Giáo án nghề tin học văn phòng lớp 11

GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp Tiến độ Ghi 11B4 11B5 Tiết BÀI 1: LÀM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vai trò, vị trí tin học văn phòng đời sống - Biết mục tiêu, nội dung chương trình nghề - Biết phương pháp học tập nghề - Các biện pháp đảm bảo an tồn vệ sinh mơi trường Kỹ - Tìm hiểu thơng tin nghề tin học văn phòng Thái độ - Học sinh u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn - Hình thành tác phong cơng nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học - Có ý thức tìm hiểu nghề Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực cơng cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ d Năng lực chuyên biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai cơng nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: giáo án lên lớp, phòng máy, máy chiếu, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: học cũ, hoàn thành phiếu tập theo phiếu học tập III TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC GV: PHÍ THANH HUYỀN NỘI DUNG I Giới thiệu: Tin học ứng dụng tin học đời sống: - Hiện nay, phạm vi toàn cầu, công cụ công nghệ thông tin thay cơng cụ truyền thống, góp phần thúc đẩy phát triển tất lĩnh vực khoa học, kĩ thuật, giáo dục, kinh tế, xã hội Tin học với cơng tác văn phòng: _ Cũng với lĩnh vực khác, công nghệ thông tin có ảnh hưởng lớn đến cơng việc văn phòng: + Các máy vi tính thay đồng thời cho máy chữ, máy tính bấm tay tủ lưu hồ sơ; Fax, thư điện tử thay phần công văn GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Giới thiệu nghề tin học văn phòng a Mục tiêu: - Biết vị trí,vai trò triển vọng nghề b Tiến hành:  Nhắc lại khái niệm tin học (SGK 10)?  Hãy nêu ứng dụng tin học đời sống sản xuất? (HD: khoa học, kĩ thuật, giáo dục, kinh tế, xã hội) HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Trả lời: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thơng tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội  Y tế , giáo dục, thư viện …  So sánh khác văn phòng trước văn  Nhóm thảo luận phòng ngày nay? + Văn phòng trước đây:  Sau học sinh thảo luận, máy chữ, tủ hồ sơ, nhiều giấy giáo viên bổ sung, kết luận tờ,, thư từ chuyển theo đường ứng dụng tin học bưu điện,.v.v đời sống sản xuất + Văn phòng ngày nay: khơng  Người làm công việc văn tủ hồ sơ, công văn phần lớn phòng có mặt hầu hết chuyển theo đường mạng, thư quan, nhà máy, xí nghiệp, điện tử,.v.v tổ chức kinh tế, trị, xã hội Hàng ngày, hàng triệu người làm việc văn phòng giới sử dụng  Quan sát, lắng nghe, ghi công nghệ thông tin để làm công việc họ cách hiệu hơn, kinh tế GV: PHÍ THANH HUYỀN đi_đến điện thoại đường dài đắt tiền + Các phần mềm soạn thảo văn thiết bị in gắn với máy tính cho phép nhanh chóng tạo đơn từ , công văn, định, Các phần mềm bảng tính quản trị sở liệu tự động hố việc nhập, lưu trữ, xử lí trình bày số liệu + Nhiều máy tính văn phòng nối mạng, cho phép nhân viên dùng chung tài nguyên Vai trò tin học văn phòng sản xuất đời sống: GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP  Quan sát, lắng nghe, ghi  Chiếu lên bảng  Ngày nay, người làm công việc văn phòng thường xun phải làm việc máy tính, thường xuyên phải tiếp xúc với điện, việc biết nguyên tắc an toàn cần thiết  Chiếu lên bảng _ Ngày nay, hầu hết hoạt động văn phòng liên quan đến máy vi tính phần văn phòng như: soạn thảo, xử lí văn bản, bảng tính điện tử, thư điện tử, _ Hàng ngày, hàng triệu người làm việc văn phòng giới sử dụng cơng nghệ thông tin để làm công việc họ cách hiệu hơn, kinh tế  Giới thiệu cho HS biết vai trò nghề tin học văn phòng II Chương trình nghề tin học văn phòng: (SGK) Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình nghề tin học văn phòng a Mục tiêu: - Biết kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung chương trình nghề tin học phổ thơng b Tiến