = CE ⊥) ⇑ CD + AB = CE + AB B D H'' C mà Sđ Aˆ1 = Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 84 Sđ DC (định lý góc nt) Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Hoạt động Gv - Hs ⇑ Sđ (CD + AB) = 180o Ghi bảng Bˆ1 = Sđ Sđ EC (định lý góc nt) ⇒ DC = EC Sđ (CE + AB) = 180 ⇒DC = CE (liên hệ dây cung) HS lên bảng trình b) ∆ BHD cân? Bˆ1 = Bˆ bày Ta có CD = CE (cma) ⇒ (góc b) ∆ BHD cân ⇐ BA' nội tiếp chắn cung nhau) phân giác, BA' đường ⇒ BA' phân giác HBD cao có BA'⊥HD (AA'⊥BC)⇒BA' đường cao Xét ∆ BHD có BA' phân giác HBD (cmt); BA' đường cao ⇒∆ BHD cân B (đảo t/c) c) GV hướng dẫn hs cm HS chứng minh vào c) CD = CH? CD = CH tập theo Vì ∆ BHD cân B (cmb) ⇑ hướng dẫn lại có BC ⊥ HD (gt) ∆ HCD cân C ⇒ BC đường trung trực (t/c tam ⇑ giác) CA' đường cao (AA' ⊥ ⇒CH = DC BC) CA' tiếp tuyến ⇑ HA' = A'D ⇑ Bài 97 (SGK) B ∆BHD cân B (cmb) Cách chứng minh khác? Gv chốt kiến thức a) Tứ giác ABCD nội HS vẽ hình, định 1M C A M 2M tiếp hướng chứng minh 1M ⇑ S D A, D nhìn BC a) Tứ giác ABCD nội tiếp o Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 85 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Hoạt động Gv - Hs góc ⇑ BAC = BDC = 90o ⇑ BAC = 90o (gt) BDC = 90o⇐ MDC=90o b) ABD = ACD ⇑ Tứ giác ABCD nội tiếp (cmb) c) CA phân giác SCB ⇑ Cˆ1 = Cˆ ⇑ Cˆ1 = Dˆ Cˆ = Dˆ Ghi bảng Ta có MDC = 90 (góc nt chắn nửa (O)) mà M ∈ BD ⇒ BDC = 90o lại có BAC = 90o (gt) ⇒ BAC = BDC = 90o ⇒ A, D nhìn BC góc = 90o⇒ A; D; C; B ∈ đường tròn ⇒Tứ giác ABCD nội tiếp (đ/n) b) Ta có tứ giác ABCD nội tiếp (cma) ⇒ ABD = ACD (góc nội tiếp chắn AD) c) CA phân giác SCB? Vì Ctứ ABCD nội tiếp (cma) ˆ =giác Dˆ 1 ⇒ (góc nội tiếp chắn AB) Cˆ = Dˆ Ta có (góc nt chắn MS) Cˆ1 = Cˆ (= Dˆ ) ⇒ ⇒ CA phân giác BCS (đ/n) o Gv chốt kiến thức toàn Hoạt động 2: Bổ sung: Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, ngôn ngữ GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào Bài cũ hướng dẫn việc làm tập để thực  Ôn tập c nhà  Làm 98,99 sgk Bài Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 86 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Hoạt động Gv - Hs Ghi bảng  Chuẩn bị kiểm tra tiết Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp: Ngày soạn:……………… Ngày dạy:……………… Tiết 3:KIỂM TRA CHƯƠNG III I Mục tiêu: Qua giúp HS: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học toàn chương - Vận dụng kiến thức học làm kiểm tra Kỹ - Vận dụng thành thạo kiến thức làm tập - Vẽ hình xác, cẩn thận, trình bày khoa học, rõ ràng Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực - Năng lực tính tốn, - Năng lực giải vấn đề, - Năng lực hợp tác - Năng lực ngôn ngữ - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học II Chuẩn bị : Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 87 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 - GV: Đề kiểm tra (Phơ tơ) - HS: Ơn III Tiến trình dạy học : Ma trận kiểm tra Cấp độ Vận dụng Nhận biết Chủ đề Thông hiểu Cấp độ thấp Nắm đ/lí số đo Các loại góc với góc với đường tròn đường tròn để tính sđ góc Số câu 4(2a, 2b, 2c, (1) Số điểm 2d) 1đ Tỉ lệ 4đ 10% 40% Nhận biết loại góc đường tròn Quỹ tích cung chứa góc, tứ giác nội tiếp Số câu Số điểm Tỉ lệ Độ dài đường tròn, độ dài cung Diện tích hình tròn, hình quạt Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Cấp độ cao Cộng 5đ 50% Vận dụng Vận dụng kiến thức kiến thức để chứng để chứng minh minh tứ giác nội tứ giác nội tiếp tiếp 1(4a, 4b) 1(2b) 2đ 1đ 3đ 20% 10% 30% Tính độ dài cung tròn, diện tích