Giáo án Hình học 9 chương III

Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 CHƯƠNG III GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN Tiết 37. GÓC Ở TÂM – SỐ ĐO CUNG A./ Mục tiêu: • Nhận biết đựơc góc ở tâm, cung bò chắn. • Nắm được đònh nghóa số đo (độ) của cung • Biết so sánh hai cung trong một đường tròn căn cứ vào số đo độ của chúng • Hiểu và vận dụng đònh lí về “ cộng hai cung” • Rèn kó năng vẽ, đo đạc, suy luận hợp logic B./ Phương tiện: GV: Bài dạy, SGK,SGV, Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình … HS: Vở ghi, SGK, Thước vở nháp… C./ Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khái niệm góc ở tâm. -GV vẽ hình 1 SGK/67, cho HS quan sát và mô tả đặc điểm của góc, từ đó suy ra được đònh nghóa của góc ở tâm. -Giới thiệu khái niệm gó ở tâm. -Góc ở tâm chia đường tròn thành mấy cung? Cung nào nằm trong góc ở tâm? -Góc ở tâm ta thường xét góc nằm trong khoảng từ 0 đến 180 0 . -Góc ở tâm là góc bẹt thì chắn nữa đường tròn. -Quan sát và đưa ra nhận xét. -Đọc khái niệm góc ở tâm. -Vẽ hình vào vở. 1./ Góc ở tâm: Góc ở tâm là góc có đỉnh là tâm đường tròn. O A O D B C Góc AOB là góc ở tâm, góc COD là góc ở tâm. Hoạt động 2: Số đo cung. -Gv giới thiệu đònh nghóa SGK/67. -Cho HS xem ví dụ SGK/67. -Giới thiệu chú ý sgk/67 để nắm chắc số đo cung và cung 0. -HS đọc đònh nghóa sách giáo khoa. -HS xem ví dụ SGK/67. 2./ Số đo góc: Đònh nghóa. SGK/67. + Số đo cung AB kí hiệu là sđ » AB , khi đó · AOB =sđ » AB + Số đo cung nhỏ bằng số đo góc ở tâm chắn cung đó. + Số đo cung lớn bằng 360 0 – sđo cung nhỏ. + Số đo nữa đường tròn bằng 180 0 . Chú ý: ung nhỏ có số đo nhỏ hơn 180 0 . -Cung lớn có số đo lớn hơn 180 0 §ç Anh Tó Trang - 1 - N¨m häc 2008 - 2009 Soạn ngày: 7/ 01/ 2006 Dạy ngày: 11/ 01/2006 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -Khi hai mùt trùng nhau ta có cung 0. Hoạt động 3: So sánh hai cung. -Muốn so sánh hai cung trong một đường tròn ta so sánh cái gì? -Cho HS tự nghiên cứu phương pháp so sánh hai cung SGK/68. -Cần chú ý tới số đo cung và độ dài cung. Khi nói số đo cung luôn có sđ; còn độ dài thì không có điều đó.( sđ » AB ≠ » AB ) -Ta cần so sánh hai số đo của chúng. Cung nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn, hai cung bằng nhau thì có số đo bằng nhau. -HS đọc sách giáo khoa . Làm ?1. Vẽ đường tròn và vẽ đường kính, thì đường kính chia thành hai cung bằng nhau. 3./ So sánh hai cung: O A B C CungAB = cungBC Hoạt động 4: Khi nào thì có tổng hai cung bằng 1 cung. -Cho HS thảo luận theo nhóm, nghiên cứu phần 4./ và làm ?2. -HS theo nhóm nghiên cứu và chúng minh đònh lí trong trường hợp C nằm torng cung nhỏ AB. ?2: Ta có · AOB = · AOC + · COB Hay sđ » AB =sđ » AC +sđ » BC 4./ Khi nào thì sđ » AB =sđ » AC +sđ » BC ? O A C B Đònh lý: sgk/68. Hoạt động 5: Cũng cố, dặn dò. -Cho HS làm bài 1/68. -Cho HS làm bài 2. -Cho HS làm bài 7. -Cho HS tại chổ trả lời bài 8. Dặn dò: -Học kỉ lí thuyết -HS làm: a) 90 0 ; b) 150 0 c) 180 0 d) 0 0 ; e) 120 0 -HS làm. Góc x0t; góct0y; gócy0s; gócx0s; gócx0y; gócs0t. -Học sinh làm: a) Số đo các cung AM, CP, BN, DQ bằng nhau. b) Cung AM và cung DQ; cungBN và cung PC. c) CungBP = cungNC; cungAQ = cungMD Bài 1: a) 90 0 ; b) 150 0 c) 180 0 d) 0 0 ; e) 120 0 Bài 2: s x y t O Bài 7: M N D Q C P B A O §ç Anh Tó Trang - 2 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -Làm bài tập còn lại. Tiết 38. Soạn ngày: 7/01/ 2006 LUYỆN TẬP. Dạy ngày: 11/01/2006 A./ Mục tiêu: Rèn cho H các kó năng: • Nhận biết đựơc góc ở tâm, cung bò chắn, Xác đònh số đo (độ) của cung. • Biết so sánh hai cung trong một đường tròn căn cứ vào số đo độ của chúng. • Vận dụng đònh lí về “ cộng hai cung”, Vẽ, đo đạc, suy luận hợp logic. B./ Phương tiện: GV: Bài dạy, SGK,SGV, Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình … HS: Vở ghi, SGK, Thước vở nháp… C./ Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài cũ. -Nêu đòng nghóa góc ở tâm, đònh lý cộng số đo cung. -Làm bài 4/69. -Hai học sinh lên bảng làm và trả lời. Hoạt động 2: Bài 5. -Cho HS đọc đề bài và vẽ hình vào vở, lên bnảg vẽ hình. -Gợi ý HS phương pháp làm. -Gv nhận xét bài làm của học. Cho điểm nếu làm đúng. -HS đọc đề, vẽ hình. -Làm vào vở. Ta có: · · · · 0 0 0 ) 35 145 90 a AMB AOB Do OAM OBM = ⇒ = = = » · ¼ » 0 0 0 0 0 ) sdAB 145 AmB 360 sdAB 360 145 215 b AOB sd = = = − = − = Bài 5: A O M B Bài làm: · · · · 0 0 0 ) 35 145 90 a AMB AOB Do OAM OBM = ⇒ = = = » · ¼ » 0 0 0 0 0 ) sdAB 145 AmB 360 sdAB 360 145 215 b AOB sd = = = − = − = Hoạt động 3: Bài 6. -HS đọc đề, vẽ hình và tìm PP chứng minh. -Tâm đường tròn nằm ở đâu? -Tính số đo các góc theo yêu cầu. -HS đọc đề và vẽ hính . -Ta có: Tâm O nằm trên đường turng trực của các cạnh của tam giác. Suy ra gócA 1 =gócB 1 = 30 0  gócAOB = 120 0 . Khi đó các gócAOC =gócBOC Bài 6: §ç Anh Tó Trang - 3 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 =120 0 . => sđ các cung tạo bởi các góc ở tâm đó bằng nhau = 120 0 . O A B C Hoạt động 4: Bài 9. -Cho HS đọc đề bài và vẽ hình vào vở, tìm PP làm. -Gợi ý HS cách xét hai trường hợp C nằm giữa A, B và C nằm ngoài A, B. -Chốt lại kiến thức về cộng số đo cung xẩy ra khi có điểm nằm trên cung. -HS đọc đề và tìm PP làm. Trường hợp 1: C nằm giữa A,B. » · · · · » · ¼ 0 0 0 0 0 0 0 0 45 100 45 55 sdBC 55 sdBAC 360 55 205 sd AC AOC BOC AOB AOC Vay BOC va = = ⇒ = − = − = = = = − = Trường hợp 2: C nằm ngoài A,B. Ta có ¼ » » » 0 0 0 0 0 0 100 45 145 sd 360 145 115 sd BAC sd BA sd AC BC = + = + = => = − = Bài 9: Trường hơp 1: O A B C Trường hợp 2: O B A C Hoạt động 5: Cũng cố, dặn dò. -Học kỉ lý thuyết và xem lại các bài tập