Tự luyện phương pháp đọc nhanh

TỰ LUYỆN PHƯƠNG PHÁP ĐỌC NHANH Biên soạn: Trần Ngọc Vĩnh, theo Norman C Maberley, Tiến sĩ giáo dục, nguyên Giám đốc Viện Nghiên cứu Dạy đọc nhanh New York (Mỹ) NXB TP Hồ Chí Minh, 1991 Tạo eBook lần đầu (11/09/‘10): bogiadispacy, tducchau (TVE) http://www.e-thuvien.com Tạo lại (11/01/‘16): QuocSan MỤC LỤC: Lời nhà xuất Phương pháp đọc hiệu quả… khởi đầu Nói với bạn đọc nhanh … bạn mong đọc nhanh Bước I … Chuẩn bị tốt để thành công Bước II … Phối hợp mắt tay Bài luyện tập IIa Bài tập luyện IIb Bước III … Phát triển tầm nhìn nhận Bài tập luyện IIIa Bài tập luyện IIIb Bài tập luyện IIIc Bài tập đọc Bước IV … Đọc để hiểu rõ Bài tập luyện IVa Bài tập đọc Các câu hỏi cho tập đọc Bài tập luyện IVb Bài tập đọc Bước V … Đọc suốt văn tường thuật Bài tập luyện Va Bài tập luyện Vb Tự đánh giá Bước VI … Nhớ bạn vừa đọc Bài tập luyện VIa Bài tập luyện VIb Bài tập luyện VIc Bước VII … Lấy bàn tay điều khiển Bài tập luyện VIIa Bài tập luyện VIIb Bước VIII … Bạn xong Bài tập luyện VIIIa Bài tập luyện VIIIb Bài tập luyện VIIIc Bài tập luyện VIIId Trả lời Lời nhà xuất Hiện giới thời kỳ bùng nổ thơng tin, sách báo, tạp chí xuất ngày nhiều, cung cấp khối lượng thông tin khổng lồ mà khơng có cách xử lý thơng tin thích hợp khơng thể nắm bắt kịp Nhiều nhà chuyên môn tin học, giáo sư, tiến sĩ khắp nơi đưa nhiều phương pháp xử lý thông tin khác nhằm giúp giải vấn đề Trong nước thành phố ta, với phát triển kinh tế, khoa học kỹ thuật tin học, sách báo xuất hàng loạt, cộng với khối lượng lớn sách báo, tạp chí nhập từ nước ngồi, khiến khơng thể theo dõi kịp Trước tình hình đó, nhằm giúp bạn đọc có phương pháp đọc giải mối mâu thuẫn yêu cầu nắm bắt thông tin nhiều tốt thời gian, khả đọc bị hạn chế, Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh giới thiệu bạn đọc Khoa học cho người: Tự luyện Phương pháp đọc nhanh Trần Ngọc Vĩnh biên soạn theo Tiến sĩ Giáo dục Norman C Maberley, nguyên Giám đốc Viện nghiên cứu dạy đọc nhanh, New York (Mỹ) Cuốn sách giới thiệu q trình phát triển, lợi ích phương pháp đọc nhanh, cách học học bước, từ dễ đến khó, đồng thời phân biệt cách đọc theo mục đích đọc giải trí hay đọc đế học tập, để nghiên cứu, nhằm giúp bạn đọc có điều kiện lựa chọn phương pháp thích hợp với Đây phương pháp tập đọc nhanh khơng cần dùng đến thủ thuật hay máy móc mà đơn giản dựa vào phát triển kỹ tự nhiên bạn đọc tập luyện Mong sách giúp ích bạn đọc, với tính cách tài liệu tham khảo, việc rèn luyện cho có phương pháp đọc đáp ứng yêu cầu bạn Nhà Xuất Bản Thành Phố Hồ Chí Minh Phương pháp đọc hiệu quả… khởi đầu Việc làm kỹ tập luyện đơn giản giúp bạn đọc nhanh từ đần 10 lần Thực tế chứng tỏ Nhưng ngược đời có nhiều học sinh sinh viên trường trung học đại học phải còng lưng thiếu hụt thời gian gặp trở ngại kỹ đọc hay cách học không hiệu Bị thúc ép trách nhiệm xã hội nhà trường, họ buộc phải dùng đến thủ thuật tinh vi để “thi đậu” khơng thể học kịp Do yêu cầu giảm bớt, hội