I. Mục tiêu Giúp học sinh nâng cao hiểu biết về bản thân, hoàn cảnh gia đình, các mối quan hệ xã hội; Tăng cảm xúc tích cực, khả năng tự đưa ra quyết định trong các tình huống mà học sinh gặp phải. Góp phần hình thành kĩ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất và tinh thần; góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách.
Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hồn cảnh gia đình, mối quan hệ xã hội; -Tăng cảm xúc tích cực, khả tự đưa định tình mà học sinh gặp phải -Góp phần hình thành kĩ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần; góp phần xây dựng hồn thiện nhân cách II Đồ dùng dạy học: dạy, sách III Hoạt động dạy học HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Kiểm tra Bài mới: Giới thiệu HĐ 1: Quan sát GV yêu cầu HS đọc câu HS đọc Đánh dấu vào hình mơ tả hành vi bắt nạt trường mà em biết - Tẩy chay, cô lập bạn - Hất sách bạn xuống đất - Trêu chọc bạn - Đe dọa, hành bạn HS lắng nghe GV hướng dẫn HS thực GV yêu cầu HS thực HS lắng nghe GV nhận xét GV rút kết luận: Bắt nạt hành vi đe dọa, cố ý gây HS lắng nghe hại cho người khác, khiến cho người bị bắt nạt lo lắng, sợ sệt HS nhắc lại GV yêu cầu HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: HS lắng nghe GV nhận xét tiết học-dặn dò Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hồn cảnh gia đình, mối quan hệ xã hội; -Tăng cảm xúc tích cực, khả tự đưa định tình mà học sinh gặp phải -Góp phần hình thành kĩ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần; góp phần xây dựng hoàn thiện nhân cách II Đồ dùng dạy học: dạy, sách III Hoạt động dạy học HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Kiểm tra Bài mới: Giới thiệu HĐ 2: Nhận biết GV yêu cầu Hs đọc câu HS đọc 2a/ Hãy tìm hiểu trao đổi với bạn số nguyên nhân hành vi bắt nạt trường - Cho người trội muốn trở thành tâm điểm ý - Tẩy chay thành viên - Bơi nhọ bạn bạn khơng cư xử giống - Im lặng trước hành vi bắt nạt GV hướng dẫn HS lắng nghe GV yêu cầu học sinh trả lời HS làm GV nhận xét HS lắng nghe GV rút kết luận: Bắt nạt trường hành vi nhằm thỏa HS lắng nghe mãn sở thích cá nhân muốn khẳng định vai trò sức mạnh trước người khác Trong số trường hợp, hành vi bắt nạt dẫn đến mâu thuẫn cá nhân trầm trọng gây tổn thương tâm lý nặng nề GV yêu cầu HS nhắc lại HS nhắc lại 2b/ Hãy viết lại vẽ hành vi bắt nạt trường vào khung bên GV hướng dẫn HS lắng nghe GV yêu cầu học sinh thực HS thực GV nhận xét HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học-dặn dò HS lắng nghe Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hoàn cảnh gia đình, mối quan hệ xã hội; -Tăng cảm xúc tích cực, khả tự đưa định tình mà học sinh gặp phải -Góp phần hình thành kĩ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần; góp phần xây dựng hoàn thiện nhân cách II Đồ dùng dạy học: dạy, sách III Hoạt động dạy học HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Kiểm tra Bài mới: Giới thiệu HĐ 3: Ứng xử GV yêu cầu HS đọc câu HS đọc Hãy quan sát hình minh họa tìm hiểu cách ứng xử em bị bắt nạt chứng kiến hành vi bắt nạt - Tìm hiểu dấu hiệu dẫn đến tượng bắt nạt để có cách xử lí thấy dấu hiệu - Không cổ súy hay tham gia bắt nạt người khác - Tìm hiểu hậu hành vi bắt nạt trường cách phòng tránh hành vi bắt nạt - Báo cho thầy cô em bị bắt nạt chứng kiến hành vi bắt nạt trường học GV hướng dẫn HS lắng nghe GV yêu cầu HS nêu HS nêu GV nhận xét HS lắng nghe GV rút kết luận: Việc tìm hiểu tượng bắt nạt HS lắng nghe có cách ứng xử phù hợp trước tình bị bắt nạt biện pháp giúp em bị bắt nạt Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học-dặn dò HS lắng nghe Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hoàn cảnh gia đình, mối quan hệ xã hội; -Tăng cảm xúc tích cực, khả tự đưa định tình mà học sinh gặp phải -Góp phần hình thành kĩ sống; tăng cường ý chí, niềm tin, lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe thể chất tinh thần; góp phần xây dựng hoàn thiện nhân cách II Đồ dùng dạy học: dạy, sách III Hoạt động dạy học HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Kiểm tra Bài mới: Giới thiệu HĐ 4: Trải nghiệm Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS đọc câu hỏi HS đọc Hãy trình bày trước lớp tình em bạn bị bắt nạt trường cách ứng xử em tình GV hướng dẫn HS lắng nghe GV yêu cầu HS thực HS thực GV nhận xét HS lắng nghe Hoạt động nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng sáu học sinh Một thành viên nhóm đóng vai người bị bắt nạt Một thành viên khác hào hứng hùa theo Các thành viên lại sử dụng gợi ý phần Ứng xử để thảo luận giúp bạn khỏi tình bị bắt nạt, đồng thời đưa lời khuyên với người có hành vi bắt nạt người cổ súy hành vi bắt nạt GV hỗ trợ cách đóng vai người phân giải, hướng dẫn học sinh cách ứng xử phù hợp tình GV hướng dẫn HS lắng nghe GV yêu cầu HS thực HS thực GV nhận xét HS lắng nghe Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học-dặn dò HS lắng nghe ...CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hồn cảnh gia đình, mối quan... nghe Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học-dặn dò HS lắng nghe Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hoàn cảnh gia đình, mối quan... nạt Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học-dặn dò HS lắng nghe Thực hành tâm lý học đường CHỦ ĐỀ 8: BẮT NẠT Ở TRƯỜNG I Mục tiêu -Giúp học sinh nâng cao hiểu biết thân, hoàn cảnh gia đình, mối quan