Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua việc tổ chức các ngày lễ, hội cho trẻ trong trường mầm non

CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:…………………… Tên sáng kiến: “Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua việc tổ chức các ngày lễ, hội cho trẻ trường mầm non” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác quản lý giáo dục Mơ tả bản chất của sáng kiến: 3.1.Tình trạng giải pháp biết: Tổ chức ngày lễ, ngày hội trường mầm non hoạt động giáo dục chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất nội dung việc giáo dục về lĩnh vực cho trẻ Qua việc tổ chức ngày lễ, hội, nhằm giúp trẻ có khái niệm về sự kiện gần gũi với trẻ thể tình cảm thái độ thực sự hứng thú tham gia vào hoạt động ngày hội, ngày lễ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non coi phương tiện giáo dục nhiều lĩnh vực cho trẻ Những ngày hội, ngày lễ đã tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, khơng biết mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, sự hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ, tinh thần trẻ Hiện trường mầm non quan niệm tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ áp đặt trẻ thực theo ý cơ, nặng về hình thức biểu diễn, quan tâm cho trẻ tập dợt mà chưa ý đến phát triển cá nhân, phát huy tính tích cực chủ động trẻ, chưa tạo sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ, chưa chuẩn bị cho trẻ tham gia tích cực ngày hội, ngày lễ Khi tổ chức giáo viên chưa ý đến tất trẻ tham gia, chưa ý đến chương trình lễ hội Ḿn trẻ động, sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội thân cán quản lý, giáo viên mầm non phải biết vận dụng hình thức tổ chức phương pháp giáo dục phù hợp, tạo điều kiện cho trẻ tự thể bộc lộ ý tưởng mình, tạo sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ Trong năm gần bậc học mầm non tiến hành đổi chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp thông qua hoạt động nghệ thuật ngày hội, ngày lễ trẻ ôn luyện, củng cớ nội dung đã học khuyến khích trẻ hoạt động cách tích cực hồn nhiên, vui tươi cách linh hoạt thực phương châm “ học chơi, chơi mà học” có tác dụng to lớn việc giáo dục tình cảm, đạo đức, tình yêu Quê hương đất nước, lòng biết ơn yêu mến người đã quan tâm chăm sóc trẻ Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Vì chọn đề tài “Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ thông qua việc tổ chức ngày lễ, hội cho trẻ trường mầm non” Ưu điểm: Được sự quan tâm Phòng giáo dục Đào tạo với sự tâm Ban giám hiệu nhà trường qua việc thực tổ chức ngày lễ, ngày hội, đơn vị năm; Việc tổ chức ngày lễ ngày hội, trường mầm non đầu tư mức Chủ yếu sinh hoạt lễ, hội đạt hiệu quả, đa phần việc tổ chức sáng tạo, khắc sâu ý nghĩa ngày lễ, ngày hội; Phát huy tinh thần tập thể cao Hạn chế: Một số giáo viên chưa có sự nhận thức đắn về vai trò, tầm quan trọng việc tổ chức ngày lễ, ngày hội cho trẻ Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc tổ chức ngày lễ, hội cho trẻ, chưa nhiệt tình ủng hộ cho phong trào nhà trường Đa sớ phụ huynh nghĩ trẻ mầm non nhỏ khơng cần tham gia vào lễ, hội 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 3.2.1.Nội dung giải pháp: Nhằm giải khó khăn, hạn chế tồn việc tổ chức ngày lễ, ngày hội hội thi cho trẻ trường Giúp trẻ có sân chơi lành mạnh thiết thực Góp phần nâng cao hiệu chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ 3.2.2 Mục đích của giải pháp Giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, hứng thú thông qua ngày lễ, ngày