trao đổi phát triển cá nhân bị phí hồi, học hành trở nên trò đùa với họ Vào mùa xuân 1961, nhà giáo dục chuyên gia gặp Los Angeles để thảo luận cách thức biện pháp khắc phục khó khăn này, khó khăn ln đè nặng lên sinh viên, học sinh thiếu kỹ đọc học cần thiết đáp ứng đòi hỏi nến giáo dục học vấn đại Gần tất lớp đọc nhanh dùng phương pháp có hiệu giới hạn, nên khơng thể dẫn đến thay đổi thấy rõ q trình luyện đọc nhanh Cần phải có phương pháp – phương pháp kết hợp kỹ thuật đọc nhanh tốc độ cao với thói quen học tập theo chức năng, phương pháp giúp người đọc đỡ công việc vất vả khơng cần thiết giải phóng khả tiềm tàng trí óc Để biến quan điểm thành thực, tác giả để hai năm nghiên cứu thử nghiệm với nhiều kỹ thuật hệ thống luyện đọc nhanh áp dụng nhà trường tổ chức tư nhân khắp Hoa Kỳ, từ đúc kết phương pháp có hiệu nhất, dễ thành cơng ln hồn thiện để hình thành chương trình hồn chỉnh Rất nhiều kiểm tra rộng rãi thực nhằm xác nhận phương pháp này, với tên gọi Phương pháp đọc hiệu Trong nghiên cứu với lớp học bậc trung học, ba mươi học sinh bắt đầu học đọc với tốc độ trung bình 283 chữ phút nắm 45% đọc Sau luyện tập hết bước phương pháp học sinh đạt tốc độ trung bình 3750 chữ phút mức hiểu 63% Trong thi đọc theo tiêu chuẩn quốc gia dành cho niên, tất học sinh cao điểm so với 92% số sinh viên đại học dự thi Trên phân nửa nhóm đọc nhanh nhiều so với tốc độ tối đa 1230 chữ phút người bình thường Nhiều nghiên cứu tương tự khác chứng tỏ tính hiệu phương pháp trình bày sách Một mục tiêu Ủy ban họp năm 1961 phát triển phương pháp đọc nhanh hiệu đại dành cho sinh viên, học sinh muốn cải tiến khả đọc Mục tiêu thứ hai phổ biến phương pháp cho muốn tập tập Mục tiêu đạt bây giờ, phương pháp với hy vọng đến với bạn sinh viên, học sinh, giáo viên tất thích đọc Chủ yếu, sách viết tài liệu tự học, ích lợi nâng cao nhiều giáo viên dạy đọc kết hợp với khái niệm lớp học đọc nhanh qui Tác giả Nói với bạn đọc nhanh … bạn mong đọc nhanh Charmane Mc Daniels bồn chồn không yên lấy sách kệ bng xuống ghế dựa êm Cuốn Lương tâm đảng viên Đảng Bảo thủ Barry Goldwater sách lớn, sách q khó vào buổi chiều đơng gợi lên cho Charmane đề tài khô khan mà cô chưa thật hiểu hay quan tâm đến Không biết lại bực với diễn biến trị xẩy năm 1964 mà bắt buộc phải nắm được, bây giờ, vào buổi chiều tối xuống mau, cô buộc phải nắm vững tư tưởng thượng nghị sĩ Bang Arizona, Barri Goldwater lực tạo nên số phận ông ta Là cán cấp cao trường học cô bắt buộc phải nắm diễn biến nhân vật mà quần chúng quan tâm đến Trong lúc bối rối, cô nhớ lại vài tháng trước sách vật vặt vãnh tẻ nhạt làm ngắn ngủi buổi sáng mong lại mệt mỏi mà thơi Cơ nhớ lại kiên trì vượt qua trở ngại thói quen đọc kiểu cũ, có nhiều hạn chế can ngăn người bạn hồi nghi “Khơng đâu, mắt di chuyển đọc ngàn chữ phút” – họ thường Tuy vậy, nhiều nhà phát minh chứng tỏ, thường bị hạn chế giới hạn tầm nhìn người Khát vọng thành cơng Charmane mở cho cô chân trời ngày rộng mục tiêu 1000, 1500 2000 chữ phút nhanh chóng đạt Và, biểu thắng lợi sau cùng, cô mời người bạn hay phê phán đến yêu cầu họ chọn cho côn sách theo ý riêng họ, để cô đọc Họ đưa cho cô Người lạ mặt Albert Camus, dày 150 trang Độ mươi phút cô đọc hết từ đầu đến cuối Đương nhiên chi tiết tỉ mỉ cô khơng nhớ rõ mấy, chắn không “đọc” chữ hay câu Nhưng bạn hỏi nắm được, cô làm cho họ, cô nữa, ngạc nhiên qua cách cô nắm vững xếp số lượng lớn ý sách Từ trở cơng việc hàng ngày phải đọc vơ số tường trình, thơng báo, đặc san báo chí, ln đọc lướt hai đến ba ngàn chữ phút với thông hiểu hết Từ chỗ bị cười đùa cô vị nể, vị nể mà muốn có Còn bây giờ, lượng sức mình, đơi mắt bắt đầu lướt nhịp nhàng trang sách sang trang khác sách 31000 từ Goldwater Dần dần ý tưởng tác giả trở nên rõ ràng kích thích trí thơng minh sắc sảo cơ, nắm tồn ơng viết Hiểu hồn tồn, ý trước ý sau trình tự lơ gich Và rồi, khơng khó Trong chưa đầy 25 phút đọc với tốc độ 1200 chữ phút, cô Mc Daniels nắm hiểu ý cho phép nghiền ngẫm ý tưởng chủ nghĩa bảo thủ ngày tới Một buổi sáng sau hai ngày, Charmane bất ngờ mời đến dự buổi cơm trưa Uỷ ban Thanh niên Cộng hoà tổ chức trường Đại học thành phố Khi mời lên phát biểu ý kiến ngắn gọn, lần cô khiến khán giả cô phải ngạc nhiên cô đề xướng thảo luận sôi giá trị hạn chế chủ nghĩa bảo thủ, cô làm điều mà cô không làm trước đọc sách Những thành tích đăng tờ Tin Đại học cô Charmane Mc Daniels biết đến học giả uyên bác quan điểm trị thượng nghị sĩ Goldwater người ủng hộ ơng Điều bí mật kỳ lạ người phụ nữ tài khám phá gì? Đối với nhiều người biểu thiên tài bẩm sinh Đối với người khác, lại khả huyền bí cô Nhưng, cô biết rõ, tài cô khơng khác phần thưởng xứng đáng cho luyện tập chăm siêng học bước PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỆU QUẢ Cô Mc Daniels trường hợp độc Có thể kể thêm danh sách người xuất chúng khác, nhiều vị Tổng thống Hoa Kỳ, thượng nghị sĩ dân biểu, viên chức cấp cao, nhà khoa học, giáo dục hàng ngàn người bình thường khác khắp nơi đạt kết ngày cao công việc, học tập giải trí cách áp dụng kỹ thuật đọc nhanh Những thương gia không đủ thời gian đọc báo cáo thư từ; nhà vật lý luật sư luôn cố gắng đạt hiệu thành công cách sâu vào vụ án cơng trình nghiên cứu, thầy giáo học sinh thức khuya bên đống tài liệu, sách để chạy đua với thời gian thi cử; sau hết người dân thường thích đọc, ham học có q thời gian ngày, người vô số người khác chia sẻ với cô Charmane Mc Daniels niềm vui hân hoan thấy PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỆU QUẢ thay cách đọc lỗi thời đọc chữ, câu từ trái sang phải Vài người nhớ lại thời xưa người ta nằm nhàn nhã đọc chữ Thời cụ nhà ta chẳng cần đọc nhanh mà làm Nhưng thời đại thay đổi Số lượng sách báo thông tin gia tăng ghê gớm, tốc độ lẫn khối lượng, đến mức khả “tiêu hoá” cho dễ dàng nhanh chóng trở thành điều kiện tiên để thành công nỗ lực Đối với học sinh trường, thứ hạng thấp thi hỏng thường rơi vào cách đọc nhanh, lý