Chẳng hạn, một học sinh tiểu học vừa là Đội viên TNTP Hồ Chí Minh, vừa làthành viên của đội ngũ phụ trách Sao, vừa là cây văn nghệ của nhà trường… Khi họcsinh tham gia các buổi sinh hoạt
Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao Trnh Anh o GV Trường TH Nam Giang-Thọ Xuân A: ĐẶT VẤN ĐỀ I Li m u Vì lợi ích mời năm trồng cây, Vì lợi ích trăm năm trồng ngời Tr em hơm nay- giới ngày mai” Đó câu nói mà người làm cơng tác giáo dục lấy làm tâm niệm cơng tác giảng dạy Ngày nay, phấn đấu xây dựng giáo dục ngày hồn thiện hơn, góp phần giáo dục hình thành thiếu nhi Việt Nam giàu có trí tuệ, khỏe mạnh thể lực, đạo đức có lối sống lành mạnh, sáng Trong đó, hoạt động Đội TNTP đường giáo dục khơng thể thiếu q trình giáo dục trẻ em Đối với Đội TNTP phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện Đội viên Chính cơng tác nhi đồng Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Bác Hồ nói : "Ngày em nhi đồng, năm sau em công dân, cán bộ…" Trường Tiểu học nơi mà em Đội viên bước đầu làm quen phát huy lực cá nhân nói riêng tập thể nói chung, làm quen với cơng tác sinh hoạt tập thể với tư cách người hướng dẫn Vì việc bồi dưỡng kỹ công tác phụ trách Sao nhi đồng cho em điều cần thiết nhằm mục đích phát Năm học: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao huy hn na lực cá nhân góp phần nâng cao chất lượng học tập Làm tốt điều hiệu giáo dục ngày nâng cao góp phần thực tốt vận động hai không với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp.” Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em nhỏ thể thông qua tính giáo dục đạo đức mơn học hoạt động ngoại khoá Chẳng hạn, học sinh tiểu học vừa Đội viên TNTP Hồ Chí Minh, vừa thành viên đội ngũ phụ trách Sao, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi đồng… Các em quen dần với việc tôn trọng ý kiến tập thể, cơng việc làm, ý kiến, việc làm tập thể kiểm tra đánh giá Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học, hoạt động Đội nói chung Sao nhi đồng nói riêng việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều Sao nhi đồng hoạt động tốt, hướng em vào sinh hoạt vui chơi có định hướng theo qui trình sư phạm kết hợp chặt chẽ với chương trình ngồi lên lớp nhà trường, sinh hoạt nhi đồng cần phải có đội ngũ phụ trách (các em Đội viên) giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ Bên cạnh đó, việc tổ chức bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng sở việc vừa dễ mà thật khó Chính cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách Sao Bản thân tôi, giáo viên phân công làm tổng phụ trách Đội từ ngày thức bước vào ngành, làm tổng phụ trách trường Tiểu học vùng nông thơn, điều kiện thực tế cịn nhiều khó khăn, thân trăn trở : Làm để nâng cao chất Năm học: 2010 - 2011 Mét số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao lng hot ng i, công tác tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng ? nhằm tạo môi trường giáo dục lành mạnh, giúp em cảm nhận « Mỗi ngày đến trường ngày vui » Qua thực tế làm tổng phụ trách Đội, nhận thấy để hoạt động Đội công tác nhi đồng đạt hiệu cao việc Bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Sao quan trọng Vì vậy, tơi mạnh dạn chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: "Một số giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng trường Tiểu học đạt hiệu cao." II Thực trạng vấn đề : Thực trạng a Tình hình bồi dưỡng phụ trách Sao Trường Tiểu học - Trong thực tế trường Tiểu học có nhiều trường tiến hành buổi sinh hoạt Sao tương đối tốt công tác bồi dưỡng phụ trách Sao tiến hành đặn, có hiệu Bên cạnh khơng trường Tiểu học chưa biết cách tổ chức sinh hoạt Sao công tác bồi dưỡng phụ trách Sao cịn gặp nhiều khó khăn lúng túng - Liên đội mà phân công làm tổng phụ trách Đội trường vùng « bán nơng, bán thương », mà việc tổ chức hoạt động Đội gặp khơng khó khăn Trong năm học 2009-2010 cụ thể có: + Số lượng học sinh : 450 + Số lớp nhi đồng : 10 + Số chi đội :6 + Số nhi đồng : 300 + Số đội viên : 150 b Tình hình đội ngũ phụ trách Sao Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiƯu qu¶ cao - Tơi chọn 20 em số 150 em đội viên lớp 4, làm phụ trách Sao lựa chọn từ chi đội, đội viên có đạo đức tốt, thành tích học tập xếp loại - giỏi, có lực tổ chức hoạt động tập thể, có uy tín với trẻ nhỏ, yêu thích hoạt động, … Kết xếp loại phụ trách Sao Sao nhi đồng năm học 2009 – 2010 : Phụ trách Giỏi(Tốt) SL TL 25% Khá SL TL 35% Sao Sao 25% Thực trạng năm học 2010 – 2011: Trung bình SL TL 40% 35% + Số lượng học sinh : 438 + Số lớp nhi đồng : 10 + Số chi đội :6 + Số nhi đồng : 296 + Số đội viên : 142 40% Yếu SL TL 0 - Tôi chọn 20 em số 142 em đội viên lớp 4, làm phụ trách Sao, phân công cụ thể công việc phụ trách sau: Lớp phụ trách 4A 4B Khối 4C 5A 5B Khối 5C Trong trình chọn Lớp phụ Ghi trách 1A, 1B 1C 2A 2B, 2C 2D, 3A 3B, 3C em Đội viên vào phụ trách Sao công tác tiến hành bồi dưỡng cho em suốt năm học 2009 - 2010 năm học 2010 – 2011, tơi thấy có số khó khăn, thuận lợi sau: Năm học: 2010 - 2011 Mét sè gi¶i ph¸p båi dìng phơ tr¸ch Sao trêng TiĨu häc đạt hiệu cao - Thun li: + Cỏc em thích làm phụ trách Sao, yêu thích em nhỏ, muốn làm người lớn, muốn làm thầy giáo - giáo tí hon Muốn thể khiếu cho em nhi đồng xem, ví dụ: Hát, múa, kể chuyện + Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tạo điều kiện cho em sinh hoạt, bồi dưỡng Có đội ngũ cán nghiêm túc, biết làm việc sinh hoạt chi đội Nhiều em tiến học tập phân công làm phụ trách Sao + Đối với Ban giám hiệu Nhà trường: Luôn quan tâm đến hoạt động Đội – Sao, nắm bắt kịp thời chương trình hoạt động Đội, đạo sát sao, tạo điều kiện để Liên Đội hoạt động theo chủ điểm năm học, tháng năm Ngồi Liện đội cịn nhận quan tâm Hội cha mẹ học sinh, tổ chức Đoàn, Hội đồng Đội xã, chi hội Chữ thập đỏ trường, cấp ủy quyền ban ngành đồn thể địa phương,… - Khó khăn: + Vì em cấp học (lớp 4;5 em nhi đồng -> tuổi) nên công việc làm phụ trách Sao cịn lúng túng tuổi em cịn nhỏ dễ nhớ mà hay quên, lúng túng sinh hoạt với nhi đồng, chưa biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp, xử lí tình cịn chậm + Đa số em phân công phụ trách Sao em thuộc đối tượng học sinh giỏi, tham gia học lớp bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học nên quỹ thời gian dành cho hoạt động khác hạn chế + Khi tiến hành bồi dưỡng công tác phụ trách Sao cho em vào ngày thứ bảy (vì tuần em học buổi/ ngày, ngày thứ bảy ngày nghỉ có nhiều em học ơn chơi gia đình) em đến Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu qu¶ cao khơng đầy đủ, cơng việc tiến hành bồi dưỡng phụ trách Sao chưa thuận lợi + Cơ sở vật chất nhà trường chưa đầy đủ phục vụ cho hoạt động Đội – Sao như: chưa có phịng chức dành riêng cho hoạt động tập thể, diện tích sân chơi hẹp, … + Giáo viên – Tổng phụ trách kiêm nhiệm, phải đứng lớp buổi / ngày nên thời gian để tổ chức hoạt động tập thể hạn chế B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Các giải pháp thực Nâng cao nhận thức cho giáo viên (phụ trách), gia đình, xã hội Phối hợp với phụ trách Chi đội (GVCN) bồi dưỡng phụ trách Sao thường xuyên Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết qua buổi sinh hoạt Sao Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao Tổ chức thi đua khen thưởng Sao, lớp nhi đồng II Các biện pháp tổ chức thực Như biết, Đội lực lượng dự bị Đồn vừa thể tính phát triển tổ chức Đội đội viên, vừa nhiệm vụ Đội giúp đội viên phấn đấu trở thành Đồn viên Đồn TNCS HCM, góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục nghiệp Đoàn - Đội khẳng định "là lực lượng giáo dục nhà trường" thể lớn mạnh Đội trình hoạt động, đào tạo cho đội viên giáo dục tự giáo dục thông qua tập thể Đội tổ chức Phương thức biện pháp giáo dục Đội mang Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu qu¶ cao sắc riêng thể lực lượng giáo dục tổ chức trẻ em, kết hợp với hướng dẫn anh, chị phụ trách Vậy để hoạt động Đội phát triển đạt kết cao ta phải ý đến hoạt động Sao nhi đồng Sao nhi đồng hình thức tập hợp em nhi đồng từ đến tuổi để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tập thể, giúp đỡ em trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thành Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh Mỗi Sao nhi đồng có Đội viên TNTP HCM làm phụ trách Sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP HCM giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm) Vậy để tiến hành hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt ta phải có đội ngũ phụ trách Sao công tác bồi dưỡng phụ trách Sao Ngay từ đầu năm học, tơi có biện pháp chuẩn bị cho công việc sinh hoạt Sao, cụ thể là: Phối hợp với phụ trách Chi Đội(GVCN) để lựa chọn đội ngũ phụ trách Sao: + Học lực từ trở lên + Đạo đức tốt, nhiệt tình, có hồn cảnh, điều kiện thuận lợi + Có hiểu biết hoạt động Sao nhi đồng + Có uy tín trước em nhi đồng + Nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, yêu thích em nhỏ + Có khả điều hành hoạt động theo mơ hình sinh hoạt, mạnh dạn, ham học hỏi, hoạt động tập thể Trong trình lựa chọn phải kết hợp cô giáo chủ nhiệm, thân em tín nhiệm bạn lớp bầu Mỗi lớp bầu chọn - > em , sau có tổ chức thi để chọn đội ngũ phụ trách Sao có đủ tiêu chuẩn * Kết lựa chọn: Năm học: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao Tụi ó chọn 20 em Đội viên lớp 4, có đầy đủ yêu cầu lực, phẩm chất để làm phụ trách Sao * Cách xếp phụ trách Sao: Phụ trách Sao Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp 1A+1B+1C+2A Phụ trách Sao Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp 2B+ 2C+2D+3A+ 3B+3C Lựa chọn nội dung, hình thức biện pháp bồi dưỡng phụ trách Sao: a) Nội dung bồi dưỡng: Ngay từ đầu năm tập hợp em cho học nội quy phụ trách, tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, giúp em gắn bó, yêu thương em nhỏ Bước đầu tập huấn cho em phụ trách Sao hiểu biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng: + Nhi đồng em bé: Hiếu động, ưa hoạt động, ý khơng lâu Vì hình thức hoạt động phải thay đổi để hút ý em + "Giàu cảm xúc", hay hỏi, "tại sao", "cái gì" Phải xem xét, học hỏi để giải thích cho em hiểu biết thêm + Hay "mách bạn", hình thức phê bình nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích rõ ràng việc cho em hiểu, không nên bỏ qua + Hay "bắt chước", phụ trách Sao phải gương tốt cho em noi theo, ý ngăn chặn dấu hiệu điều mà em bắt chước không tốt Hướng dẫn chi tiết nội dung: - Tập hát truyền thống Nhi đồng : "Nhanh bước nhanh nhi đồng" Nhạc lời (Phong Nhã) - Học lời hứa nhi đồng: "Vâng lời Bác hồ dạy Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiƯu qu¶ cao Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trị giỏi Cháu Bác Hồ kính u" Tiếp theo hướng dẫn em bước tiến hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm kết hợp với chủ điểm hàng tháng - chủ điểm xuyên suốt năm học là: Tháng 9+10 : An tồn giao thơng Tháng 11 : Con ngoan Tháng 12 : Trò giỏi Tháng 1+2 : Cử đẹp, nói lời hay Tháng Yêu sao, yêu Đội Tháng : 4+5 : Bác Hồ kính yêu - Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: gồm bước * Bước 1: ổn định tổ chức: Hát bài(thường hát có liên quan đến chủ điểm sinh hoạt buổi hơm đó) * Bước 2: Kiểm tra thi đua: học tập; đạo đức, vệ sinh v.v… (khen, nhắc nhở) *Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm: - Giới thiệu chủ điểm - Nội dung chủ điểm Hát - múa - kể chuyện, hái hoa dân chủ; chơi trò chơi v.v… * Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt (khen, nhắc nhở) *Bước 5: Dặn dị buổi sinh hoạt sau Đó bước tiến hành buổi sinh hoạt Sao mà hướng dẫn cho em Với chủ điểm lồng vào chủ điểm tháng - Ngồi tơi cịn hướng dẫn cho em biết số kiến thức hát múa theo chủ điểm, chủ đề : + Kể chuyện, trò chơi Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao + Các nghi thức kỹ Ví dụ: Bài hát: "Sao em"; "Năm cánh Sao vui",…; Hát múa : "Những hoa, ca", "Hoa thơm dâng Bác", "Vần thơ em" v.v… b) Hình thức, biện pháp bồi dưỡng phụ trách Sao Trong năm học 2010 - 2011 vừa qua dùng số hình thức biện pháp bồi dưỡng phụ trách Sao sau: - Hình thức 1: Mở câu lạc phụ trách Sao để trao đổi, thảo luận, công tác phụ trách Sao Mở lớp tập huấn nhỏ hàng tháng cho phụ trách Sao khối lớp 1, lớp theo nội dung chủ điểm cụ thể cho em Đội trưởng phụ trách Sao khối có nhiệm vụ kiểm tra, nhắc nhở nhóm thực yêu cầu chủ điểm (theo nội dung chuẩn bị) + Biện pháp: Với hình thức kết hợp hướng dẫn, thoả thuận, làm thử quan sát mẫu Trong trình giảng, thường dùng câu hỏi, nêu vấn đề phụ trách Sao bàn bạc, ví dụ với chủ điểm : "Con ngoan" em phải biết làm thể ngoan? Kính yêu, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị, bà họ hàng người Với yếu tố đủ chưa? kính u, ơng bà, cha mẹ mà khơng biết tiết kiệm ngoan chưa? v.v… Chính với biện pháp phải đưa câu hỏi đơn giản, thiết thực, gắn với nội dung - Hình thức Cho em thi viết kiểm tra bước sinh hoạt theo chủ điểm, từ tơi biết em nắm chưa nắm công việc tiến hành buổi sinh hoạt Sao Ngồi tơi cịn cho em thi viết chủ điểm hàng tháng kết hợp 10 Năm học: 2010 - 2011 Mét sè gi¶i ph¸p båi dìng phơ tr¸ch Sao trêng TiĨu häc đạt hiệu cao vi cỏc ngy l ln, vit hát, câu chuyện, kể số trò chơi phù hợp với chủ điểm + Biện pháp: Đây hình thức luyện tập, tơi tập cho em kỹ hướng dẫn kể chuyện, trò chơi, dạy hát, dạy múa… cho nhi đồng theo quy trình - Ví dụ: Dạy hát Trước hết em phải giới thiệu hát theo chủ điểm sinh hoạt Nội dung hát thể gì? Bài hát hát với tốc độ nào? Nhanh, chậm, vừa phải v.v… Cách thể hát Trước hát hát hết câu phải lấy hơi, phải biết giữ lên cao, xuống thấp, ngâm câu hát Thể tình cảm, sắc thái hát như: buồn, vui, sáng v.v… - Hình thức 3: Thông qua sinh hoạt tập thể, tổ chức buổi kiểm tra, đánh giá thi : "Sao cháu ngoan Bác Hồ", "phụ trách Sao giỏi" + Biện pháp thực hiện: Đây hoạt động nhằm đánh giá, động viên hay khen thưởng, đồng thời để nâng cao "tay nghề" cho em phụ trách Sao Hội thi phụ trách Sao giỏi ngày hội vui phụ trách Sao nhi đồng phụ trách Sao dự thi phải thể việc trực tiếp điều khiển với nhi đồng Đây dịp cho em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo khơng khí thi đua sôi phong trào Đội nhi đồng Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, tổ chức cho em vào học kỳ II, thi khối lớp, thi toàn trường, với hội thi đề yêu cầu mà phụ trách Sao giỏi phải đạt : 11 Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao + Có nhận thức tốt cơng tác nhi đồng (hiểu biết tổ chức nhi đồng) tâm lý nhi đồng, biết phương páp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng v.v…) + Có kỹ tổ chức sinh hoạt (biết thiết kế buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm hướng dẫn sinh hoạt Sao theo chủ điểm đó, tạo buổi sinh hoạt phong phù, hấp dẫn…) + Có khiếu đó: Hát, múa, kể chuyện trò chơi, khéo tay, đố em v.v… - Qua số hình thức, biện pháp tơi hướng dẫn cho em phụ trách Sao biết cách làm việc hơn, có kiến thức nghiệp vụ, biết tổ chức buổi sinh hoạt phong phú hơn, quy mơ Ngồi hình thức phương pháp bồi dưỡng tơi cịn phải tự tìm tịi, sáng tạo phương tiện cho phụ trách Sao như: + Sách, báo nhi đồng + Chương trình dự bị Đội viên + Băng, nhạc để tập hát, múa v.v… - Để hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt thường xuyên, cần có đấu mối, phối kết hợp chặt chẽ Tổng phụ trách Đội, Giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên Hát nhạc, Mỹ thuật, Ban huy liên, chi Đội Kiểm tra, đánh giá kết phụ trách Sao em qua buổi sinh hoạt - Đưa hình thức, nội dung phù hợp khơng kiểm tra, đánh giá giống khơng thực Cũng dạy học kiến thức văn hóa, việc kiểm tra đánh giá khâu quan trọng Vì vậy, để kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm Tổng phụ trách phối hợp với phụ trách Chi đội tiến hành sau : 12 Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiƯu qu¶ cao + Theo dõi sát việc thực buổi sinh hoạt Sao(Về nội dung, hình thức, tác phong, kết quả, …) + Tích cực dự buổi sinh hoạt để đúc kết kinh nghiệm, có nhắc nhở tuyên dương kịp thời + Tổ chức đợt kiểm tra để đánh giá kết tiếp thu em qua buổi sinh hoạt Tập huấn nghiệp vụ cho em phụ trách Sao Lựa chọn phụ trách Sao tiếp nhận có em có phẩm chất - lực có trình rèn luyện Điều quan trọng cần phải rút ngắn khoảng cách có cần có Do vậy, lựa chọn phải đôi với bồi dưỡng Ngay từ đầu năm học, Tổng phụ trách phải tổ chức nhiều buổi tập huấn kĩ nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách Đội - Bồi dưỡng phương pháp công tác cho đội ngũ phụ trách Sao - Cách triển khai buổi sinh hoạt Sao - Phương pháp xây dựng theo kế hoạch chủ điểm hàng tháng - Bồi dưỡng kĩ tổ chức điều hành đội ngũ phụ trách Sao theo định kì - Ngồi buổi tập huấn Tổng phụ trách Đội điều hành, phải bồi dưỡng em hàng ngày thông qua lên lớp nhà em, đặc biệt tiết hoạt động lên lớp Điều muốn thực cần phải huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng Làm tốt công tác thi đua khen thưởng phụ trách Sao: Công tác thi đua, khen thưởng « địn » thúc đẩy chât lượng buổi sinh hoạt Sao Bởi thứ bậc người thể thân coi trọng danh dự Do vậy, muốn trì tốt phong trào Đội – Sao nhi đồng 13 Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiƯu qu¶ cao trường Tiểu học Tổng phụ trách phải ý đến việc thi đua khen thưởng, khen chê phải mức Đặc biệt, lứa tuổi học sinh Tiểu học, chủ yếu cần phát kịp thời nội dung em làm tốt để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ nhân rộng điển hình Việc nhắc nhở phải khéo léo để khơng làm lòng tin em Cụ thể : + Tổ chức đợt thi đua « Phụ trách Sao giỏi » cấp trường ngày lễ lớn qua nhiều hình thức khác nhau, khơng gị bó, vừa nhẹ nhàng vừa hiệu quả, giúp em thấy thích thú, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, tạo động lực cho em làm việc + Đề mức thưởng cho phụ trách Chi đội, Phụ trách Sao xuất sắc cách hợp lí + Thưởng cho Sao sinh hoạt sôi Tham mưu với lãnh đạo nhà trường cho em tham quan danh lam thắng cảnh, tham gia học hỏi mơ hình sinh hoạt Sao đơn vị khác theo dõi qua hình C : KẾT LUẬN Kết thực Trong suốt hai năm học 2009 - 2010 2010-2011 vừa qua Liên đội mà phụ trách công tác bồi dưỡng phụ trách Sao tiến hành đặn, có tiến rõ rệt, đạt kết tốt Về cá nhân : 14 Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao Trong đợt thi đua chào mừng ngày thành lập Đoàn niên 26/3 vừa qua, qua khảo sát, kết sau: Phụ trách Giỏi(Tốt) SL TL 12 60% Khá SL TL 25% Trung bình SL TL 15% Yếu SL TL Sao Sao 12 60% 25% 15% 0 em xếp loại trung bình em tiến hành bước sinh hoạt đơi cịn lúng túng xử lí tình Cụ thể như: Lê Thị Hồi Thu lớp 4B Lê Thùy Phương Lớp 4A Lê Trọng Đức Lớp 5A Đối chiếu với kết xếp loại năm học 2009 – 2010: Phụ trách Giỏi(Tốt) SL TL 25% Khá SL TL 35% Trung bình SL TL 40% Yếu SL TL Sao Sao 25% 35% 40% 0 Nhận thấy: năm học này, công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng quan tâm theo tinh thần đề tài kết xếp loại đội viên phụ trách Sao có tiến rõ rệt Về tập thể : Qua kết công tác bồi dưỡng phụ trách Sao trường BGH nhà trường, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, đặc biệt đánh giá Hội đồng đội Huyện cao Nó thể tầm quan trọng hoạt động vui chơi em, giúp cho em có kỹ nghiệp vụ sinh hoạt tập thể, 15 Năm học: 2010 - 2011 Mét sè gi¶i ph¸p båi dìng phơ tr¸ch Sao trêng TiĨu häc đạt hiệu cao bit tu dng, rốn luyn bn thân học tập Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội Bản thân khẳng định công tác bồi dưỡng phụ trách Sao sinh hoạt Sao mang tính chất giáo dục cao tinh thần, phù hợp với tâm lý thiếu niên nhi đồng Qua coi « kết tiến mặt Sao phụ trách kết phụ trách Sao" Bài học kinh nghiệm: Bước đầu làm quen với việc triển khai đề tài mà lại đề tài : "Một số giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao trường Tiểu đạt hiệu cao.", thân rút số học kinh nghiệm sau: - Trong công tác Đội nói chung cơng tác Sao nhi đồng nói riêng địi hỏi người Tổng phụ trách phải khơng ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng thân, nâng cao trình độ chuyên môn phải thực người bạn, người chị, người anh trẻ, thực yêu trẻ, hoạt động với trẻ, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng mong muốn trẻ, đơi cần có « hi sinh » - Kế hoạch đề tài phải Tổng phụ trách nghiên cứu vào tình hình thực tế phù hợp với tình hình liên đội Kế hoạch phải lên từ đầu năm học đặt tiêu hoàn thành hay chương trình kiểm tra đánh giá cách đầy đủ, rõ ràng cụ thể - Việc lập kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu nhà trường vơ quan trọng, từ tranh thủ đạo giúp đỡ lực lượng nhà trường, chủ động khắc phục giải khó khăn cơng việc nảy sinh trình triển khai đề tài - Phải tranh thủ giúp đỡ lực lượng ngồi nhà trường Đồn niên, Cơng đồn đặc biệt kinh nghiệm người “ trước” nhiệt tình đội ngũ giáo viên trẻ, sáng tạo, hăng hái 16 Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao yêu trẻ, bên cạnh ủng hộ Hội cha mẹ học sinh, quan tâm đạo Hội đồng Đội cấp, quan, đơn vị đóng địa bàn,… - Để thành cơng đề tài ngồi yếu tố cịn cần đến yếu tố khơng nhỏ phải có đội ngũ ban huy Liên đội đội ngũ phụ trách Sao nhiệt tình, u cơng tác Đội, có khả nhận thức tốt kiến thức cơng tác Đội nói chung, cơng tác sinh hoạt Sao nhi đồng nói riêng, có kĩ tổ chức hoạt động Đội sinh hoạt Sao nhi đồng - Muốn Tổng phụ trách phải thường xuyên quan tâm đến em, lắng nghe mong muốn, suy nghĩ, yêu cầu đề đạt sáng kiến em cách sát sao, gần gũi để từ có rút kinh nghiệm việc triển khai hoạt động tổ chức cho em sinh hoạt chủ điểm sau cách tốt hơn, giải yêu cầu cách cụ thể, nhanh chóng linh hoạt Mặc dù kết đề tài bước đầu Ban giám hiệu, tập thể giáo viên nhà trường hội phụ huynh đánh giá cao, thu hút ham muốn tham gia công tác phụ trách Sao nhi đồng em đội viên Với kết đó, tơi tin với tiếp tục đổi phương pháp tổ chức kết đề tài cao năm học tới Mặc dù thiếu sót điều khơng thể tránh khỏi với đạt cơng tác nhi đồng nói chung công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng nói riêng, năm học 2010 – 2011 tơi mong cấp hội đồng Đội có đánh giá, rút kinh nghiệm hay công tác Đội nói chung cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng nói riêng, góp phần cho thành cơng giáo dục huyện nhà Kết luận ý kiến đề xuất a Kết luận : 17 Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao Qua công tác Sao nhi đồng, đặc biệt công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, rút kết luận sau: - Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt, phải có đội ngũ phụ trách Sao giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xun, Chính vậy, cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn theo tiêu chuẩn độ viên tham gia công tác - Bồi dưỡng phụ trách Sao công tác khoa học vấn đề sư phạm cần phải nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có đạo, đầu tư theo hệ thống cấp, phải đổi để phù hợp với phát triển em nhi đồng xã hội Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội - Công tác Sao nhi đồng công tác bồi dưỡng phụ trách Sao phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp cho em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý với hoạt động tập thể, biết tơn trọng cơng việc làm - Giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, BGH, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt vấn đề phụ trách Sao, qua tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, động viên uốn nắm kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu cơng tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nếp nhà trường b Đề xuất: Đối với giáo viên: - Phải không ngừng tự học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác Đội, tích cực sưu tầm hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, từ nâng cao hiệu buổi sinh hoạt Sao nhi đồng 18 Năm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao - Quan tâm, động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ phụ trách Sao Hiểu nắm tâm tư nguyện vọng em Lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc cơng tác phụ trách Sao em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt - Giáo viên chủ nhiệm lớp cần quan tâm đến cá nhân học sinh, phát huy kịp thời em có khiếu hoạt động đồng thời giúp đỡ em hạn chế sinh hoạt tập thể Đối với cấp quản lí: - Đề kế hoạch nội dung sinh hoạt kịp thời, thường xuyên bổ sung nội dung hình thức sinh hoạt để đề đường lối cho sở thực - Mở lớp tập huấn công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng cho đội ngũ Tổng phụ trách nhằm làm cho hoạt động có định hướng phương pháp thực đắn hơn, trọng tâm hiệu Trong trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến cấp quản lí để thực nhiệm vụ tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn! 19 Năm học: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao TI LIU THAM KHẢO: Người phụ trách thiếu nhi cần biết - Nhiều tác giả - NXB niên Sổ tay Đội viên - Lại Xuân Lâm, Văn Song - NXB Thanh niên Cẩm nang người phụ trách - Bùi Sĩ Tụng - NXB Giáo dục Tư liệu Liên đội - Hồ sơ lưu trữ 20 Năm học: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiệu cao 21 Nm hc: 2010 - 2011 Một số giải pháp bồi dỡng phụ trách Sao trờng Tiểu học đạt hiƯu qu¶ cao 22 Năm học: 2010 - 2011 ... cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp. ” Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em nhỏ thể thông qua tính giáo dục đạo đức mơn học. .. học sinh tiểu học vừa Đội vi? ?n TNTP Hồ Chí Minh, vừa thành vi? ?n đội ngũ phụ trách Sao, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi đồng… Các em quen dần với. .. Tiểu học đạt hiệu cao huy hn na lực cá nhân góp phần nâng cao chất lượng học tập Làm tốt điều hiệu giáo dục ngày nâng cao góp phần thực tốt vận động hai không với nội dung: ? ?Nói khơng với tiêu cực