đã làm. -Đọc trước bài học mới. Tiết 39. Soạn ngày: 15/1/2006 Bài 2. LIÊN HỆ GIỮA CUNG VÀ DÂY. Dạy ngày: 18/1/2006 A./ Mục tiêu: • Hiểu và biết sử dụng các cụm từ “cung căng dây” và “ dây trương cung”. Từ đó vận dụng vào các trường hợp để so sánh hai cung, hai dây trong một hay đường tròn bằng nhau. §ç Anh Tó Trang - 4 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 • Hiểu các đònh lí 1 và 2, chứng minh được đònh lí 1, biết vận dụng linh hoạt vào làm các bài tập. • Rèn kó năng vẽ hình và suy luận logic B./ Phương tiện: GV: Bài dạy, SGK,SGV, Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình … HS: Vở ghi, SGK, Thước vở nháp… C./ Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài cũ. -Đònh nghóa góc ở tâm? Đònh lí cộng số đo cung? Hai cung bằng nhau khi nào? -HS lên bảng trả lời. Hoạt động 2: Đònh lí 1. -Trong một đường tròn, muốn so sánh hai cung ta làm như thế nào? So sánh hai dây ta làm như thế nào? -Có khi nào ta so sánh cung thông qua dây và so sánh dây thông qua cung không? Ta nghiên cứu bài học mới. -GV giới thiệu đònh lí 1. -So sánh cung khi biết số đo của cung hoặc biết độ dài của cung. So sánh dây cung khi biết độ dài của dây, hoặc biết khoảng cách từ tâm đến dây. -Suy nghó trả lời. -HS đọc và nghiên cứu đònh lí 1 sgk/71. -Tìm PP chứng minh đònh lí trên. Đònh lí 1: SGK/71. O A B C D Chứng minh: Phần thuận a): Ta có cung AB=cungCD, suy ra gócAOB = gócCOD. Lại có OA=OB=OC=OD, nên hai tam giác AOB và COD bằng nhau. Suy ra AB = CD. Chứng minh phần đảo b) tương tự và chứng minh theo hướng ngược lại. Hoạt động 3: Dònh lý 2. -GV giới thiệu đònh lý 2. -Cho HS quan sát hình vẽ và công nhận đònh lý 2 khi đã chứng minh được đònh lý 1. -HS nghiên cứu đònh lý 2. và ghi nhớ đònh lý. Đònh lý 2: SGK/71. O A B D C CungCD>cungAB, nên CD>AB và ngược lại. §ç Anh Tó Trang - 5 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 Hoạt động 4: Cũng cố, dặn dò. -Tìm mối quan hệ giữa cung, dây cung và khoảng cách đến tâm của dây trong một đường tròn. -Suy nghó trả lời. +Cung lớn thì căng dây lớn, dây lớn thì khoảng cách đến tâm bé. Hình vẽ minh hoạ. O A B D C H K -Cho HS làm bài tập 12. -Gv gợi ý HS cách chứng minh cho HS lên bảng trình bày. -Về nhà học kỹ lí thuyết, làm các bài tập 11; 14. -Học sinh đọc đề, vẽ hình và tìm PP chứng minh. a) Ta có BC < AC + AB = AD + AB = BD  OH > OK b) Do BD > BC, nên cung nhỏ BD > cung nhỏ BC. Bài 12: O B C D A H K Chứng minh: a) Ta có BC < AC + AB = AD + AB = BD  OH > OK b) Do BD > BC, nên cung nhỏ BD > cung nhỏ BC. Tiết 40. Soạn ngày: 15/1/ 2006 Bài 3. GÓC NỘI TIẾP. Dạy ngày: 18/1/2006 A./ Mục tiêu: -Nắm được khái niệm góc nội tiếp, biết nhận dạng góc nội tiếp, nắm chắc đònh lý về số đo của góc nội tiếp và cung bò chắn. -Vận dụng linh hoạt đònh lý vào làm các bài tập quan trọng trong