khác; giới cơng việc cần trình độ người khơng biết cách đọc khó tìm việc; giao tiếp ngày, không đọc nhiều bị rớt lại phía sau sống có văn hố giáo dục đại Dầu vậy, thói quen đọc cũ kỹ theo cách trâu trước cày theo sau còn; cách đọc chậm, chữ, hàng tiếp tục làm phí thời sức khoẻ – quí giá đời; độc giả đọc chậm, ngần ngại thay đổi bám vào cách đọc chậm chạp đơn điệu mà kết đạt chẳng khác ngồi thời bị lãng phí mệt mỏi Khơng đọc mà họ đọc khơng xác nữa, cuối khó mà nói họ biết nhiều so với lúc chưa đọc Chỉ năm gần người ta thấy người đọc nhanh xác có cơng cụ vạn cho phép người nắm khối lượng hiểu biết to lớn từ tài liệu in ấn Ta xem sinh viên đại học trung bình Khi tham khảo thư viện sách với tốc độ đọc 300 chữ phút, đôi mắt di chuyển bảy lần đọc hàng có 10 chữ hàng nhìn lui lại lần Nghĩa thấy khoảng 1/3 chữ mắt ngừng lại nhìn lui lại vài chữ hàng lần nữa, giống lái xe tốc độ 20 km/h thành phố hay đèn đỏ phải quay xe lại đoạn đường Đọc căng thẳng mệt mỏi có khuynh hướng hoa mắt, lẫn lộn lung tung, tập trung bị gián đoạn người đọc phải đọc đọc lại nhớ Một cản trở thông thường khác tốc độ tiếp thu thói quen máy móc nói thầm chữ óc, đơi đọc lẩn bẩm Một người đọc giỏi điều chỉnh tốc độ theo yêu cầu tài liệu mục tiêu đọc Khi đọc để nhớ trình tư phải lập lập lại cho quen với bước thăm dò, so sánh, kết luận cách diễn đạt tài liệu thông tin Những bước tập luyện VIa góp phần phát huy kỹ lĩnh hội tóm lại sau: Xem lướt trước tồn bộ; Chuẩn bị dàn ý; Đọc tìm ý tốc độ cao; Nhớ lại ghi vào dàn ý; Đọc lại đoạn với tốc độ chậm hơn; Nhớ lại cuối đoạn; Ghi toàn vào dàn ý; Đọc ơn lại tồn phần học; Nhớ lại tất điểm Làm theo bước nói học, bạn tiết kiệm đáng kể thời gian, tiêu hao lượng, nhớ nhiều đọc Khi cần phải nhớ lại nhớ xác bước tập luyện rút ngắn đôi chút để giúp bạn lĩnh hội ghi nhớ tài liệu thông thường Nhưng ý bước thứ tự xem trước, khảo sát, đặt câu hỏi, đọc nhớ lại bí giúp bạn hiểu ghi nhớ tốt Bài tập luyện VIb Mục đích: phát triển kỹ đọc ghi nhớ tài liệu có tính chất khoa học Bạn chọn sách khoa học hay báo có đề tài khoa học đánh dấu chương hay đoạn đọc Trong phút, xem trước tài liệu Chuẩn bị dàn ý nói tập luyện VIa Trong xem trước, bạn đặt câu hỏi sau: (a) Đoạn viết nói gì? (b) Tình vấn đề gì? Người ta làm gì? Tại lại làm? Làm nào? Kết sao? (c) Có thể rút kết luận từ thơng tin thu thập? Sắp xếp khái niệm, vấn đề quan trọng vấn đề phụ thành phần hợp lý theo kiến thức biết bạn Khảo sát chi tiết biểu đồ, công thức, hình vẽ Cố gắng xếp việc thành hình ảnh hồn chỉnh Đọc hết tài liệu theo nhịp đếm Thâu thập nhiều tốt từ khái niệm tổng quát cách dùng kỹ thuật kết luận dự đoán nhanh Thử đặt giả thiết trả lời cho câu hỏi mục số Ghi vào dàn ý Chia tài liệu thành phần hợp lý gồm khoảng hay đoạn văn Đọc phần với tốc độ hiểu nhanh bạn (đừng chậm nhịp đếm 10 cho cột), nhớ đọc thẳng xuống Đừng viết ghi hết! Đừng gạch dưới! Đừng khựng lại hay quay lui đoạn khó Cứ tiếp tục suông sẻ hết phần bạn đọc Cuối phần, bạn ngừng nhớ lại phần nhiều tốt Rồi đọc lại đoạn khó với tốc độ chậm Lần lưu ý cơng thức, biểu đồ, hình vẽ Tìm nghĩa từ lạ Bước hoạt động làm chậm mạch đọc suông sẻ bạn, bạn cần làm điều để hiểu rõ loại tài liệu Sau đọc hết phần, bạn ghi chi tiết tỉ mỉ vào dàn ý, ghi ngắn gọn theo lời văn riêng bạn cố gắng nhớ lại nhiều tốt Khi thực bước bạn đừng nhìn vào sách Đọc lại toàn đoạn viết với tốc độ cao (khoảng nhịp đếm cho cột) để nắm kỹ ghi thêm chi tiết bị quên hay bỏ lỡ lần trước 10 Kiểm tra xem ghi bạn hồn hảo chưa Rồi để sách sang bên thử nhớ lại nhiều tốt tất mặt tài liệu đọc 11 Bạn tập lại tập luyện với nhiều đoạn viết chương khác từ sách giáo khoa sinh vật, vật lý, hoá học mơn khoa học có liên quan Bài tập luyện VIc Mục đích: Phát triển kỹ đọc để hiểu ghi nhớ tài liệu mang tính chất xã hội học Trong ba phút, bạn xem qua trước tài liệu từ báo hay sách lĩnh vực môn học xã hội Chuẩn bị dàn ý nói tập luyện VIa Trong xem qua trước, bạn đặt câu hỏi giả thiết trả lời sau: (a) Nơi xảy kiện (ở đâu?) (b) Trình tự ngày tháng kiện (khi nào?) (c) Các nhân vật liên quan (ai?) (d) Nguyên kết (tại sao?) (e) So sánh, đối chiếu kiện với (f) Những điểm giống khác kiện Khảo sát chi tiết đồ, biểu đồ, hình vẽ Cố gắng đặt chi tiết thành hình ảnh hồn chỉnh Đọc toàn đoạn viết theo nhịp đếm Thâu thập nhiều tốt từ khái niệm tổng quát cách dùng kỹ thuật kết luận dự đoán nhanh Đừng khựng lại hay giảm tốc độ bước khảo sát sơ Điền vào dàn ý Chia tài liệu thành phần hợp lý gồm khoảng hay đoạn văn Đọc phần với tốc độ hiểu nhanh bạn (đừng chậm nhịp đếm 10 cho cột), nhớ đọc thẳng xuống Đừng viết ghi chú! Đừng gạch dưới! Đừng khựng lại hay đọc lại đoạn khó Cứ tiếp tục suông sẻ hết phần bạn đọc Cuối phần, bạn ngừng nhớ lại phần nhiều tốt Rồi, đọc lại đoạn khó với tốc độ chậm Lần bạn cố gắng xếp kiện bài: tìm nét tổng quát rõ ràng, từ dễ nhầm lẫn, mối liên hệ ý trình bày theo hướng chung, từ hay câu hỏi tính chất, hạn định hay bổ nghĩa cho từ hay câu khác (khơng nhiều), từ chế nhạo, khen ngợi hay phê bình Hãy rút vài kết luận khuynh hướng tác giả xác định tính chất tài liệu đọc theo ý mà bạn cho khách quan Bước hoạt động làm chậm mạch đọc suông sẻ bạn, bạn cần làm điều để hiểu rõ loại tài liệu Sau đọc hết phần, bạn ghi chi tiết tỉ mỉ vào dàn ý, ghi ngắn gọn theo lời văn riêng bạn cố gắng nhớ lại nhiều tốt Khi thực bước bạn đừng nhìn vào sách Đọc lại toàn đoạn viết với tốc độ cao (khoảng nhịp đếm cho cột) để nắm kỹ ghi thêm chi tiết bị quên hay bỏ qua lần trước Kiểm tra xem ghi nhớ bạn hoàn hảo chưa để sách sang bên thử nhớ lại nhiều tốt 10 Bạn tập lại tập luyện với nhiều đoạn viết mơn khoa học xã hội có liên quan Bước VII … Lấy bàn tay điều khiển Để phát triển kỹ Phương pháp Đọc hiệu quả, cần phải có nhiều cố gắng để khắc phục thói quen cũ ăn sâu Sự di chuyển thẳng đứng xuống trang giấy “khơng tự nhiên” khó khăn với đa số người đọc, có hút mạnh mẽ muốn quay lại thói quen đọc cũ hàng ngày Bằng cách dùng bàn tay điều khiển, mắt hướng chuyển động thẳng xuống đặn, điều chủ yếu Nhưng đến lúc bạn có thói quen mới, kỹ trở nên thục, lúc kiểu đọc cũ lỗi thời khơng hiệu Khi mà kỹ thuật Phương pháp Đọc hiệu tiếp thu thực liên tục việc dùng bàn tay điều khiển với sách đặt bàn trở thành cản trở cho thú đọc sách Cần phải phát triển kỹ cho hoàn hảo tiện lợi Mắt phải học hoạt động mà không cần nhờ bàn tay điều khiển Mắt phải tự điều khiển di chuyển xuống trang theo tốc độ cần thiết để đạt hiệu hiểu tối đa Để thực tốt bước chuyển tiếp này, tập luyện soạn để giúp bạn tận dụng kỹ thuật Phương pháp Đọc hiệu ngồi nghỉ ghế, làm xe buýt hay nằm giường… Bước chuyển tiếp phải từ từ, giống tất bước khác trình học, bước đạt kết nhỏ việc tập tập lại tập luyện cách tin tưởng nhiều hoàn cảnh khác Chỉ người ngờ nghệch tin tập luyện mang đến kết kỳ diệu sau lần cố gắng Luyện tập trau dồi chìa khố để đạt đến thành công phần thưởng không tuyên bố kết tốt đẹp Phương pháp Đọc hiệu Bài tập luyện VIIa Mục đích: Cho phép đọc hiệu mà khơng cần dùng đến bàn tay điều khiển Bạn chọn sách giống nói tập luyện Va, hay tài liệu khác mà bạn thấy tốt cho luyện tập Ngồi ghế cách xa bàn Dùng ghế bành tiện lợi đơi chút, khơng thiết cần phải có Cầm sách cho ngón bàn tay nằm gáy sách Ngón vị trí giữ cho trang sách mở rộng cho phép tay lật trang Tốt dùng tay trái cầm sách để tay phải tự Tuy vậy, tập luyện tập bạn dùng tay phải cầm sách, cần sửa lại chút cho hợp mà thơi Bắt đầu với trang bên trái bạn dùng bàn tay điều khiển bình thường đọc Bước II Di chuyển xuống trang theo nhịp đếm Rồi, quay ngược lên trang bên phải, bạn nhanh tay nâng góc trang giấy đặt nhanh hai hay ba ngón tay xuống mép trang, Trong bàn tay di chuyển xuống trang theo nhịp đếm ngón giơ phía tài liệu đọc Giữ ngón hướng mép lề di chuyển từ từ xuống trang Đơi mắt phải tự tập trung nhìn vào trang mà khơng cần đến ngón duỗi thẳng bạn khơng nên nghĩ ngón dùng để hỗ trợ cho tầm nhìn; đơn giản thay bàn tay điều khiển để hướng dẫn tốc độ Giữ mắt nhìn vào trang giấy khoảng 2,5 cm đầu ngón ngón di chuyển xuống theo lề Ở cuối trang, bạn lật sang trang kế lướt nhanh ngón xuống theo lề trang sách bên trái bạn đọc Đừng duỗi ngón tay Lại di chuyển lên trang bên phải cách tả mục Tiếp tục tập luyện bạn đạt nhịp điệu đặn đơi mắt hoạt động mà khơng bị thu hút hướng ngón lề Đừng cố gắng hiểu hay nhớ bạn đọc kỹ trở nên hồn hảo mức độ Bài tập luyện VIIb Mục đích: Lấy hẳn bàn tay điều khiển Vẫn dùng sách bạn chọn tập luyện VIIa, bạn mở sách cho ngón nằm gáy sách Bắt đầu với trang bên trái, bạn sử dụng bàn tay điều khiển ngón đọc Bước II Di chuyển xuống trang theo nhịp đếm đọc số trang chuyển động trở nên uyển chuyển đặn Sau đọc số trang bạn chuyển sang phương pháp điều khiển dùng ngón học tập luyện VIIa đọc thêm số trang phương pháp Khi bạn đạt di chuyển sng sẻ ngón điều khiển cố gắng sử dụng ngón trang bên trái mà Sau đọc hết trang bên trái đưa ngón điều khiển lên qua trang bên phải giữ góc sách để lật, bạn đừng để ngón điều khiển di chuyển xuống trang bên phải Cứ tiếp tục đến hết sách phương pháp mắt bạn đọc cách độc lập Khi thành cơng mức độ đó, bạn nhấc ngón điều khiển khỏi trang bên trái Đơn giản dùng tay để giữ sách tay để lật trang Bắt buộc phải di chuyển thẳng đứng xuống từ trang sang trang khác, thấy nhiều tốt, đồng thời hạn chế mức thấp di chuyển sang hai bên Mỗi đọc sau, có ích bắt đầu bàn tay điều khiển, ngón hay ngón khác đơi cần phải có điều khiển mức độ mà đơi mắt bắt đầu bị chậm lại hay mà tính chất tài liệu cho thấy cần hướng dẫn cho mắt Không có lý phản đối việc sử dụng kiểu điều khiển vào lúc mà bạn thấy thuận tiện Nhưng Phương pháp Đọc hiệu áp dụng điều kiện đọc, việc dùng bàn tay điều khiển gây trở ngại cho việc đọc thoải mái cho tiện lợi chung bạn nhấc hẳn Bước VIII … Bạn xong Đối với người chịu khó bền bỉ, người hay hồi nghi mà thắng hồi nghi mình, người lạc quan thấy tồn q trình “một gió thoảng” họ thấy đích đến Nhưng khó mà mong đích đến tất đạt mức độ hồn hảo Vài người gặp phải thất bại cố gắng đọc nhanh ghi nhớ Những người khác tới với thành công tuần tự, họ nhiều việc phải làm, nhiều phải tập trung luyện tập tâm Và có người thành công vào giới thú vui đọc sách nếm toại nguyện Tuy vậy, luyện tập bước theo Phương pháp Đọc hiệu mà đạt đến trình độ siêu đẳng để khơng luyện tập nâng cao nữa, hay không Những kỹ này, giống kỹ thể chất tinh thần khác, phát triển dùng suy thối khơng dùng đến Để trì phát triển kỹ mà chăm bạn đạt bạn phải áp dụng đặn tập luyện đọc Nhiều tập luyện cần tập tập lại Một số người thấy cần thiết quay trở lại từ đầu bắt đầu tất lần Nhưng số đông bạn, áp dụng cách tin tưởng tập luyện kết thúc sau họ đạt thành công lớn Những tập luyện ôn tập dạng phác thảo, bạn có thay đổi sửa lại cho hợp với số tình khác mà bạn gặp ngày Bạn nên tập tập lại nhiều tốt, từ trở đi, bạn xong Bài tập luyện VIIIa Mục đích: Củng cố phối hợp mắt tay dành cho bạn gặp khó khăn bước ban đầu Đặt bàn tay điều khiển tư thế, thay đổi di chuyển từ chậm tới nhanh cố gắng nhìn cụm từ lớn Đừng cố gắng hiểu hay “đọc” tài liệu lúc Đánh dấu khoảng 50 trang sách đọc kỹ theo nhịp đếm Nhớ thư giãn, duỗi thẳng ngón, di chuyển nhẹ nhàng, sng sẻ xuống trang Đọc 50 trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm 10 Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Đánh dấu 50 trang kế thay đổi tốc độ sau: Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm Năm mươi trang theo nhịp đếm 10 Nghỉ phút lập lại tập với thay đổi tốc độ tuỳ ý bạn Bài tập luyện VIIIb Mục đích: Củng cố tốc độ nhìn Mắt mở rộng tỉnh táo, cố gắng thấy nhiều chữ tốt bạn di chuyển xuống trang Chắc chắn bạn thấy chữ, đừng có quan tâm hiểu nghĩa chữ mà bạn thấy Trong năm phút, đọc nhiều tốt theo nhịp đếm Trong năm phút, đọc nhiều tốt theo nhịp đếm Trong năm phút, đọc nhiều tốt theo nhịp đếm Tiếp tục sang đoạn năm phút mắt đọc nhanh tốt, khơng làm nh hay hình ảnh chữ Để sách sang bên cố nhớ lại