THỰC TRẠNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG VIỆC ĐƯA TRẺ MẦM NON ĐẾN TRƯỜNG ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KIẾN THỤY.THỰC TRẠNG PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG VIỆC đưa TRẺ mầm NON đến TRƯỜNG ĐÚNG độ TUỔI TRÊN địa bàn HUYỆN KIẾN THỤY
THỰC TRẠNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG VIỆC ĐƯA TRẺ MẦM NON ĐẾN TRƯỜNG ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KIẾN THỤY, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG - Khái quát đăc điểm kinh tế - xã hội huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng - Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội - Điều kiện tự nhiên dân cư Kiến Thụy huyện ven nằm phía Đơng Nam thành phố Hải Phòng, cách trung tâm thành phố Hải Phòng 22 km Huyện có diện tích tự nhiên 102,56 km², với dân số 12,5 vạn người Phía Bắc phía Đông giáp quận Dương Kinh, Đồ Sơn Vịnh Bắc bộ, phía Nam giáp huyện Tiên Lãng, phía Tây giáp quận Kiến An huyện An Lão Trên địa bàn huyện có đường cao tốc Hà Nội - Hải Phòng qua dài 10 km có dự án Đường cao tốc Ninh Bình - Hải Phòng - Quảng Ninh qua Giao thông địa bàn huyện thuận lợi cho việc giao lưu với địa phương khác đường bộ, thủy đường biển: - Đường tuyến đường cao tốc Hà Nội - Hải Phòng, có tuyến đường tỉnh đường huyện như: TL361, TL362, TL363, ĐH403, ĐH404, ĐH405 - Đường sông: sông Văn Úc, sông Đa Độ Năm 1469, vua Lê Thánh Tông cắt đất huyện An Lão, lập huyện Nghi Dương gồm đất huyện Kiến Thụy, thị xã Đồ Sơn quận Kiến An Năm 1837, vua Minh Mạng lập phủ Kiến Thụy gồm huyện Nghi Dương, An Lão An Dương Thời Pháp thuộc, huyện Nghi Dương đổi thành phủ Kiến Thụy, thuộc tỉnh Kiến An Sau Cách mạng tháng Tám (1945), bỏ cấp phủ, đổi làm huyện Kiến Thụy Ngày 27 tháng 10 năm 1962, tỉnh Kiến An nhập vào thành phố Hải Phòng, huyện Kiến Thụy thuộc thành phố Hải Phòng, ban đầu gồm 24 xã: Anh Dũng, Bàng La, Đa Phúc, Đại Đồng, Đại Hà, Đại Hợp, Đồn Xá, Đơng Phương, Hòa Nghĩa, Hợp Đức, Hưng Đạo, Hữu Bằng, Kiến Quốc, Minh Tân, Ngọc Hải, Ngũ Đoan, Ngũ Phúc, Tân Phong, Tân Trào, Thanh Sơn, Thuận Thiên, Thụy Hương, Tú Sơn, Vạn Sơn - Ngày tháng năm 1969 sáp nhập huyện Kiến Thụy huyện An Lão thành huyện An Thụy - Ngày tháng năm 1980, chia tách huyện An Thụy, theo đó, sáp nhập 21 xã huyện An Thụy (toàn địa giới huyện Kiến Thụy cũ) thị xã Đồ Sơn thành huyện Đồ Sơn - Ngày 14 tháng năm 1987, thành lập thị trấn Núi Đối, thị trấn huyện lị huyện Kiến Thụy - Ngày 23 tháng năm 1988, thành lập xã Hải Thành Tân Thành vùng kinh tế đường 14 - Ngày tháng năm 1988, chia tách huyện Đồ Sơn thành thị xã Đồ Sơn huyện Kiến Thụy - Ngày 10 tháng năm 2004, thành lập xã Du Lễ từ phần xã Kiến Quốc - Ngày 12 tháng năm 2007, tách xã: Anh Dũng, Hưng Đạo, Đa Phúc, Hòa Nghĩa, Hải Thành, Tân Thành để thành lập quận Dương Kinh xã Hợp Đức nhập vào thị xã Đồ Sơn để thành lập quận Đồ Sơn Sau nhiều lần tách nhập địa giới hành chính, huyện Kiến Thụy ngày có 17 xã: Đại Đồng, Đại Hà, Đại Hợp, Đồn Xá, Đơng Phương, Du Lễ, Hữu Bằng, Kiến Quốc, Minh Tân, Ngũ Đoan, Ngũ Phúc, Tân Phong, Tân Trào, Thanh Sơn, Thuận Thiên, Thụy Hương, Tú Sơn thị trấn Núi Đối (thay đổi theo Nghị định số 145/2007/NĐ-CP ngày 12/9/2007) - Kinh tế - xã hội - Về sản xuất nông, lâm nghiệp, thuỷ sản: giá trị sản xuất nông, lâm nghiệp thủy sản đạt 1.569,1 tỷ đồng, 96,8% so kế hoạch năm, tăng 2,7% so với thực năm 2016 - Về giá trị sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp: huyện quản lý năm đạt 607,425 tỷ đồng, tăng 3,0% so kế hoạch năm, tăng 17,3% so với kỳ năm 2016 - Tổng mức lưu chuyển hàng hóa bán lẻ địa bàn: năm đạt 3.395,0 tỷ đồng tăng 0,44% kế hoạch năm - Doanh thu dịch vụ lưu trú ăn uống: đạt 512,23 tỷ đồng, tăng 1,4% so kế hoạch năm - Về quy hoạch, giao thông, chỉnh trang đô thị: Phối hợp thực việc Quy hoạch chung thị trấn Núi Đối 2017-2020 tầm nhìn 2030 Xây dựng tổ chức thực Kế hoạch triển khai công tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Tăng cường quản lý trật tự lòng đường, vỉa hè Kiểm tra, xử lý vụ vi phạm trật tự xây dựng địa bàn huyện - Về xây dựng bản: Tiếp tục triển khai thi công 08 dự án chuyển tiếp (Đường liên xã Đại Đồng - Đông Phương; Dự án đường 403 giai đoạn giai đoạn 2; dự án đường 401B Tân Phong - Đoàn Xá; Dự án Đường PCLB Ngũ Phúc; Đường PCLB Kiến Quốc; Dự án khu neo đậu tàu cá bến Quán Chánh; Dự án nâng cấp Đê tả sông Văn Úc); triển khai thi công 07 cơng trình xây dựng nơng thơn mới; triển khai thi cơng 05 cơng trình nguồn vốn đầu tư cơng; triển khai thi cơng 01 cơng trình Nhà truyền thống thư viện huyện nguồn vốn Trung ương thưởng cho huyện có thành tích tiêu biểu phong trào xây dựng nông thôn giai đoạn 2011-2015; triển khai thi cơng 03 cơng trình Nạo vét kênh mương nguồn vốn Trung ương hỗ trợ chương trình bảo vệ đất trồng lúa Khối lượng ước thực 123,2 tỷ đồng - Về quản lý tài nguyên, môi trường: Bổ sung danh mục cơng trình, dự án vào kế hoạch sử dụng đất năm 2017; Lập kế hoạch sử dụng đất năm 2018 - Vài nét tình hình giáo dục mầm non huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng * Quy mơ phát triển số lượng: Tồn huyện có 27 trường Trong đó: Trường MN Cơng lập, 17 Trường MN Công lập tự chủ, Trường MN Tư thục, 44 Nhóm trẻ tư thục cấp phép ( có nhóm trẻ tư thục cấp phép) Tổng số trẻ lớp loại hình 8.608/13.170 trẻ = 65.4% 18/18 xã đảm bảo vượt tiêu điều kiện phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi * Chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên: Tổng số người làm việc trường Mầm non địa bàn quận là: 852 người, cụ thể sau: - Cán quản lý: 63 người, 100% đạt tỷ lệ chuẩn - Giáo viên: 578 người, đó: + Giáo viên trường công lập, công lập tự chủ: 492 /578 = 85.1% + Tổng số giáo viên biên chế biên chế: 492 /578 = 85.1%, lại 86 giáo viên hợp đồng lao động chủ yếu giảng dạy trường mầm non tư thục trường ký hợp đồng lao động với mức lương trung bình từ 3,5 -> 4,5 triệu đồng/tháng + Nhân viên: 211 người hợp đồng lao động chưa tuyển dụng - Tỷ lệ giáo viên/lớp: 578/291 