+ Đối với trẻ Nhà trẻ: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ theo chương trình giáo dục mầm non là: Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ, thực hiện được vận động cơ bản theo độ tuổi, có một số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể), có khả năng phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay.
TRƯỜNG MN GIA KHÁNH B LỚP TUỔI A Số: 03 /KH- 5TA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Gia Khánh, ngày 25 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2018-2019 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Quyết định số 2086/QD-UBND ngày 25/8/2017 UBND tỉnh Vĩnh Phúc việc ban hành khung Kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc áp dụng từ năm học 2017 - 2018; Căn Văn số 1083/SGDĐT-GDMN ngày 12/9/2018 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Phúc việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018 - 2019; Căn Kế hoạch số 23/KH-GDĐT-MN ngày 17/9/2018 Phòng GD&ĐT Bình Xuyên thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018 2019; Căn kế hoạch số /KH-PGDĐT-GDMN Phòng GD&ĐT Bình Xun ngày tháng 10 năm 2018 kế hoạch thực chuyên đề Giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non năm học 2018 - 2019 Căn kết đạt năm học 2017-2018 nhà trường thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” Căn vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế hoạch tiếp tục thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” năm học 2018- 2019 sau: II MỤC TIÊU Mục tiêu chung - Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non nhằm giúp trẻ phát triển mặt thể chất góp phần tăng cường bảo vệ sức khỏe trẻ + Đối với trẻ Nhà trẻ: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ nhà trẻ theo chương trình giáo dục mầm non là: Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ, thực vận động theo độ tuổi, có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể), có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay - Đối với trẻ mẫu giáo: Mục tiêu giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo theo chương trình giáo dục mầm non là:Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi,thực vận động cách vững vàng, tư thế, có khả phối hợp giác quan vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian, có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay Mục tiêu cụ thể năm học 2018 - 2019 a Xây dựng quy hoạch điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động (GDPTVĐ) Tiếp tục xây dựng mơ hình điểm chuyên đề nhân rộng đại trà toàn trường Phấn đấu 100% lớp có đủ sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ phục vụ hoạt động GDPTVĐ cho trẻ b Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non vững vàng chuyên mơn nghiệp vụ, sáng tạo, đổi hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động c Giáo dục phát triển vận động cho trẻ: Tăng cường thời lượng vận động, hình thức vận động cho trẻ phù hợp với thời gian, địa điểm tổ chức giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo, khỏe mạnh, có tính độc lập, tự chủ d Lựa chọn nội dung vận động bám sát chương trình Giáo dục mầm non sau sửa đổi để xác định mục tiêu giáo dục phát triển thể chất, nhấn mạnh tới việc phát triển vận động yêu cầu phù hợp với độ tuổi Trẻ thực vận động cách vững vàng, tư thế; có khả phối hợp giác quan vận động, vận động nhịp nhàng biết định hướng không gian, có kỹ số hoạt động cần khéo léo đôi tay e Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, huy động tham gia cha mẹ trẻ cộng đồng chăm lo giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non Xây dựng khu phát triển vận động trời cho trẻ theo hướng đại, phù hợp an toàn cho trẻ vận động II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi: - Lớp học có đầy đủ thiết bị: Đèn chiếu sáng, quạt điện, máy tính, Về đồ dùng phục vụ cho cơng tác CS- GD trẻ đầy đủ: Cốc uống nước, khăn mặt riêng cho trẻ; chăn ga, gối, đệm đủ số lượng cho trẻ dùng, Giá đồ chơi đồ chơi theo góc tương đối đầy đủ - Được quan tâm đạo BGH nhà trường: Ban giám hiệu đạo lớp phối hợp phụ huynh mua sắm bổ sung sở vật chất phục vụ cho hoạt động CS - GD trẻ, đạo khối lớp xây dựng kế hoạch chuyên đề tiển hành tổ chức hoạt động giáo dục để giáo viên toàn trường đến dự nhằm bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên - Giáo viên nhiều năm giảng dạy chương trình CS – GD trẻ 5- tuổi nên nắm bắt phương pháp tổ chức hoạt động đặc biệt hoạt động GD thể chất - Trẻ nhanh nhẹn, thơng minh, hoạt bát tham gia vào hoạt động tích cực - Được ủng hộ cha mẹ học sinh tạo điều kiện sở vật chất, động viên cô giáo tinh thần để giáo làm tốt cơng tác ni dạy Khó khăn: - Phòng nhóm lớp chật hẹp chưa có phòng chức riêng - Trang thiết bị dụng cụ cho trẻ tập luyện thiếu, gây khó khăn tổ chức thực chuyên đề - chưa có mái che cho cháu tập thể dục - Đa số học sinh phát triển khỏe mạnh, cân đối, song bên cạnh tỷ lệ suy dinh dưỡng lớp cao : Trẻ thấp còi: 2/37= 5,4 %, Trẻ nhẹ cân: 1/37=2,7 % III ĐIỀU KIỆN XÂY DỰNG MƠ HÌNH GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đối với lớp: - Tổ chức hoạt động thể chất đảm bảo theo kế hoạch chuyên đề kế hoạch thực chương trình CS- GD trẻ( Chú ý thực mơn học Thể dục) Đảm bảo lớp có trẻ có sức khỏe tốt, phòng tránh bệnh tật tai nạn thương tích Cuối năm đạt tỷ lệ suy dinh dưỡng theo khoán chất lượng nhà trường Đối với trẻ: - Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa hình thái chức thể trẻ Phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả định hướng không gian Có khả vận động phối hợp vận động tốt, có ý thức giữ gìn sức khỏe thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động thể chất, phát huy tố chất vận động khéo léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi chương trình GDMN độ tuổi số phát triển thể chất chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi: +, phát triển khả thực vận động cách tự tin khéo léo; biết phối hợp vận động trẻ khác, hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển thể lực; khả sử dụng số đồ dùng vui chơi, học tập, sinh hoạt Hình thành số hiểu biết ích lợi việc luyện tập vận động phát triển thể bảo vệ sức khỏe +, Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa hình thái chức thể trẻ +, Rèn luyện tư vận động bản,phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền, phát triển khả định hướng khơng gian + Góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, tư thế, hứng thú loại vận hoạt động tập thể Rèn tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả tự quản tự lập trẻ + Hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ Đối với phụ huynh học sinh: -Phụ huynh phối hợp chặt chẽ nhà trường lớp kịp thời bổ sung mua sắm sở vật chất phục vụ cho chuyên đề, Đồng thời phối hợp giáo viên tiến hành ôn luyện, củng cố hoạt động thể chất cho trẻ IV NHIỆM VỤ Thực chuyên đề GDPTVĐ Thực lớp điểm GDPTVĐ: Môi trường hoạt động, sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nội dung phương pháp hình thức tổ chức hoạt động GDPTVĐ Xây dựng nội dung tuyên truyền với bậc phụ huynh lớp phụ trách, làm tốt công tác tuyên truyền tới phụ huynh trường cộng đồng xã hội địa phương sinh sống Đẩy mạnh phối hợp với cha mẹ trẻ tổ chức xã hội việc GDPTVĐ cho trẻ Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, hội thảo, bồi dưỡng nội dung, phương pháp GDPTVĐ; kiến tập dự giờ, tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm mà nhà trường, phòng giáo dục, sở giáo dục tổ chức Thực đầy đủ nội dung theo hướng dẫn tài liệu, hệ thống tập vận động Sưu tầm, thiết kế trò chơi vận động theo lứa tuổi chủ đề năm học đóng thành tuyển tập Tham gia nhiệt tình vào phong trào làm đồ dùng đồ chơi phát triển vận động trường mầm non, triển khai thực góc vận động bé nhóm lớp mình, Tham gia Hội thi cấp trường, cấp huyện có tiết thực hành chuyên đề Viết sáng kiến kinh nghiệm Tham gia nhiệt tình vào thi giáo viên dạy giỏi, tiết dạy chuyên đề V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tham gia thực kế hoạch thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ năm học 2018 - 2019 - Khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục phát triển vận động, trang thiết bị, đồ dùng phục vụ hoạt động thể chất lớp phụ trách Đầu tư sở vật chất phục vụ công tác giáo dục phát triển thể chất cho trẻ; Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục - Lập kế hoạch thực Chương trình Giáo dục mầm non phù hợp với điều kiện thực tế lớp phụ trách trọng tăng cường thời lượng vận động cho trẻ, tăng cường hệ thống tập vận động phù hợp; Đổi hình thức tổ chức hoạt động, sử dụng hiệu phòng thể chất, phòng chức (nếu có), khu vực hoạt động phát triển vận động chung; Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, phát triển tố chất vận động; Nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ SDD, nâng thể lực tầm vóc trẻ trường, lớp mầm non - Tham gia nhiệt tình vào phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm; Tổ chức Hội thi “Bé khỏe măng non” cấp trường; Hội thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề cấp trường cấp Huyện, tổ chức “tuần lễ sức khỏe” cho trẻ - tuổi theo kế hoạch Sưu tầm tuyển chọn tập, trò chơi phát triển vận động cho trẻ phù hợp - Tổ chức giao lưu trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo tuổi (theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT) - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, huy động tham gia cha mẹ trẻ cộng đồng chăm lo giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non - Tham gia có hiệu cơng tác tự kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo tiêu chí Chuyên đề IV NỘI DUNG: Khảo sát thực trạng - Tổng số có giáo viên / lớp tuổi A - Trong đó: Trình độ chuyên môn: + Đại học : 02 Đ/C + Đảng viên; 01 Đ/c + Dân tộc : - Giáo viên biết xây dựng nội dung thực hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng trò chơi vận động sử dụng tiết học thể dục, chơi lớp ngồi trời thời điểm như: đón trẻ, dạo, chơi, hoạt động chiều, trả trẻ… Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ : Các vận động nhóm hệ hô hấp; vận động bản; cử động bàn tay, ngón tay phát triển hồn thiện, khéo léo biết lợi ích việc luyện tập sức khỏe Cụ thể sau: 2.1 Các động tác phát triển nhóm hơ hấp - Tay: + Đưa tay lên cao, trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang trài, sang phải - Chân: + Đưa phía trước, đua sang ngang, đưa phía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân phía sau 2.2 Các kỹ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy: + Đi mép bàn chân, khuỵu gối + Đi day (dây đặt sàn), ván kê dốc + Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh + Chạy 18m khoảng 10 giây + Chạy chậm 100-120m - Bò, trườn, trèo: + Bò bàn tay bàn chân - 5m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm + Trèo lên, xuống gióng thang - Tung, ném, bắt: + Tung bóng lên cao bắt bóng + Tung, đập bắt bóng chỗ + Đi đập bắt bóng + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay, tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật nhảy: + Bật liên tục vào vòng + Bật xa 40 - 50 cm + Bật, nhảy từ cao xuống (Cao 40-45cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản cao 15-20cm + Nhảy lò cò m 2.3 Các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay - Bẻ, nắn - Lắp ráp - Xé, cắt đường vòng cung - Tơ đồ theo nét - Cài, cởi cúc, kéo khoá, sâu, luồn, buộc dây Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ 3.1 Đối với hoạt động học: -Việc dạy trẻ kĩ vận động, hình thành phát triển tố chất vận động phù hợp với lứa tuổi trẻ, nội dung chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, tập phát triển chung, tập vận động trò chơi vận động 3.2 Đối với hoạt động chơi: - Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập tập, trò chơi mà trẻ yêu thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm khiếu thể dục thể thao cho trẻ Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ - Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh luyện tập cho trẻ nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục - Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an tồn, thẩm mĩ - Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng phương tiện thiên nhiên như: sáng mặt trời, khơng khí nước cho trẻ tập luyện - Bài tập thể chất: tập thể dục, trò chơi vận động… - Cơ sở vật chất: Phòng HĐ thể chất, sân chơi an tồn cho trẻ chơi Có loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng… - Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng loại - Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu… Phương pháp phát triển vận động cho trẻ - Sử dụng phương pháp phát triển vận động cho trẻ phối hợp sử dụng phương pháp trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Công tác lớp điểm: - Chủ động đưa nội dung chuyên đề vào kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày tổ chức triển khai thực - Lớp điểm thực chuyên đề: Lớp Tuổi A, - Bổ sung thêm hoa, cảnh, vật góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động - Thực tuần lễ sứ khỏe bé điểm khối 5-6 tuổi Công tác đạo đại trà: - Triển khai 100% nhóm lớp thực chuyên đề - Phát huy khả sáng tạo đội ngũ giải pháp khắc phục khó khăn để triển khai thực chuyên đề Công tác tuyên truyền - Thực nội dung hướng dẫn thực chuyên đề nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn đường email - Triển khai nội dung chuyên đề tới bậc phụ huynh trường thơng qua trao đổi hàng ngày, qua góc tuyên truyền - Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân địa bàn thông qua việc tổ chức phong trào thi đua, chuyên đề, hội thi cấp trường - Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút quan tâm, đóng góp ủng hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non phối hợp với nhà trường việc hình thành số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn, thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ Tổ chức hoạt động phát triển vận động nhà trường a) Nội dung: Theo qui định chương trình giáo dục mầm non, thực cấu trúc, nội dung cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ độ tuổi: * Thể dục buổi sáng: động tác tập thể dục phải đảm bảo phát triển nhóm hơ hấp * Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển vận động cho trẻ, khả phối hợp giác quan vận động - Tổ chức trò chơi rèn khéo léo đôi bàn tay… b) Phương pháp: Thực phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ nhóm phương pháp, sáng tạo việc sử dụng phương pháp đặc trưng phối kết hợp nhóm phương pháp tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động nhiều hình thức phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ tham gia hoạt động hấp dẫn thu hút trẻ tham gia - Sưu tầm sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động phát triển vận động hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non… d) Xây dựng môi trường phát triển vận động nhà trường * Môi trường lớp học: - Trang trí lớp, tạo mơi trường học tập nhóm lớp theo chủ đề năm học Đặc biệt tạo khoảng khơng gian rộng rãi, an tồn cho trẻ tự vận động - Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động - Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển nhóm nhỏ cho trẻ * Mơi trường ngồi lớp học: - Phối hợp với nhà trường qui hoạch khu vui chơi cho trẻ sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động Sân chơi phải phẳng, sẽ, an toàn - Phối hợp với bậc phụ huynh trang bị thêm thiết bị đồ chơi phục vụ cho vui chơi phong phú chủng loại Phát huy tính sử dụng loại đồ chơi sân trường Lộ trình thực Chuyên đề năm học - Tiếp tục xây dựng hồn thiện mơ hình điểm phát triển vận động, đặc biệt góc vận động cho trẻ nhóm, lớp phụ trách - Tham gia công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo dục phát triển vận động nhà trường tổ chức - Tổ chức thực chuyên đề điểm lớp 5TA (Dự kiến vào tháng 03/2019) - Kiểm tra, đánh giá việc thực chuyên đề; Viết sáng kiến kinh nghiệm, sưu tầm tuyển chọn tập, trò chơi phát triển vận động - Tham gia tổng kết năm thực chuyên đề VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ - Căn Kế hoạch thực chuyên đề nhà trường, nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực chuyên đề nhà trường trước ngày 15/10/2018 - Đánh giá kết thực chuyên đề gửi nhà trường: + Lần 1: Trước ngày 15/11/2018 + Lần 2: Trước ngày 15/2/2019 + Lần 3: Trước ngày 15/4/2019 KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG Thời gian Nội dung Tháng - Xây dựng kế hoạch thực huyên đề cho lớp - Các lớp tiến hành kiểm tra đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề - Rèn kỹ phát triển vận động cho trẻ như: đường hẹp, kiễng chân, bò bàn tay, đập bắt bóng - luyện tập phát triển nhóm cơ, hơ hấp, vận động tinh cho trẻ: tập thở, tập cử động điều khiển khéo léo ngón tayqua tập cơng việc tự phục vụ hàng ngày thao tác tham gia vào trò chơi - Tổ chức trò chơi vận động để hoàn thiện kỹ vận động cho trẻ - Thực quy tắc trò chơi, biết chia sẻ hợp tác bạn chơi biết cất đồ dùng đồ chơi sau vận động vào nơi quy định - Đánh giá hoạt động trẻ qua chủ đề - Rèn nề nếp cho trẻ học hoạt động -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 10 Biện pháp Kết - Dưới hướng dẫn HPCM - Kiểm kê CSVC lớp báo cáo nhà trường - GV dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào môn học khác - GV xác định mục tiêu, nội dung nhận thức trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ - sưa tầm trò chơi vận động để tổ chức cho trẻ - Dạy trẻ lúc nơi - GV theo dõi đánh giá trẻ - Giao lưu lớp với - Tiếp tục XD kế hoạch thực - Thực tốt chuyên đề chuyên đề - Tham gia bồi dưỡng chuyên mơn., - Tham gia bồi dưỡng ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ nhà trường tổ chức - Tiếp tục rèn kỹ phát triển vận - Gv dạy rèn cho trẻ thường xuyên động cho trẻ(vận động thô, vận động liên tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào mơn học tinh ) khác - Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố - GV xác định mục tiêu, nội dung nhận thức trẻ để tổ chức trò vận động cho trẻ chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ 10 - Phát động phong trào làm đồ dùng - Tuyên truyền vận động phụ huynh đồ chơi phục vụ CĐ ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ - Dự giờ, học hỏi kinh nghiệm - dự đánh giá rút kinh nghiệm cho giáo viên khối lớp điểm - Đánh giá hoạt động trẻ qua - GV theo dõi đánh giá trẻ chủ đề - Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ - Rèn trẻ lúc, nới học hoạt động - Động viên tích cực tham gia vào -Động viên trẻ lúc nơi hoạt động , giúp trẻ phát triển toàn diện - Giao lưu tổ với -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung cơng việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - XD kế hoạch thực chuyên đề - Tiếp tục rèn kỹ vận động cho trẻ (vận động thơ, vận động tinh, trò chơi vận động) - Lồng ghép ND giáo dục phát triển vận động vào môn học khác như: môi trường xungquanh, giáo dục âm nhạc, làm quen với toán - XD góc chơi giúp trẻ phát triển vận động Tháng11 - Tham gia phong trào thi đua học tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà giáo Viện Nam - khảo sát chất lượng học sinh thực CĐ vào cuối tháng 11 - Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ học hoạt động -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung cơng việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 12 - GV nghiên cứu XD kế hoạch thực CĐ phù hợp với nhận thức trẻ - GV xây dựng kế hoạch GD theo tháng, tuần, ngày phù hợp với nhận thức phát triển trẻ - GV lựa chọn trò chơi vận động phù hợp có nội dung giáo dục hoàn thiện kỹ vận động cho trẻ để tích hợp - Xác định mục đích, nội dung trò chơi phát huy tính tích cực trẻ tham gia chơi GV chuẩn bị đồ dùng dụng cụ địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp đầy đủ cho trẻ chơi - GV theo dõi đánh giá trẻ - Rèn lúc, nơi - Giao lưu tổ với - XD kế hoạch thực tốt chuyên - Gv dựa vào nội dung học, vào đề phát triển vận động hoạt động trước sau tổ chức trò chơi, vào mục đích cần phát 11 triển kỹ năng, kỹ xảo trẻ hứng thú trẻ, để xây dựng KH cho phù hợp - Rèn kỹ vận động (vận động - GV dạy rèn cho trẻ thường thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời xuyên liên tục hoạt động củng cố vận động(đi khuỵu gối, bật hàng xa, leo theo đường zíc zắc ) - Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động - Dựa vào nhận thức hứng thú trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi cho trẻ phù hợp với chủ đề cho trẻ đạt kết tốt - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục - GV sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi đẹp sáng tạo có ý vụ CĐ nghĩa GD trẻ - GV sáng tác sưu tầm trò chơi, - Tham gia phong trào sáng tác trò hát ca dao, đồng dao có nội chơi, hát, câu đố, ca dao, đồng dung, ý nghĩa giáo dục trẻ dao để dạy trẻ - GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm - Nhận xét đánh giá hoạt động điểm mạnh, điểm yếu để có phương trẻ sau chủ đề pháp GD phù hợp - Động viên tích cực tham gia vào - Động viên trẻ lúc, nơi hoạt động , giúp trẻ phát triển toàn diện - Giao lưu tổ với -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 1/2019 - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - Thực hành luyện tập kỹ phát triển vận động (vận động tinh, vận động bản, phát triển nhóm ) - Tổ chức hình thức phát triển vận động đa dạng phong phú - GV thực tốt CĐ - GV dạy trẻ hoạt động hàng ngày, lồng ghép vào môn học khác - GV xây dựng kế hoạch tổ chức hình thức PT vận động như: thể dục, thể dục buổi sáng, trò chơi vận động, dạo chơi, tham quan giúp trẻ pT vận động cách tơt - Tích cực sưu tầm, thiết kế trò - GV tìm nghiên cứu tài liệu, sưu chơi tạo hứng thú cho trẻ tầm sáng tác trò chơi để q trình phát triển vận động Đem dạy trẻ.vì trò chơi vận động hình thức hoạt động phát triển vận động lại vui vẻ, thoải mái cho trẻ phù hợp có hiệu lứa tuổi MN - Nhận xét đánh giá hoạt động - GV trực dõi đánh giá trẻ trẻ sau chủ đề - Rèn trẻ lúc, nơi - Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ 12 học hoạt động -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - Tham gia bồi dưỡng thực chuyên đề nhà trường tổ chức - Tiếp tục rèn kỹ vận động (phát triển nhóm hơ hấp, vận động bản, vận động tinh ) - XD góc chơi hồn thiện kỹ vận động cho trẻ Tháng 2/2019 - Giao lưu tổ với - Thăm lớp dự - GV day rèn cho trẻ hoạt động hàng ngày, tích hợp vào mơn học khác - GV xác định mục đích, nội dung để xây dựng góc chơi phát huy tính tích cực trẻ tham gia chơi - GV cần tổ chức dạo chơi cho trẻ - Tổ chức dạo chơi cho trẻ như: tổ chức cho trẻ bộ, xe trường, đường nên cho trẻ dừng chân tập thể dục khác nhảy qua rãnh nước, chơi với bóng, trò chơi vận động, tắm nắng - Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục - Gv vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi vụ chuyên đề - Khảo sát chất lượng HS thực - GVCN lớp thực chuyên đề khảo sát HS lớp nghiêm túc, CĐ đợt xác - Động viên tích cực tham gia vào hoạt động , giúp trẻ phát triển - Động viên trẻ lúc, nơi toàn diện - Giao lưu tổ với -Giao lưu trò chơi vận động …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 3/2019 -Thực chuyên đề phát triển vận - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, giáo án, động lớp 5TA môi trường cho giáo viên trường dự - XD kế hoạch thực tuần lễ sức - Thực tuần theo hướng dẫn phòng GD khỏe bé tuổi - GD phát triển kỹ vận động - GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục, cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát xây dựng góc chơi phù hợp có nội triển vận động bản, phát triển vận dung GD nhằm phát triển toàn diện cho trẻ động tinh.) - Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng - GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ phong phú tạo hội cho trẻ tham quan tham quan vườn rau, 13 tham gia vào hoạt động góp phần rèn luyện phát triển vận động cho trẻ - Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ đề - Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ học hoạt động -Giao lưu trò chơi vận động -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - Tiếp tục thực chuyên đề - Luyên tập củng cố nội dung phát triển vận động cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát triển vận động thơ, phát triển vận động tinh) - XD tổ chức trò chơi vận động phong phú, đa dạng, sáng tạo, phù hợp với chủ đề, chủ điểm Tháng 4/2019 - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ xung vào góc chơi - Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ đề vườn trình tham quan GV giúp trẻ vui chơi vận động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa - GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp - Rèn nề nếp trẻ lúc, nơi - Giao lưu tổ với - GV bám sát kế hoạch giảng dạy, để xây dựng KH - GV dưạ vào nhận thức phát triển vận động trẻ để XD kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ - GV nghiên cứu tài liệu tự bồi dưỡng để nắm ND, PP, hình thức tổ chức trò chơi, từ GV lựa chọn tổ chức trò chơi khoa học sáng tạo, thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi phát triển vận động có hiệu - GV kiểm tra đồ dùng,đồ chơi lớp để có kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi bổ xung vào góc phù hơp với chủ đề - GV trực dõi đánh giá trẻ rút kinh nghiệm q trình giáo dục trẻ từ phát huy điểm mạnh khắc phụ điểm yếu - Đánh giá kết thực chuyên đề giai đoạn cuối - Động viên tích cực tham gia vào hoạt động , giúp trẻ phát triển - Động viên trẻ lúc, nơi toàn diện - Giao lưu tổ với -Giao lưu trò chơi vận động …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 5/2019 - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - GV tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, GDPTVĐ cho trẻ GV phân công thực chuyên đề thực tốt CĐ - Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm 14 ND, PP, hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Tiếp tục dạy rèn cho trẻ kỹ - Bám sát kế hoạch tháng tuần thực vận động cho trẻ hoạt động chương trình thời khóa hàng ngày: hoạt động học, hoạt động biểu vui chơi, hoạt động góc - Khảo sát chất lượng học sinh lần - đánh giá kết thực chuyên đề Báo cáo số liệu tổng hợp cho BGH - Tiếp tục rèn nề nếp cho trẻ - Rèn trẻ lúc, nơi học hoạt động -Giao lưu trò chơi vận động - Giao lưu tổ với -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Người duệt kế hoạch HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thoa Người xây dựng kế hoạch Giáo Viên Phạm Thị Kim Loan 15 PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2015-2016 Gia Khánh, tháng năm 2015 16 ... hoạch triển khai thực chuyên đề nhà trường trước ngày 15/10 /2018 - Đánh giá kết thực chuyên đề gửi nhà trường: + Lần 1: Trước ngày 15/11 /2018 + Lần 2: Trước ngày 15/2/2019 + Lần 3: Trước ngày 15/4/2019... V TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tham gia thực kế hoạch thực chuyên đề phát triển vận động cho trẻ năm học 2018 - 2019 - Khảo sát thực trạng chất lượng giáo dục phát triển vận động, trang thiết bị, đồ dùng... nhàng, biết định hướng khơng gian, có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay Mục tiêu cụ thể năm học 2018 - 2019 a Xây dựng quy hoạch điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động (GDPTVĐ)