SGK. -Nghiêm túc, nhiệt tình trong nghiên cứu khái niệm mới, cẩn thận torng vẽ hình và trình bày chứng minh . B./ Phương tiện: GV: Bài dạy, SGK,SGV, Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình … HS: Vở ghi, SGK, Thước vở nháp… C./ Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra và đặt vấn đề. GV vẽ hình lên bảng và dùng §ç Anh Tó Trang - 6 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 mô hình góc đặt ở vò trí góc ở tâm Hãy cho biết góc AOB là góc gì? Nêu đònh nghóa của góc đó. GV di chyển mô hình góc để tạo thành góc nội tiếp Hãy cho biết đặc điểm của góc xAy ? Góc có dạng của góc xAy là góc gì? Góc này có những tính chất gì? Bài học ngày hôm nay chúng ta tìm hiểu về loại góc này. HS : góc AOB là góc ở tâm HS nêu đònh nghóa góc ở tâm HS quan sát và nêu đặc diểm của góc xAy Đỉnh nằm trên đường tròn. Hai cạnh chứa hai dây của đường tròn đó. x y B A O O A Hoạt động 2: Đònh nghóa Góc xAy chính là góc nội tiếp đường tròn. Vậy em nào có thể nêu đònh nghóa góc nội tiếp ? GV uốn nắn HS phát biểu chính xác đònh nghóa GV nhấn mạnh hai điều kiện : Đỉnh nằm trên đường tròn. Hai cạnh chứa hai dây của đường tròn đó GV giới thiệu cung bò chắn GV thay đổi độ lớn của góc nộitiếp để HS xác đònh cung bò chắn Cung bò chắn của góc nội tiếp có gì giống và khác với cung bò chắn của góc ở tâm Cho HS làm ?1 SGK GV đặt vấn đề để chuyển ý. HS nêu đònh nghóa HS chú ý hai đkiện HS xác đònh cung bò chắn ở từng trường hợp HS : giống nhau là cung nằm bên trong góc. Khác: độ lớn của cung bò chắn bởi góc nội tiếp có thể lớn hơn 180 0 HS làm ?1 Đònh nghóa: SGK x y C B O A góc BAC là góc nội tiếp cung BC là cung bò chắn Chú ý : khi vẽ góc nội tiếp ta chỉ cần vẽ hai cạnh là hai dây của đường tròn Hoạt động 3: Tính chất GV treo bảng phụ có nội dung bài tập Cho HS nêu cách thực hiện Gọi một HS khá giỏi lên bảng thực hiện cho nhanh Yêu cầu HS ở dưới đo các hình 16, 17, 18 SGK Từ bài toán trên các em rút ra 1HS đọc to nội dung bài toán HS lên bảng thực hiện các phép đo và so sánh HS ở dưới đo các hình 16, 17, 18 SGK HS nhận xét Bài toán : Bằng dụng cụ đo đạc hãy so sánh số đo của góc nội tiếp BAC với số đo của cung bò chắn BC trong các trướng hợp sau: O c) b) a) O B C O C A C A B A B kết quả: · » 1 BAC sdBC 2 = §ç Anh Tó Trang - 7 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 kết luận gì? Nêu kết luận đó ở dạng một đònh lí ? GV cho HS phát biểu đònh lí vài lần Cho HS xem chứng minh ở SGK vài phút. GV vẽ hình từng trường hợp yêu cầu H suy luận rút ra kết quả của từng hệ quả GV: Mệnh đề sau đúng hay sai? Trong một đường tròn các góc nội tiếp bằng nhau thì cùng chắn một cung HS nêu đònh lí HS đọc SGK HS quan sát hình vẽ và rút ra kết luận HS: sai vì có thể chúng chắn các cung khác nhau Đònh lí: Trong một đường tròn, số đo của góc