văn 7, tuần 33, chi tiết

Trờng thcs Ngữ Văn 7 Tuần 33 Tiết 121 Ngày soạn: 05 - 04-2009 ôn tập văn học A- Mục tiêu : - HS nắm đợc nhan đề các tác phẩm trong hệ thống văn bản. - Nắm đợc nội dung cơ bản của từng cụm bài. - Thấy sự giàu đẹp của TV, biết sử dụng ngôn ngữ TV phù hợp. - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, khái quát. B- Chuẩn bị : - HS trả lời các câu hỏi. - GV soạn bài. C- Hoạt động dạy và học : 1- Tổ chức lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ ôn tập 3- Bài mới: I. Thống kê các văn bản đã học trong chơng trình Ngữ Văn stt tên tác phẩm tên tác giả 1 Cổng trờng mở ra Lí Lan 2 Mẹ tôi E . Amixi 3 Cuộc chia tay của những con búp bê Khánh Hoài 4 Những câu hát về tình cảm gia đình Dân gian 5 Những câu hát về tình yêu quê hơng, đất nớc, con ngời Dân gian 6 Những câu hát than thân Dân gian 7 Những câu hát châm biếm Dân gian 8 Sông núi nớc Nam Cha rõ T/G (Lý Thờng Kiệt) 9 Phò giá về kinh Trần Quang Khải 10 Bài ca Côn Sơn Nguyễn Trãi 11 Thiên Trờng viễn vọng Trần Nhân Tông 12 Sau phút chia ly Đặng Trần Côn-Đoàn T Điểm 13 Bánh trôi nớc Hồ Xuân Hơng 14 Qua đèo ngang Bà Huyện Thanh Quan 15 Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến 16 Xa ngắm thác núi L Lý Bạch 17 Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh Lý Bạch 18 Hồi hơng ngẫu th Hạ Tri Chơng 19 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ 20 Cảnh khuya Hồ Chí Minh 21 Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh 22 Tiếng gà tra Xuân Quỳnh 23 Một thứ quà của lúa non: Cốm Thạch Lam 24 Sài gòn tôi yêu Minh Hơng 25 Mùa xuân của tôi Vũ Bằng 26 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất Dân gian 27 Tục ngữ về con ngời và xã hội Dân gian 28 Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta Hồ Chí Minh 29 Sự giàu đệp của tiếng Việt Đặng Thai Mai 30 Đức tính giản dị của Bác Hồ Phạm Văn Đồng Trờng thcs Ngữ Văn 7 31 ý nghĩa văn chơng Hoài Thanh 32 Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn 33 Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu Nguyễn ái Quốc 34 Ca Huế trên sông Hơng Hà ánh Minh 35 Quan Âm Thị Kính Chèo II. Định nghĩa về một số thẻ loại văn học và phép tơng phản tăng cấp trong nghệ thuật. - Ca dao, dân ca - Thơ thất ngôn bát cú đờng luật - Tục ngữ - Thơ lục bát - Thơ trữ tình - Song thất lục bát - Thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật - Phép tơng phản và tăng cấp trong ngthuật - Thơ ngũ ngôn tứ tuyệt đờng luật III. Tình cảm thái độ trong các bài ca dao đã học. - Học sinh thực hiện - Thảo luận theo nhóm - Làm vào vở bài tập IV. Nội dung tục ngữ - Học sinh thực hiện - Thảo luận theo nhóm - Làm vào vở bài tập V. Giá trị của thơ trữ tình - Học sinh thực hiện - Thảo luận theo nhóm - Làm vào vở bài tập VI. Giá trị của các tác phẩm văn xuôi đã học - Học sinh thực hiện - Thảo luận theo nhóm - Làm vào vở bài tập VII. ích lợi của việc học phần văn khi tích hợp với phần Tập làm văn - Học sinh thực hiện - Thảo luận theo nhóm - Làm vào vở bài tập D. Củng cố - Hớng dẫn GV chốt lại về việc vận dụng phơng pháp tích hợp kiến thức các phần Văn, Tiếng, Làm văn. - Trả lời câu 9, 10. - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì. + Ôn tập nội dung các văn bản đợc học trong chơng trình kì II + Nắm đợc tác giả, nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. Trờng thcs Ngữ Văn 7 Tuần 33 Tiết 122 Ngày soạn: 06 04- 2009 Tiếng Việt dấu gạch ngang A- Mục tiêu : - HS nắm đợc công dụng của dấu gạch ngang. - Biết vận dụng dấu gạch ngang, phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối. - Giáo dục ý thức học tập. B- Chuẩn bị : - HS đọc trớc hệ thống ví dụ. - GV soạn bài. C- Hoạt động dạy và học : * Tổ chức lớp: * Kiểm tra bài cũ: ? Cho biết công dụng của dấu chấm lửng. Cho ví dụ. ? Cho biết công dụng của dấu chấm phẩy. Cho ví dụ. * Bài mới: ? Trong mỗi trờng hợp a, b, c, ddấu gạch ngang đợc dùng để làm gì. ? Em hãy nêu công dụng của dấu gạch ngang. I- Công dụng của dấu gạch ngang 1- Ví dụ: - SGK trang 129. 