Đại số 9 chương I

TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 Mục lục Chương I: CĂN BẬC HAI, CĂN BẬC BA 2 §1. Căn bậc hai 2 §2. Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức √A2 = |A| .3 Luyện tập 4 §3. Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương .5 Luyện tập 7 §3. Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương 8 Luyện tập 9 §5. Bảng căn bậc hai .10 §6. Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai 11 Luyện tập 13 §7 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai (tt) .14 Luyện tập 15 §8. Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai 17 Luyện tập 18 §9. Căn bậc ba 20 Ôn tập chương I (tiết 1) 22 Ôn tập chương I (tiết 2) 23 Kiểm tra chương I .24 NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 1 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 Chương I: CĂN BẬC HAI, CĂN BẬC BA Tuần 1. Tiết 1. Ngày soạn 26/08/08. Ngày dạy 28/08/08 >> §1. Căn bậc hai I. Mục tiêu Kiến thức: HS nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm Kĩ năng: Tính được căn bậc hai của một vài số. Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. Thái độ - Tư duy: Phát triển tư duy toán học nói chung. II. Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học. HS: SGK, đồ dùng học tập . III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra (2’) Tính CBH của 16; 81; 100 Đứng tại chỗ trả lời 16 4; 81 9; 100 10 = = = 1. Căn bậc hai số học (16’) Nhắc lại khái niệm CBH như SGK Cho HS làm ?1 SGK. Lưu ý HS hai cách trả lời: + C1: Chỉ dùng định nghĩa CBH. Ví dụ: CBH của 9 là 3 và –3 vì 3 2 = 9 và (-3) 2 = 9. + C2: Có dùng cả nhận xét về CBH. Ví dụ: 3 là CBH của 9 vì 3 2 = 9 . Mỗi số dương có hai CBH là hai số đối nhau, nên –3 cũng là CBH của 9 . Dẫn dắt từ lưu ý trong lời giải ?1 để giới thiệu định nghĩa CBHSH Nghe và theo dõi SGK 1 HS lên bảng làm + CBH của 9 là 3 và –3 + CBH của 4 9 là 2 3 và – 2 3 . + CBH của 0,25 là 0,5 và – 0,5. + CBH của 2 là 2 và – 2 . Định nghĩa: Với số dương a, số a được gọi là CBHSH của a . Số 0 cũng được gọi là CBHSH của 0. - Giới thiệu Ví dụ 1 - Giới thiệu chú ý - Từ chú ý ta có thể viết lại định nghĩa bằng công thức như sau: 2 x 0 x a x a  ≥  = ⇔  =   Cho học sinh làm ?2 SGK Giới thiệu thuật ngữ phép khai phương, lưu ý về quan hệ giữa khái niệm CBH đã học từ lớp 7 với khái niệm CBHSH vừa giới thiệu và yêu cầu HS làm ?3 để củng cố về quan hệ đó . Theo dõi SGK  Chú ý: Với a ≥ 0, ta có: Nếu x = a thì x ≥ 0 và x 2 = a. Nếu x ≥ 0 và x 2 = a thì x = a ?2 HS làm miệng. a) 49 = 7, vì 7 ≥ 0 và 7 2 = 49. b) 64 = 8, vì 8 ≥ 0 và 8 2 = 64 ?3 a) CBHSH của 64 là 8, nên các CBH của 64 là 8 và – 8 . b) CBHSH của 81 là 9, nên các CBH của 81 là 9 và – 9 . NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 2 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 2. So sánh các căn bậc hai số học (15’) Giới thiệu định lí Trình bày ví dụ Theo dõi trên bảng kết hợp SGK Định lí: Với hai số a và b không âm, ta có a < b  a b < . Hãy