Mục tiêu giáo dục nhà trường mẫu giáo bé (2019 2020)

MỤC TIÊU GIÁO DỤC LỨA TUỔI MẪU GIÁO BÉ - NĂM HỌC 2019 - 2020 Lĩnh vực Phát triển thể chất a) Phát triển vận động Kết mong đợi Chỉ số Mục tiêu cuối độ tuổi Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thực đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn Thực đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn Thể kỹ vận động tố chất vận động Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.1 Giữ thăng thể thực vận động: 2.1Giữ thăng thể thực vận động: Đi tư (chân bước phối Đi hết đoạn đường hẹp (3m x hợpchân tay nhịp Đi hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m) nhàng, người 0,2m) ngắn đầu khơng cúi) ( CS3) Đi kiễng gót liên tục 3m Đi kiễng gót liên tục 3m 2.2 Kiểm soát vận động: 2.2 Kiểm soát vận động: Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Chạy liên tục đường dích dắc (3 - điểm dích dắc) khơng chệch ngồi 2.3 Phối hợp tay- mắt vận động: Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) Chạy liên tục đường dích dắc (3 - điểm dích dắc) khơng chệch ngồi 2.3 Phối hợp tay- mắt vận động: Tung- bắt bóng với người đối diện Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng khoảng cách 2,5m (khoảng cách 2,5 m) (CS 4) Tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính bóng 18cm) Tự đập - bắt bóng lần liền (đường kính bóng 18cm) 2.4 Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: 2.4 Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m) Chạy liên tục theo hướng 15m (CS5) Chạy 15 m liên tục theo hướng thẳng Bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) khơng chệch ngồi Bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) khơng chệch ngồi Bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) khơng chệch ngồi Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.1 Thực vận động: 3.1 Thực vận động: Xoay tròn cổ tay Gập, đan ngón tay vào Xoay tròn cổ tay Gập, đan ngón tay vào 3.2 Phối hợp cử động bàn tay , ngón tay số hoạt động: 3.2 Phối hợp cử động bàn tay,ngón tay số hoạt động: Vẽ hình tròn theo mẫu Vẽ hình tròn theo mẫu Cắt theo Cắt thẳng đoạn 10 cm đường thẳng 10cm( CS6) Xếp chồng - 10 khối không đổ Tự cài, cởi cúc Xếp chồng 10-12 khối(CS7) Cắt thẳng đoạn 10 cm Xếp chồng - 10 khối không đổ Tự cài, cởi cúc 1 Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe 1.1 Nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau, ) Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe Nói tên số thực 1.1Nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật phẩm thật tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau, ) quen thuộc nhìn thấy vật thật, tranh ảnh: thịt, cá, rau quả,…(CS 8) 1.2 Biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau… 1.2 Biết tên số ăn hàng ngày: trứng rán, cá kho, canh rau… Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 2.1 Thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: 2.1 Thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: Rửa tay, lau mặt, súc miệng Tháo tất, cởi quần, áo Thực số việ đơn giản: rủa tay, lau mặt, súc miệng,tháo tất, cởi Rửa tay, lau mặt, súc miệng áo quần,…với giúp đỡ ( CS9) Tháo tất, cởi quần, áo 2.2 Sử dụng bát, thìa, cốc Sử dụng bát thìa cách cách ( CS 10) 2.2 Sử dụng bát, thìa, cốc cách Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, lau miệng, súc miệng Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ 3.1 Có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhở: uống nước đun sôi… 3.1 Có số hành vi tốt ăn uống nhắc nhở: uống nước đun sơi… 3.2 Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: 3.2 Có số hành vi tốt vệ sinh , phòng bệnh nhắc nhở: b/ Giáo dục dinh Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, dưỡng sức khỏetất trời lạnh, dép, giầy học Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giầy học Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh Biết nói với người Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu lớn bị chảy máu ( CS11) Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh 4.1 Nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng ) nhắc nhở Nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng ) nhắc nhở 4.2 Biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi …) nhắc nhở Biết tránh nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi …) nhắc nhở 4.3 Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt Khơng cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt Khơng tự lấy thuốc uống Khơng tự lấy thuốc uống Không leo trèo bàn ghế, lan can Không leo trèo bàn ghế, lan can Không nghịch vật sắc nhọn Không nghịch vật sắc nhọn Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp Cân nặng: bé trai, bé gái (CS1) Đủ cân nặng theo quy định: trai: 12,7- 21,2 trẻ gái: 12,3-21,5 (CS 1) Chiều cao: Bé trai, bé gái (CS2) Đủ chiều cao theo quy định: Trai 94,9- 111,7, gái: 94,1- 111,3 (CS 2) Kỹ tự phục vụ: Cách sử lý hỉ mũi, Cách sử lý ho Cách đứng lên ngồi xuống ghế Trẻ tích cự tham gia hoạt động vận dộng ngồi trời để hòa nhập thiên nhiên PHÁT TRIỂN NHẬN Xem xét tìm hiểu đặc điểm THỨC vật, tượng a) Khám phá khoa học □ 1.1 Quan tâm, hứng thú với vật, tượng gần gũi, chăm quan sát vật, tượng; hay đặt câu hỏi đối tượng Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng 1.1Quan tâm, hứng thú với vật, tượng gần gũi, chăm quan sát vật, tượng; hay đặt câu hỏi đối tượng Nhận biết 1.2 Sử dụng giác quan để xem số đặc điểm Sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: xét, tìm hiểu đối tượng: bật vật, nhìn, nghe, ngửi, sờ, để nhận đặc điểm bật đối nhìn, nghe, ngửi, sờ, để nhận hoa, tượng quen thuộc ( đặc điểm bật đối tượng CS 17) 1.3 Làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Ví dụ: Thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay Làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Ví dụ: Thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay 1.4 Thu thập thơng tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở cô giáo xem sách, tranh ảnh trò chuyện đối tượng Thu thập thơng tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở cô giáo xem sách, tranh ảnh trò chuyện đối tượng 1.5 Phân loại đối tượng theo dấu hiệu bật Phân loại đối tượng theo dấu hiệu ( CS 12) Phân loại đối tượng theo dấu hiệu bật Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản Nhận vài mối quan hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi Nhận vài mối quan hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc hỏi Thể hiểu biết đối tượng cách khác Thể hiểu biết đối tượng cách khác Mô tả dấu 3.1 Mô tả dấu hiệu bật hiệu bật Mô tả dấu hiệu bật đối tượng quan sát đối tượng quan sát với đối tượng với gợi mở cô giáo gợi mở cô giáo quan sát với giúp đỡ (CS18) Thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình như: Chơi đóng vai (bắt chước hành động người gần gũi chuẩn bị bữa ăn mẹ, bác sĩ khám bệnh … Hát hát cây, vật Vẽ, xé, dán, nặn vật, cây, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông đơn giản Làm quen với Nhận biết số đếm, số lượng số khái niệm sơ đẳng toán Thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình như: Chơi đóng vai (bắt chước hành động người gần gũi như: chuẩn bị bữa ăn mẹ, bác sĩ khám bệnh … Hát hát cây, vật… Vẽ, xé, dán, nặn vật, cây, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông đơn giản Nhận biết số đếm, số lượng 1.1 Quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm 1.1 Quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số vẹt,biết sử dụng ngón tay để biểu lượng, đếm vẹt,biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng thị số lượng Đếm đối 1.2 Đếm đối tượng giống tượng giống 1.2 Đếm đối tượng giống đếm đến đếm đến đếm đến ( CS13) 1.3 So sánh số lượng hai nhóm đối So sánh số lượng 1.3 So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác tượng phạm vi nhóm đối nói từ: nhau, nhiều hơn, cách khác nhauvà nói từ: tượng phạm nhau, nhiều hơn, vi 5, nói 1.4 Biết gộp đếm hai nhóm đối 1.4 Biết gộp đếm hai nhóm đối tượng loại có tổng phạm vi tượng loại có tổng phạm vi 1.5 Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành hai nhóm 1.5 Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành hai nhóm Sắp xếp theo qui tắc Sắp xếp theo qui tắc Nhận qui tắc xếp đơn giản (mẫu) chép lại Nhận qui tắc xếp đơn giản (mẫu) chép lại So sánh hai đối tượng So sánh hai đối tượng So sánh đối tượng So sánh hai đối tượng kích kích thước nói So sánh hai đối tượng kích thước nói từ: to hơn/ nhỏ hơn; dài thước nói từ: từ: To hơn/ nhỏ hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn,dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; ( CS 16) Nhận biết hình dạng Nhận biết hình dạng Nhận dạng gọi Nhận dạng gọi tên hình: tên hình Nhận dạng gọi tên hình: tròn, vng, tròn, tròn, vng, tam tam giác, chữ nhật vng, tam giác, chữ nhật giác, chữ nhật ( CS 15) Khám phá xã hội Nhận biết vị trí không gian định hướng thời gian Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian Sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian so với thân Sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian so với thân Nhận biết thân, gia đình,trường lớp mầm non cộng đồng Nhận biết thân, gia đình,trường lớp mầm non cộng đồng 1.1 Nói tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện 1.1 Nói tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện 1.2 Nói tên bố mẹ thành viên gia đình 1.2 Nói tên bố mẹ thành viên gia đình 1.3 Nói địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình 1.3 Nói địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình 1.4 Nói tên trường/lớp, giáo, bạn , đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện 1.4 Nói tên trường/lớp, giáo, bạn ,đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương Kể tên nói sản phẩm nghề nông, nghề xây dựng…khi hỏi, xem tranh Kể tên nói sản phẩm nghề nơng, nghề xây dựng…khi hỏi, xem tranh Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh 3.1 Kể tên số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh 3.1 Kể tên số lễ hội: Ngày khai giảng, Tết Trung thu…qua trò chuyện, tranh ảnh 3.2 Kể tên vài danh lam, thắng cảnh địa phương 3.2 Kể tên vài danh lam, thắng cảnh địa phương 1 Nghe hiểu lời nói Phát triển ngơn ngữ Thực u cầu đơn giản, ví dụ: “Cháu lấy bóng, ném vào rổ” Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả… Nghe hiểu lời nói Thực u cầu đơn giản, ví dụ: “Cháu lấy bóng, ném vào rổ” Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả… Biết lắng nghe trả lời 1.3 Lắng nghe trả lời câu câu hỏi người 1.3 Lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại hỏi người đối thoại đối đối thoại ( Cái gì? đâu? Làm gì?) ( CS 20) Sử dụng lời nói sống hàng ngày Sử dụng lời nói sống hàng ngày Nói rõ tiếng Nói rõ tiếng ( CS 19) Sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm Sử dụng câu đơn, câu ghép Kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ông bà, chơi, xem phim, Đọc thuộc thơ, ca dao, Kể lại chuyện đơn đồng dao giản với giúp đỡ Kể lại truyện đơn giản người lớn ( CS nghe với giúp 21) đỡ người lớn Sử dụng từ ạ, dạ, thưa, … giao tiếp Nói đủ nghe, khơng nói lí nhí Làm quen với việc đoc, viết Nói rõ tiếng Sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm Sử dụng câu đơn, câu ghép Kể lại việc đơn giản diễn thân như: thăm ông bà, chơi, xem phim, Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao… Kể lại truyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn Bắt chước giọng nói nhân vật truyện Sử dụng từ ạ, dạ, thưa, … giao tiếp Nói đủ nghe, khơng nói lí nhí Làm quen với việc đoc, viết Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh Nhìn vào tranh minh họa gọi tên nhân vật tranh Phát triển TC QHXH Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh Nhìn vào tranh minh họa gọi tên nhân vật tranh )( CS 22) Nhìn vào tranh minh họa gọi tên nhân vật tranh Thích vẽ, „viết‟ nguệch ngoặc Đặt tên cho câu truyện thích Đặt tên cho câu truyện thích Thể ý thức thân Thể ý thức thân Nói tên, tuổi, giới tính thân Nói điều bé thích, khơng thích Nói tên, tuổi, giới tính mình, tên bố mẹ ( CS 23) Nói tên, tuổi, giới tính thân Nói điều bé thích, khơng thích Thể tự tin, tự lực Thể tự tin, tự lực 2.1 Mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi 2.1 Mạnh dạn tham gia vào hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi 2.2 Cố gắng thực công việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, ) 2.2 Cố gắng thực công việc đơn giản giao (chia giấy vẽ, xếp đồ chơi, ) 3 Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Nhận cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Nhận cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, qua tranh ảnh Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận Nhận hình ảnh Bác Hồ Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Thực số quy định, cất 4.1 Thực số quy định lớp gia đình: sau chơi xếp cất , xếp đồ chơi, đồ đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, lời bố mẹ dùng, không tranh giành đồ chơi (CS 26) Thực số quy định lớp gia đình: sau chơi xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, lời bố mẹ Biết nói cảm ơn xin lỗi, chào hỏi, lễ phép 4.2 Biết chào hỏi nói cảm ơn, xin lỗi nhắc nhở… nhắc nhở ( Biết chào hỏi nói cảm CS 24) ơn, xin lỗi 4.3 Chú ý nghe cơ, bạn nói nhắc nhở Chú ý nghe cơ, bạn nói Quan tâm đến mơi trường Chơi bạn 4.4 Cùng chơi với bạn trò chơi theo nhóm nhỏ (CS 25) Quan tâm đến mơi trường Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc Bỏ rác nơi quy định 5.1 Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên chăm sóc Bỏ rác nơi 5.2 Bỏ rác nơi quy định quy định (CS 27) Trẻ bước đầu quan tâm, chia sẻ, hợp tác với bạn Trẻ mạnh dạn tự tin chào hỏi, nói cảm ơn, xin lỗi với người Cảm nhận thể cảm xúc Lĩnh vực trước vẻ đẹp thiên nhiên, Phát triển Thẩm sống vàcác tác phẩm nghệ Mỹ thuật (âm nhạc, tạo hình) 1.1 Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống vàcác tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 1.1 Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp bật vật, tượng Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp bật (về màu Một sốsắc,kĩ hình dáng…) hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp bật (về màu sắc, hình dáng…) tác phẩm tạo hình Một số kĩ hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) Hát giai điệu 2.1 Hát tự nhiên, hát theo lời ca hát giai điệu hát quen thuộc quen thuộc ( CS28) 2.2 Vận động theo nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh hoạ) 2.3 Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý Vận động theo nhịp điệu hát,bản nhạc ( Vỗ tay, vận động) ( CS 29) Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm đơn giản, có gợi ý ( CS 32) Hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc Vận động theo nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh hoạ) Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm theo gợi ý Vẽ nét thẳng, 2.4 Vẽ nét thẳng, xiên, ngang, xiên, ngang tạo thành tranh đơn giản ( CS 30) Vẽ nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành tranh đơn giản 2.5 Xé theo dải, xé vụn dán Xé theo dải, xé vụn Xé theo dải, xé vụn dán thành sản phẩm đơn giản dán để tạo thành sản phẩm đơn giản sản phẩm đơn 2.6 Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất giản ( CS 31) Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành nặn để tạo thành sản phẩm có sản phẩm có khối khối khối khối 2.7 Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản 2.8 Nhận xét sản phẩm tạo hình Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 3.1 Vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc Xếp chồng, xếp cạnh, xếp cách tạo thành sản phẩm có cấu trúc đơn giản Nhận xét sản phẩm tạo hình Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) Vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc 3.2 Tạo sản phẩm theo ý thích Tạo sản phẩm theo ý thích 3.3 Đặt tên cho sản phẩm tạo hình □ Đặt tên cho sản phẩm tạo hình ... khu vực trường lớp Không theo người lạ khỏi khu vực trường lớp Cân nặng: bé trai, bé gái (CS1) Đủ cân nặng theo quy định: trai: 12,7- 21,2 trẻ gái: 12,3-21,5 (CS 1) Chiều cao: Bé trai, bé gái... gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia đình 1.4 Nói tên trường/ lớp, giáo, bạn , đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện 1.4 Nói tên trường/ lớp, giáo, bạn ,đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện Nhận... số hoạt động: 3.2 Phối hợp cử động bàn tay,ngón tay số hoạt động: Vẽ hình tròn theo mẫu Vẽ hình tròn theo mẫu Cắt theo Cắt thẳng đoạn 10 cm đường thẳng 10cm( CS6) Xếp chồng - 10 khối không đổ