2- Phân tích: a. Đánh dấu bộ phận giải thích: mùa xuân mùa xuân HN. b. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. c.Dùng để liệt kê (liệt kê công dụng của dấu chấm lửng). d.Nối các bộ phận trong liên danh(tên ghép): Va-ren PBC. 3- Ghi nhớ: - SGK trang 130. GV chỉ ra dấu gạch giữa hai tiếng Va-ren là dấu gạch nối. ? Vậy dấu gạch nối này đợc dùng để làm gì. ? Cách viết dấu gạch nối có gì khác với dấu gạch ngang. ? HS lấy vd. ? Hãy nêu rõ công dụng của dấu gạch ngang trong những câu sau ? ? Nêu rõ công dụng của dấu gạch nối ? ? Đặt câu ? II- Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối 1- Ví dụ: - GV ghi vd lên bảng 2- Phân tích: - Va-ren. - Nối các tiếng trong tên riêng nớc ngoài. - Dấu gạch nối ngắn hơn dấu gạch ngang. 3- Ghi nhớ: - SGK trang 130. III- Luyện tập: Bài tập 1 a. Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích. b. Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích c. Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật và bộ phận chú thích, giải thích. d. Dùng để nối các bộ phận trong một liên danh (Tàu HN - Vinh). e. Dùng để nối các bộ phận trong một liên danh (TT - Huế). Bài tập 2: Dùng để nối các tiếng trong tên riêng nớc ngoài (Béc-lin, An- dát, Lo-ren). Bài tập 3: Trờng thcs Ngữ Văn 7 - HS trình bày. - GV uốn nắn. D. Củng cố Hớng dẫn: HS viết một đoạn văn (Khoảng 6, 7 dòng) có sử dụng dấu gạch ngang và dấu gạch nối. - Học bài, làm bài tập hoàn thiện. - Chuẩn bị bài ôn tập TV: + Ôn tập thống kê các kiểu câu. + Ôn tập thống kê các kiểu dấu câu. _________________________________________________ Tuần 33 Tiết 123 Ngày soạn: 07 - 04- 2009 ôn tập tiếng việt A- Mục tiêu : - Giúp HS hệ thống hoá kiến thức về các kiểu câu đơn và các dấu câu đã học. - Giáo dục ý thức học tập. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng câu, dấu câu. B- Chuẩn bị : - HS chuẩn bị phần ôn tập ở nhà. - GV soạn bài. C- Hoạt động dạy và học : 1- Tổ chức lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: KT trong quá trình ôn tập. 3- Bài mới: ? Có mấy tiêu chí phân loại câu? ? ở mỗi tiêu chí chia làm những loại câu nào? ? Nêu định nghĩa về các kiểu câu theo sơ đồ và cho vd? ? Kể tên các dấu câu ? I- Nội dung: 1- Các kiểu câu đơn đã học: - Hai tiêu chí phân loại câu: + Theo mục đích nói + theo cấu tạo - HS vẽ sơ đồ SGK trang 132 a. Phân loại theo mục đích nói: + Câu trần thuật: dùng để nêu một nhận định có thể đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai. + Câu nghi vấn: dùng để hỏi + Câu cầu khiến: dùng để đề nghị, yêu cầu, ngời nghe thực hiện hành động đợc nói đến trong câu. + Câu cảm thán: dùng để bộc lộ cảm xúc một cách trực tiếp. b. Phân loại theo cấu tạo: + Câu bình thờng: cấu tạo theo mô hình CN + VN. + Câu đặc biệt: không cấu tạo theo mô hình CN + VN. ? Nêu công dụng của các dấu câu, cho ví dụ ? ? Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong nhận định sau đây ? 