đạt 1.98 giáo viên/lớp; giáo viên dạy lớp tuổi: 202/101 đạt giáo viên/lớp Trình độ giáo viên: Trình độ chun mơn STT Loại hình trường Tổng số Đạt chuẩn SL Trường công lập, 492 Trên Dưới chuẩn chuẩn % SL % 118 24.0 374 76.0 SL % CLTC Trường MNNCL nhóm trẻ có QĐ 86 69 80.2 10.5 9.3 * Về sở vật chất: 18/18 trường làm tốt công tác tham mưu đầu tư CSVC, trang thiết bị phục vụ công tác CS-GD trẻ theo quy định Bộ GD&ĐT Có 4/4 trường cơng đạt trường chuẩn mực độ 4/4 trường xây dựng chuẩn * Về chất lượng CS-GD: Là đơn vị dẫn đầu chất lượng giáo dục thành phố Chất lượng chăm sóc ni dưỡng: Cân nặng chiều cao đạt 97% kênh Bình thường , kênh nguy 3% 100% sở giáo dục mầm non thực nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non theo quy định Bộ GD&ĐT, chất lượng GD theo lĩnh vực Nhận thức, tình cảm kỹ xã hội, thẩm mỹ, ngôn ngữ đánh giá xếp loại tốt, tích cực tham gia hoạt động chun mơn phong trào thi E-learning toàn quốc, giải xuất sắc với hội thi “sáng tạo đồ dùng dạy học ”cấp thành phố, nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi thành phố, Nhiều năm vừa qua Sở GD&ĐT thành phố, Bộ GD&ĐT tặng nhiều khen, giấy khen - Tổ chức nghiên cứu - Giai đoạn Tiến hành nghiên cứu tài liệu để hệ thống hoá số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài lịch sử vấn đề, khái niệm công cụ khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu - Giai đoạn Tiến hành khảo sát thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòngvà yếu tố ảnh hưởng Bước 1: Thiết kế công cụ điều tra Bước 2: Điều tra thử Bước 3: Điều tra thức - Tiến hành điều tra qua phiếu trưng cầu ý kiến - Tiến hành vấn sâu - Tiến hành quan sát Bước 4: Phân tích kết điều tra - Phân tích số liệu - Xác định tiêu chí thang đánh giá - Thang đánh giá: Chúng quy ước cách xử lý đánh giá câu trả lời qua câu hỏi điều tra sau: (1) Đối với câu hỏi thuộc thang đo Likert (3 mức độ) thống kê theo giá trị trung bình cho ý kiến đánh giá Cụ thể: 1.00 ≤ ≤ 1.67: Không bao giờ/ Chưa tốt/ Không quan trọng 1.67 < ≤ 2.34: Thỉnh thoảng/ Bình thường/ Ít quan trọng 2.34 < ≤ 3: Thường xuyên/ Tốt/ Quan trọng (2) Đối với câu hỏi khơng có mức độ lựa chọn ý kiến trả lời, thống kê theo tỉ lệ phần trăm cho ý trả lời * Cách đánh giá: Việc xử lý kết phiếu trưng cầu dựa vào phương pháp thống kê toán học theo phương thức: định lượng theo tỷ lệ % phương pháp cho điểm Cách tính điểm sau: = Không quan trọng/Không bao giờ/ Chưa Hiệu = Ít quan trọng/ Đơi khi/ Ít Hiệu = Quan trọng/ Thường xuyên/ Hiệu Hội khuyến học Ủy ban dân số GĐ & TE Hội cha mẹ học sinh Doanh nghiệp 10 Hội chữ thập đỏ 11 Hội người cao tuổi 12 Hội cựu chiến binh 13 Hội cựu giáo chức 14 Ngành Văn hóa Thơng tin 2.8 2.9 2.9 2.0 2.0 2.0 1.9 2.3 2.5 14 12 12 16 10 2.7 2.7 2.9 2.0 1.9 2.0 2.1 2.3 2.5 14 16 12 11 10 2.1 2.1 2.4 1.8 1.6 1.5 1.8 2.0 2.4 8 11 14 15 11 10 15 Ngành Y tế 16 Ngành Thể dục – Thể thao 2.4 1.9 15 2.4 2.0 13 2.4 1.4 16 Bảng cho thấy kết mức độ tham gia LLCĐ việc đưa trẻ MN đến trường độ tuổi, ta thấy bật “Phòng GD&ĐT” có tham gia tích cực nhất, tiếp đến “Ủy ban nhân dân” “Hội cha me học sinh” Kết cho thấy đơn vị cộng đồng đáp ứng kì vọng nhóm khách thể tham gia nghiên cứu kết tương quan thuận với kết Bên cạnh ta chưa thấy tham gia tích cực “Hội cựu chiến binh”, “Hội chữ thập đỏ” “Ngành thể dục -thể thao” - Thực trạng hiệu thành viên công tác phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng Mức độ hiệu thành viên công tác phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng T T Phụ CBQL- CB ban huynh GV ngành Nội dung ĐT B Cơ quan Đảng Ủy ban nhân dân Mặt trận tổ quốc Đồn Thanh niên Phòng GD&ĐT Hội khuyến học 2.6 2.9 2.3 2.2 2.9 2.8 Th ứ bậc 10 11 ĐT B 2.7 2.8 2.5 2.1 2.8 2.8 Th ứ bậc 14 ĐT B 2.9 2.9 2.1 2.0 2.6 2.2 Th ứ bậc 10 12 Ủy ban dân số GĐ & TE Hội cha mẹ học sinh Doanh nghiệp 10 Hội chữ thập đỏ 11 Hội người cao tuổi 12 Hội cựu chiến binh 13 Hội cựu giáo chức 14 Ngành Văn hóa Thơng tin 15 Ngành Y tế 3 2.8 2.8 2.4 2.9 2.0 2.1 2.1 1.9 2.3 2.6 2.4 14 12 12 16 9 2.9 2.1 2.2 2.2 2.2 2.5 2.4 2.3 16 13 12 11 10 2.5 1.9 1.9 1.8 2.1 2.1 2.2 2.4 13 14 15 10 16 Ngành Thể dục – Thể thao 2.0 2.1 1.7 15 14 16 Từ kết bảng ta thấy số LLCĐ đánh giá tham gia có hiệu bật “Phòng GD&ĐT”, “Ủy ban nhân dân” “Hội cha mẹ học sinh” Kết có tương quan thuận với mức độ tham gia vào hoạt động phối hợp LLCĐ Chứng tỏ LLCĐ tham gia tích cực thể vai trò quan trọng hoạt động phối hợp LLCĐ trog việc đưa trẻ MN đến trường độ tuổi -Thực trạng hiệu công tác phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng Đánh giá CBQL,GV, CB ban, ngành PHHS hiệu phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng ST Mức độ Phụ CBQL- CB ban T hiệu huynh GV ngành Chung Hiệu SL % SL 10 98.1 10 Ít % S L % 94.5 32 61.5 SL % 23 89.5 hiệu 1.9 5.5 20 38.5 28 10.5 Chưa hiệu 0.0 0.0 0.0 0.0 10 100 10 100 52 100 26 100 quả Tổng 0 Bảng cho thấy kết đánh giá khả quan mức độ hiệu hoạt động phối hợp LLCĐ Cụ thể, 98,1% phụ huynh, 94,5% CBQL-GV 61,5% CB ban ngành cho hoạt động có hiệu Đánh giá chung có 89,5% khách thể cho hoạt động có hiệu Tuy nhiên, nhóm khách thể CB ban ngành lượng khơng nhỏ đánh giá hiệu quả, báo cho thấy cần phải thực hoạt động phối hợp cách chặn chẽ toàn diện khơng nhìn vào kết tốt mà dừng lại - Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hiệu phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu thực công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng T T Phụ CBQL- CB ban huynh GV ngành Các yếu tố ảnh hưởng Th ĐTB ứ Th ĐTB bậc ứ Th ĐTB bậc ứ bậc Sự quan tâm, lãnh đạo cấp uỷ Đảng quyền địa phương 2.7 hoạt động đưa 2.9 2.8 trẻ MN đến trường độ tuổi Chính sách chế 2.8 phối hợp lực lượng cộng đồng việc 2.9 2.9 đưa trẻ MN đến trường độ tuổi Mức độ quan tâm, ủng hộ lực lượng cộng đồng hoạt động đưa trẻ MN đến 2.7 2.9 2.7 trường độ tuổi Trình độ dân trí Tình hình phát triển 2.8 kinh tế địa phương Trình độ, lực, phẩm 2.9 chất Hiệu trưởng trường MN 2.7 2.9 2.9 2.9 4 4 2.8 2.7 2.7 3 Nhận thức cán cấp, ngành đoàn thể hoạt động đưa trẻ Mầm non đến trường 2.8 2.9 2.6 độ tuổi Chất lượng hiệu chăm sóc, ni dưỡng 2.9 2.9 2.8 giáo dục trẻ trường MN địa bàn Nguồn lực để huy động phối hợp LLCĐ 2.8 việc đưa trẻ MN 2.9 4 2.7 đến trường độ tuổi Kết nghiên cứu bảng cho thấy, tất nguyên nhân ảnh hưởng quan trọng đến hiệu công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng với điểm trung bình từ 2,63 đến 2,97 Trong nguyên nhân “Chính sách chế phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ MN đến trường độ tuổi”; khách thể tham gia khảo sát đánh giá có ảnh hưởng lớn đến hiệu công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng với điểm trung bình 2,92 ; Tiếp theo “Chất lượng hiệu chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường MN địa bàn”; “Trình độ dân trí” (điểm TB 2,90); “Sự quan tâm, lãnh đạo cấp uỷ Đảng quyền địa phương hoạt động đưa trẻ MN đến trường độ tuổi.” (điểm TB 2,86) Chúng ta thấy có xếp hạng thứ bậc điểm trung bình yếu tố ảnh hưởng không chênh lệch nhiều từ 2.63 – 2.97, chứng tỏ yếu tố nêu có ảnh hưởng lớn đến hoạt động phối hợp LLCĐ Vì thực hoạt động cần có cân nhắc đến ảnh hưởng tất yếu tố hoạt động phối hợp LLCĐ việc đưa trẻ MN đến trường độ tuổi đem lại hiệu cao thực tất mục tiêu đặt - Đánh giá chung thực trạng - Những kết đạt Đa số lực lượng cộng đồng địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng nhận thức tầm quan trọng công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi Chính vậy, tỉ lệ trẻ mầm non đến trường độ tuổi tăng lên rõ rệt Tính đến tháng 12 năm 2017, tỉ lệ trẻ mầm non đến trường 65,4%; riêng trẻ 3-4 tuổi, tỉ lệ trẻ đến trường cao năm trước 3.7% Mục tiêu, chương trình, nội dung, biện pháp, hình thức phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi ngày quan tâm đổi Công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi ngày thu hút tham gia nhiều lực lượng cộng đồng - Những vấn đề tồn Cơng tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi tồn số bất cập nội dung, biện pháp, hình thức huy động, phối hợp lực lượng Hiệu phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi thấp so với mục tiêu đề Tỉ lệ trẻ mầm non chưa đến trường 34,6% Một số ban ngành chưa thực vào cuộc, chưa tích cực việc phối hợp với nhà trường, ban ngành khác để thực việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi Bên cạnh đó, nhận thức số phụ huynh hạn chế dẫn đến tỉ lệ trẻ đến trường chưa cao - Nguyên nhân - Nguyên nhân thành tựu Các trường ngày nhận thức quan tâm, đầu tư cấp ủy Đảng, quyền, quan, ban, ngành, tổ chức cá nhân xã hội Đội ngũ CBQL GV nhìn chung phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực huy động bước cải thiện Có nhiều thuận lợi thời kỳ đổi đất nước, đổi nghiệp GD&ĐT Được quan tâm, hỗ trợ, trí cao hội phụ huynh - Nguyên nhân tồn Hệ thống chế sách có liên quan đến công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa hoàn thiện - Điều kiện kinh tế - xã hội phần lớn dân cư địa bàn huyện Kiến Thụy nhiều khó khăn Thu nhập người dân nói chung thấp ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc huy động trẻ mầm non đến trường độ tuổi Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng theo quy định, tiêu chuẩn Bộ giáo dục, số phòng học thiếu so với quy định Số giáo viên chưa đủ theo định biên quy định Điều lệ trường mầm non Sự phối hợp lực lượng cộng đồng công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa thường xuyên, hiệu phối hợp chưa cao Một số địa phương gần giao khoán trách nhiệm huy động trẻ cho nhà trường Chính quyền số đơn vị chưa trọng triển khai công tác phối hợp LLCĐ việc huy động trẻ đến trường Các nội dung, biện pháp hình thức phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi triển khai chưa thực mang lại hiệu Nội dung đơn điệu, có họp triển khai trường huy động số trẻ lớp, không quan tâm đến hình thức, biện pháp huy động, làm cho nơi dung thành nhàm chán, thiếu tính thuyết phục Về biện pháp thiếu tính thường xun, khơng bám sát, khơng “ đeo bám” Hình thức huy động khơng phong phú, khơng vận dung linh hoạt, sáng tạo dẫn đến hiệu không mong muốn Công tác kiểm tra, đánh giá kết phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa thực quan tâm mức Công tác biểu dương đánh giá tổ chức, cá nhân thực tốt hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa quan tâm cách nghĩa nên không phát huy cộng đồng Công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi ngày hoàn thiện mang lại kết định Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi số tồn cần khắc phục, là: Nhận thức số CBQL, GV, PHHS CB quan, ban, ngành, đồn thể cơng tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa đầy đủ, chưa nhận ủng hộ tối đa cấp lãnh đạo, quyền địa phương công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi Công tác tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia công tác huy động nguồn lực cộng đồng thực đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi chưa thường xuyên; chế phối hợp lực lượng xã hội, ban ngành đoàn thể việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi thiếu đồng bộ, chưa chặt chẽ… Từ thực tế công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng cho thấy cấp thiết phải xây dựng số biện pháp phối hợp sát thực, khả thi, đồng nhằm giúp nhà trường thực tốt công tác phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia công tác đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng năm ... Thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng - Thực trạng thực mục tiêu phối hợp lực lượng cộng đồng việc đưa trẻ. .. hoạt động - Thực trạng hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng - Thực trạng mức độ thực hoạt động đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện. .. việc đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi - Thực trạng thực mục tiêu đưa trẻ mầm non đến trường độ tuổi địa bàn huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng Bảng Thực trạng thực mục tiêu đưa trẻ mầm non