ý nhân vật đoạn mà bạn vừa đọc Bài tập luyện VIIIc Mục đích: Làm tăng hiểu biết nắm vững tốc độ cao Chọn đoạn sách dễ đọc đánh dấu chia thành phần nhau, phần 2000 đến 3000 chữ Xem qua trước toàn đoạn sách cách học tập luyện VIa, mục Đọc phần theo nhịp đếm 10 Ngừng nhớ lại Đọc phần thứ hai theo nhịp đếm 10 Ngừng nhớ lại Đọc phần thứ ba theo nhịp đếm 10 Ngừng nhớ lại Đọc phần từ theo nhịp đếm 6, tiếp tục đọc phần theo nhịp đếm Ngừng nhớ lại Đọc hết phần theo nhịp đếm Ngừng nhớ lại Nghỉ phút, đánh dấu đoạn sách dài khoảng đoạn đọc mực Bắt đầu đọc đoạn đánh dấu mục 1, tiếp sang đoạn với tốc độ Đọc với tốc độ hiểu biết tốt bạn Ngừng cuối đoạn nhớ lại chi tiết đoạn Chọn sách chưa đọc trước, có dàn ý nội dung đơn giản tốt Đọc trang theo tốc độ điều khiển tốt bạn, đọc tiếp trang kế nhanh nhịp Cứ tiếp tục bạn đọc theo nhịp đếm Tiếp tục đọc theo nhịp đếm đến hết chương hay đến chỗ ngừng hợp lý Nhớ lại nhiều tốt Nếu nhớ lại rời rạc, lập lại cách tốc độ tối đa nhịp đếm trang Nếu hiểu mù mờ, lập lại tập luyện theo tốc độ chậm dần bạn đạt thông hiểu Sau đó, lập lại tập luyện theo tốc độ nhanh dần Bài tập luyện VIIId Mục đích: Áp dụng tất kỹ thuật để đọc giải trí, thưởng thức truyện Bắt đầu khởi động sách mà bạn đọc thưởng thức trước Đọc 50 trang theo nhịp đếm Đọc 50 trang theo nhịp đếm Đọc 50 trang theo nhịp đếm Chọn để đọc Xem lướt trước từ đầu đến cuối, cho khoảng giây trang Nghĩa là, sách 300 trang, nên xem lướt trước vòng phút tối đa Ghi thời gian, bắt đầu đọc chương theo tốc độ thích hợp bạn Ở đầu chương điều chỉnh tốc độ bạn cho phù hợp với tính chất tài liệu Tăng tốc độ lên nhanh tốt, luôn cố gắng đạt tốc độ nhanh tí so với tốc độ mà bạn nghĩ cho bạn thông hiểu tốt Cuối chương hay đoạn hợp lý, ngừng lại cố gắng nhớ lại chi tiết đọc Ở điểm ngừng hợp lý, đếm số trang đọc tính tốc độ bạn sau: (a) Đếm tổng số chữ dòng chia cho Kết cho bạn số chữ trung bình dòng (b) Nhân số chữ trung bình dòng cho số dòng trang giấy, bạn số chữ trang (c) Nhân số chữ trang với tổng số trang đọc, bạn tổng số chữ đọc (d) Chia tổng số chữ đọc cho số phút đọc hết chữ Bảng sau giúp bạn đoán nhanh tốc độ thời gian phút, nhịp đếm trang không đổi: Trả lời Các câu hỏi tập đọc (bài tập luyện IVa): 1: c 2: c 3: a 4: a 5: a 6: Đúng 7: Sai 8: Sai 9: Sai 10: Đúng 11: d 12: b 13: b 14: d 15: a 16: Đúng 17: Đúng 18: Sai 19: Sai 20: Sai HẾT ... đổi thấy rõ q trình luyện đọc nhanh Cần phải có phương pháp – phương pháp kết hợp kỹ thuật đọc nhanh tốc độ cao với thói quen học tập theo chức năng, phương pháp giúp người đọc đỡ công việc vất... đủ bạn đọc, bạn chẳng cố gắng đọc để hiểu Ở nhịp đếm bạn đọc 500 chữ phút – nhanh gấp lần người đọc bình thường Bài tập đọc Phương pháp đọc hiệu phương pháp đọc Để đọc hiệu bạn phải để mắt lướt... Bài tập luyện IIIa Bài tập luyện IIIb Bài tập luyện IIIc Bài tập đọc Bước IV … Đọc để hiểu rõ Bài tập luyện IVa Bài tập đọc Các câu hỏi cho tập đọc Bài tập luyện IVb Bài tập đọc Bước V … Đọc suốt