hành: - Giới thiệu chương trình  Quan sát, lắng nghe  Quan sát, lắng nghe, ghi GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP nghề tin học văn phòng c Tiểu kết: III Phương pháp học tập nghề: _ Kết hợp học tập lí thuyết với thực hành, tận dụng thực hành máy IV An toàn vệ sinh lao động: - Trong nghề tin học văn phòng, nguyên tắc tối thiểu cần tuân thủ là: + Tư ngồi trước máy tính cần thoải mái.Tay đặt ngang tầm bàn phím khơng phải vươn xa Giữ khoảng cách từ mắt đến hình khoảng 50 - 80 cm + Máy tính nên đặt vị trí cho ánh sáng khơng chiếu thẳng vào mắt hình Khơng làm việc q lâu với máy tính + Hệ thống dây máy tính phải gọn gàng, đảm bảo an toàn điện + Sử dụng dụng cụ cách điện + Khi sửa chữa máy tính phải dùng bút thử điện để phòng tránh bị hở điện + Có bình cứu hoả phòng làm việc Tuân thủ chặt chẽ quy tắc an toàn lao động Hoạt động 3: Giới thiệu phương pháp học tập nghề tin học văn phòng a Mục tiêu: - Biết các phương pháp học tập nghề tin học phổ thông b Tiến hành: - Giáo viên nêu phương pháp học tập nghề c Tiểu kết: - Học tin học phải có phương pháp Hoạt động 4: Giới thiệu nguyên tắc tối thiểu cần tuân thủ nghề tin học văn phòng a Mục tiêu: - Biết các nguyên tắc tối thiểu nghề tin học phổ thông b Tiến hành: - Giáo viên nêu nguyên tắc nghề tin học văn phòng giải thích c Tiểu kết: - Khi ta làm việc an toàn hết  Quan sát, lắng nghe, ghi  Quan sát, lắng nghe, ghi GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP IV TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ − Vị trí, vai trò triển vọng nghề − Mục tiêu , nội dung phương pháp học tập nghề − Đảm bảo an toàn lao động vệ sinh mơi trường nghề V DẶN DỊ − Xem trước CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Tin học thay gần hoàn toàn người sống? A Đúng B Sai Tư ngồi trước máy tính cách mắt nhìn hình là? A 85 – 95 cm B 30 – 40 cm C 50 – 80 cm D từ 100 cm trở xuống Hãy chọn khẳng định khẳng định đây? A Máy tính thay hồn tồn cho người lĩnh vực tính toán B Học tin học học sử dụng máy tính C Máy tính sản phẩm trí tuệ người D Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học Trong tương lai người không hiểu biết máy tính coi người đọc sách? A Đúng B Sai Trong văn phòng đại ngày nay, máy tính đảm nhiệm tất công việc? A Đúng B Sai Máy tính văn phòng khơng thể truy cập Internet chơi game? A Đúng B Sai Ký, duyệt giáo án GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp 11B4 11B5 Tiến độ Ghi Tiết Bài 2: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HĐH WINDOWS I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm thành phần giao diện HĐH Windows Kĩ - Làm chủ thao tác với chuột - Làm việc môi trường Windows, phân biệt đốI tượng Windows Thái độ Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực công cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngơn ngữ d Năng lực chun biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai công nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án lên lớp + máy chiếu + giáo án điện tử (nếu có)+ tranh ảnh liên quan để chiếu Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà, chuẩn bị kiến thức học/biết III TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra Nội dung NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS HĐH HĐH Windows.(SGK Hoạt động 1: HS: Trả lời P12) HĐH HĐH Windows - HĐH tập hợp cá tổ chức CTr Gv: yêu cầu HS nhắc lạI HĐH HS: thực trả lờI theo thành HThống mà em học lớp câu Nvụ: 10? + Đản bảo giao tiếp ngườI sử GV: trình chiếu (hoặc phát HS: dụng vớI MT phiếu học tập – SGV P32) GV: PHÍ THANH HUYỀN NỘI DUNG + Cung cấp phương tiên dịch vụ -> để dễ đàng thực CT + Quản lí & tổ chức khai thác tài nguyên - HĐH Windows HĐH cho MT cá nhân hãng pmềm Microsft Các HĐH Windows có giao diện đồ hoạ dựa cửa sổ (Windows) Có biểu tượng, bảng chọn, hộp thoạI,… chế định chuột Thao tác chuột: - Di chuyển chuột (Mouse Move) : di chuyển trỏ chuột đến vị trí hình - Nháy chuột (Click): nhấn lần nút trái (nút ngầm định) rồI thả ngón tay, gọI kích chuột - Nháy chuột phải(Click): nhấn lần nút phảI rồI thả ngón tay.