GIÁO ÁN BÀI HỌC VI MÔ 6

GIÁO ÁN BÀI HỌC VI MÔ I Mục tiêu - Vận dụng tổng hợp kiến thức động học chuyển động thẳng động lực học chuyển động thẳng giải tập; - Rèn luyện kỹ đọc đồ thị, kỹ giải tập phương pháp động lực học - Mở rộng kiến thức trọng lực trọng lượng (bổ sung khái niệm trọng lực biểu kiến, trọng lượng biểu kiến); - Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn (giải thích tượng tăng, giảm trọng lượng biểu kiến) II Chuẩn bị Giáo viên - Đồ thị vận tốc thang máy chuyển động xuống biểu diễn hình vẽ Một người khối lượng 60kg đứng thang máy Xác định áp lực người lên sàn thang máy Lấy g = 10m/s2 - Soạn tập máy vi tính, máy chiếu - Bảng phụ bút - Chia học sinh thành nhóm (mỗi nhóm 3-5 HS) Học sinh - Ôn lại kiến thức động học chuyển động thẳng phương pháp động lực học III Tiến trình dạy học Bài học gồm giai đoạn: GĐI: Khái quát hoá lý thuyết (15-20 phút), GĐII: Giải tập tổng hợp (20-25 phút) BHVM thực GĐ II Hoạt động Tìm hiểu đề bài, phân tích chất vật lý tập, tìm hướng giải Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Trình chiếu đề - Đọc đề II Giải tập tổng hợp - Đề cho gì, phải tìm gì? - Phân tích đề, ghi tóm m = 60 kg, g = 10 m/s2 - Ghi tóm tắt, vẽ hình tắt, vẽ hình Thang máy chuyển động xuống - Tắt trình chiếu, yêu cầu - Trả lời câu hỏi Q=? học sinh nhìn vào tóm tắt, phát biểu lại đề - Vì người gây áp lực Q - Biểu diễn ⃗ lên sàn thang máy? ⃗ biểu diễn (điểm đặt, phương, chiều)? - Áp lực ⃗ liên hệ với phản Trả lời ( ⃗ = - ⃗ theo định luật III Niu tơn) lực ⃗ nào? - Có thể tìm N dựa vào kiện đề bài? Có tập dạng tương Trả lời (bài tập động lực tự? học, dùng phương pháp Phương pháp giải? - Vẽ sơ đồ logic tiến trình động lực học) Nêu tiến trình giải giải lên phần phụ bảng - Yêu cầu học sinh nêu tiến tập trình giải? Phương pháp ĐLH: - Phân tích lực tác dụng lên người - Viết phương trình ĐL III Niu tơn cho người - Tìm gia tốc giai đoạn chuyển động - Chiếu phương trình lên chiều chuyển động - Giải phương trình tìm N, suy Q Giải tập theo nhóm (8 phút) Phân cơng học sinh giải - Hoạt động nhóm tập lên bảng phụ (7 phút) - Giải tập - Nhóm 1: Q1? t = - (s) - Nhóm 2: Q1? t = - (s) - Nhóm 3: Q1? t = - 10 (s) Trình bày, thuyết minh lời giải trước lớp (10 phút) - Yêu cầu học sinh treo bảng Treo bảng phụ phụ theo thứ tự nhóm 1, 2, Thuyết minh lời giải đại diện Nêu thắc mắc giải đáp nhóm thuyết minh lời giải Ghi lời giải vào - Trọng tài đánh giá hợp Yêu cầu học sinh ghi lời thức hóa giải vào sau chỉnh sửa ⃗ =m (1) Trong (gia tốc thang máy) a t = - (s) thang máy CĐ NDĐ  = 1,5 m/s Chiếu (1) lên ox: P - N1 = mA1 N1 = P - mA1 = 510 (N) Q1 = 510 (N) < P (hiện tượng giảm trọng lượng biểu kiến) b t = - (s) thang máy CĐ Đều Chiếu (1) lên ox: P – N2 = mA2 N2 = P = 600 (N) Q2 = 600 (N) = P c t = - 10 (s) thang máy CĐ CDĐ ngược hướng với = m/s Hãy nêu nhận xét kết tìm được? Hiện tượng vật lý xẩy Suy nghĩ, trả lời thang máy chuyển động xuống; Về nhà em giải tập cho thang máy chuyển động lên, so sánh với kết tìm Cô kiểm tra tập vào tiết sau Chiếu (1) lên ox: P – N3 = mA3 N3 = P + mA3 = 690 (N) Q3 = 690 (N) > P (hiện tượng tăng trọng lượng biểu kiến) Hiện tượng tăng, giảm trọng lượng biểu kiến xuất hệ quy chiếu chuyển động có gia tốc  ... cầu học sinh treo bảng Treo bảng phụ phụ theo thứ tự nhóm 1, 2, Thuyết minh lời giải đại diện Nêu thắc mắc giải đáp nhóm thuyết minh lời giải Ghi lời giải vào - Trọng tài đánh giá hợp Yêu cầu học. .. giải tập cho thang máy chuyển động lên, so sánh với kết tìm Cơ kiểm tra tập vào tiết sau Chiếu (1) lên ox: P – N3 = mA3 N3 = P + mA3 = 69 0 (N) Q3 = 69 0 (N) > P (hiện tượng tăng trọng lượng biểu... trọng lượng biểu kiến) b t = - (s) thang máy CĐ Đều Chiếu (1) lên ox: P – N2 = mA2 N2 = P = 60 0 (N) Q2 = 60 0 (N) = P c t = - 10 (s) thang máy CĐ CDĐ ngược hướng với = m/s Hãy nêu nhận xét kết tìm