nội tiếp bằng nửa số đo cung bò chắn Chứng minh: SGK Hệ quả: Trong một đường tròn a) Các góc nội tiếp bằng nhau chắn các cung bằng nhau. b) Các góc nội tiếp cùng chắn một cung hoặc chắn các cung bằng nhau thì bằng nhau c) Góc nội tiếp (≤ 90 0 ) có số đo bằng nửa số đo góc ở tâm cùng chắn một cung d) Góc nội tiếp hcắn nửa đường trón là góc vuông. Hoạt động 4: Củng cố. Bài học này ta cần nắm những kiến thức cơ bản nào? Cho HS làm các bài tập 18, 17 SGK Ta cần nắm nội dung đònh nghóa và tính chất của góc nội tiếp Bài 18: HS trả lời miệng Bài 17: HS hoạt động nhóm Bài tập 18: · · · PAQ PBQ PCQ= = vì cùng chắn cung PQ Bài tập 17: P O I M R Q N Hướng dẫn về nhà:  Học thuộc đònh nghóa và tính chất của góc nội tiếp  Làm các bài tập 16, 19, 20, 21, 22, 24 SGK /75, 76  Chuẩn bò tốt kiến thức để tiết sau luyện tập Tiết 41. Soạn ngày: 5/2/2006 LUYỆN TẬP Dạy ngày: 8/2/2006 A./ Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về đònh nghóa, tính chất góc nội tiếp , tam giác đồng dạng Rèn cho HS các kó năng: • Vẽ hình, phân tích . • Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập. B./ Phương tiện: §ç Anh Tó Trang - 8 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 GV: Bài dạy, SGK,SGV, Thước, bảng phụ vẽ sẵn một số hình … HS: Vở ghi, SGK, Thước vở nháp… C./ Tiến trình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Bài cũ. Nêu đònh nghóa và tính chất của góc nội tiếp? Chữa bài tập 16 SGK Cho H nhận xét, sửa sai. GV cho điểm HS 1 : trả lời như SGK HS 2 : Chữa bài tập 16 a) Theo tính chất của góc nội tiếp ta có: · · · 0 0 PCQ 2PBQ 4MAN 4.30 120 = = = = Tương tự nếu · 0 PCQ 136= => · 0 MAN 24= N M B C P Q A Hoạt động 2: Luyện tập Cho 2HS lên bảng chữa bài tập 19 và 20 SGK GV kiểm tra bài tập về nhà của HS Cho lớp nhận xét, sửa sai GV uốn nắn cách trình bày GV hướng dẫn nhanh Bài tập 21 Do (O) = (O’) nên cung nhỏ AB bằng nhau => µ µ M N= => ∆BMN cân tại B A B O O' N M Gọi HS lên bảng vẽ hình Yêu cầu H nêu cách giải GV có thể gợi ý Chứng minh: ∆MAD đồng dạng ∆MCB cho HS hoạt động nhóm HS thực hiện yêu cầu của G Hai HS chữa bài HS 1 : Làm bài tập 19 H M N O B S A H 2 : Làm bài tập 20 B A O O' I C Lớp theo dõi quá trình giải của HS trên bảng HS vẽ hình hai trường hợp và nêu cách giải và trình bày theo nhóm Dạng 1: Toán chứng minh Bài tập 19 Ta có BM ⊥ AS ( góc nt chắn nửa đtròn) Tương tự : AN ⊥ SB Như vậy AN, BM là hai đường cao của tam giác SAB Theo tính chất ba đường cao của tam giác cắt nhau tại một điểm nên H là trực tâm của tam giác SAB Do đó SH ⊥ AB Bài tập 20: Ta có: góc ABC = 90 0 ( góc nt chắn nửa đtròn) ABD = 90 0 ( góc nt chắn nửa đtròn) Vậy · · 0 ABC ABD 180+ = Suy ra ba điểm C, B, D thẳng hàng Bài tập 23 a) M nằm trong đường tròn Hai tam giác: ∆MAD và ∆ MCD có: Góc CMB = AMD ( đối đỉnh) Góc CBM = ADM ( cùng chắn