(ln có Menu di động) - Nháy đúp chuột (Double click):nháy nhanh liên tiếp lần nút trái chuột - Kéo thả chuột (Drag and drop): nhấn & giữ chuột trái + di chuyển chuột nơi khác Môi trường Windows: a) Cửa sổ & bảng chọn: KN: (HS tự định nghĩa hõ rồi) - Các thành phần chung mọI sổ Windows:thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn(Menu), công cụ, cuộn, nút: thu nhỏ, điều chỉnh, đóng) - Các CTrình ứng dụng - Các bảng chọn - Ý nghĩa thành phần bảng chọn nút lệnh công cụ GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP HOẠT ĐỘNG CỦA GV để kiểm tra kiến thức GV: nhận xét -> bổ sung -> hồn chỉnh HĐ CỦA HS HS: có cách - Di chuyển chuột đến biểu GV: Muốn vào Microsoft Word tượng “Microsoft Word” ta thực chiện cách nào? nháy chuột 2l nhanh GV: thực -Di chuyển chuột đến thao tác di chuyển & click công việc nháy chuột chuột vào Start\ ….\Microsoft Word Hoạt động 2: Thao tác chuột GV: Theo em click chuột HS: click đơn, click đơi có cách ? chức năng? (đơn để chọn, đơi để khởi GV:Click đơn có loạI? động đốI tượng) HS: loạI click chuột bên phảI, click chuột bên trái GV: Em di chuyển đốI tượng hình khơng? HS: Được click chuột trái thực ntn? -> giữ kéo nơi khác GV: vừa giãng vừa thao tác máy Hoạt động 3: Môi trường Windows GV: yêu cầu HS quan sát SGK hình 2.2, 2.3, 2.4 GV trình chiếu tranh lên máy giảI thích nộI dung GV: Yêu cầu HS nhắc lạI cửa sổ bảng chọn giao diện Windows ? GV: Ở mỗI cửa sổ ln có thành phần chung nào? (gần giống thành phần giao diện Word mà em học qua) HS: thực HS: nhắc lại HS: nhìn lên giao diện trả lờI: -Thanh bảng chọn(Menu), tiêu đề, công cụ, cuộn, nút: thu nhỏ, điều chỉnh, đóng) GV: PHÍ THANH HUYỀN NỘI DUNG b) Bảng chọn Start công việc: - Bảng chọn Start: chứa nhóm lệnh cần thiết để bẳt đầu sử dụng Windows xuất click chuột vào nút Start - Thanh công việc: + Thanh công việc có chứa nút Start + Trong Windows lúc mở nhiều cửa sổ chạy nhiều chương trình ứng dụng khác + Khi chạy Ctr hay mở sổ, nút đạI diện cho CTr hay sổ xuất công việc c Chuyển đổI sổ: MỗI thờI điểm có sổ làm việc, bàn phím tác động lên sổ làm việc để chuyển đổI ta thực hiện: + Nháy vào biểu tượng CTr tương ứng công việc + Nháy chuột vào vị trí cửa sổ muốn kích hoạt + Nhấn giữ phím Alt gỏ phím Tab nhiều lần cho tớI CTr tương ứng chọn (thanh tiêu đề sáng lên) IV TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GV: thành phần có Ctr ừng dụng, bảng chọn ý nghĩa (Chỉ cho HS quan sát) GV: Đầu HS thực qua thao tác “KhởI động Word” GV: Bảng chọn Start chúa gì? Nó xuất nào? HS: chứa mục để chạy GV: mục mà HS nói Ctr xuất click lệnh cần để bắt đôi chuột trái đầu sử dụng Win (GV: giãng thực trực tiếp máy cho HS quan sát) GV: Thanh công việc chứa nút Start Em có lúc mở nhiều sổ Khơng? có cho biết điều xãy HS: Có Khi có cơng việc vồ lúc HCN chứa phần tiêu đề thu nhỏ lại GV: yêu cầu HS quan sát qua HS: thực SGK máy chiếu (nếu có) mà GV thực thao tác chuyển sổ Nếu GV dung phím GV: mở lúc nhiều cửa sổ ứau yêu cầu HS lên HS: thực thực xem GV: thực lạI HS làm được, khơng GV hướng dẫn V DẶN DỊ HS nhà xem làm lạI thao tác hôm học đồng thờI chuẩn bị cho thực hành áp dụng CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM 1) Hãy thực ghép câu tương ứng sau cho GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP (Khi thực vào bảng chọn, nút chọn hình Windows) Nếu dấu  có nghĩa a Chỉ chọn lệnh xuất hộp thoại b Tìm kiếm tệp/thư mục Biểu tượng Paste Nếu dấu có nghĩa c Thực thao tác chép d Khi chọn xuất bảng chọn Biểu tượng coppy Dòng lệnh bị mờ e Thực thao tác cắt/xoá f Mục chọn Biểu tượng cut g Thực thao tác dán Nút Search Nếu dấu  có nghĩa h Lệnh khơng kích hoạt 2) Hệ điều hành là: a Phần mềm hệ thống b phần mềm ứng dụng c Phần mềm văn phòng d Khơng thuộc loại loại vừa nêu 3) Để chọn cửa sổ làm việc nhiều cửa sổ mở ta thực hiện: a Nháy chuột vào biểu tượng tương ứng cơng việc b Nháy chuột vào vị trí cửa sổ muốn kích hoạt c Nhấn giữ Alt nhấn phín Tab nhiều lần đến CTr ta cần d Cả a, b, c 4) Cùng lúc có nhiều CTr mở thao tác nhiều CTrình lúc a b Sai Ký, duyệt giáo án GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp 11B4 11B5 Tiến độ Ghi Tiết: - Thực hành BÀI 2: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HĐH WINDOWS I MC TIấU Kớn thc - Nắm đợc thành phần giao diện hệ điều hµnh Windows Kĩ năng: - HS chủ động tìm hiểu môi trường Windows, thực thao tác với chuột MT Thái độ Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực cơng cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ d Năng lực chuyên biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai cơng nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án lên lớp, phòng máy, tập TH liên quan Chuẩn bị HS: Nắm vứng lý thuyết học, tập nhà III TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH ổn định lớp Kiểm tra cũ hướng dẫn thực hành-> học sinh thực hành NỘI DUNG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Kiểm tra cũ: Hoạt động 1: Em cho biết GV: khởi động máy tính, máy chiếu -1 HS Lên bảng trình bày,, KN HĐH GV: Đọc/ ghi câu hỏi lên bảng HS khác quan sát thao tác Windows ? trình GV: Yêu câu HS lên trình bày (có thể bày thao tác vừa nói vừa thao tác máy) - Yêu cầu HS khác nhận xét với chuột ? cho GV: Đánh giá -> cho điểm biết cách chuyển đổi qua lại 10 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp Tiến độ Ghi 11B4 11B5 Tiết: 97, 98, 99 BÀI 33: SỬ DỤNG MẠNG CỤC BỘ I Mục tiêu Kiến thức Ôn lại khái niệm kiến thức cho mạng cục Kỹ - Chia sẻ tài nguyên (tệ, thư mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên chia sẻ mạng - Làm việc môi trường mạng cục Thái độ Học sinh cần nhận thức ưu việt làm việc mạng cục bộ, rèn luyện phong cách làm việc cộng tác mạng cách khoa học, có ý thức bảo mật bảo vệ an tồn liệu Cộng tác làm việc nhóm Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực công cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngơn ngữ d Năng lực chun biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai công nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Giáo viên - Các thiết bị mạng, u cầu - Phòng máy tính ngắt kết nối Học sinh Xem SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động : Kết nối mạng Diễn giảng : việc làm việc theo nhóm quan trọng đặc biệt Work For Home Vì ta cần kiểm tra xem máy tính ta có kết nối 176 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP mạng khơng ? Hướng dẫn cách giải tình Dấu hiệu nhận diện máy tính kết Kiểm tra cap có cắm vào nối mạng thơng suốt ? CPU Hub kg ? Đầu cap Nếu máy tính xuất  màu đỏ có ăn mạng kg ? Hub có nguồn vào kg ? hình Xung đột đia => báo Nếu máy tính xuất  cho Kỹ thuật viên Hoạt động : Làm việc nhóm I Xem tài nguyên chia sẻ Diễn giảng : muốn biết mạng có máy tính -Nháy chuột phải vào biểu tượng My kết nối mạng ta làm NetWork Places hình làm sau ? việc chọn Explore Thao tác mẫu cho học sinh - Chọn Entire Netưork -> Microsoft làm theo Windows Network Hoạt động : Chia sẻ II Chia sẻ thư mục Hỏi : vào mạng để làm ? Diễn giảng : máy người sử dụng khác nhau, có thơng tin cho người khác dung có thơng tin khơng cho người khác Dấu hiệu chia sẻ tài nguyên dùng ? máy tính ? Khi dùng máy dùng chung, ta cần biết máy Biểu tượng hình bàn tay chia sẻ cho người khác ? thiết bị, tập tin, thư mục thể biểu tượng chia sẻ máy Hỏi : máy em chia sẻ cho bạn ? Các bước tiến hành Hỏi : máy tính a) Mơ hình ngang hàng - Vào File -> Properties chọn sở hữu-sử dụng, làm trang Sharing chọn Sharing chia sẻ thông tin cho người and Security từ bảng chọn tắt khác thể thao tác cho học nháy chuột phải - Đánh dấu vào lựa chọn Share sinh xem this folder on the network - Nháy Ok b) Mơ hình khách chủ Diễn giảng thông số cho học sinh nghe 177 Lắng nghe, suy nghĩ Ghi bài, thực theo hướng dẫn Lắng nghe, suy nghĩ Lắng nghe, quan sát, ghi bài, thực lại Trả lời : để trao đổi thông tin Lắng nghe, suy nghĩ Lắng nghe, quan sát, ghi Quan sát máy, nhóm trả lời Mơ tả thao tác sách giáo khoa Lắng nghe, quan sát, ghi bài, lặp lại thao tác GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP - Vào File -> Properties chọn trang Sharing chọn Sharing and Security từ bảng chọn tắt nháy chuột phải - Đánh dấu vào lựa chọn Share this folder nhập thông tin - Nháy Ok Yêu cầu học sinh vào máy Truy cập thư mục chia sẻ ban xem thay đổi Hoạt động : In III Sử dụng máy in mạng Diễn giảng : tất thiết Chia sẻ máy in máy tính tài nguyên riêng nó, muốn Cách người sử dụng tiến - Bấm vào Start -> Setting -> hành chia sẻ Printers and Faxes thể thao tác chia sẻ - Bấm chuột phải vào máy in cần cho học sinh xem chia sẻ chọn Sharing-> Share this printer -> OK Yêu cầu học sinh vào máy ban xem thay đổi Cách - Bấm vào Start -> Setting -> Printers and Faxes - Chọn máy in File->Sharing-> Share this printer -> OK Sau chia sẻ, bên Diễn giảng : máy in đưa biểu tượng máy in xuất hình vào mạng trở thành công bàn tay thể máy in cộng, muốn sử dụng chung chia sẻ phải khai báo với máy Kết nối tới máy in tính mạng thể thao tác chia sẻ cho học sinh xem - Bấm vào Start -> Setting -> Printers and Faxes - Chọn Add a printer tuân theo dẫn để đưa thông số máy in vào - Bấm OK Thư mục chia sẻ xuất nguồn Lắng nghe, quan sát, ghi bài, lặp lại thao tác Máy in xuất nguồn tài nguyên máy bạn Lắng nghe, quan sát, ghi bài, lặp lại thao tác IV Củng cố - Hiểu rõ khái niệm chia sẻ - Biết liệt kê tài nguyên dùng chung mạng - Thành thạo việc chia sẻ thư mục máy tính - Có khả nhận biết in máy in mạng Ký, duyệt giáo án 178 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP -Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp Tiến độ Ghi 11B4 11B5 Tiết: 100, 101, 102 BÀI 34: TÌM HIỂU NGHỀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vị trí nghề xã hội; - Biết thông tin nghề Tin học văn phòng; - Có ý thức tìm hiểu nghề định hướng nghề cho tương lai Kỹ Biết cách tìm kiếm thơng tin nghề Tin học văn phòng Thái độ Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực công cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngơn ngữ d Năng lực chun biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai công nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: 179 GV: PHÍ THANH HUYỀN - Xem trước SGK III TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG NỘI DUNG I SỰ CẦN THIẾT PHẢI TÌM HIỂU NGHỀ: Sự cần thiết phải tìm hiểu thông tin nghề nghiệp: - Chọn nghề q trình lâu dài đòi hỏi khơng nỗ lực thân, gia đình xã hội - Thơng tin cần tìm hiểu: • Thơng tin nghề; • Thông tin đào tạo nghề; • Sự phù hợp nghề; • Xác định lực thân để hiểu mức độ phù hợp nghề GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề a Mục tiêu: Giúp cho học sinh thấy việc tìm hiểu lĩnh vực nghề trước đến định chọn nghề cần thiết b Tiến hành: - Dẫn đề: Nêu lý cần tìm hiểu nghề - Giải thích VD: “Muốn trở thành Bác sĩ phải 12 năm phổ thông + năm đại học + năm thực tập bệnh viện Vượt qua hàng trăm kỳ thi, chi phí cho việc học, sách vở, quần áo, ăn ở, lại… khơng thể tính được.” - GV cho HS thấy tính đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp Ví dụ tin học có ngành tin học văn phòng, sửa chữa máy tính, thiết kế đồ họa, kỹ xảo truyền hình, quảng cáo, thiết kế website, kinh doanh phần mềm… - Hỏi: Trước định chọn cho nghề em cần tìm biết thơng tin gì? - Tại cần tìm hiểu kỹ chọn nghề? Phân tích thêm VD: Nghề Lái xe; đặc điểm yêu cầu nghề có sức khoẻ tốt, trình độ TN THCS; có lương tâm nghề nghiệp; điều kiện làm việc chịu áp lực cao, dễ kiếm việc làm, có thu nhập 180 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Biết lý cần tìm hiểu nghề - Nhận thức chọn nghề cho thân Nắm lĩnh vực ngành nghề đòi hỏi trình độ, chun mơn định - Nhận thức tính đa dạng, phong phú nghề nghiệp - Trả lời SGK: • Thơng tin nghề; • Thơng tin đào tạo nghề; • Sự phù hợp nghề; • Năng lực thân để hiểu biết phù hợp nghề - Thông qua VD học sinh nhận thức phải tìm thơng tin chi tiết nghề Nếu khơng nắm rõ GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP cao; chống định: có dị tật mắt, tay, chân Thông tin nghề: Các trung tâm đào tạo GPLX Bộ GTVT, Trung tâm dạy nghề QK 9, học phí 4-6 triệu, thời gian học 6-18 tháng tuỳ theo hạng lái - Việc hiểu biết nghề để tìm - GV phát vấn: “Mục đích nghề phù hợp với sở thích việc hiểu biết nghề nghiệp lực sở trường thân gì?” Một số nguồn thơng tin nghề nghiệp: • Sách báo; - Giải thích: nguồn thơng tin • Các thơng tin tuyển sinh; nơi cung cấp thơng tin • Trung tâm tư vấn; - Hướng dẫn cách tìm • Cha, mẹ người thân nguồn thơng tin • Mạng internet • Các buổi tham quan, giao lưu, hội chợ việc làm c Tiểu kết: - Việc tìm hiểu nghề nghề trước đến định chọn nghề cần thiết II ĐẶC ĐIỂM & YÊU CẦU Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc CỦA NGHỀ: điểm, yêu cầu nghề Đối tượng công cụ lao a.Mục tiêu: Giúp học sinh động nghề: nắm bắt đặc điểm, a Đối tượng: yêu cầu, triển vọng  Các chương trình ứng nghề THVP b.Tiến hành: dụng CTVP Dẫn ý: Thế giới nghề nghiệp  Các loại VB hành chính, đa dạng, phong phú, có bảng biểu, bảng tính hàng vạn nghề với cơng việc văn chun mơn khác phòng Ngành nghề có  Tài nguyên mạng đối tượng, đặc điểm, yêu cầu sử dụng công cụ, phương tiện khác Giả sử nghề dạy học đối tượng lao động học sinh; công cụ lao động giáo án, sách vở, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy 181 thông tin rơi vào tình trạng “tiền mất, tật mang” mà không học nghề - Trả lời: định hướng chọn lựa nghề phù hợp với thân, sở thích… - Biết kênh thơng tin cần khai thác thông qua sách báo, đài, TV, bạn bè, người thân… - Lắng nghe ví dụ gợi ý GV liên hệ đến đối tượng nghề THVP GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP học, phấn…Hoặc nghề lái xe taxi có đối tượng lao động hành khách; công cụ lao động xe taxi…Vậy nghề THVP có đối tượng lao động gì? b Cơng cụ:  Máy vi tính + Internet  Các thiết bị lưu trữ lưu trữ dự phòng thơng tin  Máy in, photocopy, điện thoại/fax Nội dung lao động nghề THVP: - Soạn thảo, lưu trữ văn hành văn nội quan - Lập bảng tính, thống kê, quản lý liệu - Quản lý lưu trữ công văn đi, đến - Lập lịch công tác - Tạo, quản lý trình chiếu trình diễn chúng - Khai thác liệu tài nguyên mạng Điều kiện làm việc: - Làm việc nhà, trang bị máy điều hoà nhiệt độ hệ thống chiếu sáng đầy đủ - Cơng việc có ảnh hưởng đến thị lực, cột sống Yêu cầu nghề: Hỏi: Cơ (thầy) văn phòng muốn làm việc hiệu cần cơng cụ lao động hỗ trợ nào? GV giới thiệu sơ lược chức công cụ VP - Xem SGK trả lời: • Các chương trình ứng dụng cơng tác VP Windows, Word, Excel… • Các văn bản, báo cáo… • Tài nguyên mạng Trả lời: Máy vi tính + internet, máy in, điện thoại/fax, photocopy Dẫn ý: Là nhân viên mới, bạn tự hỏi: “Tôi phải đâu? cần làm cơng việc gì? Và làm nào? Để trả lời câu hỏi bạn xác định nội dung lao động nghề - Hỏi: Ở trường ta, em thường thấy cơng việc (thầy) văn phòng làm gì? - Gọi HS khác - Nhận xét bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh - Làm việc theo nhóm, phát phiểu học tập yêu cầu HS điền vào - Sau phút, thu lại phiếu học tập, tổng hợp phân tích - Nhắc nhở học sinh an tồn lao động nghề THVP có ảnh hưởng đến thị 182 Trả lời hiểu biết em liên hệ cơng việc với văn phòng: • Nhận, trả sổ đầu • Đăng ký thi nghề • Rút học bạ • Xin giấy ra/vào lớp • … - Chia nhóm thảo luận điền vào phiếu học tập - Biết quý trọng sức khoẻ, làm việc khoa học có GV: PHÍ THANH HUYỀN - Tốt nghiệp THCS, Ngoại ngữ A, hiểu biết định văn quản lý nhà nước, có óc thẩm mỹ, sáng tạo - Sử dụng máy tính phần mềm ứng dụng văn phòng thành thạo - Làm việc cẩn thận, kiên trì, thận trọng xác - Có sức khỏe trung bình, khơng bệnh tật Triển vọng nghề: - Nghề THVP phát triển để phục vụ phát triển CNH, HĐH đất nước - Tương lai nghề gắn liền với lĩnh vực KT-CT-XH - THVP có điều kiện phát triển thành thị lẫn nông thôn Những nơi đào tạo: a Một số địa đào tạo: • Ngắn hạn: - Trung tâm dạy nghề huyện - Trung tâm KTTH-HN - Các sở dạy nghề tư nhân - Các trung tâm dạy nghề xã hội • Dài hạn: cao đẳng, đại học b Yêu cầu tuyển sinh: • Ngắn hạn: TN THCS GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP lực, cột sống phải tiếp xúc thường xuyên với máy tính Dẫn ý: Trong lĩnh vực, ngành nghề đòi hỏi người lao động phải có trình độ chuyên môn, kiến thức định Đối với nghề THVP phải đảm bảo yêu cầu nào? - Nhận xét góp ý thêm cho hồn chỉnh - Nhấn mạnh thêm: Văn phòng đầu mối giao tiếp quan nên người làm công tác văn phòng cần có khả ứng xử lịch sự, nhẹ nhàng mềm dẻo, có thái độ thân thiện đặt nhiệm vụ phục vụ lên hàng đầu thời gian thư giãn hợp lý - Trả lời: biết sử dụng vi tính; yêu nghề; sức khoẻ tốt… Dẫn ý: Hiện nay, phủ nỗ lực cải cách thủ tục hành để giảm phiền hà cho nhân dân, mà hiệu ứng dụng công nghệ thông tin vào cơng tác văn phòng Vì thế, mà nghề THVP có nhiều triển vọng, dễ tìm kiếm hội việc làm - Giả sử thầy chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, thông tin mà em muốn hỏi nghề THVP gì? - Tư vấn giới thiệu số địa đào tạo nghề tin học văn phòng để sau học sinh liên hệ - Sau TN THPT, em 183 HS nhận thức triển vọng phát triển nghề tương lai; dễ dàng tìm kiếm hội việc làm phù hợp với xu hướng phát triển xã hội đại - Hình thành ước mơ, hồi bão phấn đấu học tập để biến ước mơ thành thực Hỏi: “Muốn học nghề THVP đăng ký đâu? Hình thức học nào? Học phí sao? Thời gian? ” - Học sinh có thơng tin ban đầu địa đào tạo, yêu cầu hình thức đào GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP • Dài hạn: TN THPT đăng cần phải đăng ký thi tuyển sinh đại học trường CNTT kí tuyển sinh đại học tham gia học phần “Tin học VP”, sau học xong trường cấp giấy chứng nhận nghề cho em tạo…để có định hướng cho định lựa chọn nghề cho thân IV CỦNG CỐ: Để hiểu nghề cần ý đến thông tin nào? Em cho biết nội dung chủ yếu nghề phổ thơng? Nghề Tin học Văn phòng có triển vọng phát triển nào? Muốn trở thành nhân viên văn phòng, em cần trang bị cho hành trang gì? VI DẶN DỊ 184 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp Tiến độ Ghi 11B4 11B5 Tiết: 103 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Kh¸i qu¸t hãa c¸c kiÕn thức EXCEL để hs tự thiết lập - Tạo biểu mẫu hợp lý, đẹp, cã tÝnh thÈm mü vµ quan träng lµ thùc hiƯn tính toán để có đợc kết mong muốn Kỹ - Sử dụng kiến thức tin học văn phòng sống cơng việc Thái độ Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực cơng cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ d Năng lực chuyên biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai cơng nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Xem trước SGK III TIN HNH BI GING Hoạt động 1: Giỏo viờn v hc sinh ụn tập kiến thức học Các loại liệu, phân loại, ví dụ minh họa Nắm vững bớc vẽ biễu đồ, thiÕt lËp trang in ? - ThiÕt kÕ DL hỵp lý, mối quan hệ dl => mô mối liên hệ biểu đồ Liên kết loại dl để thiết lập mối liên hệ Ví dụ : Điểm TBKT, Điểm HK, Điểm TBM => xây dùng c«ng thøc ? 185 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO N NGH TIN VP Một số hàm có liên quan : Hàm toán học, hàm logic ? Hoạt động 2: Hc sinh thc hnh Bài 1: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau: Phòng Khách hàng Ngày ®Õn Ngµy ®i SN ST Thµnh tiỊn 11 12 21 23 Trong đó: Phòng, khách hàng, ngày đến, ngày liệu độc lập Viết công thức tính : SN (sè ngµy < 30 ) ST (số tháng) Biết tháng = 30 ngày Tính Thành tiền = SN*DGN +ST*DGT theo bảng đơn giá sau : Ký tự của: DGN DGT Phòng G1N G1T G2N G2T Bài 2: Thiết lập bảng tính gồm thông tin sau: Họ tên CV PC NC SPHT Thëng BH Tỉng l¬ng CV1 26 70 CV2 29 50 NV 30 90 Trong ®ã : Hä tên, CV, NC, SPHT liệu độc lập Viết c«ng thøc tÝnh : PC ? BiÕt : NÕu CV=”CV1” th× PC=a1; CV=”CV2” th× PC=a2; CV=”NV” th× PC=a3 Thëng ? BiÕt Thëng = T1 nÕu SPHT>= 90; Thëng =T2 nÕu SPHT=8,”Gioi”,if(f2>=6.5 and f2=5 f2=10 lấy đơn giá ngợc lại lấy đơn giá and - Thiết lập bảng phụ (lấy địa tuyệt đối) - Cột cha giá trị cần tìm cột thø nhÊt cđa b¶ng phơ: A cđa b¶ng chÝnh (X) - Để lấy đơn giá cột thứ thứ bảng phụ ta phải cột số lợng: C IV CNG C - ễn tập tốt kiến thức học, thực hành rèn luyện kỹ để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm VI DẶN DÒ Ký, duyệt giáo án -Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp Tiến độ 187 Ghi GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP 11B4 11B5 Tiết: 104, 105 KIỂM TRA CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức Ôn tập tất kiến thức Excel như: nhập trình bày, định dạng trang tính, thao tác tính tốn bản, sử dụng hàm, lọc, Kỹ - Thực trình bày, định dạng tính tốn thục với Excel Thái độ Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân Những lực cụ thể học sinh cần phát triển a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực quản lí b Nhóm lực quan hệ xã hội - Hình thành lực giao tiếp, lực hợp tác c Nhóm lực cơng cụ - Rèn luyện lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ngôn ngữ d Năng lực chuyên biệt - Hình thành ý tưởng thiết kế công nghệ, sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật, triển khai cơng nghệ sử dụng máy tính vào sống hàng ngày II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Giáo án, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Xem trước SGK III TIẾN HÀNH BÀI GIẢNG GV: Cho học sinh nội dung kiểm tra HS: Lm bi Cho bảng sau: Danh sách ®iĨm cđa líp B2 T T ? Tªn Hïng Bình Ngày sinh 1/30/1978 8/21/1974 Tu ổi GT Na m Nữ Toá n 188 Lý Hoá Trun g bìn h Xế p loại Học bổng ? ? ? ? ? ? ? ? GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP ? V©n ? 8/16/1977 ? ? B×nh Doan h Loan ? ? Anh Thu 4/23/1968 5/1/1973 Khánh Ngân 2/26/1971 5/12/1975 Chú ý: 11/21/1970 Nữ Na m Na m N÷ Na m N÷ Na m N÷ 12/5/1976 9/18/1977 ? ? ? ? 10 ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10 ? ? ? ? ? ? ? ? a/ Tuổi tính đến ngày Hôm (đủ 365 ngày tính tuổi) b/ Điểm trung bình tÝnh sau : (To¸n + Lý + Ho¸)/3 c/ Xếp loại Học bổng theo thang điểm sau : Häc bỉng -100 100 200 XÕp lo¹i KÐm Xt sắc TB 50 6,5 Khá Giỏi 9,5 d/ Sắp xếp lại danh sách giảm dần theo điểm trung bình Cho bảng sau: Thống kê nông sản năm 2007 (đơn vị tấn) Quí I Quí II Quí III Gạo 8000 5670 9000 Ngô 6000 4000 6980 Khoai 7680 7000 8070 Yêu cầu: Vẽ biểu đồ thể số liệu (Trình bày III Đáp án: 20 điểm A câu hỏi trắc nghiệm: 10 điểm 123456- a b c c c c 111213141516- c b b c b a 212223242526189 b b b b b a QuÝ IV 8000 5008 9840 đẹp mắt) 313233343536- b c d b c a GV: PHÍ THANH HUYỀN 7- d 8- a 9- b 10- b GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP 17181920- d a b c 27282930- 190 b a c d 37383940- a © d c ... nghề tin học văn phòng a Mục tiêu: - Biết kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung chương trình nghề tin học phổ thông b Tiến hành: - Giới thiệu chương trình  Quan sát, lắng nghe  Quan sát, lắng nghe, ... giải thích c Tiểu kết: - Khi ta làm việc an toàn hết  Quan sát, lắng nghe, ghi  Quan sát, lắng nghe, ghi GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP IV TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ − Vị trí, vai trò triển... trước Ký, duyệt giáo án 28 GV: PHÍ THANH HUYỀN GIÁO ÁN NGHỀ TIN VP Ngày soạn: / / 201 Ngày dạy Lớp 11B4 11B5 Tiến độ Ghi Tiết 10 -11- 12 BÀI 5: CONTROL PANEL VÀ VIỆC THIẾT ĐẶT HỆ THÔNG I MỤC