phương pháp dạy học theo nhóm

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM NHÓM 1 Khái quát phương pháp, dạy học theo nhóm Các đặc trưng 3 Ưu điểm hạn chế Dạy học theo nhóm Dạy học theo nhóm phương pháp mà học sinh lớp học chia thành nhóm nhỏ riêng biệt, chịu trách nghiệm mục tiêu nhất, thực thông qua nhiệm vụ riêng biệt người Phương pháp dạy học theo nhóm sử dụng khi: • Những hoạt động đòi hỏi phối hợp cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu • Nhằm giúp cho học sinh tham gia cách chủ động vào trình học tập, tạo hội chia sẻ kiến thức, ý kiến để giải nhiệm vụ chung • Đi sâu, luyện tập, củng cố chủ đề học tìm hiểu chủ đề Quy trình thực Bước Làm việc chung lớp Bước Làm việc theo nhóm Bước Thảo luận, tổng kết trước lớp Yêu cầu tập nhóm Sự lựa chọn Kiểm sốt Thách thức Hợp tác Các đặc trưng nhóm Nhóm lý tưởng có số lượng người học từ 510 người Các thành viên diễn đạt ý kiến, bình luận Q người khơng có đa dạng quan điểm tài liệu Các đặc trưng nhóm Người dạy phải tổ chức tốt việc chất vấn ý kiến cho người học Người dạy tổ chức thảo luận, lấy ý kiến Cung cấp thông tin, lắng nghe quan điểm người học Một số cách thành lập nhóm • Các nhóm gồm người tự nguyện, chung mối quan tâm • Các nhóm ngẫu nhiên • Các nhóm ghép hình • Các nhóm với đặc điểm chung • Các nhóm cố định thời gian dài • Nhóm học sinh giỏi hỗ trợ học sinh yếu • Phân chia theo dạng tập khác Một số mơ hình thảo luận nhóm nhỏ Phát biểu www.themegallery.com Một số mơ hình thảo luận nhóm nhỏ Hội ý tay đôi Hôi ý tay đôi, sau đại diện đơi phát biểu Một số mơ hình thảo luận nhóm nhỏ Hồn thiện bước Cá nhân chuẩn bị  hội ý tay đôi  Hai cặp rà sốt  Cả nhóm hồn thiện Một số mơ hình thảo luận nhóm nhỏ Chia sẻ nhóm A B C B C D C C B B C C D B A A C B A C D A D A B D B A A D D D Một số lưu ý Cần quy định rõ thời gian thảo luận nhóm trình bày kết thảo luận cho nhóm Khi làm việc theo nhóm, nhóm tự bầu nhóm trưởng cần Kết thảo luận trình bày nhiều hình thức (bằng lời, tranh vẽ, tiểu phẩm ) Tạo điều kiện để nhóm tự đánh giá lẫn lớp đánh giá Một số lưu ý Giáo viên cần đến nhóm, quan sát, lắng nghe, gợi ý, giúp đỡ hs cần thiết Kết làm việc nhóm đóng góp vào kết chung lớp Hs sử dụng hình thức làm việc cá nhân hoạt động nhóm cho phù hợp Quy trình thực Học sinh học cách cộng tác, nêu quan điểm nhiều phương diện Các thành viên nhóm chia sẻ suy nghĩ, hiểu biết thân Khơng khí thảo luận cởi mở nên học sinh, đặc biệt hs nhút nhát, trở nên bạo dạn Vốn hiểu biết kinh nghiệm xã hội học sinh thêm phong phú; kĩ giao tiếp, hợp tác hs phát triển Hạn chế Một số học sinh nhút nhát lí khơng tham gia vào hoạt động chung cuả nhóm Ý kiến nhóm phân tán mâu thuẫn gay gắt với Thời gian bị kéo dài Những lớp có sĩ số đông lớp học chật hẹp, bàn ghế khó di chuyển khó tổ chức hoạt động nhóm Kết luận Với ưu điểm, nhược điểm, thuận lợi khó khăn tồn tại, việc áp dụng phương pháp tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm đòi hỏi người dạy người học phải nỗ lực nhiều để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy Góp phần đưa giáo dục đại học Việt Nam phát triển, hội nhập nước khu vực giới www.themegallery.com ...1 Khái quát phương pháp, dạy học theo nhóm Các đặc trưng 3 Ưu điểm hạn chế Dạy học theo nhóm Dạy học theo nhóm phương pháp mà học sinh lớp học chia thành nhóm nhỏ riêng biệt, chịu... việc áp dụng phương pháp tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm đòi hỏi người dạy người học phải nỗ lực nhiều để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy Góp phần đưa giáo dục đại học Việt Nam... nhiên • Các nhóm ghép hình • Các nhóm với đặc điểm chung • Các nhóm cố định thời gian dài • Nhóm học sinh giỏi hỗ trợ học sinh yếu • Phân chia theo dạng tập khác Một số mơ hình thảo luận nhóm nhỏ