hội hội thi Thu hút sự đóng góp ủng hộ về vật chất từ mạnh thường qn Góp phần giáo dục trẻ biết tơn trọng giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc; Ngày hội, ngày lễ sự kiện lớn đã sâu vào tâm trí trẻ thơ Qua hình thức tổ chức ngày hội, ngày lễ lớn hay nhỏ đều có ý nghĩa với trẻ Làm tớt cơng tác lễ, hội đã tìm phương pháp dạy học gần gũi với trẻ thơ Qua việc" lấy trẻ làm trung tâm" giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách chủ động, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ nhà trường Ngồi giúp cho giáo viên có thêm nghệ thuật tổ chức lễ hội đạt hiệu 3.2.3.Tính của giải pháp này sự khác biệt của tổ chức hoạt động lễ hội Sáng kiến có tính có tham khảo kịch lễ hội nhằm nâng hiệu tổ chức góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tạo niềm tin cho bậc phụ huynh cộng đồng vào chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Từ xây dựng kế hoạch, nội dung, hình thức tổ chức lễ hội hội thi để tuyên truyền tới phụ huynh học sinh đoàn thể xã hội, tổ chức hoạt động lễ hội hội thi dựa đặc trưng ngành học, có vận dụng linh hoạt lý thuyết thực tiễn quản lý Đặc điểm tâm sinh lý trẻ có nhiều tính cách khác nhau: có trẻ trầm tĩnh, trẻ hiếu động, trẻ thích tham gia hoạt động tập thể, trẻ không muốn hợp tác hợp tác với bạn hoạt động Do việc tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ đã giúp tìm hoạt động phù hợp, vừa sức để đảm bảo tất trẻ tự nguyện tham gia hoạt động lễ hội cách hào hứng tích cực Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ Giải pháp cũ - Tổ chức ngày hội, ngày lễ rập khuôn, chưa sáng tạo Giải pháp - Hình thức tổ chức ngày hội, ngày lễ đa dạng, sáng tạo, hấp dẫn Giúp cho trẻ có thêm kiến thức sâu rộng về ngày lễ hội, kiến thức qua hội thi Từ có kỹ tham gia hoạt động tớt ngày lễ hội hội thi trường - Không lồng ghép giáo dục - Lồng ghép nội dung giáo dục chuyên đề chuyên đề vào hoạt động lễ hội - Chưa ý đến việc cho trẻ - Tăng cường cho cháu chơi trò chơi dân gian tham gia sinh hoạt tập thể hoạt động lễ, hội trò chơi dân gian - Tổ chức lễ hội đơn giản chưa - Giáo dục cháu giữ gìn sắc văn hóa dân ý đến việc tuyên truyền giáo tộc thông qua việc tổ chức hoạt động xã hội dục tôn trọng giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Tổ chức lễ hội đơn điệu chưa - Các cháu tham gia sinh hoạt lễ hội tự ý đến sự tham gia trẻ; nguyện, hào hứng trọng phần hội, trẻ vị quan tâm đến nghi thức buổi lễ 3.2.4 Các bước thực trí trung tâm Để tổ chức tốt hoạt động lễ hội cho trẻ trường mầm non có hiệu đã mạnh dạn áp dụng số biện pháp sau: Biện pháp 1: Khảo sát ban đầu và xác định nội dung tổ chức lễ hội và các hợi thi cần thiết góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đầu năm học 2017 - 2018, đã tiến hành khảo sát chất lượng ban đầu để nắm bắt khả giao tiếp, kĩ trẻ, từ có biện pháp tổ chức lễ hội phù hợp Khảo sát ngẩu nhiên 120 trẻ độ tuổi 5-6 tuổi Đạt Chưa đạt Nội dung khảo sát Số lượng 71 82 74 81 75 Kỹ giao tiếp Kỹ thích nghi Kỹ nhận thức Kỹ vận động Kỹ tự giải vấn đề Kỹ hợp tác, hoạt động 76 nhóm Số Tỷ lệ 59,1 68,3 61,7 67,5 62,5 lượng 49 38 46 39 45 % 40,9 31,7 38,3 32,5 37,5 63,3 44 36,7 Tỷ lệ % Qua khảo sát ban đầu kết trẻ chưa cao điều cần phải suy nghĩ làm để tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ đạt hiệu cao, tạo cho trẻ vui chơi cách thoải mái, tự tin, khơng gò bó, trẻ ln hứng thú hoạt động lễ, hội Biện pháp 2: Xây dựng và triển khai kế hoạch thực Xây dựng kế hoạch cụ thể năm từ đầu năm học tiến hành triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên cha mẹ trẻ về ngày lễ, ngày hội để thực Trước tổ chức lễ, hội hội thi đều bàn bạc tính mục đích, tính giáo dục đới với trẻ tham gia, đối với trẻ xem trung tâm ý đến sự tham gia ủng hộ phụ huynh cộng đồng xã hội sức lan tỏa tính giáo dục xã hội nay; Từ thực tiễn cho thấy, việc tổ chức lễ hội hội thi mang tính hình thức khơ khan chưa thu hút sự tham gia trẻ phụ huynh Nên lên kế hoạch bắt tay vào thực tăng cường giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trường mầm non, giúp trẻ mạnh dạn giao tiếp, thích nghi hoạt động theo nhóm có kỹ giải vấn đề góp phần phát triển tồn diện hình thành nhân cách trẻ sau Từ xác định nội dung giáo dục cần thiết thông qua hoạt động lễ hội theo thời điểm cụ thể Bên cạnh đó, buổi lễ, hội ý khơi gợi, tạo điều kiện để trẻ tham gia cách hào hứng tự nguyện thoải mái thể cách tự tin; Lập kế hoạch chương trình kịch ngày lễ, hội ban nhà trường góp ý, chỉnh sữa thớng về việc thực lễ, hội cách suôn sẻ, không rập khuôn, trang nghiêm, cứng nhắc mà sau phần lễ đều có phần hội để bé tham gia chơi cách tự nhiên, đảm bảo trẻ đều tham gia tạo khơng khí vui tươi, gần gũi, thân thiện trò tất ngày lễ, hội; Phân công cho ban văn thể mỹ phó trưởng ban thành viên cơng việc cụ thể; Mỗi lần đến dịp lễ hội để giáo dục cháu biết tơn trọng giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, đới với khn viên không gian sân lễ bàn bạc cách trang trí cho phù hợp, đẹp mắt thu hút đựơc sự ý trẻ phụ huynh toàn xã hội Sau tổ chức ban họp rút kinh nghiệm để làm tốt lần tổ chức Lễ hội đầu năm học “Ngày hội đến trường” (Ngày khai giảng) ngày hội đến trường bé Trường tổ chức long trọng, tạo quang cảnh vui tươi với nhiều hoa, bong bóng, cờ hoa trang trí hình ảnh sinh hoạt trẻ trường mầm non, làm trẻ có cảm giác ham thích đến trường để thu hút trẻ đến trường, nội dung buổi lễ ngắn gọn với nhiều tiết mục trẻ giáo viên biểu diễn có lồng ghép sinh hoạt tập thể trò chơi dân gian( lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba) Đây hoạt động chương trình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cháu hưởng ứng sôi nổi; Một lễ hội mà bé thích đựơc chơi Chú Cuội Cơ Hằng Nga “Vui hội trăng rằm” Là ngày Tết Trung thu tổ chức vào ngày rằm tháng tám âm lịch Cô cháu hóa trang nhân vật Chú Cuội với trang phục áo bà ba, nhân vật chị Hằng Nga trang phục áo tứ thân đến chơi với bé, với vai trò người dẫn chương trình hai nhân vật trò chuyện lồng ghép lĩnh vực để giáo dục cháu về giáo dục an tồn giao thơng, vệ sinh mơi trường, về giữ gìn sắc văn hóa dân tộc…; mà cháu thích đợi đến ngày trung thu Trong lễ hội việc giới thiệu cho bé về thời tiết mùa thu, về ánh trăng, cỏ, loại hoa quả, bày cỗ, rước đèn, phá cổ, hát múa dân gian, múa lân… Do có sự sáng tạo việc tổ chức ngày hội trăng rằm nên đã thu hút nhiều phụ huynh đến tham dự sự hỗ trợ tích cực cha mẹ học sinh Lễ hội Tổ chức họp mặt ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ” nhằm giáo dục truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam Giới thiệu công việc giáo, ý giáo dục tình cảm mến yêu, biết ơn trẻ với cô giáo Các bé múa hát, chào mừng ngày họp mặt nhà giáo Việt Nam sau tặng hoa cho giáo cán bộ, giáo viên đã nghỉ hưu bày tỏ lòng biết ơn quý cô đã cống hiến cho sự nghiệp giáo dục Hằng năm vào khoảng trung tuần tháng 01 trường tổ chức lễ hội Bé vui xuân “ Bé vui ẩm thực” chào mừng ngày Bến Tre đồng khởi ngày thành lập Đảng 3/02 Lễ hội “Bé vui ẩm thực” Tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi bổ ích, phù hợp với độ tuổi Tập cho cháu tính mạnh dạn, tự tin, u thích ăn địa phương Phụ huynh chia sẻ, trao đổi kiến thức đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm qua chế biến ăn cho trẻ mầm non Ngồi ngày hội “Bé vui ẩm thực” lồng ghép giáo dục về “Ngày tết nguyên đán” Là tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Trong ngày tổ chức cho trẻ đón xuân, đón Tết năm với tâm trạng vui mừng Giới thiệu cho trẻ ăn ngày tết, phong tục, tập quán tốt đẹp ngày Tết, chúc tết bố mẹ, cái, người thân, thầy cô giáo; tổ chức sum họp, mừng thọ ông bà, người thân; người mặc quần áo đẹp; tổ chức trò chơi dân gian; thời tiết mùa xuân cới đâm hoa nẩy lộc, khơng khí lành, vui vẻ; dân tộc có tập quán, cách đón Tết khác Đồng thời tổ chức trang trí hoa mai, hoa đào, mâm ngũ quả, câu đối ngày xuân, bao lì xì sân trường để bé cảm nhận khung cảnh khơng khí ngày tết cổ truyền dân tộc Trong lễ hội Bé vui xuân bé ba mẹ cô giáo tham gia gói bánh tét, bánh chưng, cháu chờ đợi luộc bánh nhận bánh sân trường thưởng thức bánh chưng, bánh tét tự tay gói Tổ chức hội thi vẽ tranh chủ đề “ ngày tết quê em” tất trẻ đều tham gia hội thi với tinh thần vui vẽ không khí xuân tràn về bé vẽ theo ý sáng tạo thân mà khơng gò bó áp đặt trẻ, khung cảnh sân trường nơi diễn hội thi bé tự bày tỏ ý tưởng qua tranh vẽ theo suy nghĩ thân với sự hướng dẫn cô giáo; Sau hội thi trường chọn tranh triển lãm sân trường cho tất phụ huynh xem sản phẩm bé; tổ chức trao giải thưởng cho bé sau hội thi để tạo sự khích lệ “Lễ tổng kết năm học” liên hoan quốc tế thiếu nhi 1/6, lễ hội lồng vào tổ chức lễ trường cho bé mẫu giáo tuổi qua ngày lễ bé quà quốc tế thiếu nhi, phần thưởng cuối năm, mặc trang phục trường chụp ảnh kỹ niệm gắn bó trường mầm non; Bên cạnh ngày lễ hội đã tổ chức hội thi để giúp trẻ lĩnh hội thêm nhiều kiến thức; Hằng năm vào khoảng tháng nhà trường lập kế hoạch tổ chức “Ngày hội thể dục, thể thao”; “Bé nhanh trí” lập thành tích chào mừng ngày 8/3 26/03 Ngày hội thao bé: sân chơi bé giao lưu, học hỏi nâng cao kỹ sống cho bé giúp bé mạnh dạn, tự tin giao tiếp, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn khéo léo Ngày hội biện pháp tích tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đánh giá chất lượng công tác quản lý, đạo nhà trường Qua ngày hội, nhằm khơi dậy sự sáng tạo, lòng yêu trẻ, yêu nghề tập thể đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên trực tiếp đứng lớp, từ có sự điều chỉnh việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, phấn đấu hồn thành tớt nhiệm vụ giao Hội thi “Bé khéo tay”: nhằm phát triển vận động tinh đôi bàn tay, nâng cao kỹ trẻ hoạt động tạo hình thị hiếu thẩm mỹ trẻ, giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động Phát huy tính tích cực trẻ Tăng cường công tác bồi dưỡng kỹ tạo hình thị hiếu thẩm mỹ trẻ, phát huy tính chủ động sáng tạo giáo viên nhà trường Hội thi “Bé dẻo dai” phần thi Aerobic hoạt động giúp trẻ phát triển vận động thơ vận động tinh góp phần giúp trẻ phát triển về thể chất tinh thần phát triển toàn diện về nhân cách qua hội thi cấp trường bé mạnh dạn tự tin tham gia thi cấp huyện, cấp tỉnh “Bé thơng minh nhanh trí” nhằm đánh giá sự phát triển toàn diện trẻ về thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ Hội thi biện pháp tích cực đẩy mạnh phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đánh giá thực chất công tác quản lý, đạo đơn vị trường học; đánh giá q trình chăm sóc giáo dục nhà trường để từ tìm giải pháp chăm sóc ni dưỡng có hiệu Tạo hội cho trẻ mầm non giao lưu thể kỹ nhận thức về môi trường tự nhiên - xã hội, khả giao tiếp, khiếu sở trường trẻ từ hình thành khả sơ đẳng cho trẻ như: Phân tích, so sánh, tổng hợp giúp trẻ tự tin bước vào lớp Qua hội thi hình thức cớ kiến thức, kỹ trẻ học Mỗi trẻ dự thi kiểm tra kiến thức đã học thông qua lĩnh vực : phát triển thể chất, phát triển thẩm mỹ, phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức.Thông qua hội thi góp phần đánh giá chất lượng giáo dục trẻ Tập cho trẻ có tính mạnh dạn, tự tin, thông minh, sáng tạo Biện pháp 3: Phối hợp với các ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội và phụ huynh việc tổ chức các hoạt động lễ, hợi Gia đình, nhà trường xã hội yếu tố tách rời công tác chăm sóc giáo dục trẻ Bởi giáo dục nhà trường phần, giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Hiểu mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển tồn diện trẻ, nhận thức rõ tầm quan trọng việc tổ chức ngày lễ, ngày hội hội thi đối với sự phát triển trẻ lôi cuốn sự tham gia ủng hộ cổ vũ phu huynh ban ngành đồn thể tơi đã suy nghĩ tìm cách tổ chức phù hợp với thực tế đơn vị Do buổi họp phụ huynh đầu năm trường tuyên truyền với bậc phụ huynh, ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội về tầm quan trọng việc giáo dục thông qua việc tổ chức ngày lễ, ngày hội hội thi đối với sự phát triển trẻ theo kế hoạch đã phê duyệt để tranh thủ sự ủng hộ, giúp đỡ mạnh thường quân bậc phụ huynh; Ngoài hoạt động tự cho trẻ luyện tập số tiết mục văn nghệ (hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch ) nói về ngày lễ, ngày hội chuẩn bị tâm cho trẻ Phối hợp với bậc cha mẹ học sinh để vận động phụ huynh tham gia tiết mục văn nghệ mừng Đảng mừng xuân; Các tiết mục giáo viên đơn vị bạn hỗ trợ biểu diễn cần phải chuẩn bị trước để đảm bảo tính nghệ thuật phù hợp với nhận thức trẻ mầm non Có kế hoạch lựa chọn người dẫn chương trình ngày lễ, ngày hội, hội thi hướng dẫn phải nắm rõ cách thức ngày lễ, ngày hội hội thi Tùy theo thời tiết, nội dung ngày lễ, ngày hội, hội thi mà tổ chức toàn trường để trẻ đều tham gia Tùy theo nội dung lễ hội mà phới hợp với ban ngành đồn thể tổ chức phù hợp để tranh thủ sự đồng tình ủng hộ mang tính pháp lý ban ngành đồn thể tổ chức xã hội để tuyên truyền về tính đắn tầm quan trọng bậc học Mầm non Hàng tháng nhà trường gửi viết tổ chức lễ, hội hội thi để đài truyền thông tin hoạt động lễ, hội hội thi trường nhân rộng tầm quan trọng bậc học mầm non lên tầm cao Nhờ mà ngày lễ, hội hội thi có ý nghĩa Qua Hội thi tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh cộng đồng về việc tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ theo khoa học Từ nhận thức về 10 giáo dục mầm non, sự quan tâm phới kết hợp gia đình, nhà trường xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ cộng đồng trách nhiệm cao nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện về thể chất tinh thần Biện pháp 4: Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc tổ chức các hoạt động lễ, hợi Cán quản lí, người phụ trách chương trình lễ hội trước hết phải nắm vững nội dung kiến thức, kỹ ngày lễ, hội trường mầm non Hướng dẫn phân công giáo viên cụ thể thực Thực tốt công tác kiểm tra giám sát, tham mưu để có sự quan tâm, động viên kịp thời đến giáo viên trẻ Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để nhờ sự giúp đỡ tạo điều kiện nhà trường hồn thành tớt kế hoạch 3.3 Khả áp dụng của giải pháp Sáng kiến có tính mới, tính khoa học, tính ứng dụng thực tiễn tính hiệu cao nên áp dụng nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ trường mầm non thông qua việc tổ chức lễ hội trường mầm non chúng tơi nói riêng trường mầm non, mẫu giáo huyện, tỉnh nói chung 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu hoặc dự kiến thu áp dụng giải pháp Cùng với tinh thần đoàn kết trí cao cán bộ, giáo viên, nhân viên trường sự đạo người quản lý đã tạo nhiều hoạt động năm giúp trẻ giao lưu với Bên cạnh làm góp phần rèn kỹ cho trẻ nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện Sau thời gian thực sáng kiến chất lượng giáo dục trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội tự đề xướng, lựa chọn hoạt động, nói lên chia sẻ ý tưởng mình; Đa số trẻ tự tin, linh hoạt, nhanh nhạy, phát triển về thể chất, trí tuệ sáng tạo, biết làm việc nhóm tương tác với bạn bè, người lớn giới xung quanh Trẻ tích cực, tự tin tham gia vào hoạt lớp, trường giáo viên gợi mở, hướng dẫn qua lễ hội bé vui xuân bé tham gia gói bánh chưng, bánh tét, 11 trang trí cảnh quan, hội thi vẽ tranh chủ đề tết mùa xuân, bé đạt giải cao tham gia hội thi Aerobic cấp huyện; Tổ chức cho bé lễ viếng đền thờ liệt sĩ qua giáo dục trẻ lòng yêu quê hương, lòng biết ơn anh hùng liệt sĩ hy sinh bảo vệ quê hương đất nước Đội ngũ giáo viên tham gia trẻ hoạt động lễ, hội lồng ghép vào giảng dạy đạt hiệu cao, bé tham gia vào hoạt động cách tự tin phấn khởi, tích cực, chủ động, sáng tạo theo sự hướng dẫn, gợi mở giáo viên; Đạt hiệu cao qua hội thi giáo viên dạy giỏi đạt 100% giáo viên dạy giỏi cấp trường; đạt 86,7 % giáo viên dạy giỏi cấp huyện; giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; Giúp cho đội ngũ cán quản lý giáo viên hiểu tầm quan trọng việc tổ chức lễ hội , Cán bộ, giáo viên biết lập kế hoạch giáo dục, biết xây dựng sử dụng môi trường phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp khả trẻ; trọng đổi tổ chức môi trường giáo dục đáp ứng với xu đặt cho mầm non nhằm tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo theo phương châm “ học chơi, chơi mà học” phù hợp với lứa tuổi; Trên 85% trẻ nhanh nhẹn thông minh, mạnh dạn giao tiếp, biết bày tỏ tình cảm, biết biểu lộ cảm xúc kiềm chế cảm xúc Trẻ có khả cảm nhận đẹp mong muốn tạo đẹp xung quanh Biết tơn trọng giữ gìn sản phẩm bạn Ngồi trẻ biết thích nghi với hồn cảnh khác nhau, biết hợp tác chia sẻ với bạn giải vấn đề, xung đột mâu thuẫn theo kết thống kê: Nội dung đánh giá Trước áp dụng Tốt Chưa tốt Tỷ Số Tỷ lệ Số lệ trẻ (%) trẻ (%) 12 Sau áp dụng Tốt Chưa tốt Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ trẻ (%) trẻ (%) Kỹ giao tiếp Kỹ thích nghi Kỹ nhận thức Kỹ vận động Kỹ tự giải 71 82 74 81 59,1 68,3 61,7 67,5 49 38 46 39 40,9 31,7 38,3 32,5 112 110 120 109 93,3 91,7 100 90,8 10 11 6,7 8,3 9,2 75 62,5 45 37,5 104 86,7 16 13,3 76 63,3 động nhóm 3.5 Tài liệu kèm theo: Khơng có 44 36,7 115 95,8 4,2 vấn đề Kỹ hợp tác, hoạt 13 ... Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ thông qua việc tổ chức ngày lễ, hội cho trẻ trường mầm non Ưu điểm: Được sự quan tâm Phòng giáo dục Đào tạo với sự tâm Ban giám hiệu nhà trường qua việc thực... thực tiễn tính hiệu cao nên áp dụng nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ trường mầm non thông qua việc tổ chức lễ hội trường mầm non chúng tơi nói riêng trường mầm non, mẫu giáo huyện, tỉnh... thức .Thông qua hội thi góp phần đánh giá chất lượng giáo dục trẻ Tập cho trẻ có tính mạnh dạn, tự tin, thông minh, sáng tạo Biện pháp 3: Phối hợp với các ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội