GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 2

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Tiết 1: Tiết 2,4: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tập đọc – kể chuyện AI CÓ LỖI I Mục tiêu: Tập đọc: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ Bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn (trả lời câu hỏi SGK) Kể chuyện: Kể đoạn câu chuyện theo tranh minh họa *HSCHC: Đọc 1,2 câu đầu tập đọc * GDKNS: Giao tiếp ứng xử văn hoá II Chuẩn bị: Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - GV gọi hS lên bảng đọc lại Hai bàn tay em - HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi gắn với nội dung cảu - HS lớp nghe nhận xét đọc, phần trả - Nhận xét tuyên dương HS lời câu hỏi bạn - Yêu cầu HS đọc đồng tập đọc Cả lớp đọc đồng thơ - Nhận xét chung học cũ HS Dạy 2.1 Giới thiệu - GV ghi tên lên bảng - Quan sát tranh nhắc tên 2.2 Bài 2.2.1- Hoạt động 1: Luyện đọc a đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - Theo dõi GV đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: * Yêu cầu HSCHC đánh vần đọc 1,2 câu đầu * HSCHC đánh vần đọc 1,2 câu đầu đoạn bài, theo dõi giúp đỡ em đọc - Yêu cầu HS đọc câu đoạn - HS tiếp nối đọc Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn GV Các mắc lỗi từ dễ phát âm sai, Ghi bảng: Cô – rét – ti, khuỷu tay, En – ri –cô - Đọc cá nhân, đồng - HSCHC đánh vần - Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu, đọc từ đầu - Tiếp nối đọc lại bài, HS đọc câu hết bàì * Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc đoạn theo hướng dẫn - Theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt giọng câu khó Giáo viên : đọc - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng - Hướng dẫn HS ngắt giọng - Tập ngắt giọng đọc câu: - Tơi nắn nót viết chữ / Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,/ làm cho bút nguệch đường xấu.// - Đọc SGK ( – em) - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, 3, 4, tương tự - HS đọc đoạn 2, 3, 4, (mỗi đoạn cách hướng dẫn đọc đoạn HS đọc) - Tương tự GV hướng dẫn HS ngắt nghĩ nhịp + Chú ý đọc lời đối thoại nhân vật: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc theo đoạn lần thứ - HS đọc bài, HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi SGK + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho * Kiểm tra HSCHC đọc * HSCHC đọc cho GV kiểm tra - Gọi nhóm tiếp nối đọc trước lớp - nhóm đọc bài, nhóm khác nghe nhận xét 2.2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu * Yêu cầu HSCHC đọc lại câu 1,2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 - Câu chuyện kể ai? - Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - GV: Vì hiểu lầm mà En-ri-cô Cô-rét ti giận Câu chuyện tiếp diễn nào? Hai bạn có làm lành với khơng? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - GV hỏi: Vì En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi Cơrét-ti? - nhận xét, chốt ý: - - Yêu cầu HS đọc đoạn 4,5.GVHD cho HSKĩ thuật tự đặt câu hỏi trả lời - GV: Hai bạn làm lành với sao? * HSCHC đọc câu 1,2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Câu chuyện kể En-ri-cô Cô-rét-ti -Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - HS thảo luận theo cặp, sau đại diện HS trả lời, HSHTTc theo dõi để bổ sung (nếu cần): - En-ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi Côrét-ti - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - 1,2 HS đặt câu hỏi HS trả lời: - Nhận xét bổ sung - Bố trách En-ri-cô người có lỗi khơng xin lỗi bạn trước lại giơ thước doạ đánh bạn - Học sinh đọc trả lời - Bố trách En-ri-cô nào? - nhận xét bổ sung - Bố trách En-ri-cơ hay sai? Vì sao? - có bạn nói, có lỗi En-ri-cơ có HS trả lời – ( 3-4 em) điểm đáng khen - Em tìm điểm đáng khen En-ri-cơ? - Còn Cơ-rét-ti có đáng khen? - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Nhận xét chốt ý - Luyện đọc nhóm, HS nhận vai:En-ri-cơ, Cơ-rét-ti, bố En-ricơ - đến nhóm thi đọc, nhóm lại theo dõi chọn nhóm đọc hay Tiết 2.2 - Hoạt động 3: Luyện đọc lại - gọi HSHTT đọc đoạn 3,4,5 Đọc đoạn 3,4,5 - chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS - Đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện: 2 nhóm thi đọc đính tranh minh họa chuyện * Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện Gv hướng dẫn học sinh kể chuyển từ lời En – ri –cơ thành lời 3.1 Hoạt động Thực hành kể chuyện - chia HS thành nhóm, nhóm HS yêu cầu HS tập kể nhóm * Quan sát giúp đõ HS lời truyện, kết hợp kiểm tra HSCHC đọc phần mẫu - Gọi đến nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, HS nhóm kể đoạn truyện tương ứng với tranh minh hoạ - Tuyên dương HS kể tốt * Chú ý: Khi có HS kể chưa đạt yêu cầu, GV cần cho HSHTTc kể lại 3.2 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Qua phần đọc tìm hiểu câu chuyện, em rút học gì? - Nhận xét chốt ý - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị Tiết 1: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện có lỗi ? lời em Lắng nghe GV hướng dẫn - Chia nhóm Mỗi HS kể đoạn nhóm, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Lần lượt nhóm kể Sau lần có nhóm kể, - HS lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể bạn nhóm - HS tự phát biểu ý kiến: + Phải biết nhường nhịn bạn bè + Phải biết tha thứ cho bạn bè + Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi + Khơng nên nghĩ xấu bạn bè BUỔI CHIỂU Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Biết thực phép cộng , trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Bài 1; 2; 3; *HSCHC: Làm 1, 2, II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên sửa tập trang 256 452 166 372 465 182 361 283 136 172 438 813 449 508 637 - GV nhận xét , tuyên dương HS Giơí thiệu bài: Luyện tập Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 367 487 85 108 120 302 72 75 487 789 157 183 - Yêu cầu HS lên bảng thực nêu cáh - HS làm nêu cách thực thực HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Chữa bài, nhận xét tuyên dương HS Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì? - Đặt tính tính - u cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực - Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đợn vị, chục phép tính làm thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm Hoạt động GV Hoạt động HS - Thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm, lớp làm vào a 367 487 b 93 58 125 130 58 503 492 617 151 561 - Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét - Nhận xét làm bạn cách đặt tính kết tính - Chữa tuyên dương HS Bài 3: - u cầu HS đọc tóm tắt tốn - Đọc thầm đề - Thùng thứ có lít dầu? - Thùng thứ có 125 lít dầu - Thùng thứ hai có lít dầu? - Thùng thứ hai có 135 lít dầu - Bài tốn hỏi gì? - Hỏi hai thùng có lít dầu? - u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành - Thùng thứ có 125 lít dầu Thùng thứ hai có 135 tốn lít dầu Hỏi hai thùng có lít dầu? Bài giải - Yêu cầu HS làm Cả hai thùng có số lít dầu là: - Chữa bài, nhận xét 125 + 135 = 260 ( l ) Đáp số: 260 lít Bài 4: - Cho HS xác định yêu cầu bài, sau tự Tự làm vào làm - Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép - HS nối tiếp nhẩm phép tính trước lớp tính Củng cố dặn dò: - Nêu đặt tính thực phép tính với số - HS nêu có ba chữ số? - Xem trước bài: Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Tăng cường Toán TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( co nhớ lần) I Mục tiêu : - Rèn kĩ trừ số có chữ số ( có nhứ lần) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Củng cố kiến thức: - Gọi em đọc bảng nhân, chia 2,3,4,5 HS thực theo cầu GV - GV viết: 725 – 272 ; 404 - 184 HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào nháp 2.Bài mới: Hoạt động:: Luyện tập, thực hành + Nêu yêu cầu Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS lên bảng làm lớp tự làm vào + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào VỞ 451 533 764 442 -.Gv giúp đỡ HSCHC Nhận xét sửa sai 215 114 608 137 Nhận xét làm bạn nêu cách làm Bài 2: Gv cho HS đọc toán GV đặt câu hỏi HD phân tích tốn cho 1HS lên bảng giải Bài 3: GV viết tòm tắt Hoa Bình có: 348 tem Hoa có : 160 tem Bình có : .con tem? Gọi HS giải toán bảng lớp , lớp làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết 3: Giải: Đoạn dây điện lại là: 650 – 245 = 405(cm) Đáp số: 405 cm HS đọc tóm tắt, đọc thành đề tốn Giải: Bình có số tem l là: 348 – 160 = 188(con tem) Đáp số: 405 tem Thủ cơng GẤP CON ẾCH I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: - HS biết cách gấp ếch - Gấp ếch giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng - HS khéo tay: Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối Làm cho ếch nhảy II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát - Tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu giấy trắng, kéo thủ công - Bút màu đen bút màu sẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung dạy học Hoạt động GV Hoạt động : - GV giới thiệu mẫu ếch gấp giấy đặt câu hỏi định hướng quan sát – SGV tr.195 - GV liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch – SGV tr.195 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng – SGV tr.196 Bước 2: Gấp hai chân trước ếch – SGV tr.196 Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch – SGV tr.197 * Cách làm cho ếch nhảy – SGV tr.199 Hoạt động HS HS gấp tàu thủy ống khói Cả lớp quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dáng, lợi ích ếch - HS lên bảng mở dần hình gấp ếch Từ HS bắt đầu hình dung cách gấp ếch - HS quan sát thao tác GV tập gấp ếch theo bước hướng dẫn Về nhà tiếp tục tập gấp lại hôm sau học tiếp Hoạt động 3: a.HS thực hành gấp ếch - GV tổ chức cho HS thực hành gấp ếch tiết trước b.Trưng bày sản phẩm - GV giải thích nguyên nhân làm cho ếch không nhảy để em rút kinh nghiệm – SGV tr.200 - GV chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát - GV đánh giá sản phẩm HS * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS - HS gấp ếch theo nhóm - HS nhóm thi xem ếch nhả- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng”.y xa hơn, nhanh Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2018 Tiết : Tốn TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ( có nhớ lần) I Mục tiêu: Biết thực phép trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) sang hàng chục hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép trừ) Làm tập cột 1,2,3, BT3 HSCHC: Bước đầu biết cách trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) Làm Cột 1,2,3/ BT1 HD GV II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: GV gọi học sinh lên bảng HS lên bảng làm lại làm nháp 156 + 472 , 85 + 36 ' 76 + 108 (HSCHC làm phép tính) - Quan sát giúp đở Nhận xét nêu cách làm - Nhận xét tuyên dương Dạy mới: 2.1 Giới thiệu + GV giới thiệu mới, ghi tựa Theo dõi nhắc tên 2.2 Bài * Hoạt động : Hướng dẫn HS thực phép tính có chữ số * Phép trừ số 432 - 215 - HS lên bảng đặt tính lại tính vào nháp - GV viết lên bảng phép tính 432 – 215 - HS tính vào nháp – sau em lên bảng tính - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Theo dõi GV hướng dẫn - Quan sát giúp đỡ HS lúng túng, HSCHC 432 - Theo dõi giúp đỡ HSCHC 215 - Nhận xét hướng dẫn HS thực tính 217 - Hướng dẫn HS thực phép tính - Nhắc lại cách tính cá nhân đồng Bài : TínhCột (1,2,3) ( Cho lần HSCHC nhắc cá nhân) - HS nêu yêu cầu Làm việc hướng dẫn GV - Yêu cầu HS tự làm - HS nêu yêu cầu * Giao nhiệm vụ cho HSCHC làm Cột 1, - HSCHC lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu học sinh lên bảng nêu rõ cách thực phép tính GV hỗ trợ HSCHC nêu cách tính cần thiết Trong trính HS làm GV theo dõi giúp đỡ tuyên dương HS - Yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét bạn - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Tổng số tem bạn ? - Trong bạn Bình có tem ? - Bài tốn u cầu tìm ? - u cầu HS làm - GV quan sát giúp đỡ HS làm kết hợp giúp đõ HSCHC làm - Học sinh yếu nêu cách tính Hs nhận xét HS nêu yêu cầu HSCHC tiếp tục hoàn thành cột 1,2,3/BT1 Học sinh đọc đề - 335 tem - 128 tem - Tìm số tem bạn Hoa - HS lên bảng lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Giải: Số tem bạn Hoa : 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 tem Nhận xét làm bạn Nhận xét tuyên dương Nêu cá nhân Nhận nhiệm vụ Tiết 2: GDTHKNS - GIAO TIẾP TÍCH CỰC(T2) I Yêu cầu cần đạt Học sinh biết quan tâm tới người xung quanh Kiểm soát cảm xúc tức giận thân II Chuẩn bị Vở thực hành kỹ sống III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Bài *HĐ1: Tác hại tức giận Gọi hS đọc yêu cầu nội dung tập 1,2 Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: + Em tức giận với chưa? Tại em lại tức giận? HS nối tiếp trình bày trước lớp + Tác hại tức giận ? Gọi HS đọc lại học =>Rút học: Tức giận phản ứng tự nhiên thể có điều khơng hài lòng xảy Tuy nhiên, thường xuyên tức giận ảnh hưởng xấu đến sức khỏe mối quan hệ sống *HĐ2: Giải tỏa tức giận Yêu cầu HS đánh dấu nhận vào ý chọn tập GV lớp nhận xét, bổ sung rút cho HS nối tiếp trình bày ý kiến mình cách thức phù hợp + Qua tập em nêu bước giải tỏa tức giận HS trả lời GV kết luận: Các bước giải tỏa tức giận: Bước 1: Rời bỏ chỗ xẩy việc làm bạn tức giận Bước 2: Uống cốc nước lọc Bước 3: Thay đổi trạng thái theo cách mà em chọn tập *HĐ3: Tập hát “Xua tan giận hờn” HS đọc lại GV tập câu cho HS hát thuộc hát 3.Củng cố, dặn dò: Gọi HS nêu lại phần hoc Dặn dò: Về thực tốt phần luyện tập cuối HS hát thuộc hát Tiết 3: Chính tả AI CÓ LỖI I Mục tiêu: Nghe – viết tả.Trình bày hình thức văn xi Tìm viết từ ngữ có chứa vần uêch/uyu (BT2) Làm tập phân biệt phương ngữ ( Bài tập 3b) * HSCHC: GV đánh vần đọc chậm cho HS HS nghe – viết 2,3 câu tả II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết từ sau: : ngào, ngao ngán, đàn, hạng nhất, đàng hoàng - Nhận xét, tuyên dương HS Dạy – học 2.1 Giới thiệu - Gv giới thiệu nêu yêu cầu học - Ghi bảng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a Trao đổi nội dung đoạn viết - Gv đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại - GV giúp HS nắm tâm trạng Ẻn – ri – * Đoạn văn nói tâm trạng hối hận En-ri-cô En-ri-cô ân hận, muốn xin lỗi bạn khơng đủ can đảm b.Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao? - Tên riêng người nước ngồi viết có đặc biệt? c Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó cho HS viết vào giấy nháp HS viết bảng lớp như: Cô – rét – ti, khuỷu tay, vác củi, lắng xuống - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại từ d Viết tả - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu phân môn - Kết hợp GV đánh vần cho HSCHC viết 2,3 câu đầu đoạn e Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi g Chấm Hoạt động HS - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp - HSCHC viết tiếng: ngào, ngao ngán - Nhận xét đọc cá nhân – đồng - Nghe – nhắc tên - HS lắng nghe, theo dõi SGK - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo - HSCHC đọc thầm câu đoạn - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu phải viết hoa là: Cơm, Tơi, Chắc, Bỗng, tên riêng Cơ-rét-ti - Có dấu gạch nối chữ HS viết vào nháp, HS lên bảng viết Nhận xét đọc lại từ vừa viết -HS nghe GV đọc viết đoạn văn - HS dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV - Thu chấm - Nhận xét viết HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Cho HS tìm theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ Lắng nghe - HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Chia nhóm thảo luận tìm - Các đội lên bảng thi ghi * Đánh vần hướng dẫn HSCHC đánh vần tiếng - Ví dụ lời giải: có vần uếch, uyu, oạc + nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, - GV HS lớp kiểm tra từ tìm đội, HS khuếch khoác, trống huếch trống hoác,… đồng nhận xét đúng/sai, GV gạch chân từ đúng, + khuỷu tay, khú sau đếm số từ đội c khuỷu, ngã khuỵu,… - Yêu cầu HS đọc lại từ gạch chân Bài - Đọc từ bảng Hs nêu yêu cầu Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài, HS dứới lớp làm vào nháp - Lời giải: kiêu căng, dặn; nhọc nhằn, lằng nhằng; vắng mặt, vắn tắt * HSCHC đọc lại * Gọi cho HSCHC đọc tiếng vừa tìm - Lắng nghe - Chữa tuyên dương HS - Yêu cầu HS làm vào Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm lại tập tả BUỔI CHIỀU Tiết TCTV: Rèn đọc AI CÓ LỖI I.Mục tiêu - Rèn kĩ đọc thành tiếng : to, rõ, ngắt nghỉ - Hiểu nội dung : (trả lời câu hỏi SGK) * HSCHC: Rèn đọc đánh vần, đọc trơn đén câu đoạn II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu Dạy ôn  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - HSHTT đọc lại toàn - GV nhắc lại cách đọc toàn * Hoạt động 2: Luyện đọc - GV yêu cầu HSHTT, HSHT tự đọc trả lời - HSHTT tự đọc tự tìm hiểu câu hỏi câu hỏi SGK - HSCHC rèn đọc nối tiếp câu đầu tập đọc - GVHD HSCHC luyện đọc câu trước lớp GV theo dõi giúp đỡ - GV giúp đỡ HSCHC đọc xong sau giao nhiệm vụ em tự đọc - HSHTT thi đọc trước lớp GV kiểm tra HSHTT đọc trả lời câu hỏi - HSHTT đọc nối tiếp đoạn toàn - HSHTT thi trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi yêu cầu HSHTT trả lời - GV HS nhận xét - Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em - GV cho HS luyện đọc theo nhóm luyện đọc nhóm - HS thi đọc nhóm Củng cố – dặn dò: Dặn HS nhà luyện đọc Tiết 3: Thể dục BÀI 3: - ĐI THEO NHỊP – HÀNG DỌC - TRÒ CHƠI: “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” I- MỤC TIÊU: - TĐ: Nghiêm túc phối hợp với bạn hàng tập - Bước đầu biết cách –> hàng dọc theo nhòp (nhòp bước chân trái nhòp bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng - Trò chơi: “Tìm người huy” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm: Sân trường mát, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Còi III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung A- Mở đầu: * Ổn đònh: Hát vui báo cáo só số - Phổ biến nhiệm vụ giáo án: Hôm em ôn lại kó thuật theo nhòp -> hàng dọc; Chơi trò chơi: “Tìm người huy” * Khởi động: Cho em tập động tác khởi động: xoay cổ tay, cổ chân xoay gối, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi… * Kiểm tra cũ: Gọi vài HS tập lại kó thuật đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải, dàn hàng, dồn hàng cách xin phép B- Phần I- Hướng dẫn kó thuật động tác: 1- Ôn luyện theo nhòp -> hàng dọc * GV làm mẫu, giảng giải động tác: - Hiệu lệnh “giậm chân chỗ ”: chân trái nâng lên để chuẩn bò, tay đánh ngược chiều chân bước (tay này, chân kia) Sau bắt đầu cho hs 10 Phương pháp tổ chức - GV nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết     GV - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự - GV nhận xét, ghi mức hoàn thành động tác cho HS     GV - GV giảng giải làm mẫu cho HS xem cho HS tập theo kó thuật     GV - Nhận xét chốt ý - HS đọc lại cá nhân đồng + HSCHC đánh vần đọc số tiếng yêu cầu Bài - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ điền nội dung thích - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm hợp vào bảng: Đáp án vào tập - Ai, gì, Là - Theo dõi chữa GV kiểm tra Thiếu nhi Là măng non đất nước bạn Chúng em Là hs tiểu học Chích bơng Là bạn bà nơng dân Bài - Gọi Học sinh đọc đề - Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều gì? - Gv hướng dẫn:- Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đặt câu hỏi cho thích hợp - u cầu HS làm - Quan sát giúp đõ – Đáp án a) Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam? b) Ai chủ nhân tương lai tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì? - Chữa bài, nhận xét tuyên dương số HS Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ơn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – gì? - Tổng kết học Tiết 1: - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - HS lên bảng làm bài, HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn, HS lớp làm vào tập - Nhận xét, sữa sai Lắng nghe BUỔI CHIỀU: Tập viết ÔN CHỮ HOA Ă,  I Mục tiêu: - Viết chữ Ă ( dòng), Â, L ( dòng) - Viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng " Ăn mà trồng" (1 lần) chữ cỡ nhỏ) II Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa Ă, Â, L III Cacá hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Thu số HS để chấm nhà - Gọi HS đọc lại từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ: Vừ A Dính, Anh em - Nhận xét tuyên dương HS Dạy – học mới: 2.1 Giới thiệu 18 Hoạt động HS - Đọc: Vừ A Dính Anh em thể chân tay Rách lành, đùm bọc dở hay đỡ đần -2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa Ă, Â, L từ câu ứng dụng - Ghi bảng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa a) Quan sát nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ Ă, Â, L học lớp - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết vào nháp GV chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em có biết từ Âu Lạc lại phải viết hoa không? - GV: Âu Lạc tên nước ta thời vua An Dương Vương, đóng đo Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội b) Quan sát nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Âu Lạc GV sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải biết ơn người giúp mình, người làm thứ cho hưởng b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ Ăn khoai, Ăn vào nháp - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết - GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập một, sau nêu yêu cầu viết cho HS viết - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu chấm đến Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị bài: Ôn Học sinh nhắc tên - Có chữ hoa: Ă, Â, L - HS nhắc lại Cả lớp theo dõi - Theo dõi, quan sát GV viết mẫu - HS lên bảng viết , HS lớp viết vào bảng con.: Ă, Â, L - HS đọc: Âu Lạc - HS tự phát biểu ý kiến theo hiểu biết - Từ gồm có chữ: Âu, Lạc - Chữ Â, L có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Các chữ Ă, q, h, k, g y d cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp - HS viết + dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + dòng Âu Lạc cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ (HSCHC: + dòng chữ Ă cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + 1dòng Aâu Lạc cỡ nhỏ + 1dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Lắng nghe 19 chữ hoa: B Tiết TCTV Rèn đọc CƠ GIÁO TÍ HON I.Mục tiêu - Rèn kĩ đọc thành tiếng : to, rõ, ngắt nghỉ - Hiểu nội dung : (trả lời câu hỏi SGK) * HSCHC: Rèn đọc đánh vần, đọc trơn câu đoạn II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu Dạy ôn  Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - HSHTT đọc lại toàn - GV nhắc lại cách đọc toàn * Hoạt động 2: Luyện đọc - GV yêu cầu HSHTT, HSHT tự đọc trả lời - HSHTT tự đọc tự tìm hiểu câu hỏi câu hỏi SGK - HSCHC rèn đọc nối tiếp câu đầu tập - GVHD HSCHC luyện đọc câu đọc trước lớp GV theo dõi giúp đỡ - GV giúp đỡ HSCHC đọc xong sau giao nhiệm vụ em tự đọc - HSHTT thi đọc trước lớp GV kiểm tra HSHTT đọc trả lời câu hỏi - HSHTT đọc nối tiếp đoạn toàn - HSHTT thi trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi yêu cầu HSHTT trả lời - GV HS nhận xét - Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em - GV cho HS luyện đọc theo nhóm luyện đọc nhóm - HS thi đọc nhóm Củng cố – dặn dò: Dặn HS nhà luyện đọc & Thứ sáu, ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tiết 1: Tốn ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tính giá trị biểu thức Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn(có phép nhân) * HSCHC: Bước đầu nhớ lại bảng nhân 2, 3, 4, 5, làm BT 1, II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - GV giới thiệu nêu yêu cầu học Theo dõi GV giới thiệu nhắc tên - Ghi bảng tên 2.Bài mới: 2.1 Hoạt động 1:- Ôn tập bảng nhân : * Bài1: Tính nhẩm + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng bảng nhân + Đọc thuộc lòng bảng nhân (đồng cá 2,3,4,5 nhân) + Yêu cầu học sinh tự làm phần a tập vào + Quan sát giúp đỡ kết hợp vấn đáp HSCHC + Một số HS nêu kết làm 2.2 Hoạt động 2: Thực nhân nhẩm với số tròn 20 trăm: Bài 2: Tính nhẩm GV hướng dẫn HS cách tính SGK (tính trăm nhân cách nhẩm nhân = 6, trăm nhân = trăm, viết 200 x 3=600) * Quan sát giúp đỡ HS, kết hợp giúp đỡ HSCHC hoàn thành 1a tuyên dương HS + Yêu cầu học sinh nhận xét bạn + Chữa tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức : Bài 2: a,c: Tính ( theo mẫu) + Giáo viên viết lên bảng biểu thức hướng dẫn HS mẫu bài: x + 10 = 12 + 10 = 22 + Yêu cầu học sinh lớp làm +Quan sát giúp đỡ HS tính giá trị biểu thức + Kết hợp giúp đõ HSCHC làm + Chữa tuyên dương học sinh * Bài 3: + Gọi học sinh đọc đề + GV giúp HS tóm tắt tốn + Trong phòng ăn có bàn? + Mỗi bàn xếp ghế? + Vậy ghế lấy lần ? + Muốn tính số ghế phòng ăn ta làm nào? + Yêu cầu học sinh làm + Quan sát giúp đõ HS, kết hợp giúp HSCHC hoàn thành + Chữa tuyên dương học sinh * Bài 4: + Gọi học sinh đọc đề + Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác Nếu HS quên GV giúp HS nhớ lại + Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC + Hình tam giác ABC có điểm đặc biệt? (có độ dài cạnh nhau) * HSCHC tiếp tục làm a HS làm vào + Học sinh thực phép tính + học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào HSCHC làm xong làm Theo dõi GV hướng dẫn HS làm vào em lên bảng làm Nhận xét làm bạn HSCHC làm HS đọc đề bà + bàn + ghế + lần + 1học sinh lên bảng, hs lớp làm vào Giải: Số ghế ăn có là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 ghế + Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác + Độ dài AB 100cm, BC 100 cm, CA 100 cm Giải Chu vi tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Lắng nghe Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: + Về ơn bảng nhân chia học + Nhận xét tiết học,tuyên dương HS Tiết 2: Thể dục Bài - ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG, ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY - Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” I- MỤC TIÊU: - TĐ: Ý thức tự giác tập luyện - Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy 21 - Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, vạch đường thẳng III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:  * Ổn đònh: -báo cáo só số  - Phổ biến nhiệm vụ yêu - Nghe HS báo cáo  cầu giáo án: Hôm phổ biến nhiệm vụ  em ôn lại kỹ thuật theo giáo án vạch kẻ thẳng, nhanh GV chuyển sang chạy; chơi trò chơi:“Nhóm ba nhóm bảy” * Khởi động: Tập đ.tác xoay - Cho HS khởi động cổ tay, cổ chân, xoay gối, nhanh gọn trật tự  hông, đánh tay, chỗ  chạy bước nhỏ, nâng cao  đùi  * Kiểm tra cũ: - Ghi nhận xét đánh Gọi vài em tập lại động giá mức hoàn thành GV tác theo nhòp 1-> hàng động tác dọc HS B- Phần I- Hướng dẫn kó thuật động  tác:  1- Ôn luyện kỹ thuật - GV giảng giải  theo vạch kẻ thẳng làm mẫu cho HS xem  - Giảng giải làm mẫu tập theo kó thuật GV + Kỹ thuật theo vạch kẻ động tác thẳng     GV * Toàn lớp tập luyện kó thuật theo vạch kẻ thẳng * Từng hàng tập luyện kó thuật * Gọi vài em tập cá nhân 2- Ôn luyện Đi nhanh chuyển sang chạy * GV giảng giải làm 22 - GV quan sát trực tiếp sửa sai cho HS để HS tập chuẩn kó thuật động tác  mẫu cho HS xem kó thuật  chạy -GV giảng giải làm mẫu cho HS xem; nhanh Đồng thời giúp HS chuyển sửa sai tập sangchạy -Toàn lớp tập luyện kó thuật động tác -Từng hàng tập kó thuật theo nhóm - HS luyện tập cá nhân kó thuật II- Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” - Hướng dẫn kó thuật trò chơi - Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi C- Kết thúc: - Hồi tónh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể mau hồi phục - Củng cố : Hôm em vừa ôn nội dung gì? (Rèn luyện tư kó vận động bản) - Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kó thuật học thật nhiều lần Tiết 3: *** GV - GV hướng dẫn cách thức chơi để HS nắm biết cách chơi - GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực Cho hs nhắc lại nội dung vừa ôn luyện -Nhận xét, giao cho HS tập luyện nhà     GV Chính tả: CƠ GIÁO TÍ HON I.Mục tiêu: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn * HSCHC: Nghe, viết 1,2 câu tả II.Chuẩn bị: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát Kiểm tra cũ: - HS viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuỷu tay, - Chữa bài, tuyên dương vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó, lớp viết nháp - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: - nhắc tên 23 a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết tả:  Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần + Tìm hình ảnh cho thấy Bé bắt chước cô giáo? * KL: Bé bẻ nhánh trâm bầu làm thước, đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp bảng Đánh vần tiếng cho đám “học trò” đánh vần theo + Hình ảnh đứa em có ngộ nghĩnh? * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Ngồi chữ đầu câu chữ phải viết hoa? Vì sao? * Hướng dẫn viết từ khó: - HS nghe, HS đọc lại + Tìm nêu + Nhận xét bổ sung + Chúng chống hai tay nhìn chị, ríu rít đánh vần theo + Đoạn văn có câu + Chữ đầu câu phải viết hoa + Chữ Bé, tên riêng - HS nêu từ khó: tỉnh khơ, trâm bầu, ríu rít, đánh vần, - HS lên bảng viết - HS viết lại thơ * HSCHC viết theo GV đánh vần - HS sốt lại - HS nộp tập * Viết tả: - GV đọc * Đánh vần cho HSCHC viết * Soát lỗi: - GV đọc lại - HS đọc yêu cầu a) * Chấm bài: - HS tự làm VỞ - Thu chấm 10 HS cá nhân báo cáo từ tìm được– - Nhận xét viết HS nhận xét c) Hướng dẫn làm tập tả: * Bài 2: - Phát giấy cho nhóm yêu cầu HS thi tìm từ phút Lời giải: + xét: xét xử, xem xét, xét duyệt, xét lên lớp, xét nét, - b) tiến hành tương tự phần a) xét hỏi,… - HSCHC đánh vần đọc lại tiếng với + sét: đất sét, sấm sét, lưỡi tầm sét, sét đánh,… giúp đỡ bạn + xào: xào xáo, rau xào, xào măng,… + sào: sào đất, sào, sào phơi áo,… + xinh: xinh xắn, xinh xinh, xinh đẹp, xinh xẻo, xinh tươi,… + sinh: sinh nhật, sinh nở, sinh sản, sinh hoạt lớp,… HS lắng nghe - Kết luận nhóm thắng * Lời giải: + gắn: hàn gắn, gắn bó, gắn kết, keo gắn,… + gắng: cố gắng, gắng sức, gắng gượng, gắng lên,… + nặn: đất nặn, nặn tượng, nhào nặn, nặn óc nghĩ,… + nặng: nặng nhọc, nặng nề, nặng cân, nặng kí,… + khăn: khó khăn, khăn tay, khăn mặt, khăn giấy, khăn quàng,… + khăng: khăng khăng, khăng khít, chơi khăng,… Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho đúng; Chuẩn bị - Nhận xét tiết học Tiết 4: TCTV: Rèn viết 24 CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chữ hoa C viết đúng, đẹp, cho HS biết cách trình bày viết cỡ chữ viết - Rèn cho học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút * HSCHC: Viết đến chữ C viết khoảng 25 đến 30 chữ tả II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Viết chữ hoa C: - GV vừ viết bảng vừa HD cách viết - HS viết 2.Hướng dẫn viết tả: - GV đọc lại đoạn viết: (Từ đầu đến chào cô) - HS đọc lại đoạn viết - HS trả lời nội dụng đoạn viết - HS viết bảng số từ khó: quần, xuống,bắt chước,khúc khích chữ hoa B, N,M Viết bài: GV nhắc HS tư ngồi viết cách cầm bút.viết độ cao, độ rộng - GV đọc cho HS viết vào (GV theo dõi giúp đỡ HSCHC viết bài) - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu số chấm – nhận xét Cũng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết nhiều Tiết 1: - Hát - HS theo dõi - HS viết chữ dòng – HSCHC viết đến 7chữ - 1HS đọc - HS nêu - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - HS ý nghe thực - HS nghe - viết (HSCHC viết theo yêu cầu GV) - HS soát lỗi Buổi chiều Tập làm văn VIẾT ĐƠN I Mục tiêu: - Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội (SGK tr.9) - (GV yêu cầu tất HS đọc kĩ Đơn xin vào Đội trước học TLV) II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS hát Kiểm tra cũ: - HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu - Kiểm tra 3, HS viết đơn xin cấp thẻ đọc niên Tiền phong Hồ Chí Minh sách Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi điều khơng thể thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội 25 b) Hướng dẫn viết đơn: - HS đọc Đơn xin vào Đội SGK tr.9  Nêu lại nội dung đơn: - HS tiếp nối trả lời + Mở đầu viết tên Đội + Hãy nêu lại nội dung đơn xin + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn vào Đội? + Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Trong nội dung trên, nội dung cần viết + Nơi nhận đơn theo mẫu, nội dung khơng cần viết hồn + Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm toàn theo đơn mẫu? KL: Phần trình bày lí nguyện vọng người sinh, lớp, trường viết đơn không cần viết theo khn mẫu viết + Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn + Lời hứa người viết đơn đạt nguyện đơn người có lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác Các nội dung lại cần vọng +Chữ kí, họ tên người viết đơn viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể + Học sinh nêu  Tập nói theo nội dung đơn: - Một số HS thực hành nói trước lớp - nhận xét, sửa lỗi - HS viết đơn vào  Thực hành viết đơn: - Một số HS đọc đơn trước lớp - Chấm điểm số bài, thu lại để + Đơn dùng để trình bày nguyện vọng với tập chấm sau thể hay cá nhân Củng cố, dặn dò: + Đơn dùng để làm gì? - Dặn dò: HS viết lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; Chuẩn bị - Nhận xét tiết học Tiết 2: Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM I MỤC TIÊU: * Kiến thức: Hs tìm hiểu cách trang trí đường diềm * Kĩ năng: Cách vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm Hoàn thành tập lớp * Giáo dục: Yêu thích thiên nhiên * HS có NK: Vẽ hoạ tiết cân đối, tô mầu phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌ: Giáo viên: - Một vài đồ vật có trang trí đường (đơn giản ) - Ba mẫu đường diềm chưa hoàn chỉnh hoàn chỉnh - Một vài vẽ hs năm trước Học sinh: - Vở tập vẽ - Bút chì, màu vẽ, tẩy… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh A BÀI MỚI Giới thiệu bài: - Ghi đề lên bảng Bài giảng: - Học sinh biết nội dung a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét * GV treo đường chưa hoàn chỉnh hoàn chỉnh đặt câu hỏi gợi ý: - Hs quan sát trả lời: - Em thấy đường diềm đẹp ? Vì sao? - Đường diềm số đẹp hồn chỉnh hình màu sắc Đường diềm số chưa đẹp chưa hồn chỉnh hình màu sắc * Vậy hơm vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm - GV treo đường diềm - Hs quan sát 26 - Đường diềm vẽ hoạ tiết gì? - Các hoạ tiết xếp nào? - Các hoạ tiết giống vẽ nào? - Màu sắc đường diềm ? - Giáo viên kết luận b Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo tập SGK -Các em thấy đường diềm ? - Chúng ta phải làm ? * Để vẽ hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm cho đẹp em tiến hành theo bước sau: - Phác trục để vẽ hoạ tiết đối xứng cho cân đối Các hoạ tiết giống vẽ - Khi vẽ nên phác nét nhẹ trước để tẩy xố sửa cho hồn chỉnh - Các em thấy đẹp chưa ? -Vậy phải làm đẹp hơn? - Vẽ màu cho đúng? * Gv bổ sung - GV cho hs xem số hs năm trước c Hoạt động 3: Thực hành - Em vẽ tiếp họa tiết vẽ mầu vào đường diềm - Gv quan sát nhắc nhở hs làm d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Gv chọn số cho hs xem nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Đánh giá xếp loại vẽ học sinh - Có hoạ tiết hoa - Các hoạ tiết xếp xen kẽ - Các hoạt tiết giống tô màu giốngnhau - Hoạ tiết giống vẽ màu giống Màu màu hoạ tiết khác - Đường diềm chưa hoàn chỉnh hoạ tiết màu sắc - Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu - Hs lắng nghe - Hs quan sát Gv hướng dẫn bảng - Chưa đẹp - Vẽ màu - Các hoạ tiết giống vẽ màu: nhắc lại xen lẽ - Màu màu hoạ tiết khác - Hs quan sát - Hs vẽ tiếp hoạ tiết vào đường diềm tập vẽ - Hs nhận xét: - Hình vẽ - Màu sắc - Chọn thích Củng cố, dặn dò: - Cách vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm? - Quan sát hình dáng số loại - Chuẩn bị sau: Vẽ theo mẫu: Vẽ - Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ Tiết 3: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A MỤC TIÊU: - HS biết việc làm chưa làm bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đồn kết với bạn bè B CHUẨN BỊ: - Nội dung mặt hoạt động lớp tuần vừa qua - Kế hoạch nhiệm vụ tuần C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: 27 II Nhận xét, đánh giá mặt hoạt hoạt động lớp tuần: Hội đồng tự quản đánh giá: * Ban lao động:  Ban học tập: * Ban nề nếp: Giáo viên đánh giá: 2.1 Nề nếp, tác phong, sinh hoạt đầu giờ: *Ưu điểm: *Tồn tại: 2.2 Học tập: *Ưu điểm: *Tồn tại: 2.3 Vệ sinh, lao động: *Ưu điểm: 28 *Tồn tại: * Tuyên dương, nhắc nhở với học sinh: + HS tuyên dương: + HS cần nhắc nhở: III Kế hoạch giáo dục tuần tới -KẾT THÚC TUẦN DUYỆT CỦA CM DUYỆT CỦA KHỐI GVCN ĐINH XUÂN HÒA 29 Tiết 2: Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I Mục tiêu: Biết công ơn to lớn Bác hồ đố với đất nước, với dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ dối với thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Thực hiên theo năm điều Bác Hồ dạy Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị: - Tranh – năm điều Bác Hồ dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Học sinh hát Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm nhóm -Yêu cầu nhóm đưa ý kiến mình: đúng(Đ) hay sai(S) Giải thích lý -Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Quan sát giúp đỡ  N`ăm điều Bác Hồ dạy để dạy cho thiếu nhi  Muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ, thiếu nhi phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy  Phấn đấu để trở thành ngoan trò giỏi thực điều Bác Hồ dạy -Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến  Chỉ cần học thuộc điều Bác Hồ dạy, không cần phải thực hành động  kính yêu Bác Hồ, kể bạn bè thiếu nhi giới -Nhận xét câu trả lời nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu Bác Hồ) - gv phổ biến nội dung thi: - Gv nêu luật thi: - GV nêu số câu hỏi cho tổ thi trả lời - Nhận xét chốt ý câu trả lời hS - Sau tổ cử bạn nhóm bạn lên bảng thi hát(múa)bài hát Bác Hồ Nhận xét chung tuyên dương Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Dặn dò HS chăm thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng nhắc bạn bè chùng thực tốt điều Bác Hồ dạy - Nhận xét học, tuyên dương HS 30 - Các nhóm thi trả lời câu hỏi nhanh mà Gv đưa - Nhận xét bổ sung - Mỗi đội cử đại diện để múa, hát kể chuyện Bác Hồ Nhận xét bình chon bạn (nhóm) hát, múa hay Đọc năm điều Bác Hồ dạy Tiết 3: Sinh hoạt SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại ưu, khuyết điểm tuần vừa qua để em phát huy ưu điểm khắc phục tồn vào tuần sau - II Đánh giá lại tình hình tuần qua *Ưu điểm: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… *Tồn tại: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… * Tuyên dương: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… III.Phương hướng giáo dục tuần tới: - Đi học chuyên cần, vào lớp - Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, tác phong gọn gàng - Giữ gìn tốt sở vật chất, xanh, sách - Đi vệ sinh nơi quy định - Học làm nhà, tập trung ôn tập để chuẩn bị kiểm tra khảo sát đầu năm - Quan tâm, giúp đỡ bạn lớp, không gây gỗ đánh * Kế hoạch bổ sung: Tiết 2: Rèn viết AI CÓ LỖI I Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chữ hoa  viết đúng, đẹp, cho HS biết cách trình bày viết cỡ chữ viết - Rèn cho học sinh tư ngồi viết, cách cầm bút * HSY: Viết đến chữ  viết khoảng 25 đến 30 chữ tả II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Khởi động: Viết chữ hoa Â: - GV vừ viết bảng vừa HD cách viết - HS viết 2.Hướng dẫn viết tả: - GV đọc lại đoạn viết: (Đoạn 2) - HS đọc lại đoạn viết - HS trả lời nội dụng đoạn viết - HS viết bảng số từ khó: Cơ – ret – ti, giơ tay Viết hoa chữ L C, T Viết bài: GV nhắc HS tư ngồi viết cách Hoạt động HS - Hát - HS theo dõi - HS viết chữ dòng – HSY viết đến 7chữ - 1HS đọc - HS nêu - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - HS ý nghe thực 31 cầm bút.viết độ cao, độ rộng - GV đọc cho HS viết vào (GV theo dõi giúp đỡ HSY viết bài) - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV thu số chấm – nhận xét Cũng cố, dặn dò: - Về nhà luyện viết nhiều Tiết 4: - HS nghe - viết (HSY viết theo yêu cầu GV) - HS sốt lỗi TC Tốn ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục tiêu : - Rèn kĩ đọc thuộc bảng nhân, nhân nhẩm với số tròn trăm,giải tốn có phép tính nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Củng cố kiến thức: - Gọi em đọc bảng chia 2,3,4,5 HS thực theo cầu GV 2.Bài mới: Hoạt động:: Luyện tập, thực hành Bài a,b/ 12: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS lên bảng làm lớp tự làm vào VỞ -.Gv giúp đỡ HSCHC Nhận xét sửa sai Bài 2: GV đặt câu hỏi HD phân tích toán Gọi HS giải toán bảng lớp , lớp làm vào VỞ GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Bài 3: HD tương tự Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 32 + Nêu yêu cầu + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào VỞ Nhận xét làm - lớp đọc ĐT - - HS đọc đề tốn Giải: Mỗi hộp có số bánh là: 20 : = (cái) Đáp số: HS đọc đề toán HS làm bảng lớp lớp làm vào VỞ Giải: Số bàn ăn là: 32 : = (bàn) Đáp số: bàn ... sang hàng trăm) Bài 1; 2; 3; *HSCHC: Làm 1, 2, II Đồ dùng dạy học : III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên sửa tập trang 25 6 4 52 166 3 72 465 1 82 361 28 3 136 1 72 438 813 449 508 637... trước lớp - nhóm đọc bài, nhóm khác nghe nhận xét 2. 2 .2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu * Yêu cầu HSCHC đọc lại câu 1 ,2 - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 ,2 - Câu chuyện kể ai? - Vì hai bạn nhỏ giận nhau?... số HS nêu kết làm 2. 2 Hoạt động 2: Thực nhân nhẩm với số tròn 20 trăm: Bài 2: Tính nhẩm GV hướng dẫn HS cách tính SGK (tính trăm nhân cách nhẩm nhân = 6, trăm nhân = trăm, viết 20 0 x 3=600) * Quan