Một số giải pháp khơi dậy nhiệt huyết hoạt động đoàn nhằm giáo dục KNS cho HS trường trường THPT lê lợi

MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHƠI DẬY NHIỆT HUYẾT HOẠT ĐỘNG ĐOÀN NHẰM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT LÊ LỢI PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, đâu cần niên có, đâu khó có niên", điều khẳng định vai trị niên vơ to lớn bao trùm nhiều lĩnh vực Trước yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, cấp, ngành cần phát huy tốt vai trò niên Đồng thời, niên cần tiếp tục tự khẳng định thực lực lượng xung kích, sáng tạo đời sống xã hội, lãnh đạo Đảng [3] Học sinh THPT lứa tuổi hình thành giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá, song thiếu hiểu biết sâu sắc xã hội, thiếu kỹ sống (KNS), dễ bị lơi kéo, kích động vào hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phát triển lệch lạc nhân cách Trong mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường xác định đạo đức phẩm chất quan trọng nhân cách, tảng để xây dựng giới tâm hồn người Các hoạt động đồn niên nói chung phong trào đồn trường THPT nói riêng có vai trị, ý nghĩa tích cực việc hình thành KNS, kỹ ứng xử trước vấn đề xã hội diễn Bên cạnh đó, hoạt động đồn trường cịn giúp học sinh (HS) tự tin thể lực thân, sân chơi lành mạnh, bổ ích cho giới trẻ Qua định hướng, giáo dục HS có nhìn tích cực vào sống, có thêm kỹ năng, rèn luyện lực cho thân ngồi ghế nhà trường Tuy nhiên, xu thời đại với áp lực gia đình nhu cầu xã hội tác động đến lối sống suy nghĩ HS HS sử dụng quỹ thời gian cho việc học tương đối nhiều, khơng có thời gian tham gia phong trào, hoạt động ngoại khóa, HS biết học học Bên cạnh đó, tác động mặt trái kinh tế thị trường làm cho phận đồn viên, niên có lối sống bng thả, ham chơi, đua địi biết hưởng thụ không tham gia thờ với công việc tập thể, cộng đồng tham gia cách hời hợt, đối phó Hịa chung với mục tiêu giáo dục nước nhà, đổi để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, tơi ln trăn trở hoạt động cố gắng giáo dục số kỹ mềm tự tin HS vào thân làm công tác xã hội khác như: tham gia công tác Đoàn, tuyên truyền viên, cộng tác viên…chung tay, góp phần giải vấn đề xã hội quan tâm Từ trải nghiệm thực tế qua nhiều năm dạy học kết đạt cơng tác Đồn niên, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số giải pháp khơi dậy nhiệt huyết hoạt động Đoàn nhằm giáo dục KNS cho HS trường Trường THPT Lê Lợi” làm đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) nhằm tìm số giải pháp khơi dậy tinh thần xung kích, nhiệt huyết tuổi trẻ II MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Mục đích tơi xây dựng sáng kiến nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc tham gia hoạt động cơng tác Đồn trường THPT Lê Lợi, từ đề xuất số giải pháp khơi dậy tinh thần xung kích, nhiệt huyết tuổi trẻ Rèn luyện KNS cho HS qua phong trào tập thể, qua cơng tác Đồn, giáo dục HS phát triển tồn diện, HS khơng có lực mà cịn có phẩm chất, kỹ thực tiễn đời sống Từ góp phần xây dựng thói quen tích cực, suy nghĩ tích cực hành động tích cực HS III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng đề tài hướng đến tác động toàn thể niên học sinh trường THPT Lê Lợi Thời điểm cần thu thập thông tin phản hồi từ HS kết của trình hoạt động Đồn năm học 2017- 2018 kết sau trình áp dụng sáng kiến cuối năm 2018- 2019 Vậy nên để ổn định sĩ số lớp đối tượng tác động, chọn hai thời điểm để khảo sát đầu năm học 2018- 2019 cuối năm học 2018- 2019 Cụ thể đối tượng nghiên cứu trọng tâm HS khối 11 trường THPT Lê Lợi năm học 2018- 2019 bao gồm 614 HS, sau đánh giá tình hình, mức độ, khả năng, tinh thần, nhiệt huyết hoạt động Đồn HS đến đâu, tơi mạnh dạn áp dụng sáng kiến HS khối 11 sau mong muốn nhân rộng ý tưởng với HS lớp lại khối 10 khối 12 trường THPT Lê Lợi Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu tình hình hoạt động Đồn HS THPT Lê Lợi tìm tòi giải pháp khơi dậy nhiệt huyết hoạt động Đoàn nhằm giáo dục KNS cho HS - Nghiên cứu đổi số phương pháp, cách thức tổ chức sinh hoạt cho Đoàn viên, đề tài hướng đến làm phong phú, đa dạng hoạt động Đoàn mang lại hiệu thiết thực giáo dục KNS cho HS IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết - Thu thập, nghiên cứu hệ thống lại tài liệu có liên quan đến đề tài, để làm sở minh chứng nghiên cứu SKKN Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Tiến hành khảo sát tính