MỤC TIÊU GIÁO dục lứa TUỔI NHÀ TRẺ 18 24 t (2019 2020)

MỤC TIÊU GIÁO DỤC LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 18-24 THÁNG NĂM HỌC 2019 – 2020 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT LƯU Ý * Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp 1.1 Thực động tác tập thể dục: Hít thở, tay, lưng, bụng, chân Thể vận động phát triển tố chất vận động bân đầu 2.1.Giữ thăng vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo đường hẹp có bê vật tay 2.2.Thực phối hợp tay- mắt: tung bắt bóng với khoảng cách 1m, ném vào đích xa 1-1,2m 2.3 Phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng 2.3 Phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng Thực vận động cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.1 Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay- thực “múa khéo” 3.2 Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay phối hợp tay mắt hoạt động: nhào đất, nặn, vẽ tổ chim, xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ - Bước đầu trẻ thao tác số kỹ cài – mở cúc áo, kéo khóa, bấm khuy bấm, gắp, xúc hạt * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 1.Có số nếp, thói quen tốt sinh hoạt 1 Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn loại thức ăn khác 1.2 Ngủ giấc buổi trưa 1.3 Đi vệ sinh nơi quy định 2.Thực số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khoẻ 2.1 Làm số việc với giúp đỡ Người lớn: (Lấy nước uống, vệ sinh) 2.2 Chấp nhận: Đội mũ nắng, giầy dép, mặc quần áo ấm trời lạnh Nhận biết tránh số nguy không an toàn 3.1 Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm (Bếp đun, phích nước nóng, xơ nước, giếng) nhắc nhở 3.2 Biết tránh số hành động nguy hiểm (leo trèo lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn…) nhắc nhở - Trẻ có cân nặng chiều cao đạt yêu cầu độ tuổi (CS1,2) - 5% trẻ có chiều cáo vượt trội theo yêu cầu phát triển độ tuổi LĨNH PHỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá giới xung quanh giác quan 1.1 Sờ, nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để nhận biết đặc điểm bật đối tượng Thể hiểu biết vật, tượng gần gũi 2.1 Chơi bắt chước số hành động quen thuộc người gần gũi Sử dụng số đò dùng, đồ chơi quen thuộc 2.2 Nói đựợc tên thân người gần gũi hỏi Nói đựợc tên chức số phận thể hỏi 2.3 Nói đựợc tên vài đặc điểm bật đồ vật, hoa quả, vật quen thuộc 2.4 Chỉ, nói tên, lấy cất đồ chơi màu đỏ/ vàng/ xanh theo yêu cầu 2.5.Chỉ lấy cất đồ chơi có kích thước to/ nhỏ theo u cầu - Bước đầu biết định hướng không gian: Trên -dưới LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ 1.Nghe, hiểu lời nói 1.1 Thực đựợc nhiệm vụ từ đến hành động Ví dụ: “Cháu cất đồ chơi lên giấ rửa tay!” 1.2 Trả lời câu hỏi: Ai đây?, đây?, làm gì? Thế nào? Ví dụ: “Con Gà gáy nào?” 1.3 Hiểu nội dung chuyện ngắn đơn giản: trả lời câu hỏi tên truyện, tên, hành động nhân vật 2.Nghe nhắc lại âm, tiếng câu 2.1 Phát âm rõ tiếng 2.2 Đọc thơ ca dao, đồng dao với giúp đỡ cô