hình quạt tròn (3a, 3b) 2đ 20% 1đ 6đ 10% 60% 2đ 30% 1đ 10% Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 88 1đ 10% 10 đ 100% Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 Đề ĐỀ KIỂM TRA TIẾT 59 HÌNH Bài Nối cột để kết Góc BAC Góc BOC Góc QKN Góc EIF Góc tâm Góc có đỉnh bên đường tròn Góc nội tiếp Góc có đỉnh bên ngồi đường tròn Góc tạo tia tiếp tuyến dây cung Bài Cho đường tròn tâm O, góc nội tiếp ADC có số đo 600 B điểm cung nhỏ CD Kẻ tiếp tiếp với đường tròn C hình vẽ: D a Tính số đo góc ABC? 60 b Tính số đo góc AOC? B c Tính số đo góc ACm? O A C Bài Cho đường tròn (O, 3cm), cung MN có số đo 1200 m a Tính độ dài cung MN? b Tính diện tích hình quạt tròn MON? Bài Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp đường tròn tâm O, đường cao AE, CF cắt H a Chứng minh tứ giác BEHF nội tiếp b Chứng minh tứ giác AEFC nội tiếp c Chứng minh OB vng góc với EF Câu Phương án chấm Nội dung · BOC ¶ EIF góc tâm góc có đỉnh bên đường tròn · QKN góc có đỉnh bên ngồi đường tròn Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 89 Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 · BAC góc nội tiếp D 60 B O A C m » · ABC = s®AC a » · ADC = s®AC 0.25 (góc nội tiếp) 0.25 (góc nội tiếp) » · · ⇒ ABC = ADC (= s®AC ) 0.25 0.25 · ⇒ ABC = 600 · » AOC = s®AC b Mà (góc tâm) » · ADC = s®AC 0.25 0.25 0.25 0.25 » = 2.ADC · ⇒ s®AC = 1200 · ⇒ AOC = 1200 · » ACm = s®AC c · · ⇒ ACm = ADC = 600 Xét d (góc tạo tt dây) VCAB có µ = 900 C · · ⇒ CBA + CAB = 900 · · ⇒ CBA = 900 − CAB (chắn nửa đường tròn) · ⇒ CBA = 900 − 600 = 300 Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 90 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 a Độ dài cung MaN là: l = πRn 3,14.3.120 = 180 180 1.0 = 6,28 (cm) πR n 3,14.3 2.120 = 3600 3600 b Diện tích hình quạt là: Squat = = 9, 42(cm ) 1.0 A O F n B E · BEH = 900 a · BFH = 900 · BEH + · AEC = 900 · AFC C 0.25 0.25 0.25 (gt) (gt) · BFH · AFC = 900 b 0.5 H = 1800 => tứ giác BEHF nội tiếp (gt) 0.25 0.25 0.25 (gt) · AEC Mà chắn cung AC góc vng => tứ giác AFEC nội tiếp đường tròn đường kính AC Qua B vẽ tiếp tuyến Bn với (O) c · nBA · BAC Có = => Bn // EF => OB ⊥ EF = · BFE ⇒ Bn ⊥ OB (1)( t/c tiếp tuyến ) 0.25 0.25 0.25 0.25 Hoạt động 3: Giao việc nhà(2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học - HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật viết tích cực - Năng lực: Giải vấn đề, ngôn ngữ GV: Giao nội dung Học sinh ghi vào Bài cũ  Ôn tập kiến thức dạng hướng dẫn việc làm để thực Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 91 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-2019 tập nhà tập chương III Làm lại kiểm tra Bài  Xem trước chương IV: Hình trụ, diện tích xung quanh thể tích hình trụ Phần bổ sung, chỉnh sửa cho lớp:6`  Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành 92 ... THCS Mỹ Thành 21 Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-20 19 - Cho hs nghiên cứu đề -Nghiên cứu đề bài - Gv vẽ hình lên bảng hs vẽ hình vào Bài 23 (9 phút) Trường hợp M nằm bên đường... dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-20 19 · · = PAO ⇒ PBT (1 ) ⇒ V Mà AOP cân O · · PAO = APO (2 ) · · ⇒ PBT = APO Từ (1 ), (2 ) Hoạt động 4: Bổ sung :Giao việc nh (2 phút) - Mục tiêu: - HS chủ. .. sung, chỉnh sửa cho lớp: Giáo viên: Lưu Thị Duyên – Trường THCS Mỹ Thành Kế hoạch dạy học Hình học 9- Chương III Năm học 2018-20 19 CHỦ ĐỀ 13: LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY ( tiết) Ngày soạn:………………