cung CA)  ∆MAD đồng dạng ∆MCB  MA MD MA.MB MC.MD MC MB = => = b) M nằm ngoài đường tròn Tương tự ∆MAD đồng dạng ∆MCB => MA MD MA.MB MC.MD MC MB = => = §ç Anh Tó Trang - 9 - N¨m häc 2008 - 2009 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 nửa lớp làm trường hợp a) nửa lớp làm trường hợpb) gọi đại diện nhóm trình bày Cho HS đọc nội dung bài toán. GV vẽ hình lên bảng Cho HS nêu cách giải GV gợi ý: sử dụng kết quả của bài tập 23 Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn và trình bày lời giải Gọi đại diện một nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu sai GV vẽ hình, yec cầu H phân tích và nêu cách dựng M O A B C D C A O M B D HS đọc nội dung bài toán và vẽ hình vào vở HS hoạt động nhóm Gọi OM = R Theo bài tập 23 ta có: KA.KB = KM. KN hay KA . KB = KM(2R – KM) Thay số ta được: 20.20 = 3(2R – 3) do đó 6R = 400 – 9 = 409 vậy R = 409/6 ≈ 68,2 (m) HS phân tích và nêu cách dựng Dạng 2: Toán có nội dung thực tế Bài tập 24: R K O N M A B Dạng 3: Toán dựng hình Bài tập 25: 4cm 2,5cm C B A Cách dựng: - Dựng BC = 4 cm - Dựng nửa đtròn đường kính BC - Dựng dây AB (hoặcCA) dài 2,5 cm Ta có tam giác ABC thảo mãn yêu cầu của đề bài Hướng dẫn về nhà Học thuộc đònh nghóa và tính chất của góc nội tiếp, xem lại cách giải các dạng toán Làm các bài tập 26 SGK/76, 17, 18, 19, 20 SBT/76 Đọc và nghiên cứu trước bài “Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung” §ç Anh Tó Trang - 10 - N¨m häc 2008 - 2009 [...]... hình quạt OAqB π.2.75 5π = b) l AqB = (cm) ¼ 180 6 π.2.285 19 l ApB = = (cm) ¼ 180 6 π.22.75 5π = c) Sq = (cm2) 360 6 Hướng dẫn về nhà: Tiếp tục ôn tập các đònh nghóa, đònh lí, dấu hiệu nhận biết, công thức của chương III Bài tập về nhà: 92 ,93 ,95 ,96 ,97 ,98 ,99 SGK/104, 105 Tiết sau tiếp tục ôn tập chương về bài tập §ç Anh Tó Trang - 28 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9. .. bài học GV chốt lại kiến thức cơ bản của bài học    Hướng dẫn về nhà Học thuộc, hiểu lí thuyết của bài học Làm các bài tập 27, 28, 29, 30 SGK / 79 Tiết sau luyện tập §ç Anh Tó Trang - 12 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 §ç Anh Tó Trang - 13 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 ... đỉnh B bằng góc D x 7 ABCD là hình thang cân x 8 ABCD là hình thang vuông x 9 ABCD là hình chữ nhật x 10 ABCD là hình thoi x zc Hoạt động 4: n tập về đường tròn nội , ngoại tiếp đa giác đều §ç Anh Tó Trang - 27 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -Thế nào là đa giác đều? Bài tập: Cho hình vẽ Thế nào là đường tròn... một góc α không đổi Hình H ;là hai cung chứa góc α dựng trên đoạn chằn AB Hướng dẫn về nhà: Học bài: nắm vững q tích cung chứa góc, cách vẽ, cách giải bài toán q tích Làm bài tập: 44, 46, 47, 48 SGK n tậo cách xác đònh tâm đưòng tròn nội, ngoại tiếp tam giác