giáo án tiếng anh tiểu học tuần 3

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HIỆP GIÁO ÁN Tổ 2, tuần 3 Họ và tên giáo viên: HUỲNH PHƯƠNG LINH Năm học 2019 2020 Phú Tân, ngày…….. tháng……. năm…2019.. LỚP 3 Week: 3 Date of preparing: 2019 Period: 9 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 1 UNIT 2: WHAT’S YOUR NAME? Lesson 2: Part 1 23 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, Học sinh có thể tự giới thiệu tên mình bắng cách đánh vần tên băng bảng chữ cái. Phát triển kĩ năng nghe và nói. Cấu trúc câu: How do you spell your name? –LINDA Từ vựng: How, spell Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Look, Listen and repeat. Cho HS nhìn vào sách Miêu tả các nhân vật và đoán những gì họ đang nói. Gợi ý về cách chào hỏi và tạm biệt. Cho HS nghe về cuộc hội thoại giữa Mai và Nam. Chia lớp thành hai nhóm. Một lặp lại một phần Mai và một phần các lặp lại khác Nam . Cho cả lớp lặp lại mỗi dòng trong cuộc hội thoại để củng cố phát âm của HS b. Hoạt động 2: Point and say GV cung cấp từ vựng: + How: như thế nao + Spell: đánh vần Cấu trúc câu: How do you spell your name? –LINDA Cho HS đọc và giải thích cấu trúc cho hs hiểu. Cho HS nhìn vào sách giáo khoa, miêu tả nhân vật trong tranh và tên của họ. Cho HS đóng vai nhân vật và thực hành cuộc hội thoại trong tranh. Cho HS làm việc theo cặp, sử dụng hình ảnh trong tranh. Gọi từng cặp lên thực hanh trước lớp. GV nhận xét và tuyên dương. c. Hoạt động 3: Let’s talk HS làm việc theo cặp, hỏi và trả lời câu hỏi về tên, và cách đánh vần tên Gọi HS thực hành trước lớp 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi HS ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Unit2, lesson 2 part 4,5,6 Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Work in pairs. Look at the book Listen to the T. Do exercises in the workbook LỚP 3 Week: 3 Date of preparing: 2019 Period: 10 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 2 UNIT 2: WHAT’S YOUR NAME? Lesson 2: Part 456 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, Học sinh có thể tự giới thiệu tên mình bắng cách đánh vần tên băng bảng chữ cái. Phát triển kĩ năng nghe và nói. Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Listen and number. Cho HS nhìn vào tranh a,b,c,d sách giáo khoa. Giói thiệu các nhân vật trong tranh. Nói HS chuẩn bị nghe và điền vào những bức tranh ma họ nghe. GV gợi y câu trả lời. Nên điền số vào ô trống Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả lời. so sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài câu hỏi đẻ chắc chắn HS hiểu câu trả lời. Trả lời: 1c 2b 3d 4a b. Hoạt động 2: Read and match Cho HS dự đoán. Nói HS chuẩn bị nối các câu lại với nhau cho thích hợp. HS đọc thầm và hoàn thành bài. Làm việc theo nhóm, trao đổi câu trả lời. Cho HS đọc câu trả lời trước lớp, lớp lắng nghe và cho ý kiến. Cho một HS lên bảng ghi đáp an đúng. Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh và dịch chúng. Thực hiện một số câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của học sinh về các bài đọc. Quan sát xung quanh lớp học, tuyên dương HS tốt. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi HS ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Unit 2, lesson 3, part 123 Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Work in pairs. Listen to the T. Do exercises in the workbook Lớp 3 Week: 3 Date of preparing: 2019 Period: 11 Date of teaching 2019 Tuần 3, tiết 3 UNIT 2: WHAT’S YOUR NAME? Lesson 3: Part 123 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, Hs có thẻ phát âm thong thạo giữa M và P Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Listen and repeat Cho HS nghe GV đọc và lặp lại mỗi dòng trong bài. Tập trung chú ý vào những chữ cái khác màu trong lời chào và tạm biệt. Giới thiệu cách phát âm m và p Cho HS luyện phát âm và thực hành theo cặp như ví dụ. b. Hoạt động 2: Listen and write Cho HS nhìn vào câu và gợi ý những từ cần điền. Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả lời. So sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho hs kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài câu hỏi đẻ chắc chắn HS hiểu câu trả lời. Answer: 1. peter 2.Mai c. Hoạt động 3: Let’s chant GV hướng dẫn HS hát GV hát 1 lần Dừng lại nỗi câu và cho HS hát theo Cho HS hát cả bài Chia lớp thành 3 nhóm và hát, nhóm nào hát tốt nhóm đó thắng 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi hs ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò hs làm bài tập và xem bài mới Unit 2, lesson 3, part 456 Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Listen Work in pairs. Listen to the T. Do exercises in the workbook Lớp 3 Week: 3 Date of preparing: 2019 Period: 12 Date of teaching 2019 Tuần 3, tiết 4 UNIT 2: WHAT’S YOUR NAME? Lesson 3: Part 456 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, Hs có thể giới thiệu tên mình Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Read and match Cho HS nghe GV đọc nội dung bài Thực hành lam bài tập nối GV cho HS lên bảng làm bài Cho HS nhận xét GV kết luận b. Hoạt động 2: Read and complete Cho HS dự đoán. Nói HS chuẩn bị điền từ còn thiếu trong câu. HS đọc thầm và hoàn thanh cuộc hội thoại. Làm việc theo nhóm, trao đổi câu trả lời. Cho HS đọc câu trả lời trước lớp, lớp lắng nghe và cho y kiến. Cho một HS lên bảng ghi đáp án đúng. Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh và dịch chúng. Thực hiện một số câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của học sinh về các bài đọc. Quan sát xung quanh lớp học, tuyên dương HS tốt. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi hs ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Unit 3, lesson 1, part 123 Listen and answer Listen Prastice Look and write Listen Work in pairs. Listen to the T. Do exercises in the workbook LỚP 4 Week: 3 Date of planning: 2019 Period: 5 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 1 UNIT 2: I’M FROM JAPAN Lesson 2: 124 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, hs có thể hỏi và trả lời câu hỏi về quốc tich của bản than mình Phát triển kĩ năng nghe, viết, đọc và nói Từ vựng: nationality,American, Malaysian, Japanese, English, Australian Cấu trúc :.What nationality are you? I’m... Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Look, listen and repeat. Cho HS nhìn vào sách Miêu tả các nhân vật và đoán những gì họ đang nói về quốc tịch của bản thân mình Cho HS nghe về cuộc hội thoại giữa Mai và Nam. Chia lớp thành hai nhóm. Một lặp lại một phần Mai và một phần các lặp lại khác Nam . Cho cả lớp lặp lại mỗi dòng trong cuộc hội thoại để củng cố phát âm của HS b. Hoạt động 2: Point and say GV cung cấp từ vựng: Nationality American Malaysian Japanese English Australian Vietnamese Cấu trúc câu: What nationality are you? I’m... Cho HS đọc và giải thích cấu trúc cho HS hiểu. Cho HS nhìn vào sách giáo khoa, miêu tả nhân vật trong tranh và tên của họ. Cho HS đóng vai nhân vật và thực hành cuộc hội thoại trong tranh. Thực hành trả lời câu hỏi What nationality are you? I’m... Cho HS làm việc theo cặp, sử dụng hình ảnh trong tranh. Gọi từng cặp lên thực hành trước lớp. GV nhận xét và tuyên dương. c. Hoạt động 3: Listen and number. Cho HS nhìn vào tranh a,b,c,d sách giáo khoa. Giới thiệu các nhân vật trong tranh. Nói HS chuẩn bị nghe và điền vào những bức tranh ma họ nghe. GV gợi ý câu trả lời. Nên điền số vào ô trống Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả lời. So sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài câu hỏi để chắc chắn HS hiểu câu trả lời. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi HS ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Work in pairs. Look at the book Listen to the T. Practise Do exercises in the workbook Week: 3 Date of planning: 2019 Period : 6 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 2 UNIT 2: I’M FROM JAPAN Lesson 3: part 125 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học hs có thể: Chào hỏi và trả lời về quốc tịch của bản thân Phát âm đúng các âm trong các từ “ j ” và từ “ v ”. Phát triển kỹ năng nghe nói Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Listen and repeat. Cho HS nghe và nhận ra sự khác nhau giữa các âm Giới thiệu cách phát âm j and v Cho HS thực hành phát âm Cho HS nghe một lần nữa và đọc : Cho HS nhận ra âm “ j ” trong từ Japan và từ “v ” trong từ Vietnamese b. Hoạt động 2: Listen and write Cho HS nhìn vào câu gợi ý những từ cần điền. Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả lời. So sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài câu hỏi để chắc chắn HS hiểu câu trả lời. c. Hoạt động 3: Read and write Cho HS dự đoán. Nói HS chuẩn bị điền từ còn thiếu trong câu. HS đọc thầm và hoàn thành cuộc hội thoại. Làm việc theo nhóm, trao đổi câu trả lời. Cho HS đọc câu trả lời trước lớp, lớp lắng nghe và cho y kiến. Cho một HS lên bảng ghi đáp án đúng. Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh và dịch chúng. Thực hiện một số câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của học sinh về các bài đọc. Quan sat xung quanh lớp học, tuyên dương HS tốt. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi HS ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Unit3, lesson 1 Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Listen Work in pairs. Listen to the T. Do exercises in the workbook LỚP 5 Week: 3 Date of planning: 2019 Period :5 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 1 UNIT 2: I AlWAYS GET UP EARlY. HOW ABOUT YOU? Lesson 2: 124 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học, HS có thể hỏi và trả lời câu hỏi về một ai đó làm gì Phát triển kĩ năng nghe, viết, đọc và nói Từ vựng: kind: n : loại, hạng, nati looking for: tìm kiếm, information:n: thông tin, surfing:Tìm, project: dự án, busy: bận rộn, parner: người cùng bên, Cấu trúc :. How often do you ……………? I.............. everyday, once, …… Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi HS một lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Hoạt động 1: Look, listen and repeat. Cho HS nhìn vào sách Cho HS nghe về cuộc hội thoại Chia lớp thành hai nhóm. Một lặp lại hội thoại Cho cả lớp lặp lại mỗi dòng trong cuộc hội thoại để củng cố phát âm của HS b. Hoạt động 2: Point and say GV cung cấp từ vựng Cấu trúc câu: How often do you………? I….. Cho HS đọc và giải thích cấu trúc cho HS hiểu. Cho HS nhìn vào sách giáo khoa, miêu tả nhân vật trong tranh và tên của họ. Cho HS đóng vai nhân vật và thực hành cuộc hội thoại trong tranh. Thực hành trả lời câu hỏi How often do you………? I….. Cho HS làm việc theo cặp, sử dụng hình ảnh trong tranh. Gọi từng cặp lên thực hành trước lớp. GV nhận xét và tuyên dương. c. Hoạt động 3: Listen and number. Cho HS nhìn vào tranh a,b,c,d sách giáo khoa. Giói thiệu các nhân vật trong tranh. Nói HS chuẩn bị nghe và điền vào những bức tranh ma họ nghe. GV gợi y cau trả lời. Nên điền số vào ô trống Cho HS 2 phút để nghe và điền cau trả lời. So sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài câu hỏi để chắc chắn HS hiểu câu trả lời. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi HS ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò hs làm bài tập và xem bài mới Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Work in pairs. Look at the book Listen to the T. Practise Do exercises in the workbook Week : 3 Date of planning: 2019 Period : 6 Date of teaching: 2019 Tuần 3, tiết 2 UNIT 2: I AlWAYS GET UP EARlY. HOW ABOUT YOU? Lesson 3: part 125 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt Sau bài học hs có thể: Phát âm đúng cách nhấn trọng âm Phát triển kỹ năng nghe nói Thái độ: Chăm chỉ 2. Nội dung giáo dục tích hợp: 3. Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác II. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Đối với giáo viên: Sgk, giáo án Đối với học sinh: Sgk III. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức lớp (1phút) II. Kiểm tra bài cũ (4 phút) Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và đọc từ. GV nhận xét và đánh giá. Cho một HS nói cấu trúc bài học và lấy ví dụ cụ thể. GV nhận xét. III. Hoạt động bài mới: 1. Giới thiệu bài (2 phút) GV giới thiệu tựa bài cho HS 2. Giảng bài mới: (30 phút) a. Listen and repeat. Cho HS nghe và nhận ra sự giống nhau giữa các âm Gioi thiệu cách phát âm Cho hs thực hành phát âm Cho HS nghe một lần nữa và đọc : Cho HS nhận ra âm b. Hoạt động 2: Listen and circle Cho HS nhìn vào câu gợi ý những từ cần điền. Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả lời. So sánh câu trả lời với nhau GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra câu trả lời của họ. GV cung cấp câu trả lời. GV đưa ra một vài cau hỏi đẻ chắc chắn HS hiểu câu trả lời. c. Hoạt động 3: Read and answer. Cho HS đoc đoạn văn. Cho HS đọc câu hỏi và dịch nghĩa. Làm việc cá nhân. Làm việc theo nhóm, trao đổi câu trả lời. Cho HS đọc câu trả lời trước lớp, lớp lắng nghe và cho y kiến. Cho một HS lên bảng ghi đáp án đúng. Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh và dịch chúng. Thực hiện một số câu hỏi để kiểm tra hiểu biết của học sinh về các bài đọc. Quan sat xung quanh lớp học, tuyên dương HS tốt. 3. Củng cố( 2 phút) Hỏi hs ôn lại nội dung đã học 4. Dặn dò (1 phút) Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới Listen and answer Listen Prastice Listen and repeat Look and write Listen Work in pairs. Listen to the T. Do exercises in the workbook Tổ trưởng duyệt BGH duyệt

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ TÂN

TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HIỆP

GIÁO ÁN

- Tổ 2, tuần 3

- Họ và tên giáo viên: HUỲNH PHƯƠNG LINH

- Năm học 2019- 2020

Phú Tân, ngày…… tháng…… năm…2019

LỚP 3

Week: 3 Date of preparing: / /2019 Period: 9 Date of teaching: / /2019

Trang 2

Tuần 3, tiết 1

UNIT 2: WHAT’S YOUR NAME?

Lesson 2: Part 1- 2-3

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt

- Sau bài học, Học sinh có thể tự giới thiệu tên mình bắng cách đánh vần tên

băng bảng chữ cái

- Phát triển kĩ năng nghe và nói

- Cấu trúc câu: How do you spell your name? –L-I-N-D-A

- Từ vựng: How, spell

- Thái độ: Chăm chỉ

2 Nội dung giáo dục tích hợp:

3 Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác

II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đối với giáo viên: Sgk, giáo án

- Đối với học sinh: Sgk

III THỰC HIỆN BÀI HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Ổn định tổ chức lớp (1phút)

II Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- Gọi một HS lên bảng ghi từ vựng và

đọc từ GV nhận xét và đánh giá

- Cho một HS nói cấu trúc bài học và

lấy ví dụ cụ thể GV nhận xét

III Hoạt động bài mới:

1 Giới thiệu bài (2 phút)

- GV giới thiệu tựa bài cho HS

2 Giảng bài mới: (30 phút)

a Hoạt động 1: Look, Listen and

repeat.

- Cho HS nhìn vào sách

- Miêu tả các nhân vật và đoán những gì

họ đang nói Gợi ý về cách chào hỏi và

tạm biệt

- Cho HS nghe về cuộc hội thoại giữa

Mai và Nam

- Chia lớp thành hai nhóm Một lặp lại

một phần Mai và một phần các lặp lại

khác Nam '

- Cho cả lớp lặp lại mỗi dòng trong cuộc

hội thoại để củng cố phát âm của HS

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

Trang 3

b Hoạt động 2: Point and say

- GV cung cấp từ vựng:

+ How: như thế nao

+ Spell: đánh vần

- Cấu trúc câu: How do you spell your

name? –L-I-N-D-A

- Cho HS đọc và giải thích cấu trúc cho

hs hiểu

- Cho HS nhìn vào sách giáo khoa, miêu

tả nhân vật trong tranh và tên của họ

- Cho HS đóng vai nhân vật và thực

hành cuộc hội thoại trong tranh

- Cho HS làm việc theo cặp, sử dụng

hình ảnh trong tranh

- Gọi từng cặp lên thực hanh trước lớp

GV nhận xét và tuyên dương

c Hoạt động 3: Let’s talk

- HS làm việc theo cặp, hỏi và trả lời

câu hỏi về tên, và cách đánh vần tên

- Gọi HS thực hành trước lớp

3 Củng cố( 2 phút)

- Hỏi HS ôn lại nội dung đã học

4 Dặn dò (1 phút)

- Dặn dò HS làm bài tập và xem bài mới

Unit2, lesson 2 part 4,5,6

- Look and write

- Work in pairs

- Look at the book

- Listen to the T

- Do exercises in the workbook

LỚP 3

Week: 3 Date of preparing: / /2019 Period: 10 Date of teaching: / /2019

Lesson 2: Part 4-5-6

- Sau bài học, Học sinh có thể tự giới thiệu tên mình bắng cách đánh vần tên

băng bảng chữ cái

- Phát triển kĩ năng nghe và nói

Trang 4

a Hoạt động 1: Listen and number.

- Cho HS nhìn vào tranh a,b,c,d sách

giáo khoa Giói thiệu các nhân vật trong

tranh Nói HS chuẩn bị nghe và điền vào

những bức tranh ma họ nghe GV gợi y

câu trả lời Nên điền số vào ô trống

- Cho HS 2 phút để nghe và điền câu trả

lời so sánh câu trả lời với nhau

- GV nói một lần nữa cho HS kiểm tra

câu trả lời của họ GV cung cấp câu trả

lời

- GV đưa ra một vài câu hỏi đẻ chắc

chắn HS hiểu câu trả lời

- Trả lời: 1c 2b 3d 4a

b Hoạt động 2: Read and match

- Cho HS dự đoán Nói HS chuẩn bị nối

các câu lại với nhau cho thích hợp

- HS đọc thầm và hoàn thành bài

- Làm việc theo nhóm, trao đổi câu trả

lời

- Cho HS đọc câu trả lời trước lớp, lớp

lắng nghe và cho ý kiến

- Cho một HS lên bảng ghi đáp an đúng

- Cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh và dịch

chúng

- Thực hiện một số câu hỏi để kiểm tra

hiểu biết của học sinh về các bài đọc

Quan sát xung quanh lớp học, tuyên

dương HS tốt

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

- Look and write

- Work in pairs

- Listen to the T

Trang 5

Unit 2, lesson 3, part 1-2-3

Lớp 3

Week: 3 Date of preparing: / /2019 Period: 11 Date of teaching / / 2019

- Sau bài học, Hs có thẻ phát âm thong thạo giữa M và P

a Hoạt động 1: Listen and repeat

- Cho HS nghe GV đọc và lặp lại mỗi

dòng trong bài

- Tập trung chú ý vào những chữ cái

khác màu trong lời chào và tạm biệt

- Giới thiệu cách phát âm /m/ và /p/

- Cho HS luyện phát âm và thực hành

theo cặp như ví dụ

b Hoạt động 2: Listen and write

- Cho HS nhìn vào câu và gợi ý những

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

Trang 6

từ cần điền.

lời So sánh câu trả lời với nhau

- GV nói một lần nữa cho hs kiểm tra

lời

- GV đưa ra một vài câu hỏi đẻ chắc

Answer: 1 peter 2.Mai

c Hoạt động 3: Let’s chant

- GV hướng dẫn HS hát

- GV hát 1 lần

- Dừng lại nỗi câu và cho HS hát theo

- Cho HS hát cả bài

- Chia lớp thành 3 nhóm và hát, nhóm

nào hát tốt nhóm đó thắng

- Hỏi hs ôn lại nội dung đã học

- Dặn dò hs làm bài tập và xem bài mới

- Look and write

- Listen

- Work in pairs

- Listen to the T

Lớp 3

Week: 3 Date of preparing: / /2019 Period: 12 Date of teaching / / 2019

- Sau bài học, Hs có thể giới thiệu tên mình

Trang 7

a Hoạt động 1: Read and match

- Cho HS nghe GV đọc nội dung bài

- Thực hành lam bài tập nối

- GV cho HS lên bảng làm bài

- Cho HS nhận xét

- GV kết luận

b Hoạt động 2: Read and complete

- Cho HS dự đoán Nói HS chuẩn bị

điền từ còn thiếu trong câu

- HS đọc thầm và hoàn thanh cuộc hội

thoại

lời

lắng nghe và cho y kiến

- Cho một HS lên bảng ghi đáp án đúng

chúng

Quan sát xung quanh lớp học, tuyên

dương HS tốt

- Hỏi hs ôn lại nội dung đã học

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Look and write

- Listen

- Work in pairs

- Listen to the T

LỚP 4

Week: 3 Date of planning: / /2019 Period: 5 Date of teaching: / /2019

UNIT 2: I’M FROM JAPAN

Lesson 2: 1-2-4

Trang 8

- Sau bài học, hs có thể hỏi và trả lời câu hỏi về quốc tich của bản than mình

- Phát triển kĩ năng nghe, viết, đọc và nói

- Từ vựng: nationality,American, Malaysian, Japanese, English, Australian

- Cấu trúc :.What nationality are you?- I’m

a Hoạt động 1: Look, listen and

repeat

- Miêu tả các nhân vật và đoán những gì

họ đang nói về quốc tịch của bản thân

mình

- Cho HS nghe về cuộc hội thoại giữa

Mai và Nam

một phần Mai và một phần các lặp lại

khác Nam '

- GV cung cấp từ vựng:

Nationality American Malaysian

Japanese English Australian

Vietnamese

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

- Look and write

Trang 9

- Cấu trúc câu: What nationality are

you?- I’m

HS hiểu

hành cuộc hội thoại trong tranh Thực

hành trả lời câu hỏi What nationality

are you?- I’m

- Gọi từng cặp lên thực hành trước lớp

c Hoạt động 3: Listen and number.

giáo khoa Giới thiệu các nhân vật trong

những bức tranh ma họ nghe GV gợi ý

câu trả lời Nên điền số vào ô trống

lời

- GV đưa ra một vài câu hỏi để chắc

- Work in pairs

- Look at the book

- Listen to the T

- Practise

Week: 3 Date of planning: / /2019 Period : 6 Date of teaching: / /2019

UNIT 2: I’M FROM JAPAN Lesson 3: part 1-2-5

- Sau bài học hs có thể:

- Chào hỏi và trả lời về quốc tịch của bản thân

- Phát âm đúng các âm trong các từ “ j ” và từ “ v ”

- Phát triển kỹ năng nghe nói

Trang 10

a Hoạt động 1: Listen and repeat.

- Cho HS nghe và nhận ra sự khác nhau

giữa các âm

- Giới thiệu cách phát âm /j / and /v /

- Cho HS thực hành phát âm

- Cho HS nghe một lần nữa và đọc :

- Cho HS nhận ra âm “ j ” trong từ

Japan và từ “v ” trong từ Vietnamese

b Hoạt động 2: Listen and write

- Cho HS nhìn vào câu gợi ý những từ

cần điền

lời

c Hoạt động 3: Read and write

- Cho HS dự đoán Nói HS chuẩn bị

điền từ còn thiếu trong câu

- HS đọc thầm và hoàn thành cuộc hội

thoại

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

- Look and write

- Listen

Trang 11

lắng nghe và cho y kiến

- Cho một HS lên bảng ghi đáp án đúng

chúng

Quan sat xung quanh lớp học, tuyên

dương HS tốt

Unit3, lesson 1

- Work in pairs

- Listen to the T

LỚP 5

Week: 3 Date of planning: / /2019 Period :5 Date of teaching: / /2019

Tuần 3, tiết 1 UNIT 2: I AlWAYS GET UP EARlY

HOW ABOUT YOU?

Lesson 2: 1-2-4

- Sau bài học, HS có thể hỏi và trả lời câu hỏi về một ai đó làm gì

- Phát triển kĩ năng nghe, viết, đọc và nói

- Từ vựng: kind: n : loại, hạng, nati looking for: tìm kiếm, information:n:

thông tin, surfing:Tìm, project: dự án, busy: bận rộn, parner: người cùng bên,

- Cấu trúc : How often do you ………?- I everyday, once, ……-

Trang 12

- Gọi HS một lên bảng ghi từ vựng và

a Hoạt động 1: Look, listen and

repeat

- Cho HS nghe về cuộc hội thoại

hội thoại

- GV cung cấp từ vựng

- Cấu trúc câu: How often do

you………?- I…

HS hiểu

hành cuộc hội thoại trong tranh Thực

hành trả lời câu hỏi How often do

you………?- I…

- Gọi từng cặp lên thực hành trước lớp

c Hoạt động 3: Listen and number.

giáo khoa Giói thiệu các nhân vật trong

những bức tranh ma họ nghe GV gợi y

cau trả lời Nên điền số vào ô trống

- Cho HS 2 phút để nghe và điền cau trả

lời

- Listen and answer

- Listen

- Prastice

- Listen and repeat

- Look and write

- Work in pairs

- Look at the book

- Listen to the T

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	141,5 KB