Đang tải... (xem toàn văn)
Mời bạn đọc tham khảo Bộ đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019. Tài liệu sẽ là nguồn thông tin hữu ích để giúp các bạn học sinh chuẩn bị tốt cho kỳ thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn được tốt hơn. ĐÂY LÀ MỘT TÀI LIỆU BỔ ÍCH VÀ QUÁ TUYỆT VỜI
ĐỀ KSCLTHI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề ( Đề gồm 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Một lần, đường làm ghé vào cửa hàng nhỏ để mua tờ báo kẹo cao su Cô gái trẻ quầy thu ngân đưa cho tơi hố đơn với số tiền phải trả năm đơ-la Trong mở ví lấy tiền, tơi nhẩm tính tờ báo kẹo khơng thể đến năm đơ-la nên có ý muốn hỏi lại Nhưng tơi chưa kịp hỏi nở nụ cười thật tươi dí dỏm: - Cháu tính thêm tiền cơng làm cho bác vui đấy! Tơi bật cười biết bị “lừa” Cơ gái nhìn qua tờ báo tơi vừa mua nói: - Cháu thật không hiểu người ta đưa tin khơng hay lên trang đầu Cháu thích đọc tin tốt lành Rồi nói tiếp: - Cháu nghĩ phải có thêm tờ báo đăng toàn câu chuyện viết người tốt việc hay lẽ phải để khơi dậy niềm tin mang điều tốt lành đến cho người Nếu có tờ báo ấy, cháu mua hàng ngày Cơ gái cảm ơn tơi nói với vẻ đầy lạc quan: - Hy vọng ngày mai có tin tức tốt lành, bác nhỉ! Và lại cười Cả ngày hôm cảm thấy phấn chấn lòng tràn ngập niềm vui Ngày hơm sau, ghé lại cửa hàng sau vừa giải xong công việc với khách hàng Nhưng lần tiếp quầy thu ngân cô gái khác Lúc tốn tiền cho thứ vừa mua, tơi chào cô cô chẳng buồn đáp lại, không nụ cười, khơng lời nói Gương mặt khơng thân thiện vui vẻ, ta thối lại đồng tiền thừa, uể oải nói: “mời người tiếp theo!” Hai gái, độ tuổi, làm công việc nhau, lại gây cho tơi ấn tượng hồn tồn khác biệt Một người mang đến cho tơi niềm vui, gần gũi, người lại khiến tơi có cảm giác thể xuất làm cho khó chịu (Trích Điều kì diệu thái độ sống, Tác giả: Mac Anderson, Dịch giả: Hiếu Dân, Thế Lâm, Văn Khanh, NXB Tổng hợp TPHCM, 2016, tr 07) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật câu: “Hai cô gái, độ tuổi, làm công việc nhau, lại gây cho ấn tượng hoàn toàn khác biệt Một người mang đến cho tơi niềm vui, gần gũi, người lại khiến tơi có cảm giác thể xuất làm cho khó chịu” Câu Tại nhân vật “tôi cảm thấy phấn chấn lòng tràn ngập niềm vui”? Câu Anh/ Chị có đồng tình với câu trả lời: “Cháu thích đọc tin tốt lành hơn”của gái thứ văn khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần đọc hiểu, viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa câu nói: “Thái độ tích cực bí nhỏ để làm nên khác biệt lớn.”(Mac Anderson) Câu (5 điểm) Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa (Trích Tây Tiến- Quang Dũng, SGK Ngữ văn 12, NXBGD 2010,T1, Tr88,89) Cảm nhận vẻ đẹp đoạn thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng Từ đó, liên hệ với đoạn thơ: Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Trích Đây thơn Vĩ Dạ – Hàn Mặc Tử,SGK Ngữ văn 11, NXBGD 2010,T2, Tr39) để nhận xét nhìn thiên nhiên nhà thơ -Hết -Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KSCLTHI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 ( gồm 04 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3.0 Phương thức biểu đạt văn bản: tự 0,5 - Biện pháp nghệ thuật: đối lập(niềm vui, gần gũi>Đoạn thơ tranh hòa hợp thiên nhiên người Tây Bắc Đồng thời, ta cảm nhận tâm hồn nhạy cảm, tinh tế tác giả người lính Tây Tiến, dù chiến đấu hồn cảnh khó khăn, khắc nghiệt họ lạc quan, yêu đời, tâm hồn lãng mạn, hào hoa - Về nghệ thuật: + Bút pháp lãng mạn, trữ tình + Nghệ thuật miêu tả độc đáo,biện pháp nhân hóa + Đoạn thơ có kết hợp chất thơ, chất họa, chất nhạc 1,0 * Liên hệ đến đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạcủa Hàn Mạc Tử - Nội dung: + Hai câu đầu tranh phong cảnh có gió mây, sơng nước với khơng gian hoang vắng, chia lìa thời gian ngưng trệ, cảnh vật hờ hững, lạnh lẽo với người Bức tranh phong cảnh trở thành tranh tâm cảnh, thiên nhiên khơng đối tượng miêu tả mà trở thành phương tiện biểu cõi lòng buồn sầu người trở với cõi thực bi kịch riêng + Hai câu sau: cảnh tràn ngập ánh trăng làm cảnh sắc mờ ảo, nhạt nhoà, lạnh lẽo, thực, mơ Trong giới cõi mộng, cảm giác mông lung thi nhân, sông trở thành sông trăng, bến trở thành bến trăng, thuyền thành thuyền chở trăng bóng người trở thành hình thấp thống, nhoà mờ trăng Đằng sau cảnh vật tâm trạng vừa đau đớn, khắc khoải, vừa khát khao cháy bỏng nhà thơ - Nghê ̣ thuật: + Trí tưởng tượng phong phú + Nghệ thuật so sánh, nhân hóa, thủ pháp lấy động gợi tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ… + Hình ảnh sáng tạo có hòa quyện thật ảo 0,5 *Nhận xét nhìn thiên nhiên nhà thơ: - Tương đồng: đoạn thơ nói nét đẹp thiên nhiên Phong cảnh thiên nhiên tâm hồn lãng mạn nhà thơ sinh động, giàu sức gợi hình, gợi cảm, thể tình yêu thiên nhiên yêu sống - Khác biệt: +Nhưng với cảm xúc riêng, hoàn cảnh riêng tác giả, nét đẹp thiên nhiên khác ++ Đối với Hàn Mặc Tử, nhìn thiên nhiên gợi cảm giác man mác buồn; cảnh vật đẹp gợi u sầu, đau đớn Bởi lẽ, tâm trạng lúc Hàn Mạc Tửkhi phải chịu đựng đau bệnh quái ác, phải đối diện với chết Cho nên, nhà thơ đa sầu trước nhìn cảnh vật đau đáu niềm yêu đời, khát sống ++ Đối với nhà thơ Quang Dũng, nhìn thiên nhiên thể cách đầy thơ mộng, trữ tình với hồn thơ đầy tinh tế, nhạy cảm; tạo cho người đọc cảm giác bâng khuâng, nao lòng trước cảnh đẹp thiên nhiên núi rừng Tây Bắc Bằng tơi lãng mạn hào hoa mình, nhà thơ muốn thể quyến luyến, nhớ nhung phải chia tay thiên nhiên người Tây Bắc 0,25 Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+ II= 10,00 ĐIỂM MA TRẬNĐỀ KSCLTHI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN- KHỐI 12 Nội dung Phần I Đọc hiểu - Ngữ liệu: sử dụng vănbản tự để hiểu cách ứng xử -Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: + 01 đoạn trích +Độdài khoảng 250 chữ Mức độ cần đạt Thơng Vận dụng hiểu Vận dụng cao Tổng số Nhận biết phương thức biểu đạt đoạn trích Nhận biết nội dung câu văn đoạn trích, vấn đề mà tác giả đề cập 02 -Chỉ và nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn trích - Trình bày quan điểm cá nhân quan niệm đời sống rút từ đọc 01 01 04 Số điểm 1,0 1,0 1,0 3,0 Tỉ lệ 10% 10% 10% 30% Số câu Tổng Nhận biết Phần II Làm văn Câu 1: Nghị luận xã hội Khoảng 200 chữ nghị luận bànvề vấn đề tư tưởng, đạo lí gợi ý từ phần đọc hiểu Câu 2: Nghị luận văn học -Cảm nhận đoạn thơ có chương trình Ngữ văn 12 -Liên hệ với trích đoạn thơ tác phẩm Ngữ văn 11 để nhận xét nhìn thiên nhiên nhà thơ Viết 01 đoạn văn Viết 01 văn Tổng Tổng cộng Số câu 01 01 02 Số điểm 2,0 5,0 7,0 Tỉ lệ 20% 50% 70% Số câu 02 01 02 01 06 Số điểm 2,0 1,0 3,0 5,0 10,0 Tỉ lệ 20% 10% 30% 50% 100% ĐỀ THI ĐỊNH KÌ LẦN NĂM HỌC 2018 - 2019 TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH TỔ NGỮ VĂN Môn thi: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Quán hàng phù thủy (K Badjadjo Pradip) Một phù thủy Mở quán hàng nho nhỏ “Mời vào Ai muốn mua có!” Tơi khách Từ bên Phù thủy ló nhìn: “Anh muốn gì?” “Tơi muốn mua tình u, Mua hạnh phúc, bình n, tình bạn…” “Hàng chúng tơi bán non Còn chín, anh phải trồng Khơng bán!” (Thái Bá Tân dịch) Câu 1: Văn thuộc phong cách ngơn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu 2: Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ văn trên? (0,5 điểm) Câu 3: Giải thích sao: tình u, hạnh phúc, bình n, tình bạn lại phải trồng, không bán (1,0 điểm) Câu 4: Bài học nhận từ văn gì? (1,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn triết lí nhân sinh gửi gắm văn phần Đọc hiểu Câu (5.0 điểm) Nhận xét hình tượng sơng Đà thiên tùy bút Người lái đò sơng Đà Nguyễn Tn, có ý kiến cho rằng: “Con sơng Đà mang vẻ đẹp bạo” Ý kiến khác lại cho rằng: “Sông Đà hấp dẫn người đọc vẻ đẹp trữ tình” Bằng cảm nhận hình tượng sơng Đà, trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn năm 2019 Sở GD&ĐT Hưng Yên I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau: Mỗi cá nhân có đặc điểm tuyệt vời riêng Đà điểu giỏi chạy nhanh đại bàng có khả bay cao Không đánh giá cao đà điểu khả bay hay huấn luyện đại bàng để chạy nhanh Vì vậy, bạn cần biết rõ giá trị chọn cơng việc phù hợp để giá trị tỏa sáng Thực tế chứng minh, người nắm vững kỹ u thích cơng việc làm có khả trở thành người giỏi lĩnh vực Mặc khác, tin tưởng theo giá trị thân giúp định hướng nghề nghiệp dẫn bạn đến thành cơng Một ví dụ điển hình cho việc can đảm theo đuổi giá trị thân thành cơng Steve Jobs sáng chế máy tính Mac Dù chán ghét việc học tập môi trường đại học Steve Jobs lại có niềm đam mê đặc biệt với kiểu chữ Chính niềm say mê khiến ơng theo học khóa luyện viết chữ đẹp Tại đây, ông học hỏi thứ kiểu chữ, khoảng cách tổ hợp kí tự khác kỹ thuật in 10 năm sau, Jobs cho đời máy tính Mac với đặc điểm chưa có: người dùng tùy chọn kiểu font chữ phong phú nhìn thấy kiểu chữ hiển thị hình khơng cần phải đợi in Khi tham gia khóa học viết chữ đẹp này, hẳn Steve Jobs khơng nghĩ đến việc ngày thay đổi giới (Trích Giá trị thân làm nên khác biệt- https://careerbuilder.vn) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Vì Steve Jobs lại theo học khóa luyện viết chữ đẹp? Việc giúp ích cho ơng ta? Câu Theo anh/chị, tác giả viết kể chuyện thành cơng Steve Jobs nhằm mục đích gì? Câu Tác giả cho rằng: Tin tưởng theo giá trị thân giúp định hướng nghề nghiệp dẫn bạn đến thành cơng Anh/chị có đồng tình với quan điểm khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa khác biệt người Câu (5,0 điểm) - ''Phải nhiều kỷ qua, người tình mong đợi đến đánh thức người gái đẹp nằm ngủ mơ màng cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại Nhưng từ đầu vừa khỏi vùng núi, sơng Hương chuyển dòng cách liên tục, vòng khúc quanh đột ngột, uốn theo đường cong thật mềm, tìm kiếm có ý thức để tới nơi gặp thành phố tương lai Từ đấy, tìm đường về, sông Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam - đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trăng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn nhánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dòng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u " (Trích Ai đặt tên cho dòng sơng - Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, tập một, tr.198 tr.199, NXB Giáo dục 2015) Trình bày cảm nhận anh/chị vẻ đẹp dòng sơng Hương hai đoạn trích trên, từ làm bật nét tài hoa bút kí Hồng Phủ Ngọc Tường Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn năm 2019 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích đây: '' Đã đến lúc cần phải đối diện với thật rằng, im lặng trước sai mầm mống nuôi dưỡng cho xuất sai khác Đã đến lúc trốn tránh thực tế nghiệt ngã im lặng cho ta yên ổn tạm thời, xói mòi lương tâm, làm thui chột ý chí phản biện, tinh thần hướng thiện, sức mạnh đấu tranh cho không thân ta mà người quanh ta Sự yên ổn ấy, đáng tiếc thay chắn khơng kéo dài lâu Nó mau chóng qua trả lại cho ta mát, tổn thương với cấp số nhân so với chút yên bình giả tạo Phá vỡ thói quen im lặng trình đấu tranh dai dẳng khắc nghiệt thân Hãy bắt đầu việc lục vấn thân rằn lòng im lặng trước sai Hãy kiên trì tìm đáp án cho câu hỏi “cái sai ấy, tồn tại, dẫn đâu?” Hãy thử đặt câu hỏi liệu có ngày đó, im lặng khiến hay người thân trở thành nạn nhân định sai lầm ni dưỡng im lặng chúng ta? Hãy thử mường tượng đáng nhẽ viễn cảnh không xảy im lặng thay góp ý, việc làm cụ thể Hãy bắt đầu phá vỡ thói quen im lặng lời nói, việc làm cụ thể để bảo vệ lẽ phải, bảo vệ thật mà trái tim bạn gọi tên Hãy việc ca ngợi giá trị tốt đẹp, cốt lõi, hướng thiện hun đúc cộng đồng, rèn trải qua nhiều hệ Hãy bắt đầu việc lên tiếng bảo vệ, đứng phía người/nhóm người thiệt thòi, yếu Hãy đấu tranh, phản biện lại hình thức kì thị, phân biệt đối xử, góp phần đem lại cơng bằng, thừa nhận cộng đồng.'' (Sự tàn nhẫn in lặng, Nguyễn Công Thảo, http://dienngon,vn) Thực yêu cầu: Câu Chỉ tác hại im lặng trước sai nêu đoạn trích Câu Theo tác giả, để phá vỡ thói quen im lặng" thân cần phải làm gì? Câu Theo anh/chị, việc tác giả nhiều lần sử dụng từ ngữ "Hãy bắt đầu" góp phần mang lại hiệu nghệ thuật gì? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: “im lặng trước sai mầm mống ni dưỡng cho xuất sai khác” ? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm cá nhân đấu tranh với sai trái sống Câu (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt, vào buổi chiều tối hôm ấy, nhân vật Tràng đưa thị nhà, Kim Lân miêu tả tâm trạng bà cụ Tứ: ''Bà lão đăm đăm nhìn ngồi Bóng tối trùm lấy hai mắt Ngồi xa, dòng sơng sáng trắng uốn khúc cánh đồng tối Mùi đốt đống rấm nhà có người chết theo gió thoảng vào khét lẹt Bà lão thở nhẹ dài'' Và sáng hôm sau, nhà văn Kim Lân miêu tả: ''Bà mẹ Tràng nhẹ nhõn, tươi tỉnh khác ngày thường, mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên Bà lão xăm xắn thu dọn, quét tước nhà cửa'' (Trích Vợ nhặt Kim Lân, Ngữ văn 12, tập 2, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2016, trang 29 trang 30-31) Phân tích tâm trạng bà cụ Tứ hai lần miêu tả trên, từ làm bật thay đổi nhân vật Mời bạn xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 Sở GD&ĐT Bắc Ninh lần I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Cỏ hoa cần gặp Nhưng anh cần nói em hoa cỏ Về vòm me khơng đốn Về chuồng bồ câu màu hồng mái ngói Về tím đỏ ráng chiều, Về vạt nắng bình minh Dẫu hoa từ lâu khơng có mặt bàn ăn đạm bạc Dẫu bóng mát vòm me chưa che tròn lưng đứa trẻ lượm rác ven đường Dẫu xuất nhiều kẻ vác súng săn tìm bầy chim thành phố Và có người lạnh nhạt nhìn nhân danh áo cơm Thì kẻ mơ mộng cần Anh sợ vật giá leo thang lo vầng trăng không mọc đêm rằm Hay sợ trăng mọc mà đầu anh cúi Bởi trái tim thành đá tảng rêu phong Nên anh muốn nói em hoa cỏ Ta xanh xao - người Ta phẫn nộ - thành trái độc Ai vấp ngã ven đường, không giọt lệ rơi Không giọt lệ rơi mắt nhìn hoảnh Vì mắt lạnh dung tục đời thường Nên anh muốn nói hồi hoa cỏ Để biết giật chạm hương (Đỗ Trung Quân) Câu Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ Câu Trong đoạn thơ, hình ảnh: hoa cỏ, vòm me, chuồng bồ câu, tím đỏ chiều, vật nắng bình minh có ý nghĩa gì? Câu Anh/chị có suy nghĩ tượng sống mà nhà thơ nhắc tới câu thơ sau? Dẫu hoa từ lâu khơng có mặt bàn ăn đạm bạc Dẫu bóng mát vòm me chưa che tròn lưng đứa trẻ lượm rác ven đường VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dẫu xuất nhiều kẻ vác súng săn tìm bầy chim thành phố Và có người lạnh nhạt nhìn nhân danh áo cơm Câu Anh/Chị hiểu quan điểm nhà thơ: Ta xanh xao - người Ta phẫn nộ - thành trái độc Anh/Chị có đồng tình với quan điểm khơng? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Cuộc sống cần có phút giây lãng mạn Câu (5,0 điểm) Trong chiến với người lái đò, sơng Đà lên: Còn xa đến cải thác Nhưng nghe thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe oán trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gần mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vẩu rừng tre nứa nổ lửa, phải tuông rừng lứa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Nhưng qua ghềnh thác, dòng sơng lại mang vẻ đẹp: Con sông Đà tuôn dài tuôn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói mùi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay sông Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước sơng Đà Mùa xn đồng xanh ngọc bích, nước sông Đà không xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu nước sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu (Trích Người lái đò sơng Đà - Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập 1, tr 187, 191) Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà qua hai đoạn văn Từ nhận xét đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhà văn Nguyễn Tuân Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn năm 2019 trường THPT Chuyên KHTN - Hà Nội lần I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: CÂU CHUYỆN CÂY BÚT CHÌ Khi đời, bút chì ln thắc mắc sống bên ngồi xưởng làm bút chì nghe người thợ nói chuyện với Bút chì băn khoăn mãi, anh em khơng biết Cuối cùng, trước hơm mang đến cửa hàng, bút chì hỏi người thợ làm bút anh em bên sống rộng lớn Người thợ làm bút mỉm cười Ơng nói: - Có năm điều cháu anh em cháu nên nhớ bắt đầu sống Nếu cháu nhớ làm cháu trở thành bút chì tốt Thứ nhất: cháu làm điều kì diệu cháu nằm bàn tay người giúp họ làm việc Thứ hai: cháu cảm thấy đau đớn bị gọt, phải cháu tốt tiếp tục sống Thứ ba: cháu viết sai lỗi, cháu nhớ để sữa lại Thứ tư: điều quan trọng cháu người dùng cháu nước sơn bên ngồi cháu, mà bên cháu Và cuối cùng: trường hợp nào, cháu phải tiếp tục viết Đó sống cháu, cho dù cháu gặp tình khó khăn phải viết thật rõ ràng, để lại dấu ấn (Hạt giống tâm hồn - Và ý nghĩa sống, tập 5, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2016) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Anh/Chị hiểu câu nói người thợ làm bút chì: “Cháu cảm thấy đau đớn bị gọt, phải cháu tốt tiếp tục sống mình”? Câu Theo anh/chị, người thợ làm bút chì lại dặn dò bút chì: “Trong trường hợp nào, cháu phải tiếp tục viết Đó VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sống cháu, cho dù cháu gặp tình khó khăn phải viết thật rõ ràng, để lại dấu ấn mình”? Câu Thơng điệp câu chuyện có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? II LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh chị lời dặn dò người thợ dành cho bút chì câu chuyện: “Điều quan trọng cháu người dùng cháu nước sơn bên ngồi cháu, mà bên cháu đấy” Câu (5 điểm) Phân tích vẻ đẹp Sơng Đà đoạn văn sau, từ anh/chị nhận xét phong cách nghệ thuật tài hoa, độc đáo nhà văn Nguyễn Tuân: Còn xa đến cải thác Nhưng nghe thấy tiếng nước réo gần lại réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gần mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vẩu rừng tre nứa nổ lửa, phải tuông rừng lứa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Con sông Đà tuôn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói mùi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xn bay sơng Đà, xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước sơng Đà Mùa xn đồng xanh ngọc bích, nước sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu nước sơng Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu (Trích “Người lái đò Sông Đào Nguyễn Tuân SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, trang 187, trang 191) Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 Sở GD&ĐT Đà Nẵng Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2019 BỘ GD-ĐT ĐỀ THI THAM KHẢO Bài thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích đây: Nhiều người cho phát triển điều tốt Nhưng người dám cống hiến đời cho phát triển Tại vậy? Bởi muốn phát triển đòi hỏi phải có thay đổi, họ lại không sẵn sàng cho thay đổi Tuy nhiên, thật hiển nhiên khơng thay đổi khơng thể có phát triển Nhà văn Gail Sheehy khẳng định: “Nếu không thay đổi khơng phát triển Nếu khơng phát triển khơng phải sống Phát triển đòi hỏi phải tạm thời từ bỏ cảm giác an tồn Điều có nghĩa phải từ bỏ lối sống quen thuộc ln bị hạn chế tính khn mẫu, tính an tồn, điều khơng khiến sống bạn tốt Những điều khiến bạn khơng tin tưởng vào giá trị khác, mối quan hệ khơng ý nghĩa Nhà văn Dostoevsky nói: “Tiến thêm bước, nói thêm lời điều đáng sợ nhất” Nhưng thực tế, điều ngược lại điều đáng sợ nhất.” Tơi nghĩ khơng có tồi tệ sống sống trì trệ, không thay đổi không phát triển (John C Maxwell - Cách tư khác thành công, NXB Lao động - Xã hội, 2015, tr.130) Thực yêu cầu: Câu Chỉ tác hại việc không dám từ bỏ lối sống quen thuộc nêu đoạn trích Câu Theo anh/chị, “điều ngược lại” nói đến đoạn trích gì? Câu Việc tác giả trích dẫn ý kiến Gail Sheehy có tác dụng gì? Câu Anh/Chị có cho việc từ bỏ lối sống an tồn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với liều lĩnh, mạo hiểm khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) điều thân cần thay đổi để thành cơng sống Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt, nhà văn Kim Lân hai lần miêu tả cung cách ăn uống người vợ nhặt Chiều hôm trước, Tràng đồng ý đãi bánh đúc chợ: “Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trò gì.” sáng hơm sau, nhận bát “chè khốn” từ mẹ chồng: “Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng.” (Kim Lân - Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.27 tr.31) Phân tích hình ảnh người vợ nhặt hai lần miêu tả trên, từ làm bật thay đổi nhân vật VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xem thêm tại: https://vndoc.com/thi-thpt-quoc-gia-mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... thêm tại: https://vndoc.com /thi- thpt- quoc -gia- mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 - 2019 trường THPT Chuyên KHTN - Hà Nội... https://vndoc.com /thi- thpt- quoc -gia- mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia mơn Ngữ văn năm 2019 trường THPT Thanh Chương - Nghệ An I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn. .. https://vndoc.com /thi- thpt- quoc -gia- mon-van VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 Sở GD&ĐT Bắc Ninh lần I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau