BỘ SƯU TẬP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN THPT

BỘ SƯU TẬP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN THPT giúp quý thầy cô bồi dưỡng và các em học sinh giỏi tiếp cận với các đề thi HSG quốc gia, từ đó định dạng được dạng đề, độ khó và cách thức làm bài, nâng cao kĩ năng phân tích đề, kĩ năng tư duy, từ đó nâng cao kết quả làm bài cho các em Luyện giải đề HSG quốc gia thường xuyên sẽ giúp các em có cơ hội đạt được danh hiệu HSG quốc gia

TỔNG HỢP ĐỀ THI HSG THPT CẤP QUỐC GIA NĂM 2006 2008 ĐỀ BÀI Trong văn học Việt Nam, có nhiều sáng tác tiếng mùa thu Qua việc phân tích, so sánh thơ Thu vịnh (Nguyễn Khuyến), Đây mùa thu tới (Xuân Diệu), anh (chị) làm sáng rõ nét chung nét riêng tác phẩm Câu (8,0 điểm) Trong Mẹ yêu con, sau nhắc tới bao việc mẹ làm mà chưa hiểu đúng, người mẹ tâm : “Nhưng tất cả, mẹ yêu nên mẹ nói “khơng” trước đòi hỏi vơ lí mẹ biết ghét mẹ điều Đây đấu tranh khó khăn đời mẹ Nhưng mẹ vui mẹ chiến thắng cuối thành đạt” (Rút từ tập Trái tim người mẹ, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2004) Lời tâm gợi cho anh/ chị suy nghĩ tình mẫu tử đời ? Câu (6,0 điểm) Nói quy luật sáng tạo nghệ thuật, nhà thơ Ra-bin-đra-nat Ta-go có câu : “Khi tình cảm tự tìm cho hình thức để bộc lộ ngồi, có thơ” (Rút từ tập Mười nhà thơ lớn kỷ, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1986) Anh/ Chị hiểu ý kiến ? Câu (6,0 điểm) Cảm nhận anh/ chị hai đoạn thơ sau : -“Q hương tơi có sơng xanh biếc, Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè, Toả nắng xuống lòng sơng lấp lống.” (Tế Hanh - Nhớ sơng q hương) - “Anh đưa em sông Đuống Ngày xưa cát trắng phẳng lì Sơng Đuống trơi Một dòng lấp lánh Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kì” (Hồng Cầm – Bên sơng Đuống) Câu (8,0 điểm) Suy nghĩ anh/chị danh và thực người 2009 Câu (12,0 điểm) Phân tích so sánh Tự tình Hồ Xn Hương Sóng Xuân Quỳnh, làm rõ nét chung, riêng tâm tình yêu hai người 2010 Câu (8,0 điểm) Trong trang ghi chép cuối đời mình, nhà văn Nguyễn Minh Châu có kể lại việc ơng chứng kiến : “ lúc khoảng năm sáng Sân ga hàng cỏ mờ mờ tỏ tỏ sương người chật ních Có dây người xếp hàng ba hàng tư dài dằng dặc, rồng rắn Người khốc đầy hành lí mình, chuẩn bị vào phía ga để lên tàu Chung quanh dây người xếp hàng bạt ngàn người ngồi hàng đống, hàng núi hàng hóa, có lẽ lần tơi chứng kiến buổi sáng tinh mơ mà khách tàu sân ga đông đến Và cảnh đông đúc, chen chúc có người đàn bà trẻ, y kẻ trí, người điên, hét váng sân ga: “Các ông bà có thương tơi cứu tơi với” Người đàn bà kêu đến khản giọng mà chung quanh chẳng đối hồi Người ta quay mặt lại nhìn cách thờ ơ, chất xung quanh hàng đống hành lí, lại mệt đứt hơi, đủ sức lo cho Thì : người đàn bà xuống tàu đêm với hai đứa con, đứa ba tuổi, đứa nửa tuổi Mẹ ngồi chờ sáng Lúc vừa tảng sáng, mẹ bảo ngồi trông em, mẹ giặt tã cho em lúc Mẹ đến vòi nước gần nhà xí cơng cộng, xa, chen chúc giặt giũ được, giặt xong quay mẹ mìn chìa bánh đa dỗ đứa lớn theo, đứa nhỏ nửa tuổi nằm sân ga Nghe xong chuyện, tơi chạy đến trước mặt đồng chí cơng an, đề nghị: đồng chí nói loa đi, u cầu hành khách thấy khả nghi giữ lại, đứa dụ đứa trẻ khả nghi Biết đâu quanh quẩn quanh u cầu người giúp người ta Đồng chí cơng an chẳng nói chẳng rằng, chẳng trả lời tơi lấy lời Còn hàng ngàn người dửng dưng vẻ ngái ngủ sợ cắp Người đàn bà kêu gào sân ga Hàng Cỏ kêu gào sa mạc." (Rút từ tập Trang giấy trước đèn, NXB KHXH, 1994, tr 140-141) Câu chuyện gợi anh/chị suy nghĩ lòng nhân vô cảm người sống? Câu (12,0 điểm) Tác phẩm văn học chân tôn vinh người qua hình thức nghệ thuật độc đáo Bằng việc phân tích tác phẩm học, anh/chị bình luận nhận định Câu (8,0 điểm) Không nỗ lực khẳng định khó thành cơng, khơng tỉnh táo chế ngự dễ vấp ngã Suy nghĩ anh/chị ý kiến ? 2011 Câu (12,0 điểm) Mỗi hình tượng nhân vật phụ nữ thực thành công kết phát sâu sắc nữ tính Bằng việc phân tích số nhân vật phụ nữ tiêu biểu tác phẩm học từ văn học dân gian đến văn học đại, anh/chị làm sáng tỏ nhận định Câu (8,0 điểm) 2012 Là niên hệ hôm nay, anh chị suy nghĩ phác họa phương châm sống cho Câu (12,0 điểm) Các nhà văn, nhà thơ nhân đạo lớn thường gửi vào sáng tác cách nhìn sâu sắc người, cách nhìn hướng đến đời sống nội tâm cảm xúc Bằng việc phân tích vài tác phẩm trung đại đại học, anh chị bình luận ý kiến Câu (8,0 điểm) Fukuzawa Yukichi viết: “Mọi người sinh bình đẳng, có khác biệt học vấn” (Khuyến học hay Những học tinh thần độc lập tự cường người Nhật Bản- Phạm Hữu Lợi dịch, Nxb Tri thức, Hà Nội 2008, trang 24) Anh/chị bình luận ý kiến                          Câu (12,0 điểm) 2013 “Trong tác phẩm văn học, sáng tạo nghệ thuật quan trọng, đặc sắc nhất, nhiều khơng phải hình tượng người mà hình tượng đồ vật, vật: Một thứ thuốc chữa bệnh quái lạ (Thuốc - Lỗ Tấn), thư pháp đẹp quý (Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân) cơng trình kiến trúc kỳ vĩ, tinh xảo (Vũ Như Tô Nguyễn Huy Tưởng), đàn huyền thoại (Đàn ghi ta Lor-ca - Thanh Thảo)… Đó đồ vật, vật mang ý nghĩa biểu trưng cho nhận thức, nhân cách, ý chí, khát vọng, số phận… người Ý kiến anh chị nhận định trên? Hãy phân tích hai hình tượng đồ vật, vật nêu để làm sáng tỏ ý kiến mình” Câu (8,0 điểm) Phải sống tỏa sáng? 2014 Câu (12,0 điểm) Văn học chân nói xấu, ác nhằm thể khát vọng đẹp, thiện Suy nghĩ anh chị ý kiến trên? ... quái lạ (Thuốc - Lỗ Tấn), thư pháp đẹp quý (Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân) công trình kiến trúc kỳ vĩ, tinh xảo (Vũ Như Tơ Nguyễn Huy Tưởng), đàn huyền thoại (Đàn ghi ta Lor-ca - Thanh Thảo)…... kêu gào sân ga Hàng Cỏ kêu gào sa mạc." (Rút từ tập Trang giấy trước đèn, NXB KHXH, 1994, tr 14 0-1 41) Câu chuyện gợi anh/chị suy nghĩ lòng nhân vơ cảm người sống? Câu (12,0 điểm) Tác phẩm văn... phát sâu sắc nữ tính Bằng việc phân tích số nhân vật phụ nữ tiêu biểu tác phẩm học từ văn học dân gian đến văn học đại, anh/chị làm sáng tỏ nhận định Câu (8,0 điểm) 2012 Là niên hệ hôm nay, anh