áp dụng định lí để so sánh các số trong ?4 Yêu cầu HS nghiên cứu VD3 để làm ?5 ?4 hai HS lên bảng làm. a) 16 > 15 nên 16 15 > . Vậy 4 > 15 b) 11 > 9 nên 11 9 > . Vậy 11 > 3 ?5 Trao đổi theo nhóm nhỏ a) 1 = 1 nên x > 1 có nghĩa 1x > . Vì x ≥ 0, nên 1x >  x >1.Vậy x > 1 b) 3 = 9 nên x < 3 có nghĩa 9x < . Vì x ≥ 0, nên 9x <  x < 9. Vậy 0 ≤ x < 9. Củng cố (10’) Gọi HS lên bảng làm bài tập 1; 2a; 4b,d. Gọi HS đứng tại chỗ dùng máy tính bỏ túi giải bài tập 3 (SGK – 6,7) Hướng dẫn học ở nhà (2’) BTVN: bài 2(b,c); bài 4(a,c); bài 5 trang 6,7. Học định nghĩa và định lí. Tuần 1. Tiết 2. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << §2. Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức √A 2 = |A| I. Mục tiêu Kiến thức: Hiểu phép chứng minh hằng đẳng thức √A 2 = |A|. Kĩ năng: Biết cách tìm điều kiện có nghĩa của CBH hai không phức tạp. Tính CBH của bình phương các số hay các biểu thức đơn giản. Thái độ - Tư duy: Phát triển tư duy toán học nói chung. II. Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học. HS: SGK, đồ dùng học tập . III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra (5’) - Hãy phát biểu định nghĩa CBHSH, và định lí so sánh các CBHSH. - Bài tập 2b; 4a,c (SGK – 6,7) - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập 1. Căn thức bậc hai (8’) Cho HS làm ?1, sau đó giới thiệu thuật ngữ căn thức bậc hai, biểu thức lấy căn . A có nghĩa khi nào ? Nêu ví dụ, có phân tích theo giới thiệu trên. ?1 Xét tam giác ABC vuông tại B, theo định lí Pi-ta-go, ta có: AB 2 + BC 2 = AC 2 ⇒ AB 2 = 25 – x 2 Do đó: AB = 2 25 x− . Tổng Quát: (sgk) - Cho HS làm ?2 để củng cố cách tìm điều kiện xác định . ?2 5 2x − có nghĩa khi 5 – 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 2,5 2. Hằng đẳng thức √A 2 = |A| (20’) NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 3 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 - Cho HS làm bài tập ? 3 - Cho HS quan sát kết quả trong bảng và nhận xét 2 a và a - Giới thiệu định lí. ?3 A -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 2 a 2 1 0 2 3 Định lí: Với mọi số a, ta có 2 a a = . - Hướng dẫn chứng minh Theo đ/n giá trị tuyệt đối thì |a|≥ o. Ta thấy: Nếu a ≥ 0 thì |a| = a, nên (|a|) 2 = a 2 Nếu a < 0 thì |a| = – a, nên (|a|) 2 = (–a) 2 = a 2 Do đó (|a|) 2 = a 2 với mọi số a. Vậy |a| chính là CBHSH của a 2 , tức là 2 a = |a|. - Trình bày ví dụ 2 và nêu ý nghĩa. Không cần tính CBH mà vẫn tìm được giá trị của CBH. - Trình bày câu a) ví dụ 3 hướng dẫn HS làm câu còn lại . Theo dõi kết hợp SGK. - Theo dõi GV thực hiện rồi lên bảng làm. b) ( ) 2 2 5 2 5 5 2 − = − = − (vì 5 2> )  Chú ý : Một cách tổng quát, với A là một biểu thức ta có: 2 A A = , có nghĩa là: A 2 = A nếu A ≥ 0 (tức là A lấy giá trị không âm); A 2 = –A nếu A ≤ 0 (tức là A lấy giá trị âm). - Giới thiệu câu a) và yêu cầu HS làm câu b) VD4 . - HS chú ý theo dõi rồi lên bảng làm phần b) Củng cố (10’) - Cho học sinh làm bài tập 7; 8 (SGK – 10). Hướng dẫn về nhà (2’) - Học các khái niệm, định lí đã học . - BTVN: Các bài tập 6, 9, 10 trang 10 và 11 sgk Tuần 1. Tiết 3. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << Luyện tập I. Mục tiêu Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học về căn bậc hai. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm toán đối với các căn thức. Thái độ - Tư duy: II. Chuẩn bị GV: Phiếu học tập, đồ dùng dạy học. HS: Xem trước bài tập về nhà, đồ dùng học tập. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra (7’) - Nêu khái niệm căn thức bậc hai ? và hằng đẳng thức đã học ? - BT10: Chứng minh ( ) 2 3 1 4 2 3 − = − - Một HS lên bảng trả lời và làm bài tập ( ) ( ) 2 2 2 VT 3 1 3 2. 3.1 1 3 2 3 1 4 2 3 VP = − = − + = − + = − = Luyện tập (27’) NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 4 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 BT9. Làm mẫu câu a). a) 2 x = 7 ⇒ x = 7 Do đó x = 7 hoặc x = –7 BT10. Hướng dẫn rồi gọi học sinh lên bảng giải Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 11,12 và 13 (Mỗi bài làm 2 câu tại lớp, 2 câu còn lại cho HS làm ở nhà) bằng cách chia lớp thành nhóm cùng thảo luận trong ít phút rồi cử đại diện lên giải . - Chú ý học sinh thứ tự thực hiện các phép toán: khai phương, nhân hay chia, tiếp đó cộng hay trừ, từ trái sang phải - Cho HS làm các câu a) và d) bài tập 14, trước khi giải yêu cầu HS nhắc lại các hằng đẳng thức có liên quan . BT9. b) 2 x = 8 − ⇒ x = 8 ⇒ x = ±8 c) 2 4x = 6 ⇒ 2x = 6 ⇒ x = ±3 d) 2 9x = |12| ⇒ 3x = 12 ⇒ x = ±4 BT10. Một HS lên bảng làm ( ) 2 3 1 3 1 4 2 3 3 3 1 3 − − = − − − = − − = = BT11. a) 16 25 196 49 . : + = 4.5 + 14: 7 = 22 d) 2 2 4 25 3 9 16 5 + = + = = BT12. b) 3x 4 − + có nghĩa khi – 3x + 4 ≥ 0 ⇒ x ≤ 4 3 d) 2 1 x + luôn có nghĩa vì 1 + x 2 ≥ 0 với mọi x . BT13. a) 2 2 a 5a a 5a 2a 5a 7a 2 − − = − − = − = (Vì a ≤ 0) c) 4 2 9a 3a + = 3a 2 + 3a 2 = 6a 2 BT14. a) x 2 – 3 = ( ) ( ) 3 3 x x − + d) ( ) 2 2 2 5x 5 x 5 x − + = − củng cố (8’) - Đặt câu hỏi với nội dung liên quan đến các kiến thức căn bậc hai đã học - Chú ý một số sai sót khi thực hiện các phép toán có chứa căn. - HS chú ý theo dõi và trả lời câu hỏi của GV Hướng dẫn về nhà (2’) - Xem lại các định nghĩa, khái niệm, định lí. - Làm các bài tập 11(b,c); 12(a,c); 13(b,d); 14(b,c); 15 trang 11 - Xem bài kế tiếp Tuần 2. Tiết 4. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << §3. Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương I. Mục tiêu Kiến thức: Nắm được nội dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Kĩ năng: Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. Thái độ: II. Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 5 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 HS: SGK, xem trước bài ở nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra (5’) - Phát biểu khái niệm căn thức bậc hai ? - BT15 (tr11 SGK) - Nhận xét và cho điểm. - Một HS lên bảng trả lời và làm bài tập BT15. a) x 1 = 5 ; x 2 = 5 − b) x = 11 Một HS khác nhận xét bài làm của bạn. 1. Định lí (10’) - GV giao cho HS làm bài tập ?1 SGK - Sau khi thực hiện xong ?1 GV yêu cầu HS khái quát kết quả về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương - HS lên bảng thực hiện ?1. Ta có: 2 a) 16 25 20 20; b) 16 25 4 5 20 × = = × = × = Vậy: 16 25 16 25 × = × - HS phát biểu khái quát Định lí: Với hai số a và b không âm, ta có a.b = a . b - Hướng dẫn HS chứng minh định lí - Nêu chú ý: Định lí có thể mở rộng cho tích của nhiều số không âm - HS lên bảng chứng minh định lí dưới sự hướng dẫn của GV 2. Áp dụng (20’) a) Quy tắc khai phương một tích - Sau khi giới thiệu quy tắc khai phương một tích GV hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ 1. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ cùng trao đổi trong ít phút sau đó cử đại diện lên bảng trình bày ?2 . - Đọc theo SGK ?2 a) 0,16.0,64.225 = 0,4 .0,8 . 15 = 4,8 b) 250.360 25 36 100 5 6 10 300 = × × = × × = b) Quy tắc nhân các căn bậc hai Giới thiệu chú ý : Với hai biểu thức A và B không âm ta có A.B = A . B . * Đặc biệt, với biểu thức A không âm ta có ( ) 2 A = 2 A = A - Giới thiệu ví dụ 3 - Yêu cầu làm ?4 - Xem kĩ ví dụ 2 rồi làm ?3 ?3. a) 3 75 3 75 225 15 b) 20 72 4,9 2 2 36 49 84 × = × = = × × = × × × = - HS theo dõi GV thực hiện mẫu. ?4. 3 3 4 2 2 2 2 a) 3a 12a 3a 12a 36a 6a b) 2a 32ab 64a b 8 ab 8ab = × = = × = = = (do a, b không âm nên a.b ≥ 0) Củng cố (8’) - Vài HS nhắc lại định lí và các quy tắc. - Gọi 2 HS lên bảng làm BT17 và BT18 (tr14 SGK) Hướng dẫn học ở nhà (2’) - Học kĩ định lí và các quy tắc. - Làm các bài tập còn lại và các bài phần Luyện tập. NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 6 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 Tuần 2. Tiết 5. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << Luyện tập I. Mục tiêu Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm toán đối với phép khai phương. Thái độ: II. Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, xem trước bài ở nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra (8’) HS1: Phát biểu quy tắc khai phương một tích. Làm bài tập 17(c,d) HS2: Phát biểu quy tắc nhân các căn bậc hai. Làm bài tập 18(b,c) 2 HS lên bảng trả lời và làm bài tập. Luyện tập (35’) BT21. Cho HS chữa để HS làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm. Có thể cho 1 HS lên bảng làm để tránh sai lầm. BT22(a,b). Cho 2 HS lên bảng làm các bài tập 22a,b dựa vào hằng đẳng thức hiệu hai bình phương: ( ) ( ) 2 2 a b a b . a b − = + − BT24. Hướng dẫn rồi gọi HS lên bảng làm và chia cả lớp thành 2 nhóm cùng làm để so sánh kết quả. BT25 (a,d) Tìm. Sửa chữa bài của HS làm trên bảng 1 HS lên bảng làm. 12.30.40 36.400 6.20 120= = = KQ: Chọn (B) BT22. 2 HS lên bảng làm. ( ) ( ) ( ) ( ) − = − + = = − = − + = × = 2 2 2 2 a) 13 12 13 12 13 12 25 5 b) 17 8 17 8 17 8 9 25 15 BT24 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 4 1 6x 9x 2 1 6x 9x 2 1 6 2 18 38 12 2 21,0294 + + = + + = − + = − ≈ BT25. 2 HS lên bảng làm. a) 16x 8 16x 64 x 4 = ⇔ = ⇔ = cách khác: 16x 8 4 x 8 x 2 x 4= ⇔ = ⇔ = ⇔ = d) ( ) 2 4. 1 x 6 0 2 1 x 6 1 x 3 x 2 1 x 3 1 x 3 x 4 − − = ⇔ − = − = ⇒ = −  ⇔ − = ⇔  − = − ⇒ =  Hướng dẫn học ở nhà (2’) - Học kĩ định lí và các quy tắc. - Làm các bài tập: 22 (c,d); 23; 24b; 25(b,c); 26; 27. - Xem trước bài §3 Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 7 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 Tuần 2. Tiết 6. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << §3. Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương I. Mục tiêu Kiến thức: Nắm được nội dung và cách chứng minh định lí về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. Kĩ năng: Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phương một thương và chia hai căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. Thái độ: II. Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, xem trước bài ở nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra (5’) - Phát biểu định lí và các quy tắc về mối liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương - Làm BT27 (tr16 SGK) BT27 > ⇒ = × > > = ⇒ − < − a) 2 3 4 2 2 2 3 b) 5 4 2 5 2 Định lí (10’) - Cho HS làm bài tập ?1 SGK - Khái quát và phát biểu thành định lí. - HS lên bảng làm Định lí: Với số a không âm và số b dương, ta có a b = a b . Hướng dẫn HS cách c/m định lí như sgk - HS theo dõi Áp dụng (20’) a) Quy tắc khai phương một thương: (SGK) - Giới thiệu và giải thích quy tắc - HS theo dõi và ghi chép - Yêu cầu HS nghiên cứu VD1 rồi làm ?2 - 2 HS lên bảng thực hiện b) Quy tắc chia hai căn bậc hai (SGK). - Yêu cầu HS nghiên cứu VD1 rồi làm ?3 - Tổng quát tính chất trên với A, B là những biểu thức. - HS lên bảng làm  Chú ý: Một cách tổng quát, với biểu thức A không âm và biểu thức B dương ta có A B = A B - GV thực hiện ví dụ 3 sau đó gọi HS lên bảng làm ?4 . Rút gọn: 2 4 2 2a b 2ab a) ; b) 50 162 với a 0 ≥ - HS theo dõi GV thực hiện sau đó lên bảng làm bài tập ?4 Củng cố (8’) - Gọi HS nhắc lại định lí và các quy tắc - Cho hs làm bt28 và bt29 (sgk) HS nhắc lại định lí và các quy tắc 2 HS lên bảng làm Hướng dẫn học ở nhà (2’) - Học kĩ định lí và các quy tắc. - Làm các bài tập còn lại NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 8 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 Tuần 3. Tiết 7. Ngày soạn 27/08/08. Ngày dạy 29/08/08 >> << Luyện tập I. Mục tiêu Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm toán đối với phép khai phương. Thái độ: II. Chuẩn bị GV: Giáo án, đồ dùng dạy học HS: SGK, xem trước bài ở nhà III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ (7’) - Phát biểu định lí và các quy tắc về mối liên hệ giữa phép chia và phép khai phương - BT28ab. - BT29bc. - HS lên bảng trả lời và làm bài tập BT28 289 289 17 a) 225 15 225 = = 14 64 64 8 b) 2 25 25 5 25 = = = BT29 15 15 1 1 b) 735 49 7 735 12500 12500 c) 25 5 500 500 = = = = = = Luyện tập (33’) BT31. Cho HS lên làm, sau đó lưu ý kết quả: Căn bậc hai của hiệu hai số không âm a và b khác hiệu của hai căn bậc hai của hai số a và b. BT32: HS lên bảng làm theo hướng dẫn của GV. BT33: Hướng dẫn rồi gọi 2 HS lên bảng làm và 1 HS lên bảng làm ( ) a) 25 16 9 3; 25 16 5 4 1 25 16 25 16 b) Có a b b a b b a a b b a b a b − = = − = − = ⇒ − = − − + < − + ⇔ < − + ⇔ − < − 2 HS lên bảng làm, các HS khác làm nháp. ( ) 2 2 2 2 2 2 9 4 25 49 1 a) 1 5 0,01 16 9 16 9 100 5 7 1 7 4 3 10 24 b) 1,44 1,21 1,44 0,4 1,44 1, 21 0,4 1,44 0,81 1,2 0,9 1,08 165 124 41 289 289 17 c) 164 41 4 2 4 149 76 73 225 225 15 d) 73 841 29 457 384 841 × × = × × = × × = = × × × − × = − = × = × = − × = = = × − × = = = × − NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 9 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-2009 chia cả lớp thành 2 nhóm cùng làm để so sánh kết quả. BT34: Chú ý HS khi bỏ dấu giá trị tuyệt đối phải kiểm tra xem biểu thức trong dấu giá trị tuyệt đối theo điều kiện đã cho là âm hay dương sau đó mới áp dụng định nghĩa giá trị tuyệt đối để bỏ dấu trị tuyệt đối và thu gọn. Gọi 2 HS lên bảng làm, HS khác nhận xét. 2 HS lên bảng làm. a) x 5; b) x 4 c) x 2 ; d) x 10 = = = ± = ± 2 HS lên bảng làm: ( ) ( ) 2 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3ab a) ab ab 3 a b a b ab (a 0 a a) 27 a 3 9 3 b) a 3 a 3 48 16 4 (a 3 a 3 0 a 3 a 3) = × = = − − < ⇒ = − − = × − = − > ⇒ − > ⇒ − = − Củng cố (4’) BT36: Gọi HS làm và trả lời tứng ý. Yêu cầu về nhà làm rõ vì sao đúng sai. Cho HS nhắc lại định lí và các quy tắc đã học HS thực hiện theo yêu cầu của gv a) Đúng. b) Sai, vì vế phải không có nghĩa. c) Đúng. Có thêm ý nghĩa để ước lượng gần đúng giá trị 39 d) Đúng Hướng dẫn học ở nhà (2’) - Học kĩ định lí và các quy tắc. - Làm các bài tập 35; 37; 34c,d. - Xem trước bài bảng căn bậc hai. Tuần 4. Tiết 8. Ngày soạn 17/09/08. Ngày dạy 19/09/08 >> << §5. Bảng căn bậc hai I. Mục tiêu Kiến thức: Hiểu được cấu tạo của bảng căn bậc hai. Kĩ năng: Có kĩ năng tra bảng để tìm căn bậc hai của một số không âm, kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi để giải quyết vấn đề tương tự. Thái độ: II. Chuẩn bị: GV: Bảng căn bậc hai, máy tính bỏ túi HS: Bảng căn bậc hai, máy tính bỏ túi III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra (7’) Bài tập 36, 37 (tr8 SBT): Tính HS 1: 9 7 c) 1 ; d) 2 16 81 HS 2: 192 6 c) ; d) 12 150 GV 123456789 nhận xét cho điểm HS. 2 HS lên bảng giải 9 25 25 5 HS1 c) 1 ; 16 16 4 16 7 169 169 13 d) 2 81 81 9 81 = = = = = = 192 192 HS2 c) 16 4; 12 12 6 6 1 1 d) 150 25 5 150 = = = = = = NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 9 Trang 10 [...]... dạy 29/ 08/08 >> > > > > > . HS: Ôn l i các kiến thức có liên quan. NGUYỄN TIẾN ĐẠT GIÁO ÁN Đ I SỐ 9 Trang 11 TRƯỜNG THCS CHƯ Ê WI – CƯ KUIN – ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2008-20 09 III. Tiến trình. kĩ năng biến đ i biểu thức chứa căn thức bậc hai để gi i các b i toán liên quan. Th i độ: Phát triển tư duy toán học II. Chuẩn bị GV: HS: III. Tiến trình