2- Các dấu câu đã học: Vẽ sơ đồ SGK trang 132 vào vở. II- Bài tập: Câu 1: Dấu đợc dùng để: - Đánh dấu ranh giới giữa các vế trong một câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê Trờng thcs Ngữ Văn 7 phức tạp. (Ngữ văn 7, tập hai) Câu 2: Đánh dấu nhân vào ô thích hợp trong bảng sau đây ? Câu văn Câu kể Câu cầu khiến Câu đặc biệt 1. Nhng sao thế, ông hãy nhìn tôi này, ông PBC ! (Nguyễn ái Quốc) 2. Gần một giờ đêm. (Phạm Duy Tốn) 3. Tôi sinh ra và lớn lên ở phố bờ sông. (Nguyễn ánh Dơng) D. Củng cố - Hớng dẫn: - Viết một đoạn văn có sử dụng các kiểu câu đã học. - Chỉ ra các kiểu câu theo cả hai tiêu chí. - Học bài, ôn tập. - Chuẩn bị KTHK. + Ôn tập các kiểu câu đơn và các dấu câu đã học. + Tập viết đoạn văn có sử dụng các kiểu câu, dấu câu đã học. _____________________________________________________ Tuần 33 Tiết 124 Ngày soạn: 08 - 04- 2009 Tập làm văn văn bản báo cáo A- Mục tiêu : - HS nắm đợc đặc điểm của văn bản báo cáo: mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn bản này. - Biết cách viết một văn bản báo đúng quy cách. - Nhận ra đợc những sai sót thờng gặp khi viết văn bản báo cáo. B- Chuẩn bị : - HS tìm hiểu bài học. - GV soạn bài. C- Hoạt động dạy và học : 1- Tổ chức lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là văn bản đề nghị ? ? Nêu cách làm một văn bản đề nghị ? 3- Bài mới: HS đọc hai văn bản trong mục 1 phần I. ? Viết báo cáo để làm gì. ? Báo cáo phải chú ý những yêu cầu gì về nội dung và hình thức trình bày. HS đọc yêu cầu của mục I.3 ? Trong ba tình huống a,b,c; tình huống nào phải viết báo cáo ? I- Đặc điểm của văn bản báo cáo - Trình bày tình hình, sự việc của cá nhân, tập thể. - Nội dụng: cụ thể, số liệu rõ ràng về kết quả; thể hiện rõ ngời viết, ngời nhận. - Hình thức: trang trọng, rõ ràng, sáng sủa. - Tình huống b cần viết báo cáo. - Tình huống a,c viết đơn đề nghị. Trờng thcs Ngữ Văn 7 ? Vậy thế nào là văn bản báo cáo ? ? Các mục trong 2 văn bản báo cáo đợc trình bày theo trình tự nào? ? Cả hai văn bản có gì giống và khác nhau. ? phần nào là quan trọng nhất trong báo cáo ? II- Cách làm văn bản báo cáo 1- Tìm hiểu cách làm văn bản báo cáo - HS nêu các mục theo trình tự. + Giống: cách trình bày + Khác: nội dung - Nội dung: Báo cáo của ai ? với ai ? việc gì ? kết quả ? ? Nêu dàn mục của một văn bản báo cáo ? ? Tìm và nêu ra các tình huống cụ thể phải làm văn bản báo cáo ? ? Luyện viết một văn bản báo cáo ? ? Gv đa tình huống ? 2- Dàn mục một văn bản báo cáo SGK trang 135. 3- Lu ý - Tên văn bản cần viết chữ in hoa, khổ to. - Trình bày văn bản cần sáng sủa, cân đối: - Nội dung quan trọng: - Kết quả rõ ràng, cụ thể * Ghi nhớ: SGK trang 136 III- Luyện tập Bài 1 - Báo cáo kết quả học kì, năm học. - Báo cáo kết quả thi đua. - Báo cáo thành tích. Bài 3 - Báo cáo thành tích học tập năm học. - Học sinh thực hiện - D. Củng cố - Hớng dẫn: ? Trong các tình huống sau, tình huống nào cần viết báo cáo ? A. Giám đốc một xí nghiệp muốn biết tình hình sản xuất của phân xởng A trong quý IV năm 2002. B. Cô giáo chủ nhiệm muốn biết kết quả chuyến đi thăm Bảo tàng Dân tộc học của lớp em vào cuối tuần trớc. C. Em muốn tham gia câu lạc bộ Tiếng Anh của trờng. D. Cô Tổng phụ trách muốn biết kết quả đợt quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ của các chi đội. - HS học bài, nắm đợc nội dung bài học. - Chuẩn bị ôn tập. + Trả lời hệ thống câu hỏi trong SGK trang 139 142. + Cần chú ý các nội dung điền biểu bảng. . Trờng thcs Ngữ Văn 7 Tuần 33 Tiết 121 Ngày soạn: 05 - 04-2009 ôn tập văn học A- Mục tiêu : - HS nắm đợc nhan đề các tác phẩm trong hệ thống văn bản. - Nắm. phép liệt kê Trờng thcs Ngữ Văn 7 phức tạp. (Ngữ văn 7, tập hai) Câu 2: Đánh dấu nhân vào ô thích hợp trong bảng sau đây ? Câu văn Câu kể Câu cầu khiến Câu