Các bước giải cũa bài toán dựng hình §ç Anh Tó Trang - 21 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 ... giác đều • Cách tính độ dài đường tròn, cung tròn, diện tích hình tròn, hình quạt tròn B./ Phương tiện: GV: Thước thẳng, compa, thước đo góc, bảng phụ, máy tính bỏ túi … §ç Anh Tó Trang - 25 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -HS: Các câu hỏi ôn tập chương, học thuộc bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ Thước, Eke, compa,... N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -M M Dự đoán q đạo chuyển M M M động của M? Hày chứng minh điều dự đoán này? B A H chứng minh cùng GV M GV hướng dẫn H chứng minh các phần của bài toán q tích như SGK Qua chứng minh phần thuận hãy nêu cách vẽ cung chứa góc α trên đoạn thnẳg AB cho trước? Gv treo hình trên bảng và... n B Củng cố: Cho H nhắc lại kiến thức lí thuyết của bài học G chốt lại kiến thức cơ bản của bài học ( cách nhận biết góc và đònh lí)    Hướng dẫn về nhà Học thuộc, hiểu lí thuyết của bài học Làm các bài tập 36, 37, 38 SGK / 82 Tiết sau luyện tập §ç Anh Tó Trang - 17 - C C O B D N¨m häc 2008 - 20 09 E Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 ... DmA) B 2 n Trang - 16 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -Hoạt động 3: Góc có đỉnh nằm bên ngoài đường tròn GV treo bảng phụ vẽ sẵn Quan sát hình vẽ và nhận xét E E E các hình vẽ Đặc điểm chung: Nhận xét đặc điểm chung Đỉnh nằm ngoài đường tròn j m D A của các góc BEC trên hình Các cạnh đều có điểm chung D m m C... 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -tròn Hãy nêu các tính chất của từng góc H lần lượt nêu các tính chất của từng góc a) Yêu cầu H chữa bài tập 89 SGK (rèn kó năng vẽ hình) Một H lên bảng chữa bài Kết quả a) góc AOB = 600 b) góc ACB = 300 c) góc Abt = 300 d) góc ADB > góc ACB e) góc AEB < góc ACB b) d) e) c) Bài tập 89 SGK Biết... BTC » sdDB · b) Ta có BCD = ( t/c góc nội tiếp) 2 N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 -» sdCD · (t/c góc tạo bởi tia tt và dây) TCD = 2 · · mà cung CD = DB (gt) => BCD = TCD hay CD là phân giác góc BCT Hoạt động 2: Luyện tập Yêu cầu một HS vẽ hình H vẽ hình và trình bày Nêu cách giải và trình Bài tập 40 bày Ta có: » . động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra và đặt vấn đề. GV vẽ hình lên bảng và dùng §ç Anh Tó Trang - 6 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 mô hình góc. - 9 - N¨m häc 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 nửa lớp làm trường hợp a) nửa lớp làm trường hợpb) gọi đại diện nhóm trình bày Cho HS đọc nội dung bài toán. GV vẽ hình. 2008 - 20 09 30 x O A B TH 1 TH 3 x O B A TH2 Trửụứng THCS Tô Hiệu Giaựo An Hỡnh Hoùc Lụựp 9 Đỗ Anh Tú Trang - 13 - Năm học 2008 - 20 09 Trường THCS T« HiƯu Giáo Án Hình Học Lớp 9 Tiết 43.