Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua các chương trình du lịch và xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 – 11 tại huyện thanh trì, hà nội

NHÓM NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GVHD: PGS.TS Nguyễn Văn Mạnh Đề tài: Nâng cao chất lượng giáo dục thông qua chương trình du lịch xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 – 11 huyện Thanh Trì, Hà Nội DANH SÁCH NHĨM TRƯỞNG HOÀNG THÙY DUNG THÀNH VIÊN PHẠM THỊ KIM LIÊN THÀNH VIÊN NGUYỄN THỊ LY THÀNH VIÊN TRẦN THỊ THỦY TIÊN THÀNH VIÊN MAI THỊ THANH NỘI DUNG CHÍNH LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI NỘI DUNG NGHIÊN CỨU www.trungtamtinhoc.edu.vn Lý chọn đề tài DU LỊCH MỐI QUAN TÂM HÀNG ĐẦU THẾ GIỚI VIỆT NAM CHƯA CHUYÊN SÂU DU LỊCH www.trungtamtinhoc.edu.vn GIÁO DỤC Lý chọn đề tài Các trường tiểu học địa bàn huyện Thanh Trì Tổ chức chương trình tham quan hay hoạt động ngoại khóa Chưa thực đem lại kiến thức bổ ích lịch sử, văn hóa hay gia tăng ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh www.trungtamtinhoc.edu.vn Các em học sinh độ tuổi 10 – 11 huyện Thanh Trì chưa tiếp xúc nhiều với công cụ hay mơ hình giáo dục trực quan thơng qua chương trình du lịch Lý chọn đề tài Xây dựng chương trình du lịch nhằm mục đích giáo dục cho học sinh tiểu học Mục đích Đáp ứng nhu cầu nhà trường, phụ huynh, học sinh xã hội Nâng cao hiệu kinh tế cho doanh nghiệp lữ hành www.trungtamtinhoc.edu.vn Lý chọn đề tài HỌC TẬP GIẢI TRÍ DU LỊ CH AN TỒN “Nâng cao chất lượng giáo dục thơng qua chương trình du lịch xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 – 11 huyện Thanh Trì, Hà Nội” www.trungtamtinhoc.edu.vn Mục tiêu nghiên cứu Thực trạng chương trình du lịch dành cho học sinh 10-11 tuổi Đặc điểm tâm lý học sinh, mong muốn phụ huynh nhà trường Thiết kế chương trình du lịch phù hợp sáng tạo www.trungtamtinhoc.edu.vn Đối tượng nghiên cứu Sản phẩm DL mối quan hệ với đặc điểm người tiêu dùng Phạm vi nghiên cứu HS 10-11 tuổi trường tiểu học địa bàn Huyện Thanh Trì, Hà Nội www.trungtamtinhoc.edu.vn Nội dung nghiên cứu • Chương 1: Cở sở lý luận sản phẩm du lịch đặc điểm tiêu dùng khách học sinh độ tuổi 10-11 • Chương 2: Phương pháp nghiên cứu • Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học • Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh 10-11 số đề xuất www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 1: Cở sở lý luận sản phẩm du lịch đặc điểm tiêu dùng khách học sinh độ tuổi 10-11 1.1 Khái niệm 1.2 Đặc điểm tiêu dùng học sinh độ tuổi 1011 1.3 Tác động cuả đối tượng có liên quan www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện trì 3.1 Kết nghiên cứu 3.1.2 Phân tích đối tượng định việc tham gia hay không – Phụ huynh www.trungtamtinhoc.edu.vn Cần thiết 84% Không cần thiết 16% Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện trì 3.1 Kết nghiên cứu 3.1.2 Phân tích đối tượng định việc tham gia hay không – Phụ huynh www.trungtamtinhoc.edu.vn Cần thiết 84% Không cần thiết 16% Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện trì 3.1 Kết nghiên cứu 3.1.2 Phân tích đối tượng định việc tham gia hay không – Phụ huynh Địa điểm theo phụ huynh phù hợp với độ tuổi 10-11 có kết sau: www.trungtamtinhoc.edu.vn Khu vui chơi giải trí 13% Khu thăm quan 23.9% Vùng quê 17.4% Khu di tích, bảo tàng 20 43.5% Khác 2.2% Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện trì 3.1 Kết nghiên cứu 3.1.3 Phỏng vấn nhà trường – đối tượng tổ chức chương trình du lịch Câu hỏi Trường Ngọc Hồi Trường Chương Mỹ Trường Đại Áng Nhà trường có học sinh khối khối 5? 300 336 350 Hàng năm nhà trường tổ chức chuyến dã ngoại, thực tế cho em? 2 Những chuyến diễn vào thời điểm năm học? 22/12 30/4 22/12 26/3 22/12 26/3 Địa điểm thường nhà trường lựa chọn gì? Bảo tàng, lăng Bác, xem xiếc, múa rối Bảo tàng, múa rối, khu vui chơi Bảo tàng, khu vui chơi, xem xiếc Trong có chương trình khóa? Bao nhiêu chương trình ngoại khóa? ngoại khóa ngoại khóa ngoại khóa Ai người đứng tổ chức? Ai người thực hiện? Kinh phí lấy từ đâu? Hội phụ huynh, nhà trường Ban giám hiệu Ban giám hiệu Mức phí trung bình chuyến dã ngoại bao nhiêu? 200k 250k 200k Nhà trường có kết hợp với cơng ty lữ hành để mua chọn gói tour du lịch k? Có Có Có Trung bình chuyến có em học sinh tham gia ? đạt tỷ lệ % so với toàn học sinh khối khối 5? 75% 70% 10.Nhà trường có nhận ủng hộ gia đình học sinh khơng? có có có 11 Nhà trường đánh chuyến tổ chức? Tốt Tốt Tốt 12 Phụ huynh em học sinh có cảm thấy hài lịng chương trình khơng? Có hài lịng Rất hài lịng Hài lịng khơng khơng khơng 13 Trong trình tổ chức chuyến nhà trường có gặp khó khăn khơng? Khó khăn lớn gì? www.trungtamtinhoc.edu.vn 69,5% Chương 3: Thực trạng mức độ phù hợp sản phẩm du lịch dành cho học sinh tiểu học huyện trì 3.2 Đánh giá mức độ phù hợp www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.1 Thiết kế chương trình du lịch 4.1.1 Đặc điểm chương trình du lịch số điều cần lưu ý Tiềm phát triển du lịch dã ngoại cho học sinh tiểu học địa phương lớn ủng hộ nhiệt tình từ phía phụ huynh thích thú học sinh Lưu ý: - Cần có hoạt động nhẹ nhàng vừa phải Cân thời gian vui chơi, thăm quan thời gian nghỉ - có giá vừa phải, phù hợp với điều kiện gia đình - đề cao tính an tồn kiểm sốt tốt Các - Chương trình dã ngoại ngày hợp lý - tổ chức chu đáo, cụ thể trước thời gian dài www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.1.2 Giới thiệu số chương trình du lịch CHƯƠNG TRÌNH 1:" TRẢI NGHIỆM MƠ HÌNH HƯỚNG NGHIỆP • Lịch trình:  07h00  11h30  08h15  15h30  08h30  16h30 • Giá trọn gói cho học sinh: 250.000 đồng (áp dụng cho đoàn 200 học sinh trở lên ) www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất • Ưu điểm: - Chương trình phù hợp với lứa tuổi 10-11 tuổi dễ thực - Có ý nghĩa giáo dục ngành nghề - Địa điểm vui chơi có độ đảm bảo an toàn tuyệt đối - Là trải nghiệm hoàn toàn thú vị với em - Có thể tham gia trị chơi điều kiện thời tiết - Chương trình áp dụng vào nhiều thời điểm năm học • Nhược điểm: - Chi phí cho chương trình cao so với chuyến trước em www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.1.2 Giới thiệu số chương trình du lịch CHƯƠNG TRÌNH 2: khoang xanh – suối tiên Lịch trình:  6h00  13h30  6h10  15h00  8h30  17h30  11h15 • Giá trọn gói cho học sinh: 250.000 www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất • Ưu điểm: - Đáp ứng phần đông nhu cầu mong muốn em học sinh mong muốn Ba Vì, Khoang Xanh- Suối Tiên - Địa điểm không nơi thăm quan thắng cảnh mang tính thư giãn, vui chơi giải trí mà cịn có hoạt động game team giúp em học sinh nâng cao tinh thần đoàn kết,học kỹ mềm, rèn luyện thể lực tạo thích thú nhận phần quà có giá trị • Nhược điểm: - Nhiều em bị say xe bị ảnh hưởng khoảng cách xa - Vấn đề kiểm soát quản lý số lượng cần phải đặc biệt trọng.Tránh tình trạng em mải chơi dẫn đến lạc - Một số lo ngại phụ huynh học sinh www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.1.2 Giới thiệu số chương trình du lịch CHƯƠNG TRÌNH 3: BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC – NHÀ HÁT TUỔI TRẺ • Lịch trình:  7h00  12h30  8h10  15h00  11h00 • Giá trọn gói cho học sinh: 165.000đ/HS www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất • Ưu điểm: - Chương trình có điểm độc đáo kết hợp game team , giải mật thư với thăm quan mơ hình nhà dân tộc giúp em khơng cịn cảm giác khơ khan đứng nghe thuyết minh trước - Lợi ích mang lại khơng kiến thức mà cịn tăng tinh thần đồng đội cho em, em tiếp thu nhanh nhớ nhiều chi tiết ngơi nhà - Chương trình khơng có khác biệt nhiều so với chương trình truyền thống trước nhà trường tổ chưc nên việc áp dung chương trình phù hợp mà hiệu cao • Nhược điểm - Chương trình có nội dung không thực hấp dẫn với nhiều em www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.2 Một số đề xuất 4.2.1 Đề xuất với nhà trường phụ huynh học sinh • Việc tổ chức cần thiết cần tổ chức thường xun • Các chương trình ngoại dã ngoại ngắn xung quanh trường • Trong q trình tổ chức nhà trường cần chặt chẽ theo dõi tâm lý trẻ có chuẩn bị chu đáo từ nhiều tháng trước • Nhà trường cần có liên kết chặt chẽ với phụ huynh học sinh • Nhà trường Hội đồng Phụ huynh xem xét việc trợ cấp kinh phí www.trungtamtinhoc.edu.vn Chương 4: Thiết kế chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.2 Một số đề xuất 3.2.2 Một số đề xuất với quan chức năng: • Các sở ban ngành đặc biệt sở y tế, công an, quân đội cần có hỗ trợ tạo điều kiện cho nhà trường • Các địa điểm thăm quan giải trí cần có chương trình trợ giá • Cơng ty Lữ hành cần quan tâm nhiều đến đối tượng www.trungtamtinhoc.edu.vn KẾT LUẬN Thị trường du lịch dã ngoại dành cho học sinh tiểu học thị trường có tiềm lớn nhiên thị trường phức tạp cần cân nhu cầu em học sinh, phụ huynh nhà trường Những chương trình dã ngoại xây dựng tưởng chừng đơn giản thực tế lại khó khăn để thực phù hợp với đối tượng học sinh, ý nghĩa giáo dục đẩy lên làm mục đích hàng đầu nên chương trình mang tính chất khơng tour du lịch thơng thường www.trungtamtinhoc.edu.vn ... CH AN TỒN ? ?Nâng cao chất lượng giáo dục thơng qua chương trình du lịch xây dựng chương trình du lịch cho học sinh độ tuổi 10 – 11 huyện Thanh Trì, Hà Nội? ?? www.trungtamtinhoc.edu.vn Mục tiêu nghiên... 11 huyện Thanh Trì chưa tiếp xúc nhiều với cơng cụ hay mơ hình giáo dục trực quan thơng qua chương trình du lịch Lý chọn đề tài Xây dựng chương trình du lịch nhằm mục đích giáo dục cho học sinh. .. chương trình du lịch dành cho học sinh tiểu học khối số đề xuất 4.1.2 Giới thiệu số chương trình du lịch CHƯƠNG TRÌNH 3: BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC – NHÀ HÁT TUỔI TRẺ • Lịch trình:  7h00  12h30  8h10