khả thi số giải pháp tích cực nhằm tạo hứng thú cho HS tham gia cơng tác Đồn Phương pháp điều tra, khảo sát, đánh giá kết quả, thống kê xử lí số liệu - Xử lí thơng tin, số liệu thu thập nhằm đánh giá kết thực nghiệm áp dụng gải pháp Phương pháp viết báo cáo khoa học PHẦN 2: NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Tổ chức Đồn, vị trí, vai trị Đồn trường việc phát triển KNS cho HS 1.1 Tổ chức Đoàn [1] Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (TNCS HCM) tổ chức Đảng trực tiếp sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến tự nguyện phấn đấu thực mục tiêu lý tưởng Đảng, đồn viên cộng sản trẻ tuổi, nguồn bổ sung quan trọng, đảm bảo cho Đảng phát triển khơng ngừng Đồn TNCS HCM tổ chức trị - xã hội niên, niên niên, Đảng trực tiếp giao cho Đoàn giáo dục, giúp đỡ từ niên tiên tiến trở thành đoàn viên, từ đồn viên ưu tú trở thành đảng viên Vì vậy, Đoàn tổ chức quần chúng gần Đảng - Đảng cho phép tổ chức Đoàn thay mặt đảng viên thức giới thiệu đồn viên ưu tú để Đảng xem xét kết nạp vào Đảng…Đồn ln tun truyền giáo dục, giới thiệu để niên ngày hiểu sâu chất Đảng, đóng góp ý kiến cho Đảng, phê bình cán bộ, tích cực tham gia vận động xây dựng Đảng sạch, vững mạnh theo tinh thần nghị TW VI (lần 2) tích cực hưởng ứng, học tập, nghiên cứu, thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chính vai trị trách nhiệm đồn viên niên (ĐVTN) thời đại đặc biệt thời đại vô lớn lao quan trọng 1.2 Vị trí, vai trị Đồn trường việc phát triển KNS cho HS [1] Mục tiêu lí tưởng Đồn TNCS HCM Đồn phấn đấu mục tiêu, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Đồn thành viên hệ thống trị, hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trong hệ thống Đảng người lãnh đạo, Đoàn tổ chức thành viên - Đối với Đảng: Đoàn hoạt động lãnh đạo trực tiếp Đảng, đội dự bị tin cậy Đảng, nguồn cung cấp cán theo yêu cầu nhiệm vụ trị Đảng - Đối với nhà nước: Đoàn chỗ dựa vững Nhà nước công xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Đoàn phối hợp với quan Nhà nước, đoàn thể tổ chức xã hội chăm lo giáo dục, đào tạo bảo vệ thiếu nhi - Đối với tổ chức xã hội niên phong trào niên: Đồn giữ vai trị làm nịng cốt trị việc xây dựng tổ chức tổ chức hoạt động Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Doanh nghiệp trẻ Việt Nam thành viên khác Hội Giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho ĐVTN nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng trách nhiệm chung toàn xã hội, trước hết phải nói tới vai trị quan trọng nhà trường Tại đây, Đoàn niên với tư cách tổ chức trị - xã hội HS, có trách nhiệm to lớn công việc quan trọng Khi nhắc đến ĐVTN, biết lực lượng xung kích, động, sáng tạo ĐVTN thừa hưởng nhiều giá trị tốt đẹp hệ cha anh trước, truyền thống yêu nước, cần cù, anh hùng, sáng tạo, lạc quan, thương người, nghĩa, …Chính lẽ đó, thân ĐVTN ý thức rõ hết vai trò trách nhiệm cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc ĐVTN phải người trẻ dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Trước âm mưu lực thù địch, ĐVTN phải thật tỉnh táo, cách hay cách khác, phải chiến thắng tất Mặt khác, cần xác định cho giá trị sống đích thực Bởi, ĐVTN có định hướng đúng, ĐVTN sống làm Tuổi trẻ phải sức “phấn đấu trở thành niên thời đại có tâm trong, trí sáng, hồi bão lớn” (Thơng điệp Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đoàn TNCS Hồ Chí Minh gửi tuổi trẻ nước) Chính vậy, Đồn có vai trị trực tiếp việc rèn luyện phẩm chất, nhân cách KNS cho HS, sân chơi cho HS trải nghiệm, thể lực Một số kế hoạch đoàn trường THPT Lê lợi [2] 2.1 Kế hoạch chung Đồn trường Đồn trường THPT góp phần việc thực nhiệm vụ năm học Nhà trường góp phần thực hiệm thắng lợi mục tiêu giáo dục toàn diện Thế nên kế hoạch, phong trào Đoàn trường bám sát kế hoạch Nhà trường Đoàn cấp - Tiếp tục quán triệt ĐVTN thực tốt nội quy, quy định nhà trường; nghiêm túc chấp hành quy định giấc học tập, giảng dạy ĐVTN - Phối hợp với Nhà trường tổ chức tốt ngày lễ , mittinh trường: Lễ khai giảng năm học, chào mừng 20/ 10, 20/ 11, 8/3, lễ tổng kết năm học - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm (GVCN), đạo chi đoàn sinh hoạt vào chủ đề tháng - Tích cực tham gia hoạt động Đồn cấp tổ chức đoàn thể nhà trường phát động 2.2 Một số kế hoạch trọng điểm Đoàn trường THPT Lê Lợi năm học 2018- 2019 [2] - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường hưởng ứng tháng ATGT, … thơng qua hoạt động ngồi lên lớp (NGLL) phát - Phối hợp đội cảnh sát giao thông huyện Thọ Xuân tổ chức hoạt động NGLL với chủ đề “Tìm hiểu luật ATGT” - Tổ chức Đại hội Đồn trường nhiệm kì 2018 – 2019 - Phát tuyên truyền nếp sống đẹp, sống có ích đoàn viên niên - Triển khai tổ chức hoạt động câu lạc (CLB) Tiếng anh, CLB Văn học, CLB Lê Lợi Media - Tổ chức hoạt động kỉ niệm,chào mừng ngày lễ: 20/10, 20/11, 22/ 12, 08/03 - Tổ chức lớp bồi dưỡng cảm tình đồn cho niên tiên tiến - Phát động thi viết với chủ đề “Thầy cô mái trường”, viết “Vi rừng xanh quê hương”, thi “viết thư UPU lần thứ 48” năm 2018 đến chi đoàn, tổ chức thi “Lê Lợi Got Talent” - Phối hợp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục NGLL, giáo dục hướng nghiệp với chủ đề “Tim hiểu cách mạng công nghệ 4.0”, “Xây dựng tinh bạn đẹp – Nói khơng với bạo lực học đường” - Tổ chức đêm nhạc thiện nguyện “Trái tim hát” gây quỹ học bổng cho học sinh nghèo vượt khó - Tổ chức Lễ mít tinh chào mừng kỷ niệm 88 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM - Triển khai phong trào ĐVTNchung tay xây dựng nơng thơn năm 2019 Xây dựng kinh phí, làm vườn ươm giống chuỗi ngọc cho xã xây dựng nông thôn năm 2019 - Tổ chức buổi hội thảo có mời chuyên gia, diễn hội thảo “Học thông minh”, “ học chủ động, suy nghĩ tích cực, làm chủ nghiệp”… Giáo dục số KNS cho HS THPT Lê Lợi thông qua cơng tác Đồn [3] Cơng tác tổ chức Đồn bao gồm nhiều nội dung, địi hỏi phải nắm vững nguyên tắc, bám sát thực tiễn, linh hoạt, phù hợp với yêu cầu đổi Phải gắn cơng tác phát triển đồn viên với việc đạo, hướng dẫn cho ĐVTN thực vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” Trung ương Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh ban hành “Chương trinh rèn luyện Đồn viên thời ki mới” với tiêu chí rèn luyện 10 tiêu chí hành động - Năm tiêu chí rèn luyện: + Giàu lịng u nước, u chế độ xã hội chủ nghĩa + Đoàn kết, thân ái, cộng đồng + Sống văn hóa, tn thủ pháp luật + Giàu tri thức, có sức khỏe, kỹ + Tự tin, lĩnh hội nhập - Mười tiêu chí hành động: + Sẵn sàng giới thiệu lịch sử, truyền thống quê hương đất nước Việt Nam với bạn bè nước + Sẵn sàng đảm nhận việc khó, việc + Sẵn sàng giúp đỡ người già, trẻ em, người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn + Xung kích tham gia hoạt động tình nguyện + Xung kích xây dựng nếp sống lành mạnh, văn minh, phòng chống tệ nạn xã hội + Xung kích bảo vệ mơi trường sinh thái + Thường xuyên chấp hành pháp luật + Thường xuyên học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ chuyên môn + Thường xuyên rèn luyện thể thao + Thường xuyên vận động thiếu nhi tham gia hoạt động đoàn, đội, hội Giới thiệu niên vào Đồn Năm tiêu chí, mười hành động dựa sở chuẩn mực đạo đức, KNS mà hệ trẻ cần có, Đồn trường THPT Lê Lợi bám chặt tiêu chí với mục tiêu giáo dục Nhà trường, kế hoạch nhiệm vụ năm học để xây dựng kế hoạch, giải pháp, tổ chức sân chơi bổ ích cho HS nhằm giáo dục nhân cách, KNS cho HS theo hướng Chương II: THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ THAM GIA CÔNG TÁC ĐOÀN Ở TRƯỜNG THPT Thực trạng chung vấn đề tham gia cơng tác Đồn niên [ 5] Phong trào Đoàn sân chơi lành mạnh, bổ ích, lơi kéo đại đa số đồn viên niên tham gia Đại phận ĐVTN giữ vững đạo đức cách mạng, sống sạch, giản dị, lành mạnh, biết vươn tới giá trị chân, thiện, mỹ Thanh niên sống có hồi bão, có lý tưởng, có niềm tin tương lai tươi sáng dân tộc Họ dám đấu tranh để bảo vệ đúng, bảo vệ lẽ phải, bảo vệ công bằng, lên án xấu, ác tham nhũng, lãng phí… Những gương cao đẹp hy sinh thân hạnh phúc nhân dân ln tuổi trẻ ngưỡng mộ, học tập làm theo Điều cho thấy, niên nước ta ngày ý thức rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, mong muốn đóng góp vào cơng việc xây dựng đất nước ta đàng hoàng hơn, to đẹp Bác Hồ kính yêu mong ước Tuy nhiên, mặt trái kinh tế thị trường, thách thức hội nhập kinh tế giới, đặc biệt âm mưu thủ đoạn nham hiểm lực thù địch tác động mạnh mẽ đến niên, khiến cho khơng người chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hư hỏng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, có thái độ thờ ơ, bàng quan trước kiện kinh tế, trị đất nước Một số niên mơ hồ chất, âm mưu, thủ đoạn kẻ thù Điều nguy hiểm xuất phận niên tôn thờ chủ nghĩa cá nhân, sống ích kỷ, chạy theo lợi ích vật chất, coi đồng tiền hết Cá biệt có số niên phạm vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Nhiều vụ án khám phá thời gian gần cho thấy tỷ lệ phạm tội niên có chiều hướng gia tăng Điều nói lên ý thức trách nhiệm niên thân, với công việc tập thể, cộng đồng cịn non kém, khơng tham gia tham gia cách hời hợt, đối phó cơng tác Đồn Thực trạng thái độ tham gia cơng tác Đồn HS trường THPT Lê Lợi Có thể khẳng định môi trường nào, hoạt động Đồn giữ vị trí vai trị quan trọng hoạt động chung trường Đoàn trường nơi tổ chức nhiều hoạt động nhằm thu hút HS tham gia Hoạt động Đoàn trường THPT thường tập trung vào số hoạt động như: hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao chào mừng ngày lễ, kỉ niệm, tổ chức thi tìm kiếm tài trẻ, tìm hiểu kiến thức pháp luật, rung chuông vàng, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, tiếp sức mùa thi, tổ chức hội trại…HS có hội tham gia hoạt động, cống hiến thể tài năng, lĩnh trị Tất HS có hội nhau, không phân biệt giới, địa vị, tôn giáo, cần bạn nhiệt tình, đam mê làm việc có tinh thần trách nhiệm cao Nhìn chung hoạt động Đồn trường THPT có mở rộng quy mơ, hình thức tổ chức có phong phú, đa dạng, đặc biệt có phối hợp Sở Giáo dục, đào tạo Thanh Hóa, Đồn cấp để nội dung ý nghĩa trọng điểm Ngày nay, hoạt động Đoàn dần khẳng định vai trị, vị trí giáo dục phẩm chất, đạo đức KNS HS Giúp HS có chuẩn bị ban đầu KNS cần thiết, tự tin bước vào sống tự lập Bên cạnh thành tựu đạt cịn có số tồn như: - Số lượng Đồn viên thực hứng thú với hoạt động công tác Đồn chưa nhiều, phận HS cịn thơ với phong trào tập thể, cộng đồng - Đội ngũ Ban chấp hành chi đoàn chưa bồi dưỡng nghiệp vụ cơng tác Đồn - Các nội dung, hình thức tổ chức hoạt động Đồn cịn chưa phong phú, đa dạng chưa tạo tính thu hút HS tham gia đông đảo, chưa đáp ứng yêu cầu giai đoạn - Vai trị người Đồn viên chưa phát huy, khả vận động, tập hợp ĐVTN hạn chế Một phận đoàn viên thụ động, ý thức xây dựng tổ chức chưa cao, tình trạng bỏ sinh hoạt Đoàn, thờ với hoạt động sinh hoạt tổ chức Đồn cịn diễn số chi Đoàn Nguyên nhân thực trạng Một nguyên nhân biểu yếu nêu chưa thật quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáo dục đạo đức, lối sống cịn sơ sài, chưa có sức hấp dẫn, lôi niên Sự phối kết hợp quan chức năng, nhà trường, gia đình, xã hội cịn nhiều hạn chế - Đội ngũ cán Đoàn trường chưa tập huấn chuyên mơn, nghiệp vụ cơng tác Đồn Vì vậy, bắt tay vào hoạt động đồn có nhiều khó khăn, lúng túng hiệu chưa cao - Nhận thức cán đồn chưa đầy đủ vai trị cơng tác Đồn niên trường nên cịn coi nhẹ công tác thu hút, tập hợp niên hoạt động tổ chức Đoàn - Một phận HS chưa thực phấn đấu vào Đồn, ngại khó, ngại khổ, lòng nhiệt huyết tuổi trẻ chưa cao - Một số Đồn viên HS chưa nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể Đoàn trường nhà trường tổ chức - Một số chi Đồn lớp cịn lúng túng khâu tổ chức, hoạt động tập hợp, thu hút Đoàn viên, niên dẫn đến phận Đồn viên HS cịn bị lơi trị chơi vơ bổ khác như: điện tử, bi-a,… Chương 3: GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Giải pháp chung [ ] Trước hết, Đoàn trường cần xác định rõ đặc điểm, đối tượng đơn vị để có nội dung, biện pháp giáo dục cho sát thực, hiệu Ví dụ học sinh THPT đối tượng tuổi lớn, có nhiều thay đổi mặt tâm sinh lý Đây lứa tuổi ham tìm tịi mới, lạ chưa nhận thức cách sâu sắc đâu tốt, xấu, nên làm, nên tránh Các em dễ nghe theo lời dụ dỗ đối tượng xấu, a dua theo thói xấu nhiều lúc khơng ý thức việc làm vi phạm pháp luật Nắm đặc điểm tâm sinh lý này, tổ chức Đoàn dễ việc giáo dục học sinh tự xây dựng lối sống sáng, lành mạnh Ngay từ đầu năm học, Đồn trường cần bám sát chương trình cơng tác Đồn phong trào niên trường học Đồn cấp trên; đồng thời tình hình thực tế đơn vị để xây dựng chương trình hoạt động cụ thể, rõ ràng học sinh nhà trường Kế hoạch xây dựng cần bảo đảm tính cụ thể, chi tiết, có dự tính thời gian thực để vừa thuận lợi dự trù kinh phí cho Đồn trường hoạt động, vừa có cơng tác chuẩn bị chu đáo, vừa tạo tâm trạng háo hức, chờ đón HS Các hoạt động dự kiến tổ chức cần mang màu sắc niên, phù hợp tính sơi nổi, thích khám phá lứa tuổi trưởng thành Cơng tác tun truyền thực nhiều cách, hiệu trực tiếp đến đoàn viên niên việc sử dụng hệ thống phát thanh; hệ thống bảng tin trường; tin viết giới trẻ Hiện hầu hết nhà trường có hệ thống phát thanh, số Đoàn trường chưa biết cách tận dụng hiệu phương tiện để tuyên truyền chương trình, hoạt động Đồn; nêu gương người tốt, việc tốt; tổ chức chương trình văn hố, văn nghệ giúp học sinh giao lưu, gần gũi Đây phương tiện tuyên truyền trực tiếp, có tác dụng to lớn việc giáo dục đạo đức, lối sống cho em mà lại không tốn Đối với lứa tuổi niên, khơng nói sng mà nói phải đơi với việc làm tạo niềm tin tình cảm HS Do đó, tổ chức Đồn cần tăng cường triển khai hoạt động có ý nghĩa giáo dục đồn viên, niên như: thăm hỏi, tặng quà đối tượng sách, tình nguyện sống cộng đồng qua nâng cao ý thức trách nhiệm HS Đồn trường nên chủ động đề xuất đảm nhận công trình, phần việc niên để vừa thu hút tập hợp ĐVTN, vừa nâng cao ý thức tự giác lao động HS Sau tổ chức phong trào, cần kịp thời biểu dương, khen thưởng ĐVTN có ý thức, đạo đức tốt, có hành động dũng cảm, trung thực Đồng thời kịp thời nhắc nhở, phê bình kỷ luật ĐVTN vi phạm nội quy, quy định vi phạm pháp luật Để làm điều này, Đồn trường cần có phối hợp chặt chẽ với ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh học sinh, Đoàn niên địa phương Các cán Đoàn trường dù chuyên trách hay kiêm nhiệm phải thầy giáo, cô giáo trẻ, nhiệt huyết, trách nhiệm, HS phải gương mẫu, học giỏi, nổ, sẵn sàng cống hiến cho tổ chức Đồn - Tích cực đổi mới, tăng cường hoạt động giáo dục trị, tư tưởng cho Đoàn viên niên - Đẩy mạnh phong trào văn hóa , văn nghệ, thể dục thể thao, xây dựng lối sống văn hóa - Xây dựng, phát triển tổ chức Đồn, tích cực tập huấn nghiệp vụ, kỹ cơng tác Đồn - Tổ chức phong trào hành động theo chủ đề, vận động đoàn viên tham gia - Phối hợp với đoàn thể khác việc giáo dục, rèn luyện Đoàn viên, niên Giải pháp cụ thể thực trường THPT Lê Lợi 2.1 Nhân rộng điển hình tốt, việc tử tế nhằm giáo dục KNS, lối sống tốt cho HS Có phong trào Đồn đối tượng toàn HS tham gia có kế hoạch muốn tạo hiệu tính thuyết phục nên thực nhóm, CLB chi đồn điển hình Sau đó, với kết đạt nhân rộng mơ hình đến chi đồn khác Điều có nghĩa ta sử dụng nhân vật điển hình, người thật việc thật để tác động đến ý thức HS sau HS thấy ý nghĩa hành động đẹp, HS tự giác hành động hành động tích cực Đồn trường THPT Lê Lợi triển khai vận động “đổi giấy lấy cây”, lớp 11A7- lớp có nhiều nhân tố tích cực, nhiệt tình Buổi quân gặt hái nhiều thành cơng sau nhân rộng nhiều chi đoàn khác thành “ngày hội đổi giấy lấy cây” Hay CLB Media bắt tay với nhóm lớp 11A5 thực phân loại rác thải, phát huy tác dụng mạnh mẽ CLB phát thanh, tuyên truyền nên liên tục buổi hơm sau nhiều chi Đồn khác hưởng ứng Hình ảnh 1: Đồn trường triển khai vận động “ đổi giấy lấy cây” 10 Hình ảnh 2: Câu lạc Media phát động phong trào phân loại rác thải 2.2 Hưởng ứng kiện trị, xã hội nhằm giáo dục kỹ hịa nhập với cộng đồng cho HS Thanh niên HS mầm xanh tương lai Tổ quốc, việc để em có điều kiện cập nhật vấn đề trị xã hội diễn hội để em thấy thân góp phần tham gia kiện quê hương, đất nước Gắn trách nhiệm thân với kiện đất nước tạo niềm tin vào vị trí chủ nhân tương lai đất nước như: HS tham gia đại hội chi Đoàn tham dự Đại hội Đoàn trường, Đại hội Hội Liên hiệp Thanh niên, Tổ chức lễ mít tinh chào mừng kỷ niệm 88 ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hình ảnh 3: Đại hội Đồn trường THPT Lê Lợi năm học 2018- 2019 - Triển khai phong trào ĐVTN chung tay xây dựng nông thôn năm 2019 Xây dựng kinh phí, làm vườn ươm giống chuỗi ngọc (Mỗi chi đoàn ươm 100 cây) để tặng xã xây dựng nông thôn năm 2019 - HS tham gia với phối hợp với huyện Đoàn Thọ Xuân quét dọn đường, dãy phố, làm đẹp cảnh quan chuẩn bị cho ngày lễ trọng 11 đại như: mừng Đảng ( 03/02) , mừng xuân 2019 , hay huyện Thọ Xuân đón nhận xếp hạng di tích Quốc gia đặc biệt, công bố định công nhận điểm du lịch đền thờ Lê Hoàn ( 12/ 4/2019- tức 8/3 năm Kỷ Hợi) Điều có ý nghĩa to lớn việc giáo dục HS biết quan tâm đến tình hình trị- xã hội, đổi thay đất nước, gắn trách nhiệm cá nhân vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức minh” lời Bác Hồ dạy Hình ảnh 4: HS Trường THPT Lê Lợi tập trung quét dọn đường phố - Quét dọn, thắp hương nghĩa trang, tượng đài liệt sĩ huyện Thọ Xuân nhân ngày 22/ 12 thể truyền thống “ Uống nước nhớ nguồn”, lòng tự hào dân tộc đáng, từ đánh thức ý thức trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ Quốc HS Hình ảnh 5: HS trường THPT quét dọn tượng đài, nghĩa trang liệt sĩ 2.3 Tạo sân chơi bổ ích để HS thể tài năng, khiếu Sự đa dạng hình thức hoạt động Đồn mà thực mục tiêu rèn luyện KNS cho HS điều quan trọng tạo nên hứng thú, nhiệt tình HS tham gia Ngồi hình thức trên, Đồn trường THPT Lê Lợi cịn tổ chức nhiều sân chơi : thi tìm kiếm tài học đường ( Lê Lợi Got talent) , thi viết “thầy cơ, mái trường”, thi tìm hiểu “990 năm danh xưng 12 Thanh Hóa” thi viết “rừng xanh quê hương”, hay thường xuyên tuyển đội văn nghệ xung kích Đồn trường để HS thể ngày lễ lớn Hình ảnh 6: HS Trường THPT Lê Lợi thi tài 2.4 Tổ chức thi trang bị kiến thức pháp luật xã hội nhằm trau dồi kiến thức kỹ ứng xử cho HS tình giả định Cuộc thi “tim hiểu pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội”, HIV/AIDS, thi “tim hiểu luật an tồn giao thơng đường bộ” Thơng qua thi em tìm hiểu kiến thức pháp luật, kiến thức xã hội, làm hành trang để em điều chỉnh hành vi, thái độ cho phù hợp Hình ảnh 7: HS Trường THPT Lê Lợi tham dự thi “Tìm hiểu kiến thức pháp luật, phịng chống tệ nạn xã hội” 2.5 Tổ chức hội thảo, mời diễn giả nhằm trang bị số kiến thức định hướng suy nghĩ hành động tích cực HS Trường THPT Lê Lợi tổ chức hội thảo tư vấn hướng nghiệp cho HS giảng viên trường đại học kinh tế Quốc dân, trường đại học bách khoa, trường đại học thủy lợi, trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật Thanh Hóa, 13 trường cao đẳng nghề trực tiếp trường gặp gỡ, trao đổi hướng dẫn HS, hội thảo “học chủ động, suy nghĩ tích cực, hành động tích cực làm chủ nghiệp” với thầy Lê Anh Sơn, Hội thảo “Học thông minh” với thầy Nguyễn Thành Nam Qua buổi hội thảo HS trau dồi thêm số kỹ mềm, tác động tâm thế, tư HS định hướng cho HS đường phù hợp với lực thân Hình ảnh 8: HS Trường THPT Lê Lợi tham dự buổi Hội thảo “Học thông minh” với thầy Nguyễn Thành Nam Buổi tư vấn tuyển sinh Hội thảo với Thầy Lê Văn Sơn 2.6 Tổ chức chuyên đề ngoại khóa để HS trải nghiệm thể suy nghĩ Trường THPT Lê Lợi lên kế hoạch có chọn lọc số chủ đề thiết thực, bổ ích như: chủ đề “xây dựng tinh bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường”, chủ đề “Bác Hồ học đạo đức, lối sống giành cho HS” , chủ đề “Tim hiểu cách mạng công nghệ 4.0” Đây chuyên đề ngoại khóa đáp ứng với tình hình thực tiễn Ban chấp hành Đoàn nêu chủ đề giám sát, theo dõi kiểm tra chất lượng, ý tưởng, trình thực HS Các bạn hịa mình, trải nghiệm thể suy nghĩ 14 vấn đề đưa ra, HS tuyên truyền viên gửi thông điệp đến hệ trẻ, đến bạn trang lứa Hình ảnh 9: HS Trường THPT Lê Lợi tham gia hoạt động ngoại khóa 2.7 Xây dựng kế hoạch cho việc làm tình nguyện, thiện nguyện Những việc làm tốt, ngày tử tế, tơn vinh hành động đẹp có ý nghĩa nhân văn cao đẹp lại tác động lớn đến ý thức, thái độ HS Tuổi trẻ tuổi khát vọng với bao hoài bão, em ni dưỡng tâm hồn giá trị tốt đẹp, điều tác động đến q trình rèn ĐỨC, luyện TÀI Từ suy nghĩ đó, nên xây dựng kế hoạch, chương trình việc làm thiện nguyện, tình nguyện để HS tham gia với tinh thần tự giác người xung quanh, cộng đồng Bản thân HS vừa trải nghiệm, vừa chia sẻ vừa cảm thấy sống thêm ý nghĩa Thực tế, Đồn trường Lê Lợi tổ chức “đêm nhạc thiện nguyện” gây quỹ ủng hộ Đồn viên trường có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập, hay tiếp sức mùa thi, tình nguyện sau buổi học lại trồng hoa chăm sóc bồn hoa khn viên trường Đặc biệt “ngày tử tế với mơi trường”, Đồn trường THPT Lê lợi nhận hưởng ứng đông đảo bạn HS trường, thầy giáo, nhân viên văn phịng Ban giám hiệu Hình ảnh: Hưởng ứng ngày tử tế với môi trường (Cô giáo Đỗ Thị Hồng Hạnh - Hiệu trưởng, mặc áo chống nắng màu xanh) 15 Hình ảnh 2: Đoàn trường THPT Lê Lợi tổ chức đêm nhạc thiện nguyện gây quỹ ủng hộ Đoàn viên Trường có hồn cảnh khó khăn Chương IV: HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Kết thực nghiệm Đối tượng chủ yếu tham gia hoạt động công tác Đồn tồn thể HS trường mục đích để giáo dục KNS cho HS Thế nên để tách số lớp thực nghiệm lớp đối chứng việc khó Nên tơi chọn khối 11 làm đối tượng tác động chính, cịn HS khối 10 12 đối tượng hưởng ứng, chọn đợt khảo sát hai thời điểm khác nhau: - Đợt 1: Tôi tiến hành khảo sát vào đầu năm học, sau ổn định nề nếp sĩ số lớp Và kết phản ánh trình hoạt động Đồn năm trước (tức năm học 2017- 2018) - Đợt 2: Tôi tiến hành khảo sát sau HS thi xong khảo sát chất lượng học kì II (Tức cuối năm học 2018- 2019) Và kết phản ánh q trình hoạt động Đồn năm học 2018- 2019 sau áp dụng số giải pháp Quá trình khảo sát thực sau: chuẩn bị phiếu khảo sát, thăm dị, điều tra thơng tin phản hồi từ HS nhằm biết mức độ, nhu cầu, tinh thần, thái độ HS tham gia phong trào Đoàn trường (Phụ lục kèm theo) Kết thu sau: + Về chất lượng: Các phong trào Đoàn trường dựa kế hoạch Đoàn cấp hoàn thành xuất sắc Các kế hoạch Đoàn trường dựa vào nhiệm vụ năm học Nhà trường thực tiến độ đảm bảo chất lượng Đoàn trường chuẩn bị điều kiện cần đủ để đề xuất nhận cờ thi đua Trung Ương Đoàn TNCS HCM năm học 2018- 2019 + Về thái độ: Tạo khơng khí sơi nổi, tích cực học tập, rèn luyện KNS HS HS nhiệt tình, tự giác tham gia phong trào tập thể, tình nguyện làm cơng việc khơng phải lợi ích vật chất HS tự tin, làm chủ hành động cảm xúc mình, có sân chơi bổ ích Đồn trường, Đồn viên đồn kết, hịa đồng biết san sẻ trách nhiệm Và kết thể bảng số liệu biểu đồ sau: 16 MỨC ĐỘ Hứng thú Bình thường Khơng hứng thú ĐẦU NĂM HỌC 2018- 2019 ( Trước áp dụng) Số lượng Tỷ lệ ( 614 HS) (100%) 126 20,5 CUỐI NĂM HỌC 20182019 ( Sau áp dụng) Số lượng ( 614 HS) 410 Tỷ lệ (100%) 66,8 327 53,3 142 23,1 161 26,2 62 10,1 Trước áp dụng Sau áp dụng Biểu đồ so sánh kết trước sau áp dụng số giải pháp hoạt động cơng tác Đồn Qua bảng số liệu biểu đồ, thấy rõ mức độ hứng thú tham gia cơng tác Đồn HS tăng lên rõ rệt (Từ 20,5% lên 66,8%), đồng thời số HS không hứng thú cải thiện ( giảm từ 26,2% cịn 10,1%) Điều quan trọng tơi thấy thay đổi KNS HS qua biểu giao tiếp hàng ngày Từ đó, tơi đánh giá tính khả thi đề tài Phạm vi ảnh hưởng đề tài 2.1 Tới cấp quản lí - Giúp cấp quản lí thực nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục nhà trường, giáo dục toàn diện HS, trau dồi KNS cho HS - Các cấp quản lí thực nhân rộng việc làm tử tế từ hệ trẻ 2.2 Tới giáo viên - Giúp cho giáo viên vận dụng linh hoạt trình thực dạy học thực hành trường mình, làm tư liệu cho GV lồng nghép, tích hợp 17 chương trình hoạt động đồn niên với giáo dục KNS cho HS học cụ thể 2.3 Tới học sinh - Giúp em HS động, tự tin, hoạt bát học tập sống - HS có sân chơi bổ ích, lành mạnh, thêm kiến thức xã hội, trau dồi KNS, kỹ ứng xử đối vấn đề xã hội qua thi tìm hiểu pháp luật, ATGT, phòng chống HIV- AIDS, Sức khỏe sinh sản vị thành niên, học cách nghĩ, cách làm việc, cách làm chủ nghiệp, HS tham gia công tác hướng nghiệp, lựa chọn ngành nghề phù hợp với lực, sở thích PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “ Một năm khởi đầu từ mùa xuan, đời người khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ mùa xuân xã hội’’ Đúng vậy, tuổi trẻ tuổi ước mơ, hoài bão, dám nghĩ, dám làm, lực lượng xung kích mặt trận Kết thu sau nghiên cứu đề tài sống lại tháng ngày tươi đẹp tuổi trẻ Bên cạnh đó, thân nuôi dưỡng thắp lên lửa đam mê, lịng nhiệt tình với hoạt động công tác xã hội Là giáo viên đứng lớp với chuyên ngành GDCD hiểu thêm việc giáo dục toàn diện cho HS, trau dồi KNS cho HS việc làm cần thiết Tôi lồng ghép, tích hợp nội dung vào học cụ thể Cùng với học sinh mặt trận học tập, mặt trận rèn luyện KNS, mặt trận sinh hoạt tập thể, tham gia công tác xã hội, tuyên truyền viên, niên xung kích Ơi! Quả thật tuyệt vời tơi nhận thấy sống có ý nghĩa nhiều! “Chúng tơi hành động, cịn bạn thi sao"? Đó hiệu tuyên truyền, nhân rộng việc làm tốt chúng tơi Bác nói “Thanh niên người tiếp sức mạnh Cách mạng cho hệ già, đồng thời người diu dắt hệ niên tương lai’’, cơng tác bàn giao hệ nhiệm vụ hệ trẻ phải ni dưỡng lịng nhiệt huyết tuổi xn truyền lửa cho hệ kế cận Thế nên, với đề tài SKKN tơi mong muốn góp phần nhỏ vào nhiệm vụ Qua đây, tơi mong muốn góp ý chân thành lực lượng cơng tác Đồn, thầy giáo, đồng nghiệp, bạn bè để đề tài khơng hồn thiện sở lí luận mà có hiệu thực tiễn, không thực tiễn trường THPT mà lan rộng đến tất lực lượng niên Kiến nghị Qua trình nghiên cứu đề tài tơi có số kiến nghị sau: 2.1 Với cấp quản lí Cơng tác Đồn trường học đối tượng chủ yếu HS gặp điều bất cập phần lớn thời gian trường HS giành cho nhiệm vụ trọng tâm học tập mơn văn hóa Thế nên tơi mạnh dạn đưa số kiến nghị tới cấp quản lí sau: - Tạo điều kiện, có đợt tập huấn chuyên môn nghiệp cụ công tác Đồn 18 - Phát động thi tìm hiểu liên quan đến vấn đề trị, xã hội đến trường THPT để làm sở, chủ đề hoạt động Đoàn trường để HS trải nghiệm, góp sức vào vấn đề xã hội - Tạo mơi trường thuận lợi, hội để Đồn trường có khoảng thời gian thực kế hoạch - Các nhà trường cần khuyến khích giáo viên môn GVCN lồng ghép giáo dục KNS cho HS dưạ kế hoạch kết mà Đoàn trường đạt làm nguồn minh chứng cho học 2.2 Với giáo viên - Mỗi giáo viên đặc biệt GVCN cần nhiệt tình, tích cực việc phối hợp với Nhà trường lực lượng Ban chấp hành Đoàn hướng dẫn, giúp đỡ HS thực - Trong trình dạy học thầy nên lồng ghép, tích hợp KNS lấy minh chứng từ việc làm cụ thể mà em tham gia người tốt việc tốt, việc tử tế để tạo niềm tin HS nhân rộng mơ hình, tạo động lực cho HS có phong trào thi đua phấn đấu, hình ảnh hoạt động Đồn năm học vừa qua trở thành tài liệu học tập để GV giáo dục KNS cho HS tiết học ( Phụ lục kèm theo) Tôi mong nghiên cứu, trăn trở phổ biến đến nhiều giáo viên Từ đó, đồng nghiệp thẳng thắn góp ý để đề tài hồn thiện ứng dụng rộng rãi thực tiễn Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 19 tháng 05 năm 2019 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lê Thị Dung 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Điều lệ Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh ( thơng qua Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh) [2] Kế hoạch Đoàn trường THPT Lê Lợi năm học 2018- 2019 [3] Trung ương Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh: Tài liệu bồi dưỡng cơng tác Đồn, H.2009 [4] Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X, Nxb Thanh niên, H.2013 [5] Một số trang Wed viết từ vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác Thanh niên”… 20 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP SỞ GD&ĐT XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Dung Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên Trường THPT Lê Lợi TT Tên đề tài SKKN Rèn luyện kỹ sống cho Học sinh lớp 10 THPT qua học “Công dân với cộng đồng” (Bài 13- SGK GDCD10) Tích hợp kiến thức liên môn 14 “ Công dân với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”Tiết GDCD 10 trường THPT Dạy học theo chủ đề tích hợp: vận dụng kiến thức liên mơn giảng dạy chủ đề Công dân với Tổ Quốc Năm học đánh giá xếp loại Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại Ngành C 20112012 Ngành C 20142015 Ngành KK 20142015 21 PHỤ LỤC Phiếu khảo sát, thăm dị Họ tên ( Khơng bắt buộc)…………………………………Chi đoàn:……… I Đánh dấu (X) để thể quan điểm, thái độ em số hoạt động Đoàn trường sau: STT CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỒN TRƯỜNG Tham gia Đại hội chi Đồn, Đồn trường, Hội liên hiệp niên Tham gia thi “Rung chuông vàng” Tham gia câu lạc Trường (CLB phát Media, CLB TDTD, CLB Ngữ văn, CLB tiếng anh….) Tham gia hoạt động văn nghệ - TDTT Tham gia buổi ngoại khóa Tham dự buổi hội thảo: “Học thơng minh”, “Học chủ động, suy nghĩ tích cực, làm chủ nghiệp” Tham gia cơng tác tình nguyện, thiện nguyện Tham gia trực nề nếp, cổng trường, đội tự quản Hưởng ứng kiện trị- XH huyện, tỉnh, đất nước MỨC ĐỘ GHI Hứng Bình Khơng thú thường hứng thú CHÚ 22 10 Tham gia thi viết (Viết thư UPU, viết thầy cô, mái trường ) 11 Tham gia thi tìm hiểu Pháp luật, phịng chống tệ nạn xã hội 12 Đăng kí thi tài học đường (Lê Lợi Got talent) 13 Hưởng ứng việc làm tốt, ngày tử tế 14 Tham gia thi tìm hiểu luật ATGT 15 Quét dọn đường phố, nghĩa trang liệt sĩ 16 Tiếp sức mùa thi II Trình bày ý kiến em mặt đạt được, chưa đạt kiến nghị giải pháp để hoạt động công tác Đồn trường Đồn viên tham gia đơng đủ, nhiệt tình có hiệu ? - Đạt được: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Chưa đạt : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -Kiến nghị giải pháp : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 23 PHỤ LỤC Một số hình ảnh hoạt động Đồn HS trường THPT Lê Lợi Hình ảnh 1: Phong trào tình nguyện: Trồng hoa, chăm sóc bồn hoa, cảnh sân trường CLB Media Hình ảnh 2: Đêm nhạc thiện nguyện gây quỹ ủng hộ Đồn viên có hồn cảnh khó khăn Đồn trường Hình ảnh 3: “Ngày hội đổi giấy lấy cây” Đoàn trường THPT Lê Lợi 24 Hình ảnh 4: Đồn trường phát động “Ngày tử tế với mơi trường” Hình ảnh 5: Các thành viên CLB Media Hình ảnh: Đội văn nghệ xung kích Đoàn trường THPT Lê Lợi 25 ... khối 12 trường THPT Lê Lợi Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu tình hình hoạt động Đồn HS THPT Lê Lợi tìm tịi giải pháp khơi dậy nhiệt huyết hoạt động Đoàn nhằm giáo dục KNS cho HS - Nghiên... hoạt động cơng tác Đồn trường THPT Lê Lợi, từ đề xuất số giải pháp khơi dậy tinh thần xung kích, nhiệt huyết tuổi trẻ Rèn luyện KNS cho HS qua phong trào tập thể, qua cơng tác Đồn, giáo dục HS. .. với đoàn thể khác việc giáo dục, rèn luyện Đoàn viên, niên Giải pháp cụ thể thực trường THPT Lê Lợi 2.1 Nhân rộng điển hình tốt, việc tử tế nhằm giáo dục KNS, lối sống tốt cho HS Có phong trào Đoàn