giáo Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp 3.1 Nói câu đơn, câu 5-7 tiếng, có từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc 3.2 Sử dụng lời nói với mục đích khác nhau: + Chào hỏi, trò chuyện + Bày tỏ nhu cầu thân + Hỏi vấn đề quan tâm như: “Con đây?”, “Cái đây?” 3.3 Nói to đủ nghe, lễ phép Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói Hồn nhiên giao tiếp LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ 1.1 Nói vài thơng tin (tên, tuổi) 1.2 Thể điều thích khơng thích Nhận biết biểu lộ cảm xúc với người vật gần gũi 2.1 Biểu lộ thích giao tiếp với người khác cử chỉ, lời nói 2.2 Nhận biết đựợc trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi 2.3.Biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi qua nét mặt, cử 2.4.Biểu lộ thân thiện với số vật quen thuộc/ gần gũi: Bắt tiếng kêu gọi Thực hành vi xã hội đơn giản 3.1 Thực số yêu cầu người lớn 3.2 Biết biết chào, tạm biệt, cảm ơn, 3.3 Biết thể số hành vi xã hội đơn giản qua trò chơi giả (trò chơi bế em, khuyấy bột cho em bé, nghe điện thoại…) 3.4 Chơi thân thiện cạnh trẻ khác Bước đầu có khả chơi giao tiếp nhóm - Bước đầu có số phẩm chất cá nhân kỹ sống: mạnh dạn, thân thiện, hòa đồng Thể cảm xúc thông qua hát, vận động theo nhạc? tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh 4.1 Biết hát vận động đơn giản theo vài hát, nhạc quen thuộc 4.2 Thích tơ màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh(càm bút di màu, vẽ nguyệch ngoạc) DỰ KIẾN NGÂN HÀNG NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG – NĂM HỌC 2019 – 2020 LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 18-24 Mục tiêu Thời gian Nội dung – Hoạt động thực LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp 1.1 Thực động tác Cả năm - Hô hấp: tập thể dục: Hít thở, tay, lưng, bụng, + Hít vào thật sâu chân + Thở từ từ - Cơ tay bả vai + tây giơ lên cao, hạ xuống + tay đưa sang ngang, hạ xuống + tay đưa phía trước- đưa phía sau + tay đưa phía trước, tay dưa phía sau - Cơ lưng, bụng + Nghiêng người sang bên phải- trái + Quay người sang bên phải trái + Cúi người xuống, đứng thẳng người lên + Ngửa người phía sau - Cơ chân + Đứng nhún chân + Ngồi xuống, đứng lên + Bật chỗ - Tập với nhạc vui nhộn: Bé khỏe; Tập với bông; Tập với vòng; Tập với cành hoa; Tập với gậy; Gà trống; Thỏ con; Ồ bé không lắc; Tập với bóng; Tập với gỗ; tập với dây nơ Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.1.Giữ thăng vận T9,10,3 + Đi bước vào ô động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh + Đi theo hiệu lệnh chậm theo cô đường hẹp + Đi đường hẹp; có bê vật tay + Đi đường hẹp có mang vật tay; + Đi cầu thăng + Đi đường ngoằn ngoèo + Đi dải lụa đặt mặt đất + Chạy theo hướng thẳng + Chạy đổi hướng + Bật chỗ; + Bật qua vạch kẻ; + Bật xa bằng2 chân (15- 20cm) 2.2.Thực phối hợp tay- mắt: tung T12,1,4,5 + Tung bắt tay bắt bóng với khoảng cách 1m, ném + Tung bóng qua dây vào đích xa 1-1,2m + Ném vào đích 1- 1,2m + Tung- bắt bóng 2.3 Phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng T11,12 + Bò chui qua cổng; + Bò đường ngoằn ngoèo; + Bò theo hướng thẳng có mang vật lưng, + Bò trườn qua vật cản 2.4 Thể sức mạnh bắp T1,2,3 + Ném phía trước tay (tối thiểu 1,5m) vận động ném, đá bóng: ném xa + Đá bóng phía trước phía trước tay (tối thiểu + Đá bóng vào lưới 1,5-2m 1,5m) + Đá bóng vào lưới 1,5-2m - TCVĐ: Đập bóng treo cao vợt; Bóng tròn to; Trời nắng trời mưa; Bắt bóng bay; Con rùa; Con bọ dừa; Thổi bóng; Bong bóng xà phòng; Lộn cầu vồng; Chú lính chì; Oa oa oa; Gieo hạt; Dung dăng dung dẻ; Chơi với dải lụa * Vận động tinh:Xâu lá; Xâu vòng hoa ( hạt)các màu; Xâu luồn dây; Xếp nhà khối gỗ, Tập nặn đất nặn; Tập nhào bột Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.1 Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay- Cả năm thực “múa khéo” + Nhón nhặt đồ vật + Đóng cọc bàn gỗ + Xếp chồng 6-8 khối gỗ + Xâu hạt, xâu hoa, xâu + Xâu luồn dây + Vo giấy, xé giấy + Rót nước, khuấy, đảo, nhào bột + Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau, + Lật mở trang sách + Múa theo nhạc 3.2 Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày Cả năm + Tập cài, cởi khuy hình (con vật, cây, quả, hoa ) Phối hợp cử động bàn tay, ngón + Nhào đất, nặn đất tay phối hợp tay mắt hoạt + Cầm bút tô, vẽ động: nhào đất, nặn, vẽ tổ chim, xâu + Buộc dây vòng tay, chuỗi đeo cổ - Bước đầu trẻ thao tác số kỹ Cả năm + Tập mở, kéo khóa balo (áo) kéo khóa, gắp, xúc hạt + Gắp kẹp (đũa) * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe - Thực hoạt động ăn, ngủ vệ sinh theo chế độ sinh hoạt ngày 1.Có số nếp, thói quen tốt - Luyện tập vệ sinh nơi qui định; sinh hoạt - Luyện tập số kỹ tự phục vụ: Tự chùi mũi; Tự cầm cốc uống nước; 1 Thích nghi với chế độ ăn cơm, ăn loại thức ăn khác 1.2 Ngủ giấc buổi trưa T9,10,11, 12,1 T9,10,11, Tự xúc cơm ăn; Vứt rác vào thùng rác; Ăn cháo, cơm với loại thức ăn khác theo độ tuổi; Tự cất balơ, áo khốc ngăn mình; Tự giầy dép 12,1,2 1.3 Đi vệ sinh nơi quy định T12,1,2 2.Thực số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khoẻ 2.1 Làm số việc với giúp T9,10,11 đỡ Người lớn: (Lấy nước uống, vệ sinh) 2.2 Chấp nhận: Đội mũ nắng, T12,1,2 giầy dép, mặc quần áo ấm trời lạnh Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn 3.1 Biết tránh số vật dụng, nơi Cả năm * Thực theo yêu cầu: nguy hiểm (Bếp đun, phích nước - Khơng khỏi lớp mình; Khơng theo người lạ; Khơng cho vật nhỏ vào nóng, xô nước, giếng) nhắc tai, mũi; Không nghịch vật sắc nhọn nhở - Xem tranh ảnh, vào đồ vật, nơi nguy hiểm 3.2 Biết tránh số hành động nguy Cả năm hiểm (leo trèo lan can, chơi nghịch vật sắc nhọn…) nhắc nhở - Trẻ có cân nặng chiều cao đạt yêu Cả năm - Tăng cường vận động lúc mợi nơi cầu độ tuổi (CS1,2) - 5% trẻ có chiều cáo vượt trội theo yêu cầu phát triển độ tuổi LĨNH PHỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá giới xung quanh * Nhận biết tên, giới tính (bé trai – bé gái) ; Tên, chức vài phận giác quan: thể: mái tóc, đơi mắt, khn mặt, đôi bàn tay, đôi bàn chân ; Những việc 1.1 Sờ, nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm để T1,2,3,5 làm ; Cảm xúc thân: Vui, buồn nhận biết đặc điểm bật đối - Nhận biết mầu đỏ tượng - Trò chuyệnVề tên gọi bé (Bé tự giới thiệu ) Thể hiểu biết vật, - Nhận biết: Khuôn mặt đáng yêu (mắt, mũi, miệng); Đôi bàn tay xinh xắn; tượng gần gũi cử lời Những việc bé làm được; Khn mặt bé nói - TC: “Con Khỉ”; “Soi gương”; “Trốn tìm”; “Khn mặt bé”; Mắt mũi mồm 2.1 Chơi bắt chước số hành động T9,10,12 bé đâu; Nấu cho bé ăn; Tắm cho bé quen thuộc người gần gũi - Dán giác quan thiếu khn mặt Sử dụng số đò dùng, đồ chơi *Nhận biết Tên, đặc điểm đồ chơi; Nơi cất đồ chơi; Giữ gìn đồ chơ; Đồ quen thuộc chơi bé trai, đồ chơi bé gái; Đồ chơi yêu thích bé; Đồ chơi phát tiếng kêu; 2.2 Nói đựợc tên thân T10,11,12 Cảm nhận chất liệu đồ chơi ( đồ chơi cứng- mềm); Đồ chơi có sân người gần gũi hỏi trường bé Nói đựợc tên chức số - Nhận biết màu xanh- đỏ phận thể hỏi - Chơi đồ chơi trung thu, Bập bênh- cầu trượt; Trò chơi cát- nước; chơi đồ chơi Nói đựợc tên vài đặc điểm T12,1,2,3 lớp bật đồ vật, hoa quả, vật - Khám phá khu vui chơi bí ẩn quen thuộc - TC: Nấu cho bé ăn, Tắm cho bé, In màu hình đồ chơi; Cất đồ chơi; Đồ chơi Chỉ, nói tên, lấy cất đồ chơi T9,10,11,45 * Nhận biết trang phục bạn trai – bạn gái ; Trang phục mùa đông – mùa hè ; màu đỏ/ vàng/ xanh theo yêu cầu Chỉ lấy cất đồ chơi có kích thước to/ nhỏ theo u cầu - Bước đầu biết định hướng không gian: Trên -dưới đâu?; túi kì diệu; Nghe đốn tên đồ chơi; Cầu thủ tí hon T12,1,2,3,4 Trang phục bé yêu thích ; Sử dụng trang phục cách: Đi dép, đội mũ, đeo ba lô ; Cảm nhận chất liệu trang phục : dầy- mỏng ; Nơi để quần áo T10,11,12,3, *Nhận biết tên bạn, tên cô giáo; Bạn trai, bạn gái; Cảm xúc bạn, cô giáo (vui, buồn-, sợ hãi); An tồn đến lớp: Khơng theo người lạ - Nhận biết màu xanh đỏ vàng; Bạn trai, bạn gái; Bạn lớp mình; Những người bạn thân thiết; Cô giáo bạn; Nhận biết: Ngày hội cô giáo; Công việc cô - TC: Bạn nhỉ?; Bỏ vào lấy ra; Ghép hình; Trang trí áo dài tặng giáo; Trốn tìm; Oa Oa Oa; Lộn cầu vồng * Nhận biết tên người thân gia đình; Người bé yêu nhất; Những việc người thân thường làm gia đình 10 - Nhận biết đồ dùng gia đình; An tồn gia đình: tránh ổ điện, bếp - Nhận biết: Hình tròn- hình vng - Chơi màu nước : Tơ màu số đồ dùng gia đình bé - TC: Bác gấu đen làm bánh; Chơi với đồ chơi nấu ăn gọi tên số đồ dùng nấu ăn; Chọn ảnh gia đình bé; Ghép hình; Bỏ vào lấy *Nhận biêt tên gọi, đặc điểm, ích lợi của: Cây rau bắp cải, củ su hào, cà chua, củ cà rốt; Hoa cúc, hoa hồng, hoa loa kèn, hoa đồng tiền; Quả cam, chanh, chuối, dưa hấu, chùm nho, chùm chôm chôm, táo, xoài, bưởi, đu đủ, dứa, na, vườn - Nhận biết màu xanh- đỏ- vàng , kích thước to- nhỏ qua loại rau, hoa, LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 1.Nghe, hiểu lời nói 1.1 Thực đựợc nhiệm vụ từ đến hành động Ví dụ: “Cháu cất đồ chơi Thơ: Cả năm - Bạn mới; Yêu mẹ; Bé khơng khóc nữa; Bi Miu; Đơi mắt; Năm ngón tay ngoan; Đôi dép; Cô giáo; Con Rùa; Gà Gáy; Quả dứa; Quả chuối; Củ cà rốt; 11 lên giấ rửa tay!” 1.2 Trả lời câu hỏi: Ai đây?, Cầu vồng; Con voi; Con cá vàng.; Con tàu; Hoa nở; Xe cứu hỏa Cả năm Truyện : đây?, làm gì? Thế nào? Ví dụ: “Con - Thỏ không lời mẹ ; Thỏ ngoan ; Sẻ ; Cá chim ; Gà mái hoa Gà gáy nào?” mơ ; Cây táo; Quả thị ; Chuyến du lịch gà trống choai ; Gấu xe 1.3 Hiểu nội dung chuyện ngắn đơn đạp ; Ngôi nhà màu vàng vui vẻ; Đèn xanh, Đèn đỏ; Cháu chào ông ; Đôi bạn giản: trả lời câu hỏi tên nhỏ ; Gấu Pull béo tròn truyện, tên, hành động nhân vật Đồng dao: - Nu na nu nống, tập tầm vông, dung dăng dung dẻ 2.Nghe nhắc lại âm, tiếng Các hoạt động khác: câu - Tập thói quen chào hỏi lễ phép 2.1 Phát âm rõ tiếng Cả năm - Trò chuyện với trẻ để tạo cho trẻ tâm vui vẻ, muốn nói chuyện bày tỏ 2.2 Đọc thơ ca dao, đồng dao Cả năm nhu cầu với chơi bạn với giúp đỡ giáo - Trò chuyện với trẻ đồ chơi phát tiếng kêu, Sử dụng ngơn ngữ để giao tiếp - Trò chuyện với trẻ số ảnh chụp trẻ chơi lớp, ảnh cá nhân 3.1 Nói câu đơn, câu 5-7 tiếng, Cả năm có từ thơng dụng vật, hoạt khác nhau: + Chào hỏi, trò chuyện + Bày tỏ nhu cầu thân + Hỏi vấn đề quan tâm như: “Con đây?”, “Cái đây?” - Trò chuyện với trẻ đơi mắt, cách giữ vệ sinh cho đôi mắt - Tạo tình để trẻ nói lên nhu cầu thân động, đặc điểm quen thuộc 3.2 Sử dụng lời nói với mục đích trẻ Cả năm - Sử dụng từ thể lễ phép với người lớn: Chào hỏi, vâng, dạ, cảm ơn, xin lỗi, - Nghe, đoán tên – bắt chước tiếng kêu số vật - Nghe, đoán tên – bắt chước tiếng kêu số Phương tiện giao thông - Nghe thực số yêu cầu cô giáo: VD: Cất đồ chơi sau chơi, bê ghế, vứt rác vào thùng rác… 12 3.3 Nói to đủ nghe, lễ phép Làm quen với sách: - Xem: + Ảnh trẻ + Ảnh hoạt động trẻ bạn lớp Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp Cả năm + Tranh ảnh giác quan khuôn mặt, phận thể - Tập thể biểu cảm thông qua hoạt động đọc thơ, chơi trò chơi thao tác điệu câu thơ ngữ điệu lời nói mơ như: bế em, chăm sóc em bé, mẹ Hồn nhiên giao tiếp - Tham gia hoạt động lễ hội; - Tham gia hoạt động giao lưu với bạn khối, anh chi mẫu giáo tuần/ lần PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ Thể ý thức thân1 *Tình cảm: Biểu lộ nhận thức thân - Nhận biết tên, giới tính 1.1 Nói vài thông tin T9,10,11 - Nhận biết số đồ dùng, đồ chơi, bạn yêu thích - NB tên gọi số đặc điểm vật (tên, tuổi) 1.2 Thể điều thích khơng T9, 10, quen thuộc thích 12,1,2,3 - Giao tiếp với người xung quanh Nhận biết biểu lộ cảm xúc với - Gần gũi, mạnh dạn giao tiếp với cô bạn người vật gần gũi - Nhận biết thể số trạng thái cảm xúc : vui, buồn, giận 2.1 Biểu lộ thích giao tiếp với T9,10, - Nhận biết số hành động : chào hỏi lễ phép, ôm hôn người thân 13 người khác cử chỉ, lời nói 2.2 Nhận biết đựợc trạng thái cảm xúc 12,1,2 T9,10,11,12 vui, buồn, sợ hãi Biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi qua T10,11 nét mặt, cử Biểu lộ thân thiện với số vật T2,3,4 quen thuộc/ gần gũi: Bắt tiếng kêu gọi Thực hành vi xã hội đơn giản 3.1 Thực số yêu cầu Cả năm người lớn 3.2 Biết biết chào, tạm biệt, cảm ơn, Cả năm 3.3 Biết thể số hành vi xã hội Cả năm đơn giản qua trò chơi giả (trò chơi - Tham gia vào hoạt động chơi tập cô bạn - Biết thể tình cảm với người xung quanh - Biểu lộ tình cảm thích lồi hoa đẹp, thích ăn loại rau - Biểu lộ tình cảm cảm với người thântrong gia đình giáo - Thể quan tâm, yêu quý vật nuôi qua hoạt động, hành động - Bắt chước tiếng kêu, dáng hành động vật bế em, khuyấy bột cho em bé, nghe - Chơi trò chơi vận động thể loại PTGT điện thoại…) 3.4 Chơi thân thiện cạnh trẻ khác Cả năm - Bước đầu có khả chơi giao Cả năm tiếp nhóm - Bước đầu có số phẩm chất cá gia đình * Kỹ xã hội: - Thực số hành vi văn hóa giao tiếp : Chào, cảm ơn, dạ, - Tham gia hoạt động chế độ sinh hoạt ngày - Tập chơi, hoạt động phối hợp theo nhóm Cả năm - Tạo tình để trẻ giao tiếp với nhóm nhỏ nhân kỹ sống: mạnh dạn, thân - Tham gia hoạt động lễ hội; Tham gia giao lưu với bạn, với anh chị thiện, hòa đồng mẫu giáo tuần/ lần 14 Thể cảm xúc thông qua hát, * Hát – vận động vận động theo nhạc? tô màu, vẽ, nặn, - Em búpbê; Con chim hót cành cây; Lời chào buổi sáng; Con chim non; xếp hình, xem tranh Đơi dép xinh; Biết lời mẹ; Cu tý dễ thương; Con gà trống; Cộc cách tùng 4.1 Biết hát vận động đơn giản theo Cả năm lắc ; Bóng tròn to, Đi xe đạp, lái ô tô vài hát, nhạc quen thuộc 4.2 Thích tơ màu, vẽ, nặn, xếp hình, cheng; Quả bóng xinh; Kìa bướm vàng; Khn mặt cười; Ồ bé không Cả năm * Nghe hát: xem tranh(càm bút di màu, vẽ nguyệch - Chim mẹ Chim con, Cô Giáo, Trường chúng cháu trường mầm non, Đố ban; ngoạc) Em thích trồng nhiều xanh, Em hồng nhỏ, Em chơi thuyền - Nhảy tự theo nhạc * TCÂN: Chơi với dụng cụ âm nhạc, Di chuyển nhanh chậm theo tiết tấu, Di chuyển theo âm thanh, Nghe – chọn dụng cụ âm nhạc, Dậm chân theo tiết tấu nhanh – chậm * Tập chấm hồ, dán hình giác quan khn mặt; dán hình xanh; dán trang trí váy hoa màu vàng; dán trang trí bóng hoa màu vàng * Tập cầm bút di màu ; tô màu lật đật ; tô màu trang phục bé ; tô màu đồ dùng gia đình * Xâu vòng; Xếp nhà khối gỗ * Tập vo giấy; Chơi với đất nặn; Tập chơi với màu nước * Tô tranh sáp nến: Đồ chơi bé thích: ơtơ, bóng, ơ, gấu…) * Tập in tranh cách khác nhau: In bàn tay, bàn chân, in củ quả, in lá, dấu 15 ... HO T ĐỘNG – NĂM HỌC 2019 – 2020 LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 18- 24 Mục tiêu Thời gian Nội dung – Ho t động thực LĨNH VỰC PH T TRIỂN THỂ CH T * Ph t triển vận động Thực động t c ph t triển nhóm hơ hấp 1.1 Thực... bàn tay, ngón + Nhào đ t, nặn đ t tay phối hợp tay m t ho t + Cầm b t tô, vẽ động: nhào đ t, nặn, vẽ t chim, xâu + Buộc dây vòng tay, chuỗi đeo cổ - Bước đầu trẻ thao t c số kỹ Cả năm + T p... động t c Cả năm - Hô hấp: t p thể dục: H t thở, tay, lưng, bụng, + H t vào th t sâu chân + Thở t t - Cơ tay bả vai + t y giơ lên cao, hạ xuống + tay đưa sang ngang